【精品】學年度工作計劃四篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢？以下是小編整理的學年度工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

學年度工作計劃 篇1

又到制訂工作計劃的時候了，然而我對本學期的打算在假期裏就一直在醞釀，因爲經過一年的育才生活，我班學生已養成了良好的行爲習慣，班級也建立起了健全的管理和自我管理制度，形成了良好的班風、學風，如何在這基礎上繼續突破，引領班級取得更大的進步確實需要一番苦心。通過反覆精心的思考，我打算本學期採取以點帶線，以線帶面，以個人發展促集體進步的策略，主要進行以下幾項主要工作：

一、發展一批共青團員

我認爲集體的發展離不開集體中的個體的發展，而個體能否最大程度的發展關鍵在於其思想上是否上進，因此我想最大限度地調動個體的內在積極性必將對學習與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。我們的學生已逐漸成熟，都很有自己的思想——這決定了對他們的教育不能依靠灌輸或說教，而應賦予其積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的集體心理氣氛，從而催化學生自我完善意識的形成和發展，提高其自我教育的自覺性；而我們的學生又都很有進取心，渴望被認可，渴望成功——這又決定了對他們的教育不必再依靠灌輸或說教，完全可以利用學生的主觀能動性，變被動的接受教育爲主動地自我約束，變外界的紀律要求爲內在的自我要求進步。於是我將把本學期工作的重心之一放在發展共青團員上，並在開學初就宣佈這一計劃，提出了對團員和積極要求加入團組織的學生的要求，讓他們爭做德智體全面發展的`優秀學生，力爭成爲同學中的先鋒模範，以使學生在管理活動中既是被管理的對象，又是管理的主人；既是被改造的對象，又是改造者；使學生的發展過程表現爲一種自我培養，自我塑造的過程。

事實證明，這種做法確實可以很大限度地調動學生積極性，以形成積極的個性品質。從我宣佈到現在僅4天的時間我已收到2篇申請書，2篇思想彙報，學生都下決心爭取做最好的自己，爭取最早光榮地加入團組織。

二、推出一批學習模範

進入初二，就離分流考試不遠了，學習上的競爭就更加激烈了，因此作爲班主任不得不把學習放在最重要的地位來抓。因此，我打算在本學期推出一批學習模範。

一方面，抓住學習尖子——俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。對每次反饋成績均在A等的同學給予加分，並爭取把他們推向年級，推向學校，通過成就感鞭策學生去追求更高的目標，迎接更大的挑戰；另一方面，抓住進步幅度大的同學——既鼓勵這些同學再接再厲，也讓依然落後的同學看到希望，感到只要努力就來得及，只要付出就會有收穫。爭取在班內形成人人奮進，你追我趕，共同提高的勢頭。

三、培養一批學生幹部

一般地說，一批好乾部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，這些“小領袖”式的學生幹部，班級中的靈魂人物，作爲同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。因此，本學期我打算完全放手，在紀律、衛生等各個方面，在勞動或文體活動等各項活動中都讓學生進行自我管理，讓他們作爲集體的核心，通過他們團結合作帶動其他集體成員，既做好師生之間的橋樑作用，也在開展集體工作中起到領導和骨幹作用。爲此，選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是我本學期工作的又一件大事。

入學第一學期的班幹部隊伍是我通過一段時間的觀察後確立的，第二學期的班幹部隊伍是學生競選，民主投票產生的。這樣，班級中有領導才能的和願意爲同學服務的，以及學生擁護的學生我心裏基本都有數了，本學期我打算針對以往這些同學的表現，由我來任命班幹部隊伍，並且基本上到分流考試前就不做調整了。

那麼對班幹部的培養呢，我主要想通過三個方面：首先是要任勞任怨，積極進取，在班級中起正確的導向作用；其次是有能力，有精力，可以投入地做好自己的工作，推動班級工作的進展；再次就是要有魄力，工作中最先想到的應該是集體的利益，而不是自己怎麼怎麼樣（比如我這麼做同學會怎樣看我啊等等），敢於管理，具有創新意識，帶動班級走向更高的臺階。

