科研工作計劃範文集合九篇

日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編爲大家收集的科研工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

科研工作計劃 篇1

提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。爲此本學期我校教學科研工作本着深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平爲目的，努力服務於課堂教學，發揮科研先導的作用。

一、科研基礎分析

進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別爲全國教育科學“十一五”規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。

目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。

二、科研常規

1、調.

調.和完善科研常規管理制度，調.和完善科研課題的實施方案；調.小學科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定於20xx年3月。

調.反饋形式提升科研探索的實效，對於教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敘事，爲了切實發揮作用，避免教師應付，相應調.反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。

2、堅持

堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要.取撰寫教學反思與教學敘事召開交流和發佈會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敘事一篇,1月14日教學反思交流。

堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學。

堅持活動即培訓的思想，爲了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的.培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化爲主的培訓作用。

堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。

堅持雙週三下午學校教科研.體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別爲9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強調

強調教師自我學習和自我提高。要求每週都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以.取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀後感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。

三、特色工作

科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化

教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”爲主題的校本研修活動。

以我校目前所承擔的課題作爲校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。

活動性培訓內容安排如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日第二次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課後課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。

授課式培訓：

9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓

10月8日第二次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

交流式培訓：

10月8日教學反思交流會；

11月5日讀書報告會

1月14日教學反思交流。

總之，圍繞着將“風華小學辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學的教學質量，科研工作將紮紮實實開展好工作，認認真真落實好工作，爲學校的可持續發展發揮功能和作用。

科研工作計劃 篇2

一、指導思想

以xx市教科研工作計劃爲指導，以“課”爲中心，堅持“科研引領課改，科研與教研融合，科研服務於質量”的工作理念。結合學校工作計劃，以學校“十三五”規劃爲引領，不斷深化、優化教科研工作，充分發揮教科研的先導服務功能。全面履行教科室“研究、指導、服務與引領”的工作職能，切實推進打造“高效至誠課堂”的建設，爲學校進步、教師發展、學生成長服務，從而整體改善學校的課堂教學方式，提升教育質量。

二、工作目標

1.加強教科研工作，提高教師學習意識，帶動教師參與研究，推進“高效至誠課堂”的建設。

2.紮實學校課題的研究工作，並不斷創新研究方式，組織有質量的科研特色活動，提升學校科研品質。

3.改善校本研修工作，轉變教師的學習觀念，優化青年教師隊伍建設，促進教師專業成長。

4.組織教師積極參加各種徵文比賽，爲教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優質的教育教學論文獲獎或刊發。

三、本學期重點工作

（一）紮實課題研究工作，提升教師科研能力

1.做好“十二五”各類課題的結題工作

目前學校“十二五”的課題，包括1個xx市重點課題、3個xx市規劃課題都進入了結題階段，教科室將指導各課題組成員應關注課題有關資料的蒐集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結題方案的撰寫、課題論文在覈心雜誌上發表等工作，同時也將邀請xx市教科研專家來校指導課題結題工作。

2.做好“十三五”各類課題的開題工作

20xx年末，學校申報的江蘇省教育學會課題《農村初中科技教育特色化研究》已經正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學會課題也立項成功。本學期將進入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規範開展研究，並做好課題研究資料的過程性管理，與網絡資料的呈送工作。關注課題研究與學校發展的關聯度，以期獲得科研促進教育質量提升的良好效果。

（二）夯實教師的專業素養，打造“高效至誠”課堂

1.加強閱讀，夯實教師理論修養

本學期繼續通過閱讀促進全體教師理論修養，學校爲每位教師訂閱一本學科雜誌，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。重點圍繞市發展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動，同時把讀書和課堂有機結合在一起，開展了課堂實踐，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，爲閱讀行爲與教學行爲架起互通的橋樑，從而促進教師素養的提升。

2.加強研修，改進課堂教學方式

教科室將配合教導處推進我校的“樂學、善導、啓智、至誠”教學主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組爲單位聚焦課堂，切實改變教師課堂教學方式。進一步加強理論學習，強化頂層設計，強勢推進實施，將重點做好兩大抓手：生本小組特色文化建設和教學活動案的編制，建設五個品牌小組：校級層面的課改協助組品牌建設、教研組品牌建設、備課組品牌建設、班級生本合作小組品牌建設、青年教師培養的品牌建設。

