實用的語文工作計劃範文彙編8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，爲此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的語文工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文工作計劃 篇1

新的學期開始了，爲了做好自己的本職工作，先制定本學期小學語文教研工作計劃如下：

一、 指導思想

本學期，xx區小學語文教研工作將繼續以20xx版課程標準爲指導思想，以“三公開”爲主線，充分發揮小學語文教研員在我區小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學後教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區小學語文教學改革的發展，提高小學語文教學質量。

二、 主要工作與相關措施

1、深入基層聽、評課

按學校要求的聽課節數，計劃本學期深入基層聽評課至少40節，期中本學科的數量至少佔2／３。

聽課時，儘量實現到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學期的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何採用“先學後教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現課堂高效性。

2、組織有實效性的教研活動

本學期教研活動力求結合我區小學語文的教學實際，能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題，開一次主題教研活動，教研主題的是聽評課過程中發現或瞭解到的教師們在教學中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列、歸類，找出共性問題作爲教研活動的主題，這種能針對教師們的教學，真正解決教學困惑的教研活動，教師們感興趣，並樂於參加，從而使教研活動具有實效性。

另外，本學期的教研活動儘量在學期前段召開，在時間上爲教師們的教學起到引領和樣板的作用。

3、做好命題工作

每一學期，命題工作都是教研員工作的重中之重，本學期的兩次命題我還將按照學校的統一命題要求，按時保質的完成。

命題的內容我將在尊重教材的基礎上，結合我區的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，並適合各層次學生口味。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學期的兩名典型教師的確定，我將結合市小學語文教師素養大賽的要求有目的`的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當的培訓計劃，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，爲下半年參加“市小學語文教師素養大賽”做好準備。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

以上便是我的本學期工作計劃，實施中我還會根據具體的實際情況進行適當的修改和調整，總之，目的是爲了更好地完成本學年小學語文的教研工作，真正爲xx區的小學語文教學工作帶好頭、服好務！

語文工作計劃 篇2

新的學期又開始了，本學期我還是擔任高一xx，xx兩個班的數學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來一定的難度，爲把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，制定教學計劃如下：

一、提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我決定做好下面的工作：

1、課前準備：備好課。①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的.情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課後輔導

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好

博覽羣書，多看相關書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

語文工作計劃 篇3

迎來新學期，新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預則立，不預則廢。教育教學工作是學校的中心工作，確保提升草地小學的語文教育教學質量，語文教研組應該在總結反思上學期的經驗後爲本學期的教研工作制定一份切實可行的教研計劃。

一、教學常規檢查。

每月一次教學常規檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學生作業情況。教案設計應該完整，教學目標清晰和教學重難點突出，教學過程符合學生實際情況。教學反思書寫及時，總結課堂亮點和發現不足。學生作業要求每月不少於16次，佈置作業提倡形式多樣，避免機械重複的抄寫。可以多佈置對學生思維具有啓發性的作業。要求學生作業書寫字跡清晰，作業本保持乾淨整潔。

常規檢查是督促教師指導學生養成良好的語文學習習慣和培養學生基本的學習語文的能力。小學語文教學任務的完成應該在常規教學中養成習慣，形成語文核心素養。

二、教研活動開展要求。

根據縣教育局的'要求和結合本校的實際情況，我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動。活動內容包括集體備課、教學研討、觀摩公開課、集體學習新課標。活動要求定主題、定時間、定承擔人，活動內容要求準備充分。

三、教研活動內容。

語文教學要以讀促學，讓學生在大量閱讀中積累語文知識，養成閱讀習慣，提高學習積極性。教師要組織學生多讀書讀好書，避免枯燥的閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據學校學生實際情況和語文教師的反映，本校學生平時沒有養成閱讀的習慣，老師對學生整本書的閱讀缺乏指導方法。學生一學期基本只讀語文書籍，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑑於以上情況，我們語文教研組討論確定本學期教研活動以“指導學生閱讀整本書”爲主題，來培養學生課外閱讀興趣和提高學生學習語文的能力。

安排二至六年級的語文教師在本學期上三堂指導學生閱讀整本書的語文閱讀教學公開課。在上公開課之前，語文教研組要進行集體備課，上完公開課之後組織聽課教師積極參與評課議課活動。上課內容根據不同學段，低中高選擇適合學生閱讀對學生身心發展有較大影響的經典名著等書籍，提前安排學生自行閱讀，完成相關任務，然後在根據學生閱讀情況和所選書籍的特點設計課堂閱讀指導教學過程。