總之，新學期意味着新氣象，也意味着新挑戰，我將全力投入其中，所以我也滿懷憧憬地期待着這又是一個有沉甸甸收穫的學期……

學年度工作計劃 篇2

一、指導思想

堅持“以人爲本”的思想爲指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以爭創“文明班級”和“文明小使者”爲抓手，以規範學校管理，加強班主任隊伍建設，提升學校品位爲基礎，以加強校園精細化管理，結合我校教育工作實際，開展以“規範管理行爲、提升管理水平”爲主題的學校科學管理優化年活動。繼續鞏固校園文化和班級文化建設成果，強化學生個體良好品德行爲習慣的養成。

二、工作目標

1.重視德育工作，抓好學生精神文明建設，在前面爭創“文明班級”和“文明小使者”的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生等習慣。

2.加強班主任隊伍建設，通過培訓、經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

3.開展以“規範管理行爲、提升管理水平”爲主題的學校管理優化年活動。

4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

三、工作措施

1. 加強德育隊伍建設，切實轉變育人理念。以提高班主任業務素質爲突破口，以師德規範爲核心。以爭創“文明班級”和“文明小使者”爲抓手，加強學校常規工作管理，完善班主任考評機制和激勵機制。定期召開班主任工作會議，調動全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作隊伍。

2.繼續深入開展小學生日常行爲規範教育。學期初各班級要對學生開展紮紮實實的入學教育，做好收心工作，由班主任帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行爲在短時期內有一個較大的提升。

3.繼續實行值紅領巾監督崗制度，加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括晨會、班隊會、公共財物保管、兩操、衛生習慣、日常紀律等。重視學生禮儀教育，倡導學生爭做文明小使者，學校根據《文明班級和文明小使者管理辦法和實施細則》進行檢查，成績作爲班級量化成績予以考覈。

4.開展“愛國教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、勞動教育”等主題教育系列活動。學校對錶現優秀的班級和學生分別進行表彰。

5.加強安全文明教育。深化“平安校園”創建工作，加強教育宣傳，突出重點，狠抓薄弱環節，切實加強交通安全、活動安全、消防安全、食品衛生安全等教育工作。確保學生健康安全，樹立“安全第一”的`思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。全體教師必須樹立四種意識：安全工作第一意識，安全工作超前思維意識，安全工作無小事意識，安全工作責任追究意識。

6.努力推進心理健康教育。要求全體教師在平時工作中要注意教育方式方法，要充分地關心、愛護和尊重學生，切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學會做人，學會做事，學會選擇，要引導學生樹立正確的價值觀念，培養辨別是非的能力，促進少年兒童健康成長。

7．加強法制教育。繼續採用“走出去，請進來”等形式，啓動“送法進校園”活動，真正發揮法制副校長的作用。通過法制專題等講座、圖片參觀展覽等途徑對學生法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識，樹立科學的發展觀。

8．進一步加大對傳染性疾病的宣傳教育力度。特別是流行性疾病的防控工作，做到抓細、抓嚴、抓落實，早發現、早預防、早治療。做到學生晨檢制度、報告制度要及時。通過晨會宣傳有關傳染性疾病知識、致家長公開信、預防傳染病常識掛圖等形式多樣的活動，對師生進行全方位的衛生安全常識教育，提高師生的衛生安全意識。

學年度工作計劃 篇3

一、指導思想

爲深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，進一步落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以《關於做好20xx年XX區未成年人暑期工作的通知》和《XX區未成年人思想道德建設三年行動計劃》爲指導，緊緊圍繞“體驗家國情懷，暢享快樂暑期”和“共創幸福南翔”兩大主題，積極整合學校、村、社區和職能部門等社會力量，組織全校師生廣泛開展豐富多彩的暑期教育實踐活動，引導廣大師生在暑期中積極參與各類社會實踐體驗活動，理解國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”內涵，過一個“安全、健康、快樂、有益”的暑期，爭做一個有道德、有理想的人。

二、工作主題：

體驗家國情懷，暢享快樂暑期

三、學校工作

1、學校成立暑期工作領導小組，根據區教育局及鎮教委暑假工作精神，妥善合理安排好師生的暑假生活。

組 長：武衛清

副組長：孟紅豔 龔志萍

組 員：張仁根 黃建新 殷莉華 陳蕾 高瓊 何雅萍 邵秋英 許愛芳 楊勤珍

2、按照鎮教委暑假工作會議要求，認真挑選責任心強，業務水平高的教師到有關的居委、村委擔任暑期活動點的輔導教師，要求指導教師切實做好本校區居委、村委暑假活動點的輔導工作，在社區開展小型活潑，豐富多彩，富有教育意義的暑假活動。

