教研工作計劃10篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，該爲接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

以《國家中長期教育發展綱要》爲指導，從學校教學工作實際出發，實施科研興校戰略，以課程改革爲契機，以“目標引領，問題導學,以練爲主，注重實效”爲導向，加大校本教研的力度，樹立自主、合作、探究的核心教學理念，深刻變革傳統教學方式，落實素質教育。以常規教研、和開展的“一師一優課、一課一名師”活動爲載體，促進教師專業化成長，達到全面提高教學質量的目的。

二、工作內容：

1、校本教研——目標引領，問題導學,以練爲主，注重實效;

2、開展“一師一優課，一課一名師”活動。

三、工作措施：

1、建立教學研究組織系統，合理安排人力資源，學校加強對教學研究的領導與指導工作，構建教研工作領導小組：

組長：文件，全面負責教研工作的領導

常務副組長：覃方美，具體負責學校教研工作的督導與落實成員：洪雪英，負責文科教研組教研工作

楊順仕，負責理科教研組教研工作

顏驥，負責英語教研組教研工作

2、建立好兩庫，爲教師的教學教研打下堅實的基礎：

(1)建立試題庫，提高教師命題水平，實現校內教學資源的積累和共享

(2)建立備課庫，備課仍然實行電子備課：按照上學期的基本要求在自己的電腦上建立備課文件夾後，隨時將更新後的備課內容(課件、教案、試題、訓練內容等)。電子備課可用PPT或者導學案呈現。

(3)導學案可以採取原來的模塊來設計即：導學三維目標、導學重難點、預習案、探究案、套餐作業、教學反思六個基本模塊，也可以借用課內網的示範導學案或者課件進行參考編制適合自己教情和學生學情的導學案或者課件。

(4)發揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實行資源共享。

3、學生自主學習的研究實踐：

( 1 )研究“目標引領，問題導學,以練爲主，注重實效”的課堂教學模式，加強每一節課的課堂管理與控制，研究每一節課如何最大限度的提高教學效率，把教學目標的知識與能力目標點落到實處，“核心知識問題化，問題層次化，層次訓練化、訓練實效化”，讓全體學生學有所獲、學有所得。

4、熟悉掌握和運用班班通及其課內網雲平臺的教學資源。

5、校本教研成果的運用。

6、教研組的設置：

文科教學研究組(語文、思品、歷史、地理、體育、美術)：組長洪雪英組員：文件、唐正權、王貴極、姚澤進、鄒元、覃方美、黃琴、朱江9人;理科教學研究組(數學、物理、化學、生物、綜合)：組長楊順仕，組員：覃方誌、楊順仕、唐春芳、周斌、胡守疆、謝必勝7人;

英語教學研究組(英語、音樂)：組長顏驥，組員鄧興權、陳德斌3人

7、工作要求：

(1)、教研組長在開學一週內根據本組實際情況，引領本組教師扎扎，確定本組教學研究工作的.方向，制定本組教學研究工作計劃，教研計劃必須要有具體的活動安排表。

(2)、教研組要組織教師深入學習本學科的課程標準、學習《教學教研常規工作考覈細則》、《教學績效考覈細則》。

(3)每次活動組長要認真準備，組織教師運用錄播教室開展好“一師一優課，一課一名師”活動，每個教師全學期要向國家教育資源公共平臺上傳1節優課。同時要收集整理好教師的相關的資料(課件、教案、說課、反思等)一併交學校，並將活動開展情況做好記錄，期末納入常規考覈。鼓勵同學科教師上同類型內容、說同類型內容、評同一類型內容，反思同一類型內容，達到整體提高的目的。

8、重視體育、美術、音樂、綜合實踐課的教學研究，開展陽光體育運動的研究活動，加強課間操的訓練，本學期教務處組織體育教師開展一次秋季田徑運動會、團支部組織音樂教師、活動課教師開展一次全校性的文藝活動，教研處督促美術、信息課教師開展一次全校性的美術、書法、電腦作品展覽活動。全面提高學生素質。