（三）改善校本研修工作，促進教師專業成長

1.切實做好繼續教育工作

本學期教科室結合市教師發展中心的具體要求，認真制訂20xx年度繼續教育計劃。教科室將會同德育處、教導處，制定比較全面的教師校本培訓安排，明確學校組織的各類培訓具體要求，並認真按計劃開展教師的校本培訓。本學期教科室將進一步完善教師進圖書室讀書要求，充分利用好學校圖書室的教育教學理論書刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動，從而讓每位教師都能達到規定的市級培訓學時。鼓勵教師參加學歷提升培訓。教科室做好服務工作，爲教師外出上課聽課培訓創造良好的條件。邀請有關專家蒞校講座指導，立足市內專家誠邀校外名師來校指導。踏實做好專家引領，開拓教師的視野，提升教師的專業水平，真正發展好每一位教師。及時更新校園網上校本培訓的相關內容，做好校本培訓新聞的`發佈工作，使學校的繼續教育工作有據可查，切實做好繼續教育工作。

2.憑藉論壇活動關注青年教師成長

學校繼續以青年教師論壇爲載體，以“高效至誠課堂”實踐爲抓手，爲青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行爲。本學期將聯合教務處、德育處、團支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續開展好“青藍”工程活動，解決日常教學中存在的問題，從而爲自己的課堂教學服務，努力提高教師的教學效率。

3.組織教師參加徵文比賽，搭建教師交流平臺

爲了鼓勵和激發教師撰寫論文的積極性，每學期期末的時候將教師優秀論文彙編在學校《茜草園》校刊上，這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發表的論文中挑選出來，論文內容都能把先進的教育理論聯繫到實際的教學工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啓迪。同時，放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導作用，組織教師積極參加各級各類的徵文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。對於一些優秀的教育論文，學校也會爲教師搭建發表的渠道，力求本學期在發表、獲獎上有新的突破。

科研工作計劃 篇3

一、學期目標：

1、繼續實施區級課題《以美育童心，開展幼兒園創美活動的實踐與研究》，完成結題彙報工作，整理相關經驗，彙編成冊。

2、繼續落實市級重點課題《以兒童音樂劇爲載體，開展幼兒園綜合藝術活動的實踐與研究》的開展，明確研究目標，提升教師行動研究的能力。

3、繼續深入開展市級課題《營造家庭美育環境，培養幼兒愛美的習慣》，實踐與經驗相結合，明確研究重點，積累研究資料。

4、做好區級一般課題《電子白板在幼兒園教學活動中適宜性運用的實踐研究》的開題工作，明確人員分工與具體研究內容，在研究中不斷修正研究方向

二、內容與措施：

1、做好常規管理。繼續通過每月1次的科研小組活動，及時發現教師課題實施過程中的困惑與難點，通過集體討論、非正式教研、專家引領等，適時解惑，提升教師的`課題實施能力。

2、編制好每兩個月1期的《朵幼科研簡報》。單期以科研組活動簡訊爲主，雙期以科研知識普及爲主。

3、抓實各級課題研究實施。完成新課題的開題工作，積累區級重點課題開展相關資料，鼓勵教師撰寫經驗與案例，及時彙編，爲結題做好準備。

4、組織好新一輪園級課題立項。出臺園課題申報指南，期末做好20xx年度園級課題立項工作，明確各課題相關人員分工與研究階段時間結點。

5、加大科研獎勵力度。繼續加大教科研考覈獎勵力度，對於課題立項以及論文發表、評比獲獎等，納入加分項目，與期末考覈密切掛鉤，激發教師對於科研的主動性和積極性。

6、邀請專家爲教師進行相關科研培訓，提升教師發現問題，用科研解決問題的能力，提高教師論文撰寫水平。

科研工作計劃 篇4

一、指導思想

進一步落實學校“以科研爲先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人爲本”、“教學以生爲本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

1、抓好《現代小學生道德行爲調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。

3、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

4、爭取有2-3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發表，3-5篇論文在市《進修與教研》雜誌上發表。

5、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

㈠課題研究：

1、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、召開課題學術研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

4、 認真組織階段性驗收，並及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。爲迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

㈡教學研究：

1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人蔘與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。

4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。 各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

㈢常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的.建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

四、具體安排

二月份

1、 課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，佈置本學期的學校課題研究工作。

2、各青年教師上交德育科研論文。

3、課題實驗全面展開活動。

三月份：

1、 請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。

四月份：

1、課題實驗活動總結。

2、撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。

五月份：

1、進行課題研究後測工作。

2、撰寫總課題結題報告，在5月底完成。

3、進行課題成果現場彙報活動。

六月份：

1、學校教科室完成總結。

科研工作計劃 篇5

新的一年中，學校的蘇州市“十二五”課題已經進入中期，教科室的中心工作是申報省“十二五”滾動課題，探索以問題爲導向的讀書活動，進一步加強科研課題研究的指導的監督工作，引領課題研究與課堂教學相結合,提高研究的實效性，繼續探索並優化“學爲中心，互動共享”課堂教學模式，以課例研討爲突破口，教師教學方式的轉變。

