【必備】管理工作計劃彙總八篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的管理工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

管理工作計劃 篇1

一、總體目標

爲深入貫徹落實全省“生態文明建設”的總體要求，我市環境應急管理工作將以“防範環境風險，保障環境安全”爲主要目標，圍繞“飲用水源地環境安全保障、大氣重污染應對、企業環境安全達標建設、化工園區環境風險評估、環境應急隊伍能力標準化建設”等五方面的重點任務，建立健全環境風險防控體系，加快提升應急隊伍能力，妥善處置突發環境事件，切實保障我市環境安全態勢持續平穩。

二、重點工作

一是加強飲用水源地環境安全防控和應急保障工作。配合水務等部門做好備用水源地綜合整治工作。（環境監察隊負責配合）

二是做好大氣重污染應急工作。制訂出臺《市重污染天氣應急預案》，做好重污染天氣應急預案備案工作，會同有關部門及時應對重污染天氣。（污染控制科牽頭）

三是提高企業環境安全保障能力。根據省廳相關要求，逐步推進企業環境安全達標建設試點工作，年底前力爭有1家重點環境風險企業通過環境安全達標驗收工作。（環境監察隊牽頭）

四是提高重點化工園區環境風險預警防範能力。協調配合經濟開發區開展一次環境風險應急演練。（經濟開發區綜合執法局牽頭、環境監察隊配合）

五是開展環境應急能力標準化建設。根據省廳要求，加快制訂標準化建設工作方案，報請市政府批准設立獨立的應急機構，落實編制和人員，力爭年底前完成環境應急能力標準化建設驗收工作，全面提升環境應急隊伍能力。（人祕科牽頭、環境應急管理中心配合）

三、其他工作

一是繼續做好應急值守和信息上報工作。嚴格執行24小時應急值守，認真做好突發環境事件信息零報告、飲用水源地巡查報告及環境應急管理工作季度報告工作。積極應對各類突發環境事件，嚴格落實“第一時間報告，第一時間趕赴現場，第一時間開展應急監測，第一時間發佈信息，第一時間組織開展調查”的總體要求。

二是繼續加強環境應急預案全過程管理。根據省廳出臺的《省突發環境事件應急預案》（20xx年版）和《省飲用水源地環境污染事件應急預案》（20xx年版），完成本級環保部門預案的修編和備案工作。推進企業環境應急預案備案管理，20xx年底前，完成3-4家重點風險單位的`環境應急預案的備案工作。

三是繼續推進環境應急保障體系建設。進一步加強環境應急救援隊伍建設，對有限公司等爲基礎建立的7支環境突發事件應急處置、救援專業小分隊吐故納新，增加人員、設備配備，提高環境應急處置能力和水平。同時吸納一批長期從事化工行業的高級工程師、在化工生產一線的技術老總、在污染治理一線的高級技術人員，組建市突發環境事件應急處置專家庫。進一步完善環境應急物資儲備庫，7個環境應急物資儲備企業進行專項檢查，進一步完善、更新環境應急物資，確保突發事件狀況下應急物資足量、有效。

四是加強環境應急培訓和演練，進一步提升環境應急能力。邀請省或市環境應急專家對相關人員組織一次環境應急管理知識培訓，提高環境應急人員的理論知識和水平。實施相關企業環境應急演練，組織同類企業現場觀摩或參與，讓企業在實戰或觀摩中得到檢驗和鍛鍊。

管理工作計劃 篇2

1、確立班級得力班幹部隊伍，讓班長參與“代班主任”工作，形成紀律、學習、勞動、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個委員及時反饋，“代班主任”隨時掌握班級情況，靈活機動的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學會隨時請教、求助班主任。具體如下：

(1)紀律委員對班上上課紀律、出勤情況、自習紀律、以及打架等以上情況每天及時彙報給班長;

(2)學習委員對班上上課聽講情況、作業完成情況、自習學習效果等每天及時彙報給班長;

