幼兒園保教工作計劃彙編15篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園保教工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園保教工作計劃1

一、指導思想

根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》爲準繩，以先進的教育理論爲指導，規範幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作目標

（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。

現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成爲教師們的被動應付之舉。爲了讓教師們成爲主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。

具體措施：

針對實際，用多種形式完善教研製度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此爲激勵策略，促教研製度落實。對教研中做出成績，並代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，並優先送其外出培訓機會，並將教師們的教研成績納入個人年度考覈中。

（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。

現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均爲幼教、師範等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。爲促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意願，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。

分層：將教師分爲提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。

分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。

措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，彙報學習成果。

（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，爲骨幹教師搭建展示平臺。

現況分析：自20xx年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨幹教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動爲契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄製好課、收錄好課，爲教師搭建展示好課平臺。

具體措施：

骨幹教師展示一次活動，並進行觀摩和錄製。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛鍊活動、遊戲活動、生活活動均可。

（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。

現況分析：我園一直遵從規範辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無柺杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園採用新頒發的.《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用爲我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，並做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。

具體措施:

1、基本課程。

①選擇基本課程。每週由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每週教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。

②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批註、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每週檢查制。

③共享教具資源。每週，每組根據教學內容，討論所需教具，並安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪迴應用，組內資源共享。期末，對各組製作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。

④堅持常規教研。繼續採用每週兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。週一以理論學習和組內說課、研討爲主。週四以組內聽課、評課爲主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。

2、特色課程。

①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春遊、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。

②繼續開展戶外體育區域遊戲活動。

③引進體智能體育活動。

④改進早操質量。

⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。

（六）每月安排

3月份：

1、報名。

2、班級環境創設。

3、開學典禮。

4、登記造冊。

5、制訂、學習學期教學計劃。

6、常規教研啓動。

7、植物角建設。

8、展示秋季學期末考覈彙報的優秀活動。

9、開展體智能課程。

10、開展戶外體育區域遊戲。

11、整理德育課題結題資料。

4月份：

1、啓動“一師一優課一課一名師”活動。

2、啓動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。

3、早操評比。

4、幼兒春遊。

5、區域課題研究。

6、杜鵑文化主題活動。

7、開展讀書周活動。

5月份：

1、籌備“六一”系列活動。

2、評選20xx年我喜歡的好老師。

3、“一師一優課一課一名師”活動。

6月份：

1、籌備大班畢業典禮。

2、區域課題研究。

3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。

4、體智能課程的測評活動。

7月份：

1、班級期末考覈。

2、大班畢業典禮。

3、收集、整理、展示、評價各組教具。

4、統計考覈資料。

5、招生工作。

幼兒園保教工作計劃2

一、班況分析：

本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

二、保教工作目標：

1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯繫。

6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。

三、工作措施：

(一)、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

1、幼兒學習穿衣服、子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開闢一個“子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握子的方法。

2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會

正確的收放玩具，並按要求放到固定地點。

(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。

健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。

2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽等方面能力。

語言領域：

1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行爲。

2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意願和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事，看錶演等，初步瞭解內容，並樂意表達自己的'感受。

社會領域：

1、能從性別、外形等外在特徵方面比較自己與別人的不同。

2、遵守常規，養成良好的行爲習慣。

3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

科學領域：

1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、親近大自然，喜歡並愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特徵。

藝術領域

1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。

(四)家長工作：

1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

2、向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

3、向家長開放半日活動，爲家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

(五)每月工作安排：

九月：

1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除

入園焦慮情緒，讓幼兒儘快熟悉、適應環境，願意上

幼兒園。

2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。

十月：

1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行爲常規教育。

2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。

十一月：

1.繼續加強各項常規教育;

2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。

十二月：

1.主題活動《天冷我不怕》。

2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

一月：

做好各項總結，準備放假。

小班

20xx年9月1日

幼兒園保教工作計劃3

一、指導思想：

本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展爲着眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。

二、工作目標：

1、以“手拉手”爲路徑，引導教師向專業研究型發展。

2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。

三、主要工作重點與措施：

因是新園，對家長、對幼兒均處於接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置於最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。

(一)、規範管理，緊抓教學質量

1、抓一日生活中良好行爲習慣的培養

對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行爲、規劃意識、交往能力及社會性行爲等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2、抓教學常規工作的檢查與指導

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察並指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考覈相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間

嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

4、注重環境的教育功能

根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性爲一體，並體現師幼合作內容。

(二)、開展活動，體現教研價值

1、紮實推進“週四教研日”和“每聽必評”教研製度

在《綱要》精神的引導下，紮實推進“週四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤於探索、着力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。

2、合理制定課程計劃

根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一週活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，爲每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的.學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。

(三)、深化教育，提升隊伍素質

1、加強業務學習，提高教師專業素質

開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

加強新教育理論的學習與研究，瞭解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。

鼓勵並引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜誌，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。

2、強化教師基本功，提高教師自身素質

加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具製作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，爲教師創設展示、鍛鍊的機會。

四、月份安排：

七—八月：

1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。

2、

召開期初家長會，簽訂家長責任書，介紹幼兒園一日活動情況。

3、各班制定教育教學常規、計劃等，並準備早操。

九月：

1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動

3、組織期初防震減災應急演練活動

4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”

5、開展“週四教研日”並落實每聽必評

6、加強落實對一日活動常規的培養

7、幼兒學習新操

8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。

十月：

1、慶祝“十.一”國慶節，對幼兒進行愛國主義教育

2、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會

3、迎接鎮幼兒園環境創設評比檢查

4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評

5、一日活動常規檢查

6、園級幼兒講故事比賽

7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

十一月：

1、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動

2、園級教師卡拉ok比賽

3、保育員技能比賽

4、一日活動常規檢查

5、安全知識講座並啓動“安全教育周”活動

6、檢查各班幼兒發展情況

7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

十二月：

1、開展園內觀摩活動

2、園所安全檢查、一日活動常規檢查

3、安全疏散演練

4、做好各項防寒保暖工作

一、二月

1、檢查學期幼兒發展情況

2、開展慶元旦活動系列親子活動

3、家長開放活動

3、組織寒假安全教育工作

4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作

5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評

6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見

7、教師業務考覈

幼兒園保教工作計劃4

一、班級基本情況分析

經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衛生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉乾淨，飯後常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現象。

二、具體目標

（一）健康領域目標

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內和班級的環境衛生；

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；

4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救；

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏；不用手或髒毛巾擦揉眼睛；

6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

（二）社會領域目標

1、快樂、主動地參與幼兒園的'各項活動，逐步增強自信心。

2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務意識和責任意識，主動爲自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

（三）語言領域目標

1、喜歡用普通話並自然和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當衆講話。

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；

3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，說話較完整。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容；

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

（四）科學領域目標

1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂；

2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，並嘗試學習解決問題；

3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

4、樂於發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關係，並初步知道一些基本的數學概念；

5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步瞭解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。

（五）藝術領域發展目標

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；

2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；

4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和製作一些簡單的玩具、工藝品；

5、願意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，並能相互交流、相互欣賞。

（六）家長工作目標

1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。

2、通過家訪、電話聯繫、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，並根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，並同時通過家訪、電話聯繫、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地瞭解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，並能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

幼兒園保教工作計劃5

今年是幼兒在園的最後一年，而本學期則是幼兒在園的最後一個學期，是關鍵的關鍵。作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重各項智能的開發教育，積極爲入小學打好基礎，以便孩子能較順利地進入小學學習。

一、工作重點。

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

二、具體的'工作。

1、每週五進行班會，共同總結一週的工作情況的，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次，商討交流最新幼教資訊及主題進展情況的，調動下一步目標；

3、每天下班前坐下來小結當天情況的，計劃第二天的工作。

4，三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。

三、教學工作。

1、語言方面；讓孩子學習認真觀察圖片內容，並連貫的大膽的講述，通過學習繞口令.古詩等，幫助孩子發音吐字更清晰，培養他們對文學作品產生興趣。鼓勵孩子創編故事的開始和結尾，會使用一些連貫詞。

2、社會方面：讓孩子認識自我，喜歡自我，懂得勞動是光榮的，懂得關心他人。通過一些小製作，增強孩子做事的信心，讓他們做自信的人。通過讚美他人，做一個與人友好相處的社會人。通過各種活動，讓孩子樹立自我保護的意識，形成任務感，責任感，坐班級小主人。