9、各教研組要保證：“六”落實：活動時間落實，活動教師落實，活動安排落實，活動評價落實，活動記錄落實，活動出勤簽到落實。每週有安排，雙週有活動。

10、各個教師要積極參加本組活動，包括集體學習、聽課和評課各個環節均要參加，其中一環節未到都作未參加教研活動處理。聽課要在講課教師進教師前進教室坐好，以免影響教師講課和學生聽課。聽課時不在下面議論講話，不做與聽課無關的事。

11、每個教師參加活動時要在《工作手冊》中的聽課記錄和校本教研活動記錄上認真填寫。

12、各教研組每學期集體活動不少於8次。本學期，教研組按照文科教研組、理科教研組、英語教研組三個教研組運行。

13、以畢業班的複習備考研究爲契機，貫徹“一年中考、三年備考”的思想。推動學校教學工作全面展開。

14、經常對教師進行校本培訓，要將培訓和自學的相關內容填寫在《教師手冊》校本學習內容上

15、制定教學教研製度和評估細則，並嚴格實施

16、臨時聽課制度，通過臨時聽課調研教師的教學工作情況，發現問題及時研究對策，並與教師探討改進措施。

17、與教務處、教研組一道開展教學常規工作檢查，真實記錄檢查結果，嚴格按教學常規評分細則扣分，督促教師做好教學教研的各項工作。

18、認真完成上級教研部門下達的教研任務，落實到各教研組的工作，組長要帶頭或認真組織。

19、認真學習貫徹《恩施州教師常規工作要求》。

教研工作計劃 篇2

一、形勢分析

這個教研組由三個小班和一個幼兒園組成，有八名成員。這個羣體的成員都是有愛心、責任心強、工作努力、積極性強的老師。這羣老師的每一個班級都有一個經驗豐富的老師來帶動班級做好班級管理和家長工作，有效地實施一天活動的每一個環節。這學期加了三個老師。教學理念和實踐有差異。要加強環節指導，幫助他們儘快適應新的工作環境，融入新的集體。

二、指導思想

在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，我們將繼續帶領教師記憶內容，理解《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和學前教育質量爲目標，堅持“教研本土化、實踐性”的工作原則，推進我園學前教育。根據本學期幼兒園教研工作的重點，基於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促進幼兒的'主動性和全面發展。

三、教學研究目標

1、在小班開展“幼兒園活動綜合課程”的研究與實踐。繼續組織教師認真學習《綱要》的內容，重點關注以下關係：顯性課程與隱性課程的關係，教師主導與兒童主體的關係，從“關注課堂”到“關注兒童日常活動”，從集體教學活動拓展或延伸到遊戲活動、區域活動、戶外活動和生活活動。

2、研究討論“小班孩子不灑食物留食物”的問題。進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒日常和自理能力的培養，幫助幼兒儘快適應集體生活。

3、探索性地開展區域性活動。根據班級的特點，開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動有機結合，使區域活動與集體教學活動共存交融。

4、促進兒童健康發展的家庭教育活動。充分發揮家庭聯繫欄的宣傳功能和家庭聯繫簿的橋樑作用，與家長進行討論和溝通，引導家長合理養育子女，進行科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好服務家長的工作，及時瞭解和解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、根據學前教育工作計劃和園務計劃精神，根據園區實際情況，切實抓好角落活動和園務課程。

2、繼續開展“心理健康教育”和“心理教育課程改革與主題建設”，促進教師發展。

3、大力加強改革。深入學習理解《大綱》精神，大膽嘗試，努力探索，在看主題課的時候，反思地獄般的、社會化的、綜合性的課程。

4、繼續進行課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。繼續開展實驗活動，撰寫論文參與評選。

5、開展角落活動，積極創造條件，開展各種遊戲活動，培養青少年的溝通和生存能力。

6、認真制定各種計劃（周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等。）符合實際，目的明確，大膽創新。