(3)勞動委員對班上教室、公地清潔進行安排並對寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時彙報給班長;

(4)體育委員對班上晨練情況向寢室室長了解並彙報給班長，做好體育鍛煉、運動會的組織和安排等。

班長對每天情況做好記載，抽7：00的時間對班上好的現象、好的人和事進行表揚;對違紀的同學單獨談心;對嚴重違紀或不服從教育的同學，及時報告給班主任。

2、制定本班班級常規管理辦法，對經常違規的.學生加強教育和引導，以有利於良好班風的形成。

3、繼續保持每週週記的檢查和評語，以瞭解學生的思想狀態和生活、學習上的問題，及時解決。

4、經常在班上開展有益於學生身心的活動，保持班級活力和培養學生各方面的素質。

管理工作計劃 篇3

作爲一個集體食堂， 食品衛生安全是關係到每一位學生身體健康的大事。首先，我們要求每位食堂工作人員上崗前,都要進行上崗前的體檢，對體檢不合格者不於上崗。食堂是學生用餐的地方，也是對疾病最爲敏感的地方，爲了使全體職工都能心情舒暢的放心用餐，作爲食堂的工作人員，我有責任有義務搞好食堂的衛生工作。切實做好食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二衝、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每週對廚房一次大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運轉。

第二、每天，我一有空閒，就下廚房巡視，與食堂人員取得溝通聯繫，對食堂工作方面的所需或不足，作詳細瞭解，如有不周，及時作好調控。爲了及時調整好工作人員的心態改變當前狀況，我親自爲他們出謀劃策，親臨廚房，指揮他們或配合他們一起工作。使天花板、牆壁、竈臺、蒸箱等煥然一新，地面、庫房等一塵不染。廚房有了明顯改觀，良好的工作環境使全體工作人員更加心情舒暢，幹勁更足；同樣，良好的餐飲環境，也給就餐人員帶來了愉悅。

第三、把住食品進貨關。一百多人用餐需要經常外出採購各種食品，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食等。嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛生許可證”的食品一律不採購，存放時間長的、變質變味的統統拒之門外，嚴防食物中毒事件的發生，切實保證每位職工的身體健康。做好蔬菜農藥殘留物安全檢測和食物留樣工作，並做好留樣記錄。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生9人。其中，女生7人，男生2人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

１、瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。爲了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的'成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶通過與小學生父母的對話，瞭解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加做操。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行爲舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則爲了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。爲此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班幹部。

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論爲差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

管理工作計劃 篇4

爲了進一步加強全體教職工上班、上課、集會等方面工作紀律，進一步促進學校管理的制度化、規範化、科學化，進一步推進學校健康、和諧、可持續發展，特制定本規定。

一、一月曠工累計3天以上（含3天）或誤課、曠課、曠會累計3節次以上者扣3個月的崗位（課時）津貼和職務津貼，同時給予警告或嚴重警告處分。

二、一學期曠課、誤課、曠會達5節次，上課及集會遲到、早退合計達20次以上的教師，作下崗處理，每月只發給50%的國撥基本工資。

三、在崗教職工（含臨時工）在家設賭場或參與賭博，發現1次扣1個月全部校內津貼，發現第2次，扣2個月校內津貼，發現第3次扣3個月的全部校內津貼，校內給予通報批評，情節嚴重者，按規定程序上報批准，給予行政處分。臨時工給予辭退處理。

四、在學校辦公室不得抹牌、下棋、上網聊天、玩電腦遊戲、瀏覽不良信息、炒股，發現1次在當月結構工資中扣3分；發現第2次在當月結構工資中扣6分，發現3次以上扣發1個月的.崗位（課時）津貼，並給予通報批評。

五、教師違反規定私自外出代課，扣當月全部校內津貼；指正後仍不改正者扣3個月全部校內津貼，校內給予通報批評，情節嚴重者，按規定程序上報批准，給予行政處分。

六、教職工謀第二職業（非寒暑假期間經商、打工、炒股票等），發現1次扣1個月的崗位（課時）津貼，1學期發現3次，扣發1學期的全部校內津貼，校內給予通報批評，情節嚴重者，按規定程序上報批准，給予行政處分。