爲了認真落實指導學生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內容，挖掘書中的閱讀教學資源，以提高學生閱讀積極性和訓練學生語文思維爲出發點，語文教研組計劃在上閱讀指導課之前，組織語文教師探討適合本校學生閱讀的方法。

四、教研活動安排

本學期將按照教研計劃開展教研活動，爲了認真落實開展每次教研活動，語文教研組制定出以下教研活動時間安排表。

第一週 撰寫教研計劃，確定教研活動內容主題。

第二週 蒐集教研資料，選擇閱讀書籍。

第三週 集體備課討論。

第四周 授課教師自行備課。

第五週 語文教研組第一次公開課。

第六週 集體備課討論。

第七週 授課教師自信備課。

第八週 語文組第二次公開課。

第九周 教學常規檢查。

第十週 集體備課討論。

第十一週 授課教師自行備課。

第十二週 語文組第三次公開課。

第十三週 教學常規檢查。

第十四周 教學研討活動。

第十五週 撰寫教研總結，上交教研日誌。

語文工作計劃 篇4

一、指導思想

引領學員展開“”讓兒童真學”的原點思考，繼續開展“讓兒童真學”的實踐，關注童真細節，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試着從童真課堂走向童真課程，作“基於兒童真實生活的統整連動”的深入思考。通過童真課堂的深入實踐，通過童真課程的嘗試實踐促進工作室成員贏得專業發展。

二、活動重點

1、繼續投身“童真課堂”的深入實踐，採用“磨課”的方式錘鍊課堂執行力。

2、開展好工作室專場活動，從校內走向校外，從區內走向區外，擴大“童真語文”工作室在省內外的`的輻射力。

3、工作室成員開始“童真課程”的嘗試實踐，通過微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開發力、實施力。

4、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘鍊，努力提高工作室成員的反思力。

三、具體活動

1、9月，舉行入學課程培訓活動。

2、9月，工作室領銜人蔘加省廳“百人千場”送教活動。

3、9月，舉行工作室集中活動。

4、9月底10月初，每個學員完成xxxx學年專業發展規劃，並上傳雲平臺工作室。

5、10月上旬（15日前），工作室常規磨課，爲鍾建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學評比賽作準備。

6、10月中下旬，工作室常規磨課，爲桐鄉開出“童真語文”專場作準備。

7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉推出“童真語文”專場。

8、11月初，開展“與大人一起讀”微題研討，並整理成果爭取發表。

9、11月底，在全國童漫作文羣作“童真語文”網絡講座。

10、12月初，承辦區小學語文90學時培訓。

11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節課”的童真課程研討活動。

沒在工作室活動中安排上課的學員請一定在各校的校內活動中執教公開課。

語文工作計劃 篇5

一、指導思想

以黨的全面深化教育改革精神和《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》爲指導，以目標導向、有效教研爲基本工作要求，以整合、創新爲基本工作方式，以加強研究爲保障，着力推進課程改革和教學改革，促進教師專業發展，提高教學質量。

二、主要工作思路

（一）進一步加強教學調研，以紮實的調研促進有效教研。積極開展各類教學調研，如針對高考和新高考、針對高中課程改革、針對新教師和骨幹教師培養等多種不同目的、不同形式的教學調研，提高調研的針對性和有效性，提高教研質量。

（二）加強對青年教師和教學骨幹教師的`培養。對每位新教師的情況做到心中有數，在第一時間安排聽課，並不斷跟蹤，瞭解他們的進步和教學方面的需求，並給予力所能及的幫助；通過教學調研、青語會等教研活動，依託課題研究和各類教學評比發現和培養人才，力求保持臨海高中語文教學在臺州市的人才優勢。

（三）促進教學觀念的轉變，適應課程改革不斷深化的需要。本學期通過“學爲中心”的高中語文課堂教學專題教研活動，推動廣大教師進一步瞭解課改、理解課改、適應課改、融入課改、貢獻課改。

（四）加強高考和學考命題研究。通過命題競賽促進學校和教師重視命題工作，發現和培養更多的有獨立命制高水平原創試題能力的優秀教師。

（五）搭建交流平臺，營造語文教師讀書學習的良好氛圍。通過微信搭建教師讀書學習交流的公共平臺，讓語文教師成爲喜歡閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的專業羣體，提高教師的專業素質和人文素養。