動詞（verb的縮寫）具體工作安排行進

1、加強對孩子的常規訓練。

2、做好班級環境的營造。

3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。

4、幼兒教師和兒童親子技術的小規模生產。

5、爲一系列活動準備十份材料。

6、建立班級家長委員會。

7、親子閱讀周。

8、實驗數據的準備。

四月

1、滿足縣級教育質量指導。

2、展示了十個系列的活動。

3、父母開放日。

4、每個人都有一個高質量的班級。

五月

1、家長育兒經驗閱讀交流會。

2、檢查教學效果。

3、準備省級示範園區開放日。

4、少兒（親子）才藝大賽。

5、交換實驗對象，展示教育效果。

6、爲六一晚會做準備。

六月

1、六一晚會。

2、參與縣級精品課程評選。

3、十大系列活動評價。

4、家長志願者周。

5、兒童案例交流。

七月

1、兒童素質發展調查。

2、兒童網拍測試。

3、“好父母”評選活動。

4、學期作業總結。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

以[國家中長期教育發展綱要]爲指導，從學校教學工作實際出發，實施科研興校戰略，以課程改革爲契機，以“目標引領，問題導學，以練爲主，注重實效”爲導向，加大校本教研的力度，樹立自主合作探究的核心教學理念，深刻變革傳統教學方式，落實素養教育。以常規教研和開展的“一師一優課一課一名師”活動爲載體，促進教師專業化成長，達到全面提高教學質量的目的。

二、工作內容：

1、校本教研――目標引領，問題導學，以練爲主，注重實效；

2、開展“一師一優課，一課一名師”活動。

三、工作措施：

1、建立教學鑽研組織系統，合理安排人力資源，學校加強對教學鑽研的領導與指導工作，構建教研工作領導小組：

組長：文件，全面負責教研工作的領導

常務副組長：覃方美，具體負責學校教研工作的督導與落實成員：洪雪英，負責文科教研組教研工作

楊順仕，負責理科教研組教研工作

顏驥，負責英語教研組教研工作

2、建立好兩庫，爲教師的教學教研打下堅實的基礎：

（1）建立試題庫，提高教師命題水平，實現校內教學資源的累積和共享

（2）建立備課庫，備課仍然實行電子備課：按照上學期的基本要求在自己的電腦上建立備課文件夾後，隨時將更新後的備課內容（課件教案試題練習內容等）。電子備課可用PPT或者導學案呈現。

（3）導學案可以採取原來的模塊來設計即：導學三維目標導學重難點預習案探究案套餐作業教學反思六個基本模塊，也可以借用課內網的示範導學案或者課件進行參考編制適合自己教情和學生學情的導學案或者課件。

（4）發揮集體智慧，提倡備課組集體備課，實行資源共享。

1、學生自主學習的鑽研實踐：（1）鑽研“目標引領，問題導學，以練爲主，注重實效”的課堂教學模式，加強每一節課的課堂管理與操縱，鑽研每一節課如何最大限度的提高教學效率，把教學目標的知識與能力目標點落到實處，“核心知識問題化，問題層次化，層次練習化練習實效化”，讓全體學生學有所獲學有所得。

2、熟悉掌握和運用班班通及其課內網雲平臺的教學資源。

3、校本教研成果的運用。

4、教研組的設置：

文科教學鑽研組（語文思品歷史地理體育美術）：組長洪雪英組員：文件唐正權王貴極姚澤進鄒元覃方美黃琴朱江9人；理科教學鑽研組（數學物理化學生物綜合）：組長楊順仕，組員：覃方誌楊順仕唐春芳周斌胡守疆謝必勝7人；