七、嚴格按程序執行《龍泉中學請假制度》。

管理工作計劃 篇5

今年以來處工會以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，在上級工會和處黨委的領導下，認真學習貫徹《工會法》和十六屆五中全會精神，按照構建社會主義和諧社會的要求，緊密圍繞黨政年度工作目標，積極貫徹落實科學發展觀，以創建和諧整潔的市容環境爲目標，以提高職工隊伍的綜合素質爲核心，以依法維護職工合法權益爲基本職責，不斷增強工會組織在職工中的影響力、滲透力和凝聚力。積極探索新時期工會工作新思路、新方法，半年來較好地完成了上級工會交辦和預定的各項任務，現將具體工作總結如下：

一、職工利益放在首位，關心好特困職工

春節前夕，由處黨政、工會領導親自帶隊，對本處職工或家屬生重病、單親子女讀書經濟有困難等職工進行上門慰問和困難補助，慰問金額600元，困難補助總金額爲2400元。認真做好“一日捐”活動的宣傳教育、組織發動工作，開展全處職工“一日捐”活動，並以各工會小組爲單位進行募捐，共收到捐款3000元。同時，處工會充分發揮困難職工幫扶聯絡作用，每當職工遇到病、困或婚、喪等大事之時，各工會小組都能及時上門家訪，到醫院探望，送上慰問品、慰問金和補助款等；不僅解決了一些職工的後顧之憂，而且爲融洽幹羣之間關係，構建互幫互助的工作環境創造了條件。

以“三八”節爲契機，組織全處女職工到香港考察市容環境衛生，以拓展全處女職工的視野；在“六一”節來臨之際，對子女在14週歲以下的職工進行了獎勵。

二、突出重點，進一步加強了幹部職工的管理水平

以各工會小組爲單位，每週五組織幹部、職工進行政治理論學習，傳達、佈置上級工會和處黨政的指示精神，並付諸於行動。組織全處職工開展《公僕勤廉抒懷錄》的學習、討論，許多同志撰寫了學習體會和評論文章，並將優秀的學習體會文章刊登在處局域網內，以不斷營造廉政文化“進單位、進家庭、進人心”的氛圍。

結合黨政中心工作，下發了《關於開展XX年職工素質工程建設的實施意見》，並以思想教育爲核心、以技能培訓爲重點、以單位文化建設爲載體開展職工素質工程建設，全面提升職工隊伍的思想、文化、能力等綜合素質，下半年將組織職工開展技能培訓和比賽。

三、參政議政，進一步完善職工民主管理

進一步完善了以職代會爲基本形式的.職工大會制度，結合單位實際，規範了職工大會制的操作程序，並組織職工開展了《管理領軍人物和業務骨幹隊伍實施意見（試行）》等文件的討論，廣泛的聽取了職工羣衆的意見，經過“二上二下”和職工大會無記名投票，以50票贊成通過了《管理領軍人物和業務骨幹隊伍實施意見》，保障了職工對單位重大問題的知情權、選擇權、監督權，建立了人才培養激勵機制。

下半年重點工作：

1、組織工會委員、工會小組長進行業務的培訓，不斷提高工會幹部的業務素質，爲保證各項工作的落實，發揮最基本的作用；

2、組織全處職工開展計算機技能培訓，並組織計算機計算機操作比賽；

3、不斷豐富職工的文化娛樂生活，組織開展適合職工體能的小型運動會；

4、繼續組織職工開展城市保潔精神討論、踐行，協助有關部門搞好城市保潔精神的徵集，發動全處職工參加城市保潔精神的徵集活動；

5、進一步完善以職代會爲基本形式的職工大會制度，結合工作實際，開好下半年的職工大會，不斷提高職工大會制的運作質量。

管理工作計劃 篇6

公司檔案，是指公司從事經營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分爲受控檔案和非受控檔案。爲加強本公司檔案工作，充分發揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護及利用檔案，爲公司發展服務，特制定本計劃。計劃如下：