一、指導思想

以《新課程標準》爲綱，以課本爲本，依據學校實際，確立教育科研爲“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研爲突破口，以課題研究爲載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、工作目標

1、在校長室領導下組織、管理、指導、協調學校的教育教學改革和實驗研究，努力使教育教學改革和實驗研究促進學校辦學水平整體提高。

2、結合我校實際，不斷提高語文、數學、英語、體育、藝術、科信等各個課題組的科研水平，着力研究和解決課改中不斷出現的新情況、新問題，並不斷總結經驗，完善各課題組建設的各項制度和措施。

3、構建學習型校園，培養研究型教師，提高教師專業發展水平，組織教師圍繞課題研究學習專着、緊密結合教學實踐認真反思，倡導有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長爲校學術帶頭人。

4、提高研究的效率，確保課題研究的質量，課題研究不僅要重申報、重結題、重成果，更要重實踐、重過程、重內涵。同時通過課題研究，提高課堂教學效益。

5、總結和推廣教育科研成果，關注和捕捉最新教科研動態，教師發表、獲獎文章情況定期予以公佈；教科室每月上傳教科訊息；定期公佈教師發表、獲獎文章情況，爲教師開展教科研工作提供優質服務。

三、具體工作

（一）理論學習

“腹有詩書氣自華”。教師潛心於閱讀中，自然不會心浮氣躁，做事自會思考成熟穩妥。因此，新的一年中要大力倡導讀書。

1、請求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發動，每個辦公室的櫥櫃闢出一層專門佈置爲“辦公室書櫃”，動員辦公室成員帶來或自購教育類專着供同事閱讀，並做好閱讀記錄。以此營造濃郁的讀書氛圍，創造便捷的讀書方式，此項讀書活動納入各辦公室的考覈評比活動中。

2、開展導師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動，導師在瞭解書的內容後，按照需要設置若干問題，帶着青年教師根據擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率，協同“教師發展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評比活動。

3、倡導教師到圖書館借閱圖書或雜誌，提倡教師自主購買教育類專業書籍，凡是閱讀後送交學校圖書館的，建議學校貼補購書費用。

（二）課題研究

聯合教導處、教師發展中心，形成教科研共同體，各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環節問題的研究。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的'時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據不同的課型，有意識地運用。在教學活動中進行三級設問、分級佈置練習、分級佈置課外拓展活動的探索，提高課堂教學的有效性。

1、繼續做好課題組的每月一份課題研究主題材料學習，指引各子課題的研究方向。

2、課題引領各組教研活動，與教導處形成教科研共同體，爲進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業發展的功能。建議實行主題教研活動（擬四月《巧追問，善互動》），繼續開展課例研討，把教學設計、課例和設計意圖及相關思考等資源上傳校園網上的“備課系統”，藉助於同伴和更高層次的專家、老師的互動幫助來提高；完成這些程序後，抽籤確定老師來執教亮相，該任課教師要來回認真分析他人提的建議，以達到觸類旁通的目的；集累並優化資源，給下一個接任教師作參考和借鑑。

3、根據市教科室的工作要求，舉行片級或市級課題觀摩活動（中期成果鑑定）。

4、認真參加活動。綜合考評之“教科研考覈”中具體要求準時參加各次市級教科研活動，力爭安排好課務，認真參加不扣分，活動研討展廬柏風采。

（三）網站建設

繼續根據市教科室對教科研工作的考覈要求，沿襲“十一五”期間的經驗，在教技室的幫助下建設好“十二五”課題研究專題網站，在該網站上上傳學校“十二五”主課題的實施研究過程中的活動資料如精彩教學設計、說課評課、聽課思考、實驗反思、活動簡訊等等以及課題研究學習資料、課題研究動向等等，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入了便捷的網絡空間，幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生爲中心，培養學生可持續發展的能力，以嶄新的方式促進教師專業成長。

（四）論文撰寫

綜合考評之“教科研考覈”中具體要求：校級領導和教科主任必須發表一篇論文；60%以上中層領導發表論文；50%以上專任教師有論文發表或獲獎。本學期根據各級科研部門的要求，收集好了各類徵文信息，爲參加各學科論文競賽，重點是爲了參加“教海探航”活動，安排科研組“論文研討活動”，對教師的論文進行篩選，邀請專家指導修改，把好質量關，推薦參加各級各類比賽或向各類刊物投稿。