英語教學鑽研組（英語音樂）：組長顏驥，組員鄧興權陳德斌3人

5、工作要求：

（1）教研組長在開學一週內根據本組實際情況，引領本組教師扎扎，確定本組教學鑽研工作的方向，制定本組教學鑽研工作計劃，教研計劃必須要有具體的活動安排表。

（2）教研組要組織教師深入學習本學科的課程標準學習[教學教研常規工作考覈細則] [教學績效考覈細則]。

（3）每次活動組長要認真打算，組織教師運用錄播教室開展好“一師一優課，一課一名師”活動，每個教師全學期要向國家教育資源公共平臺上傳1節優課。同時要收集整理好教師的相關的資料（課件教案說課反思等）一併交學校，並將活動開展情況做好記錄，期末納入常規考覈。激勵同學科教師上同類型內容說同類型內容評同一類型內容，反思同一類型內容，達到整體提高的目的。

5、重視體育美術音樂綜合實踐課的教學鑽研，開展陽光體育運動的鑽研活動，加強課間操的'練習，本學期教務處組織體育教師開展一次秋季田徑運動會團支部組織音樂教師活動課教師開展一次全校性的文藝活動，教研處催促美術信息課教師開展一次全校性的美術書法電腦作品展覽活動。全面提高學生素養。

6、各教研組要保證：“六”落實：活動時間落實，活動教師落實，活動安排落實，活動評價落實，活動記錄落實，活動出勤簽到落實。每週有安排，雙週有活動。

7、各個教師要積極參加本組活動，包括集體學習聽課和評課各個環節均要參加，其中一環節未到都作未參加教研活動處理。聽課要在講課教師進教師前進教室坐好，以免影響教師講課和學生聽課。聽課時不在下面議論講話，不做與聽課無關的事。

8、每個教師參加活動時要在[工作手冊]中的聽課記錄和校本教研活動記錄上認真填寫。

9、各教研組每學期集體活動不少於8次。本學期，教研組按照文科教研組理科教研組英語教研組三個教研組運行。

10、以畢業班的複習備考研究爲契機，貫徹“一年中考三年備考”的思想。推動學校教學工作全面展開。

11、經常對教師進行校本培訓，要將培訓和自學的相關內容填寫在[教師手冊]校本學習內容上。

12、制定教學教研製度和評估細則，並嚴格實施。

13、臨時聽課制度，通過臨時聽課調研教師的教學工作情況，發明問題及時鑽研對策，並與教師探討改進措施。

14、與教務處教研組一道開展教學常規工作檢查，真實記錄檢查結果，嚴格按教學常規評分細則扣分，催促教師做好教學教研的各項工作。

15、認真完成上級教研部門下達的教研任務，落實到各教研組的工作，組長要帶頭或認真組織。

16、認真學習貫徹[恩施州教師常規工作要求。

教研工作計劃 篇4

這一學期以來，我校校本培訓工作能認真落實教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本學期校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐本事爲目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到必須成效。現將這一年來的主要工作總結如下：

一、更新理念，明確目標。

我校將教師校本培訓工作列爲學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。爲了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓資料及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，併成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作紮實、有效地開展。

二、狠抓常規，注重落實。

爲了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組爲單位，同時設立備課組，爲了整體提高全體教師的三項基本功，我校於本學期着後重於訓練教師的三項基本功，定於每週三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每週四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定資料，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習資料的需要，在開學初廣泛徵求教師的意見，有針對性的安排培訓資料，確保資料是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保資料的實效性。爲了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情景，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的`教學研討活動。本學期已組織教學常規檢查2次，並將檢查結果在教師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規教學各項制度的實施。

三、強化管理，創新模式。

教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恆主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本學期突出以下培訓重點：

一是突出對新課程資料的培訓。隨着新課程改革的不斷深入和發展，教師的自身素質面臨着前所未有的挑戰。爲此，我們每個教育工作者都必須認真紮實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行爲。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。

二是突出教師三筆字的培訓。爲了整體提高我校教師的素質，本學期我們着重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師在上學期着重培訓教師的軟筆字，規定每位教師寫足兩本大楷本，並在上學期和本學期學習硬筆書法，5月份學習書寫粉筆字，經過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。

