【精華】老師小學作文600字4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的老師小學作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

老師小學作文600字 篇1

五年級開學的第一天，當大家知道萬老師是我們的班主任時，我們都倒吸了一口涼氣，因爲她可是全校出名的“嚴師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對她的印象。

上課了，萬老師輕步走進了教室。而她並沒有拿起課本就講課，而是微笑地說：“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了，萬老師爲什麼要我們這樣做呢？不過，同學們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準備好了，萬老師笑了笑說：“很好，現在一手拿一支筆，在紙上同時畫一個圓和一個正方形。”話音剛落，同學們都議論了起來。“萬老師到底是要我們做什麼呢？”“依我看，可能是考驗我們的協調性。”我心裏也很奇怪，萬老師葫蘆裏賣的到底是什麼藥呢？老師見同學們都沒有動手，於是不動聲色地說道:“快點動手吧！”大家都紛紛低頭畫了起來，可是沒有想到，這兩手同時畫圓和方形竟然這麼難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望着老師。這時，萬老師揭開了“謎底”，“其實，兩手同時畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學習也是一樣。”萬老師常常用這種有趣的方法來爲我們上一節節生動形象的課。我明白了，老師的愛是生動有趣的課堂。

我的眼睛近視了，有時只能眯着眼才能看清黑板上的字。由於眼鏡還沒配，所以每天每節課都得這樣，而且看起來十分吃力。我是多麼希望能坐到前排去呀！可是我膽子太小了，不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了，關心地對我說：“潘童，是不是近視了？”我點了點頭。萬老師又說道：“以後你就坐在前排吧！”我頓時欣喜若狂，開心地說：“謝謝老師！對了，您是怎麼知道的？”萬老師想了想，然後微笑着對我說：“因爲老師有一雙神眼，能看到你在想什麼，需要什麼。”我明白了，老師的愛是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。 我們班很團結，經常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時候，教室後面的牆上都貼不下了呢！之所以能這樣，是因爲當我們拿不到獎狀時，萬老師鼓勵我們：“不要泄氣，繼續努力吧！”如果獲得了獎狀，萬老師便會激勵我們：“真不錯，不要驕傲，要再接再厲喲！”我明白了，老師的愛是一句句激勵和鼓勵的話語。 老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話語……無處不在,師愛難忘!

老師小學作文600字 篇2

我從一年級到三年級,我都不愛學語文,我認爲學語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,於是,語文成績更糟糕了,語文作業不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地搖頭。不知是個頭高，還是什麼原因，我老是一個人坐在最後一排。 新學期開始了，我們班換了一位語文老師。聽說是學校裏的優秀教師。我想反正我 不喜歡語文，不管是好老師還是差老師，我才無所謂呢。

上課鈴響過之後，我們的新語文老師站在了講臺前面。“同學們好，我姓曹，叫曹曉，今後我和同學們一起學習語文。 ”聽着這親切 、甜潤的嗓音，我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻樑，一頭齊耳的短髮，不失時尚。老師的眼睛與我對視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。

可是對老師的感動，並沒有改變我的陋習。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業書寫繚草。不過，上課時，老師嚴厲的目光，經常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變着。當我有一點點的進步，老師會在我的本子上打一個紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時候，滿腦子是“Ａ”。

當我上課走神時，老師的目光就像有魔力一樣向我射來，我一怔，頭腦立即清醒過來，繼續跟着老師在知識的海洋中遨遊。我的成績在老師的目光下慢慢進步着，但進步不大。

不過，接下來的事情讓我有點意想不到，老師一天調座位時，把我從最後一排調到最前面。因爲我個頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學，卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下，我上課再也不走神了。學期結束了，全班語文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學以來考過的最高的分數。當我從老師手中接過試卷的時候，老師微笑的目光，像在說：“恭喜你，希望你下次考得更好。”我終於明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語文。

老師，您的目光就是那跳動燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標，點擊着我的未來，老師，您的目光就是那引路的航標，帶我遨遊夢想。

老師小學作文600字 篇3

初秋的陽光特別柔和。教師節的早晨，陽光透過茂密的樹葉，星星點點地射下來，射在了老師的窗前。

這時，一雙炯炯有神的'大眼睛首先出現在窗臺上，等看清楚辦公室裏沒人時，才把頭也探了上來。原來，那是一個女少先隊員。她穿着粉紅色的衣裳，佩戴着鮮豔的紅領巾，揹着新書包，微笑時露出潔白的牙齒。她兩手輕輕地握着菊花，那是幾束很美的菊花，有黃有藍，顯然是她悉心栽培的勞動成果。女少先隊員把一雙白白的小手伸了進來，將這束很美的菊花小心翼翼地插進老師的筆筒裏，生怕這份禮物會碰壞。窗前的陽光灑落在菊花瓣的小水珠上，那彷彿是一顆顆可愛的小星星。