3、做好門房值班和行政值班工作。

4、做好學校資源開放工作。

圖書館和電腦房向全體師生開放，開放日期及時間：每週一上午8：00～10：00 （陳聰聞、張樹玉）

5、做好體育運動隊訓練（具體內容見表格）

6、做好新生的入學登記、班級安排、暑期夏令營等工作

7、做好各類資料歸檔整理工作。

8、做好滬宜公路古猗園路口的志願者服務活動。

9、 校舍維修工程（領操臺新建工程和體育館屋頂維修7月1日———8月31日） 。

10、做好學期結束物品歸還及整理工作。

11、落實20xx年區級課題申報工作。

12、加強校本培訓與學習。

13、完成完善學校信息公開內容。

14、做好“七一”建黨94週年、“建軍節”慶祝活動。

四、教師工作

1、樹立教師形象，嚴禁參與賭博、邪教、迷信等活動；全體教師準時參加假期返校活動，不無故缺勤。

2、加強自身學習，關心時事政治；積極參加各類讀書活動，參加“四個微”網上閱讀系列活動；開展讀一本好書，撰寫一篇讀後感活動；做好教育教學的經驗總結，撰寫一篇教學案例。

3、新學年班主任在開學前後做好二分之一學生上門家訪工作。平時利用好家校網絡平臺對學生的學習生活和活動多加指導和關心。對單親家庭、學習經濟困難學生以及其他特殊類型學生給予關心，對行爲偏差學生落實具體幫教措施。

4、做好班主任培訓工作。推薦班主任參加XX市骨幹班主任培訓以及做好班主任工作校本培訓。

5、班主任教師在假期中做好對回鄉過暑期學生的安全聯絡工作，指導他們合理安排假期，瞭解假期生活情況。每週與家長溝通或聯繫，知道學生動向。

6、黨支部組織好建黨94週年慶祝活動。

7、班主任中心組完成行規校本教材的編寫和修改。

8、做好見習期教師崗前系列培訓。（師德、基本技能、班主任工作、教育教學等方面）

五、學生工作

（一）加強安全教育，提高防範技能

1、集中開展以法制教育、交通安全教育、禁毒教育、網絡道德教育爲主要內容的安全教育。印發《關於暑假學生安全致家長的一封信》，通過各種形式對全體學生進行預防溺水、防火、交通安全、治安防衛、反邪教等的宣傳教育和訓練，特別加強外來民工子女溺水防範、交通安全等方面的安全教育，讓學生掌握危機狀態下的應急小常識和技能。

2、加強對鐵路沿線中小學生的“知路、愛路、護路”以及增強自我安全防範意識的宣傳教育，有效防止中小學生髮生鐵路交通事故。通過宣傳教育活動，使廣大中小學生了解鐵路安全的`基本知識、法律法規和鐵路對社會、經濟發展的重要作用，通過剖析事故案例，達到教育一個學生、引導一批家長、影響一個社區的效果。

3、組織學生積極參加XX市20xx年中小學生公共安全知識和技能展示活動，瞭解識險避險，自護自救的知識；組織學生參加20xx年“禁毒365”暑期系列主題活動；組織學生參加“綠色網上行”活動，爲學生開闢綠色網絡學習通道，體驗網絡學習樂趣，在玩玩樂樂中學知識、增見識，爲他們健康快樂的成長保駕護航。

4、指導學生合理安排生活，勞逸結合，按時作息，做到生活有序。每位同學制訂一份合理的暑假計劃表，請家長督促子女完成。教育學生能主動分擔家務，孝順父母、尊敬長輩，在實踐活動中培養良好的道德品質。

5、號召全體學生堅持每天收聽、收看國內外新聞，關心國家大事，不要成天沉溺於玩耍、看電視，不買、不看、不傳有害青少年身心健康的“口袋書”和盜版光碟，不進營業性歌舞廳、卡拉ok廳、電子遊戲房、網吧等娛樂場所。