三是採取“走出去，請進來”的靈活培訓形式“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創造機會，讓教師多接觸、多學習。

教研工作計劃 篇5

一、指導思想

20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念爲指導，以提高課堂教學效率爲重點，以教學教研爲支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題爲對象，以提升教師專業成長和業務水平爲目標，以促進學生主動健康全面的發展爲宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。爲了更好地落實涼州區教育局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我片教研工作以新課程爲導向，以科研爲先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質量，爲我區初中教學作出應有貢獻。

二、具體情況

我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七裏中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。雖然本片學校集中在涼州區南側，遠離城區，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

三、組織機構

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志爲組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志爲副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和爲成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標

通過教研活動的`開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行爲的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

五、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我片教學質量的持續提高，紮紮實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內視導，提高我片各校的教學管理水平。

工作重點：

1、加強各校之間的交流與合作

片中心教研組研究制定教研活動計劃方案並定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級（學科）教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

2、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

（2）深入鑽研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑑各種先進教學方法，“拿來”與創新並舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成爲學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，採取教導處集體安排（每週各科有兩節集體教研的時間）和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每週聽課不少於2節；每學期進行校內優質課評選活動一次。

嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行爲，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課後的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。各校內部，隨時交流。片內各校之間除網上經常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

3、改革評價制度，促進師生髮展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評爲主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨幹教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

教研工作計劃 篇6

本學期我校教研工作的指導思想是：課堂――讓每位學生動起來，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，力促課堂高效。

一、抓學習，強研究，讓每位學生動起來；

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分爲學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成爲一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每週至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，併力爭取得好成績。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性，讓每位學生動起來；

1、教研組教學教研計劃。

學校設立2個教研組，即文科組和理科組，各組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩週至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長需根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。

4、組織外出參觀學習。

三、進一步做好科研，提高教師科研意識和能力，讓每位學生動起來；

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教育科研結合的道路，是培養新型教師的最爲有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，週週有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，紮紮實實進行實驗。

四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的.教學水平，讓每位學生動起來；

（一）每學期初第一個月，上期獲優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。

（二）每學期初第二個月達標課。

（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，教研組給予獎勵。

（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。

（五）爲了激勵全體教師互相學習，共同提高，也爲了便於期末優秀教研組的評選，教務處對“三課”的聽課情況以教研組爲單位量化統計並及時公佈。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。

文科組

組長：xx

組員：xx

理科組

組長：xx

組員：xx

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展示範引領課活動

4、推薦參論文評選活動

十月份：

1、開展達標課活動

2、課題研究小組開展活動

十一月份：

1、優質課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、課題研究小組總結前期工作

元月份：

1、教研組工作總結。

2、課題研究小組上交相關資料。

教研工作計劃 篇7

一、幼兒現狀分析：

我班共有36名幼兒，經過一學期的培養，我班幼兒對繪畫活動產生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發來開展教研活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力的發展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下紮實的基礎。

二、指導思想：

在幼兒園的美術活動中，孩子的塗鴉或繪畫從本質上講是一種美術遊戲的行爲。本學期，我將結合我班幼兒的'年齡特點、個性及興趣等特徵，在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創造力與範例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關係與矛盾。

三、教研課題：

《美術活動中如何培養有個性構圖》。

四、教研目標：

1、開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意願的主動表現，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意願。在這個時期，教師應爲幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助於不同水平孩子表現自己的繪畫意願、提高美術興趣。

2、在發揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當的範例引導。

在教學中，應注意運用適當的範例進行啓發和引導。範例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現物體的清晰意象。但爲了避免幼兒對範例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現，讓幼兒感受到有想象和創造的空間，適合不同層次幼兒的發展水平，讓他們更可能的發揮自己的想象力創造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發展。