一、文件材料的收集管理

1、公司指定專人負責文件材料的管理。

2、文件材料的收集由各部門或經辦人員負責整理，交總經理審閱後歸檔。

3、一項工作由幾個部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會議文件由行政部收集。

二、歸檔範圍

1、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結、典型發言、會議記錄等。

2、本公司對外的.正式發文與有關單位來往的文書。

3、本公司的各種工作計劃、總結、報告、請示、批覆、會議記錄、統計報表及簡報。

4、本公司與有關單位簽訂的合同、協議書等文件材料。

5、本公司職工的個人檔案、勞動合同、工資、福利方面的文件材料。

6、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。

三、歸檔要求

1、檔案質量總的要求是：遵循文件的形成規律和特點，保持文件之間的有機聯繫，區別不同的價值，便於保管和利用。

2、歸檔的文件材料種數、份數以及每份文件的頁數均應齊全完整。

3、在歸檔的文件材料中，應將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批覆、轉發文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應合一歸檔。

4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷;跨年度的總結放在針對的最後一年立卷;跨年度的會議文件放在會議開幕年。

5、檔案文件材料應區別不同情況進行排列，密不可分的文件材料應依序排列在一起，即批覆在前，請示在後;正件在前，附件在後;其它文件材料依其形成規律或特點，應保持文件之間的密切聯繫並進行系統的排列。

6、案卷封面，應逐項按規定用鋼筆書寫，字跡要工整、清晰。

四、檔案管理人員職責

1、按照有關規定做好文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。

2、按照歸檔範圍、要求，將文件材料按時歸檔。

3、工作人員應當遵紀守法、忠於職守，努力維護公司檔案的完整與安全。

4、公文承辦部門或承辦人員應保證經辦文件的系統完整(公文上的各種附件一律不準抽存)。

5、結案後及時歸檔。工作變動或因故離職時應將經辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走或銷燬。

五、檔案的利用

1、公司檔案借閱。

(1)公司內部人員可以借閱，借閱者都要填寫《機密文件借閱單》，報主管人員批准後，方可借閱。其中非受控文檔的借閱要由部門經理簽字批准;受控文檔的借閱要由總經理簽字批准。

(2)外單位借閱檔案時，應持有單位介紹信，經總經理批准後方可借閱，且不得帶離檔案室。其摘抄內容也須總經理同意且審覈後方能帶出。

2、檔案借閱的最長期限爲一週;對借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發現損壞、丟失或逾期未還，應寫出書面報告，報總經理處理。

3、公司檔案只有公司內部人員可以複製，複製者都要填寫《機密文件複製單》，報主管人員批准後，方可複製。其中非受控文檔的借閱要由部門經理簽字批准;受控文檔的借閱要由總經理簽字批准。

4、必須嚴格保密，不準泄露檔案材料內容，如發現遺失必須及時彙報，追究當事人責任。

5、不準拆卷及任意抽、換卷內文件或剪貼塗改其字句等;不得任意摘抄或複製案卷內容，如確有需要，必須經總經理批准才能摘抄或複製。

6、必須愛護檔案，保持整潔，不準在檔案材料中寫字、劃線或作記號等。

7、不準轉借，必須專人專用。

8、用畢按時歸還，如需延長借閱時間，必須通知檔案管理人員另行辦理續借手續。

六、檔案銷燬管理

1、對已失效的檔案，由檔案管理員登記造冊，經相關領導共同鑑定，報總經理批准後，按規定銷燬。

2、經批准銷燬的檔案，可單獨存放半年，經驗證確無保留價值時，再行銷燬，以免誤毀。

3、銷燬文件必須在指定地點進行，並指派專人監銷，文件銷燬後，監銷人應在銷燬註冊上簽字。

管理工作計劃 篇7

爲進一步改善十一團的整體環境，提高居民生活條件，推進全師創建文明城鎮環境綜合整治工作的深入開展，結合師市提出加快墾區中心鎮建設的有利條件，現就十一團物業管理工作制定如下計劃：