（二）開展主題活動，暢享快樂暑期

1、“成長進行時，快樂伴我行”學生夏令營活動。組織三年級隊幹部參加XX區夏令營活動，爲期兩天，共有89名學生參加。帶領學生尋訪無錫龍頭渚、常州等，開展營火晚會，弘揚少年兒童熱愛祖國、團結友愛、積極向上、勇於探索的傳統精神，進一步加深他們的團隊意識。

2、挖掘本土資源，文化科技之旅。落實好《南翔鎮學校社區實踐指導點》活動護照發放和使用。學校組織個別學生暑期到南翔地區的武警部隊進行慰問活動，學會了解南翔的文化歷史。

3、參與職業體驗，爭做職業達人。組織學生積極參與豐富多彩的暑期職業體驗活，在實踐體驗中建立初步的職業意識，培養創新精神和實踐能力。並用文字和照片記錄下自己親身參與的實踐感悟，度過一個快樂、有益的暑期。

4、觀看推薦影片，撰寫影視徵文。組織學生以“中國夢、民族魂”爲主題，根據推薦影片中最感動、最震撼、最勵志、最難忘的精彩事件，從影視藝術方面進行分析評論，或以片段內容抒發真情實感。

5、勸阻不良陋習，宣傳文明行爲。與社區聯合開展“向陋習說不，爲文明點贊——愛嘉學子在行動”活動，教育引導學生主要針對“高空拋物”、“車窗拋物”和“寵物擾鄰”三大突出不文明行爲，爭當“文明宣傳員”、“文明勸導員”和“文明示範員”，落實“四個一”，即發起一次文明行爲倡議，勸阻一起不文明行爲，參與一次文明公益活動，撰寫一篇文明感悟文章。

6、“國學達人”挑戰賽。爲了激勵青少年學生繼承和弘揚中華優秀傳統文化，共青團中央、全國學聯、全國少工委聯合舉辦第一屆中華學子青春國學薈活。

網址：xx，進行網絡答題，然後選拔參加決賽。

參加對象：1、2年級自願參加，三年級全體參加。

7、徵集家教案例，普及科學理念。在家長中徵集家庭教育優秀案例，案例內容要突出教育引導子女的具體做法以及所取得的成效，要反映在教育引導子女過程中從小事抓起、從細節抓起的經驗，從中體現科學的家庭教育理念、知識與方法。

8、激發服務意識，引領健康成長。引導學生爲身邊生活有困難的同學、鄰居、孤寡老人等弱勢羣體奉獻愛心，感受志願服務帶來的樂趣。鼓勵學生從身邊的小事做起，樹立關心他人、服務他人、保護環境的意識。引導學生加強體育鍛煉，堅持每天鍛鍊1小時，學習掌握多項體育運動技能，開放各種文體設施和場館，健全資源開放、共享的管理組織機制和管理工作制度，滿足不同學生的需求，營造“陽光體育”的濃郁氛圍。

9、開展20xx年南翔鎮社區網上讀書活動，以“弘揚傳統文化，營造書香社區”爲主題，旨在培育網上學習交流的良好氛圍，豐富和活躍學生暑期的精神文化生活，營造良好的終身學習環境。本次活動積極整合、盤活現有閱讀資源，着眼“弘揚民族傳統文化”的閱讀與指導，開展四個微系列閱讀活動，涵蓋“微點評”、“微朗誦”、“微編劇”、“微報道”，構建良好的網上讀書體驗環境，以多種渠道展示網上讀書的學習成果。

六、返校日安排： 7月18 日（星期六） 8月8日（星期六）

七、上班日期安排

1、後勤、行政8月25日（星期二）開始上班

2、教師8月26日（星期三）開始上班。

3、8月29日（星期六） 報名註冊：上午8：00～11：00。

4、8月30日（星期日）休息 8月31日（星期一）教師上班

5、9月1日（星期二）開始上課。

學年度工作計劃 篇4

蛇年伊始，發揚龍馬精神，以此紀念雷鋒逝世51週年。少先隊結合校行政計劃，以“學習雷鋒樹形象，爭做文明好學生”爲主題，樹立新時代裏新雷鋒形象，把感恩教育與日常習慣融進快樂豐富的活動中，與傳統節日結合，力爭把有意義的活動趣味化，潛移默化地培養一種習慣，一種情操，傳承一種美德，一種精神，開闢少先隊活動的新天地，努力營造輕鬆愉快的學習生活環境。本着這個目的，特擬定如下計劃：