（五）經典誦讀

我們學校現被評爲“江蘇省第二批中華經典誦讀基地”，把中華經典誦讀作爲特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩文化氛圍的營造上，班級文化、校園文化環境的佈置上進一步彰顯特色，滋潤詩情。

1、繼續營造班級經典誦讀氛圍，各班利用黑板報、誦讀角及創造性的詩文等佈置誦讀環境，建設班級小小圖書館。

2、籌備開發中高年級校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經典美文，設計各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。

3、抓好抓實各年級課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領學生根據誦讀考段篇目認真誦讀，年級組長不定期檢查各班誦讀情況。

4、協助教導處舉行“陽光廬柏閱讀節”，每週定時間開展師生共讀經典圖書活動，並舉行“書香潤心田，經典育聖賢”班班誦比賽。

5、繼續進行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評比，在班主任的指導下進行考段，並根據學生誦讀情況評選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，在素質報告書“獎懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學生激勵，

（六）校刊出版

在進行網絡教科研，促進教師成長的同時，我們繼續出版校級教科研刊物——《陽光廬柏》教師版第20期、鼓勵師生積極投稿，爲師生創設一個學習、反思、交流的平臺。

本學期的教科研工作將在校長室的指導和各科室的鼎立合作下，努力把各項工作做實做細做優。

科研工作計劃 篇6

一、指導思想

以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”爲指南，努力強化學生全面發展、快樂學習、健康成長，教師專業發展、幸福從教、奉獻育人，學校品牌發展、提質上檔、特色彰顯，全面落實《xx鎮XX年教育工作計劃》，穩步推進高效快樂課堂建設，全面提高教育教學質量。

二、目標及措施

（一）課改工作

總目標：實現有效課堂，建設高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進快樂課堂。

年度目標：深化課改，評選表彰XX-XX年度課改達人，開展第三屆課改達人課堂展示活動；繼續開展第四屆“先鋒杯”賽課活動（小學組春季：幼教（健康領域）、語文、科學、美術，秋季數學、音樂、信息技術學科；中學組春季：數學、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐學科）。圍繞新的課改管理制度、評價制度、考覈制度，中小學全面完成各學科、各學段、各課型教學模式成形與實施。評選董家鎮第一批高效快樂課堂示範學校、樣板班級，開展鎮內樣板學校幫扶活動和校內樣板班級幫扶活動；秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。

1.1全面落實《xx鎮高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》（x教〔XX〕 23號）。各校要創造性地開展高效快樂課堂建設的相關活動，以“高效、快樂”爲核心，紮實研究課改，有效提高質量。各校要根據XX年小組建設的實施情況，進一步修訂並完善“小組合作學習課堂評價標準”、“小組合作學習個人評價標準”、“小組合作學習星級評價制度”，並確保制度的全面實施，培訓好小學三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標準，堂堂有評價，週週要應用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進學生。

2.2結合實際探索總結高效課堂模式，注重學習小組建設與合作學習實效。中學、中心校、完小凸顯小組學習成效度，村小小組學習建設基本成熟。各校要全面開展“抓常規，查教育態度，改粗放爲精細；抓效率，查教育行爲，改微效爲高效；抓質量，查教育效果，改低質爲優質”的“三抓三查三改”主題活動，提高小組合作學習成熟度。

3.3四月份評選表彰XX年度第三屆課改達人，並開展第三屆課改達人課堂展示活動，展示的內容以突顯“學科模式”爲中心，按照“學、觀、寫、議、講，觀課筆記查理解、再教設計查遷移、二次上課查運用”的五步三查模式，培養課改達人專業水平和理論水平，活動方案另行擬訂。

4.4 春期（3月）和秋期（9月）開展好先鋒盃賽課活動，小學組春季：幼教（健康領域）、語文、科學、美術，秋季數學、音樂、信息技術學科；中學組春季：數學、外語、政治、生物、體育，秋季：語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐學科。

5.5紮實做好中小學教師新課改合格課認證工作。今年我鎮中小學根據全縣中小學專任教師新課改合格課認證達標率要累計完成40%以上。

6.6 教管中心於4月採取“校級初評申報、鎮級複評初認、成果展示認定”的三步程序開展xx鎮高效快樂課堂示範學校、樣板班級的評選活動，打造豐都北岸區域課改校本。9月份開展校板學校、示範班級幫扶活動。