3、科學方面：通過一些科學小實驗，讓他們學習一些科學知識，懂得一些科學道.。

4、音樂方面：學習大膽誇張的演唱，學習一些簡單的樂.知識，認識節奏卡，會使用小樂器合奏打擊樂。

5、數學方面：讓孩子認識一些常見的量、幾何圖形、時鐘。並且感知10以內數的分解組成及加減運算。

6、美術方面：注重欣賞各種美術作品，在這過程中提高幼兒的鑑賞能力。培養良好的繪畫習慣。學會使用不同的繪畫工具和材料。

7、健康方面：讓幼兒懂得日常的健康、飲食健康以及身體生長、安全生活的、心理健康等方面的知識。

8、體育方面：讓孩子在平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能聯繫中鍛鍊身體。

9、學前方面：學習18個複韻母，讓孩子能夠看拼音讀詞，讀句，甚至讀故事。

四、大型活動。

1、2月底開展幼小銜接座談會；

2、3月份開展..小書包活動；

3、4月份進行幼兒體檢活動；

4、5月參觀小學，開展家長觀摩課活動；

5、6月進行幼兒六一體檢及幼兒畢業典禮。

總之，我們將同心協力，共同搞好班級工作，讓各位滿意。

幼兒園保教工作計劃6

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：

一、個別幼兒行爲習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。

二、從測評中瞭解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。

三、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。

四、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師佈置的主題模糊、教育知識淺薄。

五、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。

六、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展；以提高教學爲核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規；以責任爲基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念爲指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

三、工作措施

一、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

二、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切爲了孩子，真心爲家長着想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

三、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考覈，提高教師教學能力與水平

四、做到因材施教。建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

五、定期召開家長會。提高家園地的質量；家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

六、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

七、每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的'經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每週由一位教師把自己收穫的感受與大家分享（教學與業務上的知識）；值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，並做好記錄，爲大家營造一個健康乾淨的工作氛圍。

八、週一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

九、規範衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

一十、以教育安全保障爲重點，營造平安溫馨校園。

十一、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

十二、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊；第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會爲幼兒提供展示的舞臺；第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長；第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展

一、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗爲中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少；嘗試教育多，灌輸少；材料多，伏案抄寫少。

二、認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動；優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。

三、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

四、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於10節課，園長每週聽課三節，聽後及時評議。

幼兒園保教工作計劃7

新學期開始了，本學期到目前有26位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃爲依據，制定出以下的班級保教工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數26人，男孩16名，女孩10名，教師兩名。在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

（一） 健康領域

1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、 瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、 願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

（二） 語言領域

1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、 喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

（三） 社會領域

1、 願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

2、 樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、 在成人啓發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、 學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

（四） 科學領域

1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、 喜歡操作、擺弄。

4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五） 藝術領域

1、 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。

2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、保教保育工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的

興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的`生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，併爲汗溼衣服和大小便出的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

幼兒園保教工作計劃8

在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市雲巖區教育局XX 年年—20xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定如下：

一、本學期情況分析

本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期爲了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年裏各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每週都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，並結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上製作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：

1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。

2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。

3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。

4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。

5、保育員觀察瞭解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。

6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。

7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。

8、幼兒衛生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行爲。

二、本學期中心工作

1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。

2、按照省級示範性幼兒園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的.工作。

3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。

4、繼續開展國家十一五重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研製度建設的研究》的各項研究與實施工作。

5、加強保教人員衛生保健知識，用之於一日活動的學習與檢查力度。

6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。

7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。

8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。

9、做好科研文章的選評工作。

三、加強保教工作管理，提高保教質量

1、提高保教隊伍的素質

(1)教師以教書育人爲本，作爲幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向着健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成爲德才兼備的人才。

(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足於幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園就象在家裏一樣溫馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。

(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有更多的鍛鍊機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。

(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規範自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。爲人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。

(5)鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書爲伴，與書同行”的讀書活動。

2、提高保教質量

(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。

(2)引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，並不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，爲下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，並在觀察記錄中有所體現。

(3)根據幼兒的身心特點，採用以遊戲爲主的教育形式，提出教育遊戲化，使遊戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關遊戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。

(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。

(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。

幼兒園保教工作計劃9

一、指導思想

始終以《綱要》和《指南》爲指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

二、現狀分析

(一)教師現狀：

1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的情況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規的保教工作知識學習顯得更爲重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。

