青年工作計劃範文集錦9篇

日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，來爲以後的工作做一份計劃吧。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的青年工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青年工作計劃 篇1

教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質水平的高低直接決定着教育教學改革的成敗，因此，爲了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定實施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鑽研、教學設計和課堂組織教學等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調動教師的積極性。我有幸成爲了一名光榮的指導教師，現在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃。

一、教學理論。

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作爲一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和蔣老師一起鑽研教育教學理論。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和蔣老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。

二、備課上課。

我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每週三第七節定爲交流研討時間。在教法上要注意指導蔣老師教學過程的條理性、層次性；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到歷史語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目瞭然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

三、相互聽課。

爲了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：（1）共同備課—我先講—蔣老師聽—共同討論研究—小結。

（2）共同備課—我和蔣老師同時講同一內容—對比小結。

（3）相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每週都互聽一節。

四、教研方面。

共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改爲契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，並寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

五、課後反思。

要求蔣老師養成每次課後寫反思的.習慣。課後反思要堅持，主張以實用爲原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，着重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

六、課堂教學基本功。

我認爲，作爲一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助付蔣老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。

七、理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

八、教學風格的形成與錘鍊。

教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。

對於一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和紮實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視爲一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融爲一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘鍊，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。

青年工作計劃 篇2

1、加強基礎建設，制定、完善章程制度。

（1）制定、完善本服務隊的章程。

力爭在最短時間內製定和完善《經濟貿易系志願者服務隊志願者管理辦法》和《經濟貿易系青年志願者服務隊章程》和一套關於志願者註冊的科學管理方案。做好本組的工作手冊，並統籌整理服務隊各組的工做手冊，爲服務隊以後更好地開展工作打好基礎。

（2）完善本服務隊的規章管理制度

制定和完善《經濟貿易系志願者服務隊規章制度》

（3）完善服務隊的獎懲制定。

2.加強本組成員之間和各組間的交流，提高工作效率。

加強與廣大志願者的交流，爭取定期舉行各種類型的交流活動，增加志願者隊伍的凝聚力與團隊協作精神；加強志願者隊伍與學院、各系的交流與互動。

由於我們服務隊剛成立不久，經驗不足，能力有限，因此更要求我們加強各組之間勾通和各組內部成員的交流，取長補短，完成好服務隊裏的每一項工作。本學期祕書組要加強與各部門的交流，協調好各組之間的關係，並配合好各組做好各項工作。

3、完成祕書處管理團隊的工作，增強祕書處管理團隊的協作與分工，加強祕書處管理型志願者骨幹的鍛鍊與培養。進一步做好祕書組成員入門初級培訓；邀請富有經驗志願者對成員進行培訓。

4、立足我係志願服務實際，完善志願者隊伍、培訓機制、服務機制。

（1）爲了進一步完善志願者隊伍、培訓機制、服務機制，凝聚社會力量，推進我係志願服務向更寬，更深層次發展，服務隊將頒佈《經濟貿易系志願者服務隊志願者管理辦法》和《經濟貿易系青年志願者服務隊章程》，發展志願者隊員員，建立多層次、多格局的`志願服務體系。

（2）加強組員隊伍的分工與管理，實行月份、季度、半年、年度分層例會制度，及時反饋、解決問題，完善隊伍發展機制。

5、立足常規項目，拓寬活動載體，紮紮實實開展志願服務工作

必須持之以恆，在平淡中顯真情，並且結合各個特定節假日、大型展會開展豐富的活動，拓寬活動項目載體，拓展新活動項目，推進社區等志願服務的試點與發展。

6、健全志願者宣傳平臺，加強志願者活動宣傳

（1）爭取把經濟貿易系志願者論壇建成，且發展成穩定、安全、持久的志願服務精神傳播平臺，並在條件成熟的情況下建立志願者網絡主頁、網絡管理平臺。

（2）增加志願服務活動對學院、社會正面的宣傳與引導作用，樹立良好的志願者形象與經濟貿易系青年積極健康的精神風貌。

希望在團委、隊長等的指導與支持下，在志願者管理團隊的帶領下，在廣大志願者的共同努力下，我們的腳步能夠不斷的前進，“讓無力者有力，讓悲觀者前行”。因爲愛，所以我們學會飛翔，因爲志願，我們生活更加精彩！

青年工作計劃 篇3

自從踏入教育界，我便體會到了身上的責任與壓力。作爲一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高爲師，德高爲範”，我們迫切得期待在老教師們的帶領下，儘快成熟、儘快完善。特制定此規劃。

我相信，在領導的關懷下，在老教師的悉心指導下，年輕的我們一定會快速地成長，成熟，成才!