3、應把提高幼兒的美術創造力的發展放在首位。

從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創作活動，不僅是低效的，而且還會產生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現的慾望和動機上，以充分發揮幼不錯的兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關係。在教育方法上，我將採取“創造力培養放在前，技能訓練放在後”的教學方法，把美術教育的重點主要放在發展幼兒的創造力和自信心上。

五、具體措施：

通過美術集體、小組教學活動，美工角區域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，觀察，想象，合作等形式來完成教研工作。

六、學習資料：

每月學習有關書籍如《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園美術教育》、《素質教育在美國》、《名畫欣賞》、《幼兒園指導叢書 》等書籍來提高自身水平和教育技能。

七、業務學習：

每週期業務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發現問題及時研究、解決、討論，採取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。期業務學習一次；積極參加幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，認真做好筆記，詳細記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發現問題及時研究、解決、討論，採取有效的措施和方法；研究實踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。

教研工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期教學工作以縣局教學教研工作計劃和學校工作計劃爲指引，全面貫徹實施《鬱南縣中小學教學常規》和《鬱南縣中小學教學質量目標治理評價辦法(試行)》，教研工作計劃。全力提高教學質量，提升學生綜合素質。

二、目標要求

1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學，調研抽測及學期考試達到縣局、學校的指標任務。

2、繼續強化優秀教研組建設，指導開展主題教研活動，深入挖掘校本教研的內涵，努力探索校本教研的實效性和針對性，着力提高師資整體水平。

3、教研上力爭有5篇以上教育論文"教學論文獲縣級以上獎勵或發表。

4、規範化治理和制度化治理。根據工作實際和需要，繼續出臺在教學常規治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。

三、主要工作和措施

1、繼續深入學習《課程標準》，深化課程改革，把落實國家課程、地方課程同開發應用校本課程有機結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生的全面協調發展。

2、進一步加強課堂教學常規治理，按照《鬱南縣中小學教學常規》和《鬱南縣中小學教學質量目標治理評價辦法(試行)》，規範課堂的有關要求，規範教學行爲。要切實落實好課堂教學雙向反饋監督機制，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂教學情況的反饋。

3、制訂教研組工作計劃和備課組教學計劃和教學進度，各項教學活動嚴格按計劃開展，教務處定期檢查落實情況。以上計劃要求在第1周完成，交教務處。

4、優化課堂教學改革，不斷提高教學效率。各教研組每月至少召開2次的教研組會議，組織教師研究和探討優化課堂教學，提高教學質量的策略和方法，做到有研究專題，有中心發言人，有具體的記錄。

5、認真落實教學的五個環節，向課堂40分鐘要質量。備課治理上，倡導集體備課、個人二次備課。重點落實教法、學法、練習的預備和課後的反思。積極倡導並推廣"教學反思"和"教育敘事"開展"教學反思、教育敘事"研究方式調研，促使廣大教師養成在學習狀態下研究，在研究氛圍裏工作的良好習慣。"教學反思"或"教育敘事"每課必寫，寫在教案後面或在教案本上，來促進課堂教學質量的提升；上課要精講多練，面向大多數學生，關注學生的學習愛好，倡導學生自主探究學習；作業的佈置要體現探究性、思考性的內容爲主，批改要有建議性、科學性；考覈上，做好幾個練習與期中、期末綜合檢測、評價的系統工作，綜合評價學生的素質。輔導上要針對學生的特點進行課內外學科知識的'輔導、心理輔導，記錄要祥實。教務處做好不定期的檢查、記錄教師對教學常規的落實情況。

6、各科組要開展豐富多彩的學科課外愛好小組活動，責任落實到教師，要有活動計劃、活動效果跟蹤記錄，以提高學生的綜合素質。

7、加強學科教學與信息技術的整合。要充分發揮我校資源優勢，規劃開展網上教學活動，使學生的網絡技術水平和學科能力不斷提高，工作計劃《教研工作計劃》。努力實現教學模式、教學過程、教學方法、教學手段的最優化，提高課堂效率。