呀，你瞧，老師的桌上多麼簡單、整潔！一個檯曆，翻到了“九月十日”那一頁。旁邊的筆筒插滿了筆。一瓶紅巖牌紅墨水端端正正地放着。地球儀也佔了桌面的一角。桌上，一副老花眼鏡旁堆着一大堆作業本。一陣輕風拂過，作業本被掀開了。啊！老師把作業都改完了，一個個勾、叉，都顯得那麼醒目。全對的後面寫上了鼓勵的話語；錯了的後面把怎樣改正的都寫上了。可以看出，那是老師花了整夜的心血才批改完的。老師年紀大了，還要熬夜，真是辛苦呀！咦，旁邊怎麼會有一堆“螞蟻”呢？哦，那是老師的備課本，裏面總是密密麻麻地寫了許多字。

啊！老師真辛苦呀！白天站着上課，夜晚，多少人已經進入夢鄉，老師還在備課、改作業。老師那沙啞的聲音，佈滿血絲的眼睛和那諄諄的教誨，我永遠不會忘記。同學生病了，老師就像他的親媽媽一樣，無微不至地照顧着；老師像一支蠟燭，照亮我們的人生之路；老師像一個辛勤的園丁，用自己的心血去澆灌祖國的花朵，不惜犧牲自己。“老師，您辛苦了！”這是我發自內心的呼喊。“老師，祝你節日快樂！這是我衷心的祝福！

老師小學作文600字 篇4

從我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，每一位老師都是那麼的關心我、幫助我、愛護我。但令我印象最深的是我現在的班主任——李慧老師。爲了我們的成長，作爲一位老師力所能及的事她都做到了。最令我感動的是李老師那誠摯的微笑。我是在李老師微笑的陽光照耀下迎風飛翔的鳥兒；我是在李老師微笑的甘露澆灌下成長起來的一棵小草；我是在李老師微笑的燈塔下找到前進方向的一艘小舟；我是在李老師微笑的春風拂煦下綻開的一朵小花。

當我有進步的時候，李老師微笑着表揚我。有一次 ，我們班進行了數學期中考試，在考試時，我認真答卷，仔細檢查。老師批改完後把卷子發下來了，我看着自己的卷子上分數：98.5，高興得一蹦三尺高。上課時，李老師微笑着走到我身旁，用溫暖的手輕輕地撫摸着我的頭，對大家說：“這次數學考試盧亞丁同學得了第二名，進步很大，希望同學們向他學習。”老師的話像春風、像甘露，滋潤着我的心田。李老師的微笑伴隨着我，使我的數學成績節節上升。

當我有錯誤的時候，李老師微笑着教育我。有一次，我和同學在教室裏玩耍，我一不小心把班上一個小花盆摔到了地上，花盆碎了，我的心“砰砰”直跳，心想：今天倒黴了，老師肯定不會放過我的。上課了，李老師走進了教室，我不敢正視李老師，低着頭準備一場暴風雨的來臨。沒想到李老師面帶微笑地對我說：“盧亞丁，我知道你不是故意打碎花盆的，沒關係，以後注意點就行了。”我感動得點了點頭。

當我有困難的時候，李老師微笑着幫助我。有一次，我在做作業時，碰上一道非常難的奧數題，左思右想也想不出來。這時，李老師微笑着走過來說“盧亞丁，什麼題目難到了你這位‘數學天才’呀？來，我啓發一下，你再想想，我相信你一定能行！”老師的鼓勵似乎給我無窮無盡的力量，我在草稿紙上不斷地演算，時而畫圖來幫助理解，終於，我攻克了這道難題，我心裏有說不出的喜悅。是老師的微笑使我的智慧發出耀眼的光芒。

我愛李老師的微笑，是它使我不斷地進步；是它讓我改正錯誤；是它使我克服了困難。李老師的微笑是我心靈的寄託，是我前進路上的導航燈。敬愛的李老師，我要聽您的話，好好學習，做一個優秀的學生，讓你的臉上綻開更多、更美的微笑！