一、發展方向

1、爭做學習型教師

(1)、提高專業水平。

認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。多讀教育專著，多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《中小學信息技術教學》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，爲自己今後的教育教學工作指引方向。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

(2)、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網絡資源和多媒體教學，提升自己的專業知識，自己的課堂教學。

2、爭做反思型教師

在以前的忙碌的教學工作中，我往往容易忽略對自己教學行爲的反思，善於反思對於一位教師來說非常重要，養成多思多想的習慣，每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。在反思中，我們學會了理性思考，提高了教學效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學研究水平，對於自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，才能在解決矛盾中促進發展。只有做一名反思型的教師才能儘快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。

3、爭做科研型教師

一個優秀的教師，不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力。最近幾年，我積極撰寫學科的論文和案例，並且在市、區級都獲得了一定的成績。但是，我發現自己在課題的研究和論文的發表上做得不夠，以後應該多向這方面努力，爭取每年都能研究一個課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研能力。

二、專業成長目標

爲了更好地實現專業的成長，我將樹立堅持學習的態度，進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的教學歷程。力求探索適合自己的教學風格。按培養方案上規定的時間，實現自己由實踐型教師向科研型方向發展，努力成爲學校的優秀教師。

1、專業成長途徑

(1)、認真學習，提高專業理論水平和業務素質

①、積極參加學校組織的各種培訓，做好記錄，寫出反思；

②、認真學習新課程的相關知識，做好業務積累；

③、認真觀摩名家課堂教學實錄，並向校內有經驗的老師學習，提高課堂教學藝術；

④、堅持每天讀教育教學方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學水平.

⑤、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，教育教學理念；

⑥、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究(可以先有自己的小課題)，提高自己的教科研水平；

⑦、養成良好的反思、寫作習慣，在反思中成長、奮進、創新；

2、認真實踐，提高教育教學成績和水平

①、認真備課，上好每一堂課；

②、力爭每學期在學校規定的數量基礎上多執教公開課，構建自主合作、探究高效的理想的課堂；

③、及時蒐集資料，撰寫教育教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力；

④、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力。

⑤、加強對後進學生的輔導工作，力爭每學期都能有人進步提高；

⑥、堅持往博客和網站上多傳文章。

⑦、努力優化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格；

⑧、與他人進行專業合作，實現同伴互助。

三、近幾年的奮鬥目標

有高尚的職業道德、充滿愛心、耐心、細心；有一定的修養，有深厚的文化底蘊；能獨立承擔幾節觀摩課，並得到一定程度上的認可；能有自己的研究課題，自己撰寫的教學論文或是教學隨筆能在評比中獲獎；使自己的課堂管理有特色，爲學生營造和諧的學習氛圍。營造良好的班級精神風貌，培養學生熱愛生活，自信樂觀的價值觀。

四、具體措施

1 、養成天天閱讀的好習慣。

自實行“先學後教”教學模式後，我真正認識到學生閱讀的重要，老師更是不言而喻的。我會認真閱讀學校給推薦的`《生本教育》等衆多教育名家的教育教學專著，讓自己成爲一名有素養的教師。

2 、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行爲，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3 、堅持寫“教學反思”。

“優秀不是時間的積累，而是反思後的創造”。 教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教學隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。

“一步登天不可能，但腳踏實地，一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業化成長規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論化。所以，我一定堅持理論與實際相統一的原則挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成爲一名合格且優秀的中學教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝着理想的目標一步步邁進，成爲學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

青年工作計劃 篇4

近幾年來，隨着辦學規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關係着我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作爲信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

一、青年教師現狀分析

本組的xx老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的'能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由於教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開後又收不回來；在課後反思環節上還沒有引起足夠重視。xx老師的業務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年教師培訓措施

1、在每學期開學初制定計劃，堅持每週聽xx老師和xx教師一節課，並認真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

3、組織青年教師進行業務學習。利用課餘時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。

4、每兩週寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，並在以後的教學中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