2.進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規範性不夠，逐步完善。

4.從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現爲孩子服務，孩子自主參與性不夠。

(二)幼兒現狀：

1.本學期招收的`新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。

2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高，行爲習慣有待於轉變。

3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、主要工作目標

1.落實新的保教常規制度，規範一日保教活動，堅持保教並重。

2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

3.提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯繫。

四、具體工作內容及措施

(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養

加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學於致用，擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

(二)規範管理，促進教學質量的提高

1.注重一日生活中良好行爲習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行爲、規劃意識、交往能力及社會性行爲等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2.確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

3.注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行牆面調整，並體現師幼合作內容。室內佈置集趣味性和教育性於一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，並做到及時更新、定期更換。

4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本着全員參與的原則，讓每一個孩子成爲活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

(三)開展有效教研，鑽研課程改革

1.紮實推進“週四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每週四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

3.發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)

4.教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。爲新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

5.環境創設要爲教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

(四)重視家園聯繫，實現一致教育。

1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯繫。

4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，並定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步瞭解我園的工作情況。

四.月份安排

八、九月份

1.各班進行牆飾佈置及區角創設。

2.小班段召開新生家長會。

3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。

5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行爲習慣的培養。

6.各段組織早操的編排、學習，並出操。

7.各班組織中秋節主題系列活動。

8.制定並開展教師節系列活動。

9.啓動“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

10.本園開展《指南》專題講座。

11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

十月份

1.開展慶祝國慶節系列活動。

2.開展“重陽節”尊老敬老志願服務活動。

3.組織教師參加卡拉ok比賽。

4.檢查各班級的出操情況。

5.保教常規工作檢查。

6.角色遊戲專題講座。

7.組織幼兒秋遊。

8.教研活動：活動區創設研討。

9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

10.參加鎮級區域環境創設評比活動。

11.小班段活動：幼兒自理能力比賽。

十一月份

1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

2.組織20xx屆新分配教師進行彙報課評比。

3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。

5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。

6.公辦園新教師彙報展示課評比活動。

7.表演遊戲專題講座。

8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

十二月份

1.組織保育員參加鎮級技能比賽。

2.組織幼兒參加鎮級自理能力比賽。

3.籌備第二屆親子才藝比賽。

4.教師書面材料檢查。

5.班級常規檢查。

6.結構遊戲專題講座。

7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

元月份

1.組織開展慶元旦活動。

2.舉行親子活動、家長開放活動。

3.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

幼兒園保教工作計劃10

一、指導思想：

以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》爲工作指南，進一步落實《幼兒園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》爲工作精神;以愛爲教育基礎，圍繞幼兒園工作計劃，結合本園實際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”爲精神動力，繼續抓好幼兒園常規工作，堅持一切爲了孩子全面發展爲出發點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒快樂的學習;優化一日活動，促進幼兒健康地成長，讓我園成爲孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展;以提高教學爲核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任爲基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念爲指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。

三、工作措施

1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。

2.認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切爲了孩子，真心爲家長着想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。

3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每學期至1節，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考覈，提高教師教學能力與水平。

4.做到因材施教。建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，積極聽取家長意見，改善辦園條件。

5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。

7.每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。

8.週一生活老師例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。

9.規範衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

10.以教育安全保障爲重點，營造平安溫馨校園。

11.強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的.一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。

12.豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會爲幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力

四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展

1.組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗爲中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

2.認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學水平的提高。

3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。

4.繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於16節課，聽後及時評議。

五、月主要工作安排

二、三月份

1．教師2月21日（農曆正月十四）到校，做好開學前各項準備工作。2月23日（農曆正月十六）幼兒園開學並正式上課。

2．制定學期工作計劃。

3．期初工作檢查:幼兒園改擴建、班生數、環境創設、課程設置等情況。

4．報送春季幼兒園快速報表。

5．組織開展慶祝“三八”婦女節活動。

6．迎接幼兒園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查，檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計劃、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安排等書面材料，實地觀察環境佈置、早操、戶外活動、家教園地、活動區遊戲開展情況等。