課改示範學校的基本條件：校長重視課改工作並身體力行、領導班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達人、學校整體課改氛圍好、1-9年級中班班搞課改效果好、小組合作學習運行良好、小組建設規範、學校和班級都有星級表彰公示欄、近兩年中有學科教師參加縣級先鋒盃賽課片區複賽或決賽獲等級獎勵、學校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌、小黑板、星級評價量表、星級評價記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等）。

課改樣板班級的基本條件：任課教師團結協作、任課教師中有課改達人或鎮級骨幹教師、班級課改實施氛圍好、小組建設有力度效果好、小組合作學習運行好、小組成員分工合理各司其責、教學質量居全鎮第一二名或進入全縣同類學校前三分之一名次。

教管中心另行制定工作方案。

7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。向全社會展示董家鎮中小學五年的高效快樂課堂建設成果。

8.8繼續開展好新教師四課活動。通過XX年秋期的問題診斷，指導老師平常工作指導，今年5月開展一次“合格申報課”。即一年苦練，自主申報“合格”驗收課。通過“合格申報課”，由全鎮中小學課改達人、學科專家、部分行政組織領導小組，對課堂進行全面驗收，定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業展示課”，即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學展示，讓身邊的教師進一步的瞭解自己，認識自己，讓學科專家、指導老師、領導深層次指導自己的專業，促進自身專業得到更加全面的發展。通過課堂教學展示，評選出中小學組一二三等獎若干人。

9.9營造XX課改博客經營高潮。XX年是xx鎮中小學教師課改博客應用經營年。各校利用XX年建立的博客基礎，組織教師利用網絡的優勢，認真經營自己的博客。組織老師認真學習優秀博客、轉載優秀博文、撰寫原創博文，總結課改經驗，學習他人課改成果，提高自己的課改水平。年終以校爲單位，以“原創博文、訪問量、博客積分”三項指標組織評選優秀博客上報教管中心，具體評價方案由學校自主制定。

10.10教研員深入中小學班級指導課改，推進快樂課堂建設。

11.11繼續推行觀課議課（聽評課）制度，推進高效快樂課堂建設的有效性。

教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長；執教者以課堂爲平臺，檢視自己、反省自己、成長自己。

（1）行政（含教研員）觀課後要檢查備課（含作業設計與處理）、作業批改、測評考試等情況，並評出優、良、中、差等級。行政的觀課學科在一期內必須包括本校應開設的全部學科，各中小學中層以上幹部每年聽完轄區內所有教師的`課。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少於50節；兼主課行政每期觀課議課不少於40節。

（2）鎮級骨幹教師（含課改達人）每期觀課議課不少於30節，校級骨幹教師（含課改標兵）每期觀課議課不少於25節。

（3）學校其他一線教師每學期觀課議課不少於20節。

教師的觀課議課數量及質量列入學校考覈，學校教科室要對教師的觀課議課數量予以科學監管，堅決打擊抄襲聽課

記錄的備查行爲。學校行政的觀課議課數量及質量列爲教管中心對學校的考覈。

（二）教研、科研工作

年度目標：鞏固科研結題成果，科研課題一校一題，縣級課題順利結題，小課題研究起步，教研活動形式有新的發展。

12.1繼續研究好中小學發展性閱讀國家級科研實驗課題。小學做好“小學數學課堂教學行爲促進學生可持續發展研究”課題。課題組嚴格按計劃開展研究活動，按時上傳過程資料，定期整理研究資料，保證縣級課題順利結題。

13.2搞好中小學學科小課題研究。樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學的小事情、小理象、小問題入手，以小見大。尤其是在實施“小組合作學習”模式、課改推進中出現的困惑，通過討論立項爲“小課題”，開展實實在在的研究，並通過小課題研究工作，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式。小課題研究，就是解決小問題，每人每期集中解決一個，每期解決的都是新問題，久而久之，問題就越來越少，課堂就會接近完美。各校從今年起，必須從新的角度去推進學校的課改工作，尋求課改推進的新策略，全體教師都必須投入小課題研究，一人一題，一題一卷，建檔資料簡潔規範科學。

14.3小學繼續推廣樂學古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果。

14.4 推廣市級科研課題“農村中小學新教師專業技能發展”的研究成果，着力培養新教師，發展好專業技能，開展好新教師月（9月）活動。

15.5結合實際，因地制宜開展城市、農村學校的校際教研交流、學習觀摩和經驗借鑑、成果推廣等活動。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學習活動。中心校爲龍頭，制定詳細的活動方案，與龍河鎮中心校銜接，形成共識，在春季組織一次去龍河學習的課改教研活動，秋季組織一次龍河鎮中心校來董家交流的課改教研活動。