三、青年教師培養目標

1、使xx老師迅速成長爲信息技術教學骨幹教師，能在信息技術優質課評選中獲獎。

2、使xx老師利用自己的優點，在指導學生作品及課件製作方面有較大的提高。

四、青年教師培養效果

經過一年的培養和指導，xx老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優質課評選中獲二等獎。所寫的論文發表在中小學電腦報上。xx老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優秀多媒體網絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件製作任務，撰寫的論文《談FLASH在物理課件製作中的應用》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash MX製作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作爲指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

青年工作計劃 篇5

“青年文明號”是團中央“跨世紀青年文明”工程的重要組成部分，是以提高青年職業文明、實施跨世紀青年人才工程爲主題的一項意義深遠的活動。創建“青年文明號”活動，能引導廣大青年建立高度的職業文明，加強職業道德建設，提高職業素質和業務技術水平。結合肥西公交的工作特點，特制定以下工作計劃。

一、指導思想

以“安全服務品牌”爲創建主題，以各類創建活動爲載體，全面、深入開展青年文明號的創建活動，與時俱進，開拓創新。

二、主要工作

（一）加強組織領導，健全創建工作制度

我司將把青年文明號創建工作作爲今年的工作重點之一，專門成立了由執行董事丁駿爲組長，經理李蓬鬆爲副組長，各部門部長爲小組成員的創建工作領導小組，鼓勵全體工作人員積極參與創建活動，爲創建工作獻計獻策。

（二）加強宣傳教育，提高思想認識

組織全組成員學習有關文件精神，充分認識開展青年文明號創建活動的重要意義。加強教育理論的學習，提高教育教學水平、優化服務質量，充分展示“青年文明號”的`精神面貌。

（三）開展創建活動，塑造品牌形象

1、加強設施更新，塑造靚麗形象。改善公交形象，做到站牌設施、車體標識等的整齊統一：統一站牌設施，進一步規範站名，準確標識各線路走向；統一車體標識，並在車廂醒目位置統一張貼熱線電話、公司司標、文明用語等；

2、規範文明用語，提升服務檔次。統一規定公交車頭嚴禁堆放雜物、張貼廣告用語，運營一趟清理一次、運營一天清洗一次。在嚴寒及酷暑天氣空調開放。結合文明創建活動於車廂醒目位置張貼各類文明用語，設置老弱病殘孕等專座。

3、強化服務意識。引導廣大駕、管人員樹立高尚的職業道德素養、創造一流的服務業績，樹立典型，充分發揮先進典型的示範帶頭作用，增強駕駛員、發班員的服務意識和責任心，促進了同事之間的團結，增強了團隊凝聚力，激發了爭先創優的工作熱情。

4、積極開展“公交優先、便民利民”主題宣傳活動，努力營造關心公交、支持公交、選擇公交的良好氛圍，倡導“低碳交通、綠色出行”及中高考考生免費乘車活動，充分塑造公交品牌形象。

5、加大監督、檢查的力度，充分發揮監督的職能作用，嚴格管理，保證創建活動的經常化、制度化和規範化。

（四）注重自身建設，制定行爲規範

爲切實提高服務質量，樹立肥西公交品牌形象，強化安全理念，提高整體服務素質、爲老百姓出行提供“快捷、方便、經濟、舒適、安全”的乘車條件，在“青年文明號”創建過程中，我們要求每位成員要切實做到以下幾個方面：

1、公交車輛乾淨整潔，車輛、站點服務設施完備。

2、優惠及免票執行相關部門規定標準。

3、始發站車輛提前進站上客，準點發車。

4、確保首末班車，堅持做到首班不推遲，末班不提前。

5、按規定線路行駛，非特殊情況不隨意改變行車線路。

6、嚴格遵守道路交通法規，堅持文明行車，確保行車安全。

7、行車中不打手機、不闖交通信號，不高速行駛。

8、公交服務熱線認真傾聽廣大乘客建議，耐心解答詢問，做到件件有迴音。

（五）注重創建過程，加強過程考覈

在“青年文明號”的創建過程中，我們會注重活動過程的管理，不讓創建活動浮於形式，做到工作有計劃，活動有載體，我司把創建工作列入崗位目標責任制考覈內容，以確保創建工作取得實效。

青年工作計劃 篇6

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導彙報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。