四月份

1．以“課程設置”“區域活動”“遊戲”爲重點，進行園本教研。

2．組織2015年新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。

3．帶班教師做好帶班工作，迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。

4．組織做好學前信息的採集錄入、審覈工作。

5．參加區性幼兒園半日觀摩研討活動。（見湖頭中心網站周重點）

6．迎接公辦性質幼兒園辦學情況的檢查。

五月份

1．組織慶祝“五一”國際勞動節活動。

2．組織開展片區教研共同體活動。

3．組織參加幼兒園管理人員業務技能比賽活動。

4．組織參加區性幼兒比賽活動。

5．開展學前教育宣傳月活動。

6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。

7．下班聽課，檢查各班一日活動各環節的組織與指導。

六月份

1．開展“六一”兒童節慶祝活動。

2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質量提升”的研討主題，參加幼兒園管理經驗交流會。

3．開展小學、幼兒園幼小銜接活動。

4．對教師常規工作進行檢評。

5．撰寫工作總結。

6．各班進行全面家訪。

7．學期閉學式，做好綜合表彰與假期教育。

七、八月份

1．做好資料整檔工作。

2．7月1日學期結束，幼兒放假，7月3日教師離園。

3．參加學前教育年會論文評選活動，並擇優推薦參加中心校年年會論文評選。

4．組織參加新教師崗前培訓。

幼兒園保教工作計劃11

一、指導思想：

堅持以新《綱要》爲指導思想爲，保教結合、動靜交替，寓教於樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

二、班級情況分析：

1、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人，男生 23 人，女生21人，三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒塗色。佈局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是摺紙進步不大，這學期要加強。

三、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

2、穿、脫、整理衣服的良好習慣

3、坐、站、行、睡姿勢正確

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔

5、知道物品用後要收拾並放回原處。

6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂塗牆壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。

8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。

四、安全及消防工作：

1、日常生活種安全常識與規則的瞭解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。

2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

3、瞭解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

五、教學活動目標：

社會

1、瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗以大帶小的快樂。

3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。

語言

1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。

2、堅持說普通話，發音準確。

3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，並能自編兒歌和故事。

4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。

數學

1、認識常見的幾何形體，並能在生活中找出與之相似的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關係。

3、能以自身爲中心區分左右。

4、認識並會兌換10元以內的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的'能力。

科學

1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。

2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。

3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。

音樂

1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。

3、願意嘗試使用某種樂器。

健康

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，瞭解解決意外突發事件的方法。

2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。

美術

1、願意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。

3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較複雜的平面圖案。

幼兒園保教工作計劃12

一、指導思想：

本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。

二、工作重點：

（一）目標的設定與上學期基本一致；

（二）切實做好幼兒園常規工作管理；

（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；

（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；

（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；

（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；

（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；

（八）密切家園聯繫，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；

（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。

三、主要工作和措施：

1、加強學習，提升專業水平

（1）繼續執行幼兒園業務學習制度，採用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。

（2）積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。

2、注重班級建設，關注幼兒健康成長

（1）繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。

（2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的文明禮貌行爲習慣的.培養。

3、加強內涵建設，促進教學質量的提高

（1）繼續開展以年級教研組爲單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。

（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。

（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、遊戲、運動）中交往禮儀爲切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。

（4）重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。

4、挖掘家庭、社區資源，實現家園共育

（1）充分利用班級QQ羣探討教育話題，實現家園溝通個性化指導。

（2）充分發揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。

（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或製作、親子郊遊、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯繫。

（4）利用節日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。

5、做好幼小銜接工作

（1）本學期是大班幼兒在園的最後一學期，大班採取多種方式做好幼小銜接工作。

（2）加強幼兒閱讀能力的培養，培養幼兒良好的閱讀習慣。

（3）新開設蒙氏數學課程，培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。

幼兒園保教工作計劃13

一週重點工作

1、關注同伴，樂於與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

2、瞭解春天是個萬物生長的季節，關注自然環境的變化，能用自己的語言說出自己的感受生

活內容與要求

1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。

2、提醒幼兒保持正確的.坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。

遊戲

材料提供醫療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀察要點重點指導：小醫院觀察小醫生如何爲病人進行化驗，嘗試學看“化驗單”。運動要求能用手掌腳掌向前爬行能完成雙人接拋不爭搶能連續拍皮球20個嘗試套中心環帶圈走能用手臂匍匐爬行器械與遊戲（重點指導用*表示）墊上鑽爬*投擲/皮球/風火輪投擲*墊上鑽爬/皮球/風火輪皮球*墊上鑽爬/投擲/風火輪風火輪*墊上鑽爬/投擲/皮球墊上鑽爬*投擲/皮球/風火輪遊戲：打鴨子游戲：誰的反應快遊戲：網小魚遊戲：馬蘭花遊戲：攀登高山學習