一、社區物業管理概況

社區物業管轄區範圍包括：新村小區、團部1-5#樓、老機關家屬區、修造廠家屬區、老加工廠家屬區和新老農貿市場。管理面積83公頃，管理人口3031人，現管理樓房664戶，平房225戶，農貿市場174戶，管理綠化面積13公頃，管理環衛面積8160平米，供應全團10471人的自來水及管網維護約135公里，管理團部小城鎮供熱面積達14萬平米。

二、組織領導

爲確保社區物業管理工作的有效開展，加強對轄區小區物業管理工作的指導、協調、監督、考覈，社區建立物業管理工作領導小組。具體組成人員如下：

分管領導：楊玉萍 十一團副團長

組長：張秀榮、劉虎

成 員：趙盛利、殷新春、劉麗君、朱萬芳、姜林、張鳳箐、杜娟、約提·庫爾江

三、工作目標

（一）、力爭在20xx年前，基本解決物業管理中存在的問題，社區計劃分三年將我團物業管理全面推向市場：

1、20xx年6月之前對有條件的封閉式新村小區實施物業管理市場化運作，開展好對物業公司的.招投標和物業的接管工作(計劃對新村小區物業費初步定爲0.45元/㎡，居民承擔0.3元/㎡，團承擔0.15元/㎡)。

2、20xx年將有條件的胡楊小區、雅居小區物業管理推向市場

3、20xx年將鎮政府小區等小區物業管理推向市場。

對推向市場的小區要按不低於三級物業管理服務的標準實施規範化物業管理。

（二）、成立花橋農貿市場管理委員會，管理規範我團農貿市場。

（三）、成立3-5人的物業維修、搶修小組，負責小區內的供排水、供暖、供電等方面維修，解決和處理年內90%以上關於物業管理的相關投訴和建議。

四、實施步驟

一、實施規範化物業管理：

1.劃分物業管理區域：社區根據區域計劃劃分五個小區：胡楊小區、新村小區、雅居小區、開放小區、團鎮政府小區和農貿市場(後附各小區平面圖)。

2.徵求意見：就是否同意成立業主大會向業主徵求意見並公示。

3.成立業主大會，選舉業主委員會委員：2/3以上業主同意成立業主大會的小區在社政科、社區等部門的監督指導下成立業主大會，選舉業主委員會委員。每個小區選出3人負責該小區內人員管理、治安等工作，對其工作進行經濟補貼(費用經協商後確定)。

4.選聘物業管理企業：成立業主大會的新村小區，由業主大會在房管中心和社區的監督指導下采用招標或議標的方式選聘具有相應資質的物業管理企業簽訂物業服務合同，實施物業管理。

二、通過市場管理委員會制定出《市場管理辦法》、《農貿市場收費標準》、《農貿市場環境衛生管理辦法》等各項市場管理制度，規範我團農貿市場秩序。計劃安排3-5人專項負責市場的管理、治安等工作。

三、建立物業維修、服務考覈辦法，以提高物業維修的服務水平，通過居民委員會每季度對維修工作人員進行考覈，採取優勝略汰方式激勵維修人員。以此提高我社區物業維修管理的整體服務水平。

管理工作計劃 篇8

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一. 班級情況分析

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行爲比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長情況：我班幼兒家長由於自身素質的不同，因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較複雜。且在我班的家長羣體中還存在着一些對我們各項工作十分支持的成員。

※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二.班級發展總目標在促進幼兒全面發展的`基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

三.幼兒能力培養重點 能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有爲弟弟、妹妹做榜樣的願望，能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地說出自己想說的事。

5.樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

四.具體措施充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，並教給幼兒衛生習慣術語。

3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

五.家長工作重點根據家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。

3.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛徵集育兒論文、並通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”