具體工作安排

1．指導教師

（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，瞭解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少於2節並做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，儘量呈現出指導意見。

（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或彙報課。

（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛鍊和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的`方向與成長的目標。

（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少於10次，並做好記錄。

（4）主動聽指導教師的課，每學期不少於10節，聽課要認真記錄，並寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於 1 次，虛心聽取意見並寫好教後記。

（6）在指導教師指導下，規範命制學科試題至少2—3套。

（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導後反覆修正，力求展現高水平。

（9）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。

青年工作計劃 篇7

新的一年新的氣象，工作成效也要邁上一個新的臺階，針對上學期存在的問題寫出新的工作計劃：

1、穩定人心、落實獎罰制度假期剛結束同學們多數還沉浸在假期的愉悅之中，要公佈上學期優秀幹事名單並給與一定表彰，給一部分同學施加壓力，讓他們積極向上

2、透過現象看本質還是嚴格要求他們各項活動的到勤率、着裝及工作證的整齊度，舉止的文明度，如違反定次數給與嚴重警告

3、本學期失物招領宣傳部是第一個值班部門，不但要把班值好給其他部門做好榜樣還要彌補上學期好多同學都不知道的過失；在活動部辦失物招領展時寫海報、拉條幅大力宣傳，讓失物招領切實服務於全院師生

4、繼續分組合作，本學期要更加明確各組分工以有效分配工作，在第一時間內將其完成提高工作效率增強工作成效。上學期海報雖多但效果不是非常明顯，本學期要藉助廣播站的力量與自身結合使效果更到位；希望做一質量較好的條幅，這樣在其他社團、協會舉辦活動時就不用費時費力費材料的寫條幅了還可以省出時間去做其他有意的事；板報方面繼續努力使之達到一個新的臺階，每期板報必留樣本上傳至青協網站，另外一週之星的設置會盡可能的突出來吸引同學們的目光，達到表彰的效果

5、本學期要開展一些有象徵意義的活動或一些屬於自己部門的特色性活動，擴大影響範圍，把青協的'牌子更好的打出去

把平凡的事做的不平凡就是我們最大的成就，當同學們通過海報板報得到自己想要的信息後我們感到的是欣慰，我們會盡自己最大的努力把自己的工作做好，把青協的牌子打出去，宣傳部加油，青協加油!!!

青年工作計劃 篇8

我隊本着“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，以建立優秀志願者團隊爲目標，結合以往經驗和現實情況的，對本學期工作做出如下規劃。

內容主要分三部分：

一、 ..活動資源，改進完善工作，增強團隊凝聚力；

二、 圍繞新生開展招新、培訓等一系列工作和活動；

三、 繼承和利用上屆積累資源，重點對品牌活動進行前期準備和初步開展，打好活動基礎，逐步進行完善。

我們本學期將圍繞三條既相對獨立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動，一方面搞好團隊建設，使青志隊能規範而紮實地發展；另一方面搞好活動，展示青志隊的活力和志願者的優秀品質。

第一部分

青志隊歷來沒有把..資源作爲一項基礎性工作來做，有關經驗、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團隊凝聚力還較少地體現在隊伍戰鬥力上，略有不足。鑑於此，我們將在下面三部分下力氣：

一、 我們在暑假期間建立了公共網盤（方便隊內共享資源），並將在假期和以後活動中..有關需要的資料，包括世博會志願者有關知識，策劃、新聞稿等的寫作，有關活動想法和已有活動介紹等。

二、 以文字的形式介紹一些好的工作方法和活動理念，從例會、品牌建設、素質拓展等方面着手改進工作，從活動流程（如策劃和宣傳）方面着手完善工作。同時，我們將在提高工作效率和執行力方面下功夫。

三、 對比其他部門，團隊凝聚力對青志隊有着更深的要求。我們將關注隊伍內部成員間的關係，如隊長平時多給予幹事指導，藉助公共記錄本大家多交流等。

這部分工作貫穿我們學期，也將貫穿以後青志隊的建設。我們將在虛心和紮實中前行，緊緊把握“青志隊是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發展”的信念，建成一支優秀的隊伍，做成幾個有品牌的活動。

第二部分

本學期首先迎來的是新生。針對新生，我們的工作和活動分爲四部分：

一、 新生志願者註冊和針對新生的宣傳。註冊表見“附錄1”，各個班的志願者註冊將通過臨時召.人進行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志願者和我們的活動。