8、繼續利用業務學習進一步學習縣教育局關於學科評價的實施意見，各科組落實好學科教學評價實施方案。教學過程中重視對學科學習發展目標的評價，側重於對學習愛好、學習態度、學習方法、學習習慣、探究能力等方面的評價，評價記錄要詳實全面，關注學生的個性發展。

9、提倡領導聽課制度，要求校級中層及教研組長進班聽課，課後與上課人員及時交換意見。教務處儘快將被聽課教師的名單發到有關人員，並確定聽課日程。各教研組組織專題研討課、課改展示課等校內公開課，有關計劃應寫在《教研組工作計劃》中，按計劃落實，9月份開始起進行自選課評估活動，業務領導每期聽課要達到30節以上，非業務領導20節以上，科組長15節以上，一般教師10節以上，聽課者要有對授課者教法、學法指導上的評價記錄，並要有授課者簽名。評課側重從教師的教學設計思路和教師的相互評價爲主，提高課堂效率

10、做好11月份的縣第八屆育人杯課堂教學競賽的預備工作，各科組推薦1名由學校擇優推薦上縣參賽。

11、作好教學質量的跟蹤、總結。做好期中、期末、月測的成績分析，探索提高教學質量的方法。

12、學校的教育科研工作，要以課程改革爲中心，以教學方法研究爲主線，以促進教師專業發展和提高教學質量爲目的。

一是各教研組要利用每月二次的科組業務學習，以課程改革作爲科研工作的重點，認真組織教師學習新課程標準，學習新教材，深刻領會其精神實質。深入研究與新課程標準相適應的教學方式與學習方式；研究學生自主學習的有效途徑和方法；總結教學改革中的得與失。

二是充分發揮教研組在教學研究、教學改革、教學治理中的職能。教務處聯同教研組長每月對教師的備課教學案例及學生作業的批改等教學常規作檢查，提高教師的業務水平和能力。

三是加強分類輔導，提高學生的自信心和學習成績。

四是強化教科研課題立項、中期研究及結題評審等環節治理，保障課題研究有序有效地開展。推薦教育教學論文、案例等到縣參加評選，促進廣大教師自覺學習理論知識，總堅固踐經驗，提升學術素養。各教研組繼續進行專項課題研究，組員圍繞專項課題積極開展教學實踐和理論探索，教研組長年終寫好專題總結或論文，認真預備好縣級課題立項申報工作。語文組要加強研討，力爭結題。

五是加強校本培訓，實施"名師工程"。結合學校全年工作目標，開展理論學習，提高教師的整體素質。各科組推薦一名校級骨幹教師上好校本教研示範課。學校繼續想方設法爲教師的專業化成長創造條件。邀請學科教研員或名師進校指導；加強校際間教師的交流與合作。

13、認真做好學校體育、衛生和藝術教育工作，促進學生全面健康發展。

一是堅持健康第一的方針，校運動隊要堅持早晚的體育練習，體育教師之間互相協調，搞好校田徑運動會，選好體育苗子備戰縣運會，力爭重回甲組。畢業班要加強中考體育項目的練習，保證中考體育取得好成績。

二是全面實施《學生體質健康標準(試行)》，根據新課程改革的要求，積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質，提高學校體育、藝術課教學質量。同時，協助團支部、音樂教師積極預備縣、鎮有關文藝專題活動。

14、認真做好學校語言文字工作，全面提升師生的文化素質，全體教職員工要進一步提高對語言文字工作的熟悉，更加自覺更加努力地說好普通話，寫好規範字；加快推進學校信息化建設的步伐，進一步提高我校教育教學的現代化水平，發揮更大的教學效益，提升我校的外部形象。

教研工作計劃 篇9

一、教科研工作重點

1.發揮園本培訓功能，採用多種培訓方式，加強教師教科研培訓工作，培養園內教科研骨幹，以點帶面、以老帶新、創設良好的教科研氛圍，在專題教研研究實踐中，提高教師的教科研能力。