16.6 出刊《xx教研》2-3期，以建設高效快樂課堂爲核心，組織老師撰寫高效課堂建設心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受，爲中小學教師提供交流平臺。

17.7抓好校級教研活動。

校級教研活動推薦一（供參考）。各校結合第三屆課改達人課堂展示活動，以學科爲單位（小學語數科品）每期組織三次大型學科有效教研活動，定活動主題，並以學科模式爲核心，研究課改，如何讓模式更加神形兼備，培養學科模式帶頭人。三次教研活動的開展如下：

第一次：各學科選1-3名教師（必須包含課改達人），緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動，由被選教師上課，根據創立的模式通過觀課議課，逐一檢查，提出整改意見，並修改完善模式；

第二次：組織第二輪教研活動，再進行課堂研究，通過教師的觀課議課，總結成績，查找新問題，提出整改意見，並第二次修改完善模式；

第三次：組織第三輪教研活動，由被選教師上一次課改模式成果彙報課，確定學科模式。

教科室組織學科教師根據活動情況進行課改反思，每次活動後認真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據反思，選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇（XX字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客裏。上交的紙質反思材料以每次爲單位，並按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內設目錄（便於繼續教育檢查）。

每次活動校教科室要收集好相關活動資料，包括教案、學案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等，歸類整理建立課改檔案。

校級教研活動推薦二（供參考）。以年級組或學段爲單位，推行集體備課制度。每次活動，採用“主備人提出課堂實施方案、同行人研究實施細節、主備人課堂試上、同行人評議課堂、主備人歸納問題推進活動”的五步集體備課模式，使課堂問題不重複出現，每次集體備課選兩個年級進行，每學月進行兩次，每月循環開展，上一次課堂展示的問題是下一次活動研究的重點，每次活動解決一個節點，一期下來，不斷地解決新問題，不斷地完善和提升教師專業技能。

教研活動的科目建議小學組各校春季教研活動學科選擇幼教、語文、科學、美術，秋季選擇數學、音樂、信息技術；中學組春季選擇數學、外語、政治、生物、體育，秋季選擇語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐。

（三）質量與管理

年度目標：①全鎮小學實現各年級各學科整體綜合成績75%（XX年目標70%）跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一；②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一；③小學各校任課教師先進考覈有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人（XX年春有52.4%獲先進、XX年秋有54.9%獲先進、XX年春有57.3%獲先進）；④中心校、完校考覈學科及格率分別達到93%、90%，學校各年級各學科達標率達75%以上。⑤中學穩住歷史新高成績，初三升學考試成績必須進入全縣前十名。

18.1穩步發展中小幼均衡教育。學前1年幼兒園入園率達90%以上，3年幼兒園入園率達60%以上；小學正常入學率達100%，三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上，小學畢業率達100%，小學畢業升初中的升學率達100%；初中畢業生升入高中階段學校的比例達90%以上。

19.2開展送教支教扶教聯誼活動。中心校與xx小結對、xx村小，中學與xx小結對。結對學校要安排活動日程，通過精設的教學聯誼活動，達到支教、扶弱、互學的聯動效果。由中學、中心校牽頭，具體安排。

20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據“三分鐘文化建設方案”紮實開展本年度的三分鐘活動，做到“三分鐘有內容，三分鐘不浪費，三分鐘有特色，三分鐘顯素質”，各校通過一年的實施，修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案。

21.4認真對待縣級監控學科的檢測和過程督導考覈。學校要花大力氣，認真對待縣級監控學科的檢測工作和過程督導考覈，做到檢測高效、考覈高分。

22.5兩級畢業班工作。

（1）認真分析XX級中小學畢業班教育教學質量，做到分析透徹，找準問題，制定薄弱環節的整改措施。

（2）學校建立畢業班工作領導小組。召開好畢業班工作會，做好畢業班師生的思想工作，調動畢業班師生的工作、學習積極性，爲xx中學全員輸送合格新生，杜絕生源外流。

（3）抓好中學畢業班月考工作，及時進行質量分析。

23.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，創設豐富、適宜的教育環境，合理安排幼兒一日生活，推行小學“零起點”教學，切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動，通過校本教研，培訓幼兒教師業務素質，加強幼兒教育保育責任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討。

24.7 加強教師隊伍素質建設。各校應加強對中小學教學科研管理幹部培訓、學科教研組長、普通教師的素質培訓，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質和能力。

（1）組織學習時事政治、法律法規，學習課改的基本理論，學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質與內涵，爲課改的全面推進服務。各校要具體制訂全員培訓計劃，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設。