二、 書本傳遞活動。我們將在軍訓期間對大二同學的舊書進行回收和..，將其傳遞給大一新生，藉此也可爲兩個年級的學生提供一個交流的機會。

三、 幫助新生熟悉環境，引導他們關注校園。開學初，我們將帶領新生走進圖書館做志願者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯繫學校後勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動，引導他們去關注和了解校園裏的其他羣體。

四、 招新後，面對新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵新干事積極融入團隊中，增進團結，用志願者的優秀精神品質去感染他們，讓新干事熱愛志願者活動和有關工作；另一方面，考慮到新生特點，我們將對幹事進行包括策劃、新聞稿、資料..等方面的培訓，促使其更好地適應工作。爲此，我們將舉行靈活的聚會、請老隊長介紹經歷體會以拉近隊長幹事的距離，開輕鬆的討論例會幫助他們瞭解這個團隊，..有關資料並指導他們自學。

新生是我隊未來的活動主體，搞好有關針對新生的活動，意義重大，對於新生和青志隊而言是一種共贏。正副隊長將做充分準備，藉助團委的力量，着手打造有特色的新生志願者活動。

第三部分

老一屆班子帶領所打下的基礎和積累的寶貴資源，這一屆班子的有力繼承、創新和完善，都爲特色、品牌活動的出現創造了有利的條件。本學期我們將組織不少活動，一邊鍛鍊幹事，一邊打下長期活動的基礎。

“世博文明站崗”地鐵站活動

上學期我隊曾舉行過此項活動，這學期繼續搞此活動有幾點考慮：1. 此活動受到地鐵站方面的歡迎，可以將有關活動固定下來，是可行的；2. 此活動對志願者有幫助；3. 提供城市文明志願者崗位滿足大家參與世博志願者的願望。

地點：劍川路/東川路地鐵站

時間：中段前開始

注：活動整合志願者舉行簡單的宣講會（或更簡單的模式），活動規模不需要大，關鍵讓每一個志願者獲得鍛鍊。

“閔行二中”系列

上學期我隊曾帶領志願者走進閔行二中，和即將升入高三的同學進行學習、生活的交流，獲得中學方面的`歡迎。經和中學有關老師詳細交談後，我隊覺得此活動很有繼續開展的必要，可以利用我們學習和生活的上的經驗優勢和校方方便的資源，進行密切的合作。

活動：學習交流座談會，黨員黨校面對面交流活動，英語角

在逐步熟悉信任的基礎上將相繼開展其他類型的活動

時間：軍訓期間聯繫準備，中段前開始

“走進社區”系列

活動理念：引導志願者走出校園，關注社區，服務社區，同時爲志願者提供實踐機會，助其成長。

主要包括兩項活動：一、高年級同學街道掛職鍛鍊；二、低年級同學“溫暖社區”系列活動。

掛職鍛鍊上一屆已經搞得比較成功，我們可以適當完善活動、擴大活動的影響力， 爲更多的人提供更好的實踐機會。

“溫暖社區”這一社區慰問活動曾有策劃，曾搞過一次學生和老幹部交流活動。我隊準備在本學期中，聯繫三兩戶空巢老人家庭，定期拜訪，以小的切入口進行此活動。初期活動我們不求大，而要注重細節，關注活動效果，等初期搞成功了我們再準備後期的宣傳，以及做些調動，形成一個班級與一戶老人結對活動的模式。

“掛職”時間：節假日

“溫暖社區”：初期活動主要爲隊內人員參加（也可從團委中招人），時間爲中段前；活動進一步發展爲中段後（暫定設想）。

“迎世博”志願者活動

此活動分兩方面，一方面來自校總隊的安排，配合其進行有關宣傳、志願者選拔培訓等活動，此活動可在校總隊和團委的指導下進行，我們將做思想上和行動上的準備；

另一方面我隊將幫助社區舉辦有關活動，承擔一部分工作。

青年工作計劃 篇9

一、現狀分析

我校現有35歲以下的青年教師34人，佔全校教師總數的53.3%，大學本科佔20%，專科的佔80%。他們具有紮實的專業基本功，朝氣蓬勃，充滿活力，接受新事物快，工作熱情高，個性鮮明，有事業心和工作責任感。有較強的創新意識和開拓精神，抓班級管理工作和做學生思想工作優勢明顯。這種優勢決定了青年教師是我校全面推進素質教育的生力軍。