主題活動

春天來了——尋找春天集體活動

放電影

（計算）

報春（音樂）

打扮春姑娘

(美工)

風車轉轉轉

（探索）

玩具兵找朋友

（語言）

小組個別活動內容與材料自制鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自制琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內在聯繫。環境創設創設環境：春天來了自然角的調整，增添種植角。家園互動l週一召開家長會l雙休日或假期裏，可帶着孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。

幼兒園保教工作計劃14

一、指導思想：

悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期裏，我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

二、主要工作：

（一）、班級情況分析

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒儘快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作；引導幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步！

（二）生活活動

生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，並通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中，爲幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。

2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

3、注重隨機性、個別差異性。

4、保持與家長溝通，引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行爲與生活習慣保持一致。

　（三）運動

強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累經驗，促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善，外環境的運動場地也比以前寬敞了，本着“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環境等各點來進行探索，引導幼兒積極愉快地參加各類活動，促進幼兒健康快樂的成長。

1、合理組織活動，採用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等），激發幼兒對運動的興趣。

2、重運動器械的材料提供，儘可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，並且運動材料儘可能體現我們農村的鄉土特色。

3、保幼兒運動時間和運動量，注意動靜交替，並照顧好班上體質較弱的`幼兒。

4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習，在這過程中保持與家長聯繫，要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。

5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。

（四）學習活動

學習活動旨在激發幼兒主動探索，使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化，爲幼兒後續學習打基礎。

本學期我們要繼續深入新課程精神，要充分關注幼兒的生活經驗，充分考慮幼兒的年齡特徵、興趣和認知水平，充分關注幼兒的生成活動，充分關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學活動及小組、個別探索活動，引導幼兒發現問題、解決問題，使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學習、探究、互動，促教育教學質量的不斷提高。

1、教師創設環境，引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。

2、活動的形式有所突破，師生一起來學習探索，多給幼兒當“小老師”的機會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。

3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設在大自然中、社區中，充分利用周邊的豐富的環境資源，擴展幼兒的學習空間。

4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用，與幼兒一起到網上查看與學習內容相關的資料，激發幼兒學習的興趣。

5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，引導幼兒發現問題、解決問題。

（五）遊戲活動

遊戲是一種基於個體內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中佔有十分重要的地位。遊戲反映了幼兒的身心發展水平，是幼兒身心發展的重要途徑。

1、繼續加強區角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的遊戲。

2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在遊戲中都能自主的選擇遊戲內容。

3、根據生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。

4、教師指導幼兒來進行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調整投放的材料、內容。

5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。

6、啓動幼兒家庭的作用，把遊戲材料的收集、運用，遊戲活動的深化開展，延伸於幼兒自主發展需要的社會環境中去。

　（六）家長工作

幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯繫，認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會，通過家園聯繫欄，教育平臺等，讓家長同步瞭解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。

三、每月工作安排

九月份：

1、各類計劃制訂。

2、幼兒進行好習慣好常規的教育活動。

3、開展“愛的教育”主題活動，並創設環境。

4、召開幼兒家長會。

5、“教師節”、 “慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節”活動。

6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。

十月份：

1、慶十一活動。

2、開展“愛的教育”主題活動；環境佈置檢查。

十一月份：

1、幼兒遠足活動。

2、開展“金色的秋天”主題活動，並創設環境。

3、早操、律動評比。

4、開放家長半日活動。

5、預防秋季傳染病；安全工作。

十二月份：

1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。

2、班級質量調研，幼兒發展性指標測試。

3、開展“我的身體”主題活動，並創設環境。

4、開展冬季鍛鍊，增強幼兒體質。

一月份：

1、各類資料歸檔。

2、做好學期工作總結。

3、做好放寒假的各項準備工作。

幼兒園保教工作計劃15

幼兒園保教工作計劃 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規程》和《綱要》爲指針，以人本管理爲指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、 加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的.教育經驗。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學爲主。

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習爲主。

（1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

（2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）以自學爲主， 學習後每人準備一篇相關文章，發在裏，與大家談談自己的體會。

4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。

二、 教研工作。

1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

（2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。

（3） 每位教師一學期最少上1次彙報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

（4） 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。

4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，爲什麼這樣做，會有什麼樣的結果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學行爲，檢驗預定措施的可行性，調整策略。