（2）以課改活動爲載體，以校本培訓、高效快樂課堂建設培訓爲核心，培訓教師的聽評課能力、教學反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研幹部的基本素質。

（3）組織好教育管理幹部、教師暑假大培訓，保證培訓有收穫、有效果。

（四）其他常規工作

年度目標：各項常規工作齊頭並舉，藝體藝術科技教育刷新成績。

25.1繼續教育工作。學習《教育新理念》，是春季教師集體培訓學習和秋季教師自主學習的主要內容，列入年度繼續教育考覈“三新一德”之“新理念”內容。各學校要有培訓方案、培訓講議、培訓計劃、培訓簽到冊、學習記錄、培訓工作總結。新技術培訓將於暑假集體培訓時進行，內容有翻轉課堂、雲課堂等。繼續教育檢查的教學反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統一a4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思爲單位進行清理，每卷反思前面應有目錄，每篇目必須看到作者姓名。

26.2藝體教育。認真貫徹執行《xx縣中小學藝體衛工作基本要求》。各校音樂、體育、美術、科技等學科實施“專業（職）優先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則，確保專業（職）教師發揮其教學優勢作用，大力推進各校素質教育，推進“2+1+1”工程，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，爲學生的全面發展奠定良好的基礎。

（1）搞好大課間操活動。各校充分結合學校特色，把孝文化、校文化融爲一體，使大課間更具學校特點、學生特點、年齡特點。

（2）按照鎮教育管理中心〔XX〕13號文件《關於實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展體育校級活動至少兩次，其中上半年中小學春季田徑運動會爲大型活動，下半年秋季爲小型活動（單項活動）。

27.3素質教育。根據xx教基〔XX〕17號文件《關於實施減負提質“1+5”行動計劃（試行）的通知》的要求，針對義務教育階段學生能力培養方面的薄弱環節，全面貫徹落實“1+5”行動計劃，各校以實踐大課堂爲重點，以科技、閱讀、演講、書法、英語等爲抓手，努力提升學生各項能力，發展學生的基本素質。

28.4衛生教育。認真加強中小學、幼兒園食品衛生安全的管理和監督，貫徹落實《學校衛生工作條例》，確保學校衛生工作的落實。督促學校開齊開足健康教育課，提高學生衛生意識和自我防範意識，促進學生健康成長。

29.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表，按課表開展國防教育活動，培養學生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。

30.6藝術教育

（1）深入貫徹實施《學校藝術教育規程》和《全國藝術教育總體規劃》，鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，推進高雅藝術進校園。廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。

（2）積極組織中小學生參加XX年xx縣中小學第九屆校園學生運動會。

（3）按照鎮教育管理中心〔XX〕13號文件《關於實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學“六一”慶祝、中學“五四”慶祝爲大型活動，下半年爲小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學生書、畫、工藝製作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝製作比賽。

31.7科技教育。狠抓中小學科技工作，提高中小學生科技創新能力；加強科學、信息技術等學科的教育教學工作，確保學生具備一定的科學實驗能力和掌握一定的信息技術水平。

32.8遠程、電教、實驗、圖書、學籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案，督導各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度，加強電教實驗常規工作的管理，增加儀器設備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮的電教實驗工作。按x教〔XX〕 26號《“一師一優課、一課一名師”活動方案》，完成好網上曬課與優課評選活動。學籍管理要準確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案櫃，歸類、成冊、立卷、規範、入庫，學校配置專（兼）職檔案管理員。

科研工作計劃 篇7

一、指導思想

進一步落實學校“以科研爲先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人爲本”、“教學以生爲本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作重點

１、抓好《現代小學生道德行爲調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

２、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。

３、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

４、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發表，３－５篇論文在市《進修與教研》雜誌上發表。

５、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

三、工作任務及實施措施

㈠課題研究：

１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

２、召開課題學術研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

３、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

４、認真組織階段性驗收，並及時總結。

５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。爲迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

㈡教學研究：

１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的`情況下，提高科研含量。

２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人蔘與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