2.進一步豐富專題教研活動的開展方式，促進教師在活動中主體性的發揮。

二、教科研工作措施

（一）發揮園本培訓功能，採用多種培訓方式,提高教師理論水平及教科研能力。

1.積極借閱幼教刊物，推行讀書分享、閱讀筆記和每月閱讀朗誦活動；學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，鼓勵教師積極參與園內外的觀摩活動，努力提高教師教育理論及授課水平。

2.進一步學習對《指南》中各領域內容及具體實施方法與要求進行深入理解、積極探索、切實落到實處。使理念轉化爲教師的教育行爲，逐步改善“教”與“學”的方式。

（二）注重業務培養，提高保教質量

1.每季度由教學園長組織年級組進行探討制定方案活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後上課，格式統一，目標明確，層次分明。

2.開展園內觀摩交流活動，互相學習優秀的教學模式、教學方法以及教學手段，課後組織全體教師進行互評，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

3.開展評比活動，適時開展教育隨筆、觀察記錄書寫等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

4.教學園長“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。

5.採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

（三）進一步豐富專題教研活動的開展方式，促進教師在活動中主體性的發揮。

1.每單週二爲教研時間，教研組採用園本教研和年級組教研的不同形式按時召開教研會，並定時與總部召開教研視頻會議，提升教研質量。

2.建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成互幫互學的良好研討氛圍

3.研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能爲每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

(1)綜合研討，本學期各班對各方案教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累（備查），避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討，本期我園將實施半日開放日活動，教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

4.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行爲和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行爲，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

5.開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄。

（四）鼓勵教師撰寫教研心得、教育論文等，不斷擴大教科研成果

1.鼓勵教師每月讀一本關於幼教方面的刊物，同時根據自己的心得體會撰寫一篇優秀的`教育隨筆或論文，每月月底我們會將優秀的文章進行園內的展示，同時提交集團的微信平臺中，這樣不但提高了教師的寫作水平，同時也提高了教師在工作中的榮譽

感與自信心。

2.學期末我們將組織教師進行關於“優秀論文隨筆”的分享交流活動，爲教師提供教研成果展示、交流的平臺和機會，通過交流分享，全園推廣好的教育經驗，並在教育實踐中得以實施和運用。

三、具體安排：

時間

教研

備註

2月份

園本教研

本學期教研活動研討

3月份

4月份

5月份

6月份

7月份

教研工作計劃 篇10

本學期以來，我組教師繼續發揚一直以來的互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提高的集體精神，紮實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動以及江寧區現場交流推進會．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織並圓滿地完成了我組區骨幹以上教師課題的申報活動。現就一學期來的工作作一大體的總結．

統一思想，達成共識，認真落實:

開學初的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學年就已確定的我組關於教學實驗器材的管理及使用條例．（如實驗前上網登記預約,器材由每週第一次使用的教師統一領取，最後一次使用的教師負責收回；同一節課時內，先用的教師負責叫學生送給後用的班級,完成後及時填寫實驗記錄等）．使大家都能自覺遵守組內協定．通過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績，並受到了高度的評價與讚揚。 認真搞好新老教師的'傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現；也是我物理教研組整體教學成績始終處於區先進行列的原因之一。對一位新教師，除聽他講課並指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示範課。我組在上一學年就已經達成共識並養成了習慣。物理教師完成學校規定每學期聽的１2節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之後必須與授課教師進行有針對性的交流．

以集體利益爲重，精誠團結，樂於奉獻．

本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科區級活動中．每位教師人人一心，精誠團結，樂於奉獻，將一個團結協作的集體優勢發揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬於協作． 同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協作．是競爭從屬於協作．我們都深知，我們的真正對手其實是區內所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統一徵訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時期內測驗等方面保持着高度的一致．從不含糊，從不例外．

總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。