但另一方面，青年教師多，對新課程缺乏深刻的認識，部分青年教師教學方法缺乏實效，實踐能力不強。富有經驗的專業教師數量不足，部分學科尚無市級以上骨幹教師，缺乏學科專業帶頭人。教師教研能力相對薄弱。“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師科研能力不完全適應新課程改革的需要和素質教育的需要。

二、指導思想

以教師的發展爲本，建設一支高素質、現代化、適應學校辦學特色，滿足學校可持續發展需要的教師隊伍，以確保學校教育事業蓬勃發展長盛不衰。通過建立校本培訓爲主的青年教師培養工程，營造學習型的校園文化氛圍，使教師成爲學生學習的表率，使廣大青年教師迅速成長爲骨幹教師，成爲教育改革科研創新的促進者和實踐者，成爲學校發展決策的參與者與推動力量。

三、總體目標

1、造就一支“自律至誠、敬業愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍;

2、加強青年教師的團隊精神建設，爭創一流業績，促進青年教師隊伍的整體優化;

3、創造條件，幫助青年教師儘快成長，培養一批業務素質過硬的`青年教師隊伍。

四、組織領導

爲了把青年教師培養的規劃落到實處，學校成立青年教師培養領導小組。領導小組成員由下列同志組成：

五、實施計劃

(一)培養對象

35歲以下的教師。

(二)將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養。

第一組爲30歲以下的青年教師;第二組爲30歲以上的青年教師。

1、第一組青年教師的工作要求：

青年教師必須做到：

[1]做好班主任或實習班主任工作。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好，學校各項評比全優，年度評爲校優秀班集體;

[2]超周備課，備出詳案，及時寫好“教學反思”;

[3]凡佈置給學生做的作業，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學科考卷的解答;

[4]能熟練應用現代化手段進行教學;

[5]每學月要上好1節彙報課，寫好一份優秀教案，展出一本備課筆記，上交課堂教學促進方案。認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫好質量分析表;

[6]積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業務雜誌，每學期能寫出1篇達到一定水平的教學文章或教科研論文;

[7]在學期的第三學月前在本校建立的博客中上傳一篇教學隨筆，並將課堂教學促進方案傳到博客中，同時積極參加網站交流。網址：(教育在線)，學校適當時候選擇話題，教師根據話題參與討論。

[8]教齡不足5年的教師在5年內努力達到如下要求：

第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術服務教學。

第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學辦法，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。

第三步，上好課。在教學第三年要理論聯繫實際，在課標的指導下創造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐。

第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練紮實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。善於學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創新，成爲教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成爲教育教學和科研骨幹。

2、第二組青年教師的工作要求：

青年教師必須做到：

[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序，學生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協調發展，成爲本年級或學校的模範班級。任課教師要主動協助班主任做好學生思想工作，注意提高教學效率，師生關係融洽和諧，贏得學生、家長和社會的讚譽;

[2]每學期要上一堂專業彙報課，同時要勇於承擔對外的實踐課任務;

[3]備課筆記分教時安排，突出教學重點和難點，詳略適當;作業有佈置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析;

[4]每學期寫出一篇教育或教學論文，論文要求切合教育、教學實際，觀點鮮明，有一定的理論深度;

[5]教學工作效果明顯，實績突出。

六、具體措施

1、爲青年教師的成長營造良好的氛圍，爲青年教師教師提供學習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會進行學習和交流，幫助青年教師儘快成長，力爭青年教師“一年基本勝任教育教學工作，三年內達到合格要求，五至六年內成長爲教學骨幹”;

2、外出學習、考察活動，優先考慮青年教師，爲青年教師提供一些特級教師和優秀教師的講課實況錄象，請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師儘快掌握課堂教學的各個環節;

3、學校爲教學年限不足三年的青年教師指定一名有經驗的老師或骨幹教師給予指導，進行一對一的幫扶活動，

師徒結隊名單：

要求：每學月聽指導教師的課不少於2節，並做好聽課筆記，寫好聽課心得。

4、積極參加教學評優活動。

5、積極參加教育教學交流活動。