一、常規工作

1、培養戴紅領巾的習慣

培養紅領巾示範班，隨時接受檢查，這樣以點帶面，從而培養孩子們戴好紅領巾的習慣，展示少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌。

2、開展“五個一分鐘”常規活動。

3、開展“十分鐘隊會”。

利用每天下午10分鐘預備鈴時間，組織孩子們進行“十分鐘隊會”的才藝表演，每一次隊會就是一次小型文藝節目雜燴，每天更換主持人，由主持人自行安排節目，可以有組織地進行，也可以即興表演，這個可根據班級情況而定，也可以根據主持人的能力定，節目有文藝類、詞語接龍類、數學口算王、英語知多少，科學探祕、朗誦、演講等形式不限，當天節目完成後，立即產生第二天的主持人，主持人可以毛遂自薦，可能由學生推選，可以由老師安排，總之，力爭使每位同學都能當一回主持人，能表演一樣絕活，都是優秀者，都是班級的主人。

4、開展“紅領巾小社團”活動

5、開展國學誦讀活動。強化課間操時出操誦讀國學的習慣。

6、主辦《紅領巾隊報》，從中選出優秀徵文，編輯第四期校園文學《七彩童年》。

7、班級文化建設一如既往地開展，並把各個角的優秀者評出來，設優秀者，設班級規劃創新獎，四角全優獎。

8、環保小衛士的培訓

9、不定期地進行“整髒治亂”社會體驗活動、進行“我是小交警”、“我是社會調查員”活動。

10、不定期地舉行大隊幹部培訓及進班演講活動。

二、特色活動的開展

常規工作從生活的細節入手，對孩子們的言行舉止進行規範，其中穿插活動，陶冶孩子們的情操，培育鬥志。本學期內，除了狠抓常規工作，紮實行爲養成以外，主要開展兩大特色活動，一是“龍年話龍 我是龍的傳人”系列活動，把龍的.話題分別融進各教研組開展“龍的傳奇故事、龍的成語集錦書法大賽、龍的傳人演講、龍的書畫大賽、龍的經典詩文誦讀”活動。

二是“感恩教育”之感恩父母感恩社會活動:在全段開展“感恩母親”演講徵文製作論壇活動；“感恩社會”帶領孩子參加“整髒治亂”“孝親敬老”“退伍軍人”社會體驗活動，回報社會來感恩社會。

具體活動安排：

1、1—4周爲文明禮貌月

開展“學習雷鋒，做文明小學生”活動。具體形式見“學習雷鋒好榜樣”活動方案。評習慣好少年，我是文明禮貌小雷鋒。

2、5一8周爲低碳體驗月

結合4月22日世界地球日及世界兒童日，開展“少年兒童的低碳生活”活動。號召大家低碳生活，進行社會體驗活動。讓“雷鋒形象”從節能減排生活開始，從綠化美化生活開始，開展“低碳生活”論壇會。評健康生活寶貝，我是積極向上小雷鋒。（並結合清明節開展清明節掃莫活動，進行革命傳統教育。）

3、9一12周爲紅色讀書月。

結合母親節開展“感恩母親”演講徵文製作活動。評孝親敬老小模範，我是孝親敬老小雷鋒。

開展讀書月活動，評讀好書習慣學生，我是讀書養性小雷鋒。具體活動見讀書活動方案。

4、12—16周爲快樂活動月

開展“六一”遊樂園活動。具體見“六一”遊樂園活動方案。評陽光少年，我是快樂生活小雷鋒。

5、17—20周爲活動總結月

開展系列社會體驗活動，總結活動得失。評“學習雷鋒樹榜樣 爭做文明好學生”雷鋒標兵。

力爭在本期內，再創少先隊工作佳績，把活動育人融進孩子們日常生活的細節中去，培養孩子們良好的日常行爲習慣，成爲一個品德高尚，才藝全面的新一代少年兒童。