３、加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供的教師學習提高。

４、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

㈢常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

四、具體安排

二月份課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，佈置本學期的學校課題研究工作。

２、各青年教師上交德育科研論文。

３、課題實驗全面展開活動。

三月份：請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。

四月份：

１、課題實驗活動總結。

２、撰寫各子課題結題報告，在４月底前上交學校教科室。

五月份：

１、進行課題研究後測工作。

２、撰寫總課題結題報告，在５月底完成。

３、進行課題成果現場彙報活動。

六月份：

學校教科室完成總結。

科研工作計劃 篇8

爲了更好的提高我科室護理科研技術水平，提升護理人員科研意識，護理科研小組爲開展護理科研工作做好如下計劃：

一、護理人員科研知識培訓方面

（1）瞭解科室護理人員的科研意識、科研能力以及科研工作開展情況，探索護理人員對科研培訓方面的需求，爲大家提供信息支持；

（2）定期組織科室護理人員護理科研知識培訓課，瞭解護理學術論文選題、論文編寫格式、護理信息檢索、投稿要求等；

（3）鼓勵積極主動參加護理科研知識與技能培訓班，瞭解常用科研方法、科研項目申報程序，關注網上發佈的申報項目信息；

（4）科室添加護理科研相關書本（中華現代護理學雜誌、中華臨牀護理雜誌等）爲大家及時瞭解國內外護理學術發展提供方便；

（5）組織曾經成功發表論文護理骨幹分享科研及論文寫作經驗，調動全科護理人員科研積極性。

二、具體要求：

（1）護士長每5年主持一項科研課題；

（2）高年資護士，主管護師每年至少發表1篇論文；

（3）低年資護士，護師每年撰寫論文，每2年至少發表1篇論文；

（4）任護士期間鼓勵學習撰寫論文。

三、獎懲措施：

按要求發表論文者按醫院相關規定加學分，優先享有外出學習、晉升等機會。並給予一定的精神和物質上的獎勵。

護理科研發展

隨着社會和醫學的發展，對護士專業照顧能力有了更高要求。護士的視野和護理能力要與時俱進，我們通過從各種途徑不斷學習，積極撰寫論文來提高我們的護理能力和臨牀護理質量。近年來，我科護理新技術、新業務也在不斷髮展，在20xx年我科護士長在覈心期刊上發表了2篇文章，併成功申報新技術-----早產兒微量持續餵養技術、護士習盼盼也在覈心期刊發表了論文，同時有多名護士正在籌備當中，爭取明年年初能夠發表。不過這點成績是遠遠不夠的`，要繼續努力。

護理科研的發展大大推動兒科臨牀專科技能的發展，促進專科護理人才的培養，提高了臨牀護理人員的素質。

科研工作計劃 篇9

教育科研對於教師的教學工作有重要的指導作用，對於全面提高教學質量有重要的推進作用。爲此，在20xx年特制定計劃如下：

科研課題

1、科研立項

（1）各分校結合本校實際自主選題，各立一項科研課題，要求主題鮮明，立項準確。

（2）各分校領導根據立項課題，配好教師，選好班級，爲學校教育科研工作做好組織、指導、監督工作。

2、實驗方案

（1）有實驗課題計劃。

（2）有課題確立的依據、意義、立項的構想。

（3）確立實驗教師、班級、實驗方法與步驟。

（4）理清實驗內容，階段分配情況。

（5）合理安排實驗時間。

3、跟蹤記錄

課題實驗的各段數據分析做到客觀、準確能夠反映各階段的實驗成果。

4、階段總結

每學期每項課題寫兩篇階段性總結，找出不足和存在的問題，總結經驗。爲下一階段的`實驗奠定基礎.

5、活動記錄

課題研究活動記錄，每學期每項課題兩次，全年四次，要求有發言人記錄，領導點評，情況反饋及改進意見。

科研檔案：有獨立的科研檔案。

教育教學科研工作計劃

搞好實驗教學，可以使學生真正參與到探索知識的過程中，學生通過親手實驗、親自實踐、觀察分析得出結論，既有利於加深對知識的理解，又培養了他們探索知識興趣。爲此，我校給予了高度的重視，在今後的工作中主要抓好以下幾個方面的工作。

一、組織領導

各校要由專門領導親自抓，經常參加電教活動，把實驗教學列入校工作計劃，並把教學整改計劃目標落實好。

二、隊伍建設

配備專職實驗員一名，學歷中師以上。

三、規章制度

有實驗教學領導組織表、實驗員責任、學生實驗守則、儀器管理制度、安全守則、實驗室管理規則並上牆。

四、儀器櫃檯分類明細

各櫃貼簽上鎖，籤數與實物相符。

五、自制教具

要求有自制教具登記薄，有記錄，全年製作教具數不少於8件，要求外形美觀，可操作性強。

六、開課率

演示開課率，科學教師百分之八十五以上。

七、實驗課檢查

抽籤定年級定課。要求教師操作規範；學生操作步驟合理；課堂氣氛活躍；師生互動效果好；在實驗室上課。

八、裝備用房

要求有實驗室、儀器室。

九、定期召開實驗教學研討會。