三、主要工作安排

3月-12月

高中語文教師讀書交流活動

4月

①一師一優課活動

②高中語文教學論文評比

③組織參加台州市20xx年高考複習研討會

5月

①“學爲中心”的高中語文課堂教學研討活動

②組織參加台州市“青語會”教學研討活動

6月-10月

高中語文命題比賽

9月

①高中語文新課程課堂教學調研活動

②組織參加台州市高中語文選修課程建設與教學專題研讀活動

10月

①高中語文送教送研活動

②組織參加台州市20xx年高考複習研討會

11月

高二學生現場作文競賽

12月

市“青語會”第十九次教學研討活動

語文工作計劃 篇6

一、指導思想

以海安市教師發展中心教學工作部署和學校教學工作計劃爲指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養成教育爲主線，以課堂教學爲主陣地，結合校本研修活動，充分凝聚組內教師智慧，引導全組成員認真學習教育教學理論，規範教學常規管理，紮實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業務水平，優化課程結構、教學過程，不斷提高教育教學質量。

二、研修目標

本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決爲主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例爲平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行爲，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養。

三、教研組成員概況

本教研組涵蓋低中高三個年級段老師，老中青結合，共7名成員。老師們虛心好學，積極肯幹，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。

組長：許同林。（兼）

成員：孫 浩、李俊美、康 紅、顧朝霞、郭功泉、王小琴。

四、主要工作

(一)加強學習，提高教研理論素養。

1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜誌，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經驗，積極撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，並有不少於1000字的書面摘錄或者心得體會；45歲以下教師每學期上1節教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發表。45歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。

2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規定每週三下午定爲固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日常化，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。

3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，並能對教學實踐有所啓發。

(二)落實常規，優化教學，提高教學質量。

1、在備課前要求教師要認真鑽研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和複習都能保證充分的時間。上課結束後要認真反思、及時撰寫教學反思，內容要詳細。要加強組內集體備課的.質量，要充分發揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課，備課流程爲：主備教師鑽研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執教者課前修改教案～課後撰寫教學反思。

2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。

3、認真佈置和批改作業。在認真執行學生減負的同時，也要重視佈置預習作業、課堂作業，適量佈置課堂作業，提倡佈置開放性作業。對學生的作業要求要嚴格，要做到有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業的講評，可建立優秀作業表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業，並和教師進行反饋，及時加以調整。

4、認真輔導學生。要重視對後進生的輔導、幫扶，課上多給他們發言的機會，加強個別輔導，可採用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，並使特長學生髮展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發表文章。

5、認真考覈學生。平時考覈與定期考覈相結合，知識能力考覈與情感、習慣的考覈相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養。

(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。

加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯繫，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。

要求學生熟練背誦教材和各年級必背古詩詞，認真閱讀各年級必讀書目。積極開展各種學生競賽活動，以激發學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。

五、活動安排

2月份：制定語文線上學習實施方案。

3月份：

舉行語文線上學習校內調研。

語文線上學習專題報道。

擬定本學期語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。

根據市發展中心下發的《統編小語教科書編排思路與教學建議》進行網絡研修。

舉行教師自主設計教學預案校內評比活動。

4月份：

舉行各年級古詩文誦讀比賽。

組織教師參加市鎮兩級集中培訓活動。

組織教師參加優秀語文教學設計評比活動。

開展語文組集體研課磨課活動。

5月份：

舉行部編版教材體系下整本書閱讀指導策略研討活動。

舉行必讀書目閱讀指導課觀摩活動。

參加學科骨幹教師論文評比活動。

舉行語文課題研究促進會。

舉行慶“六一”手抄報評比活動。

6月份：

分年級段舉行書法比賽活動。

參加市語文送教下鄉教研活動。

舉行語文組磨題研題活動。

開展“我最喜歡的一本書”沙龍交流活動。

7月份：

舉行語文複習迎考專題研討活動。

期末總結、蒐集整理各項資料。

語文工作計劃 篇7

上學期，高中語文組在教育教學領域取得了一定的成果，但我們深知成績屬於過去，經驗屬於未來，未來的工作還很艱鉅。爲順應形勢，進一步參與我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期本組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，提高教學質量，體現有效課堂特點，加強校本課程建設。特擬定本學期教研組工作計劃。

一、 指導思想：

在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住有效課堂教學改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，繼續深化新課程改革，提高語文課堂教學效率，竭力提高學生學習語文的興趣，提高學習成績，努力構建具有因材施教特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、繼續開展語文教研活動，力爭活動過程紮實，活動結果有效，實現資源共享的目的。

2、繼續推進課堂教學改革，貫徹“讓課堂充滿活力，讓學生成爲學習主人”的主題策略，全力改變教師的教學方式和學生額學習方式，抓教學質量的提高，選出優質課教師。

3、紮實開展教科研課題的研究，做到人人蔘與，並養成隨時積累實踐案例的習慣。

三、具體工作及主要措施：

（一）打造學習型團體 “學然後知不足”。教書育人是一項常幹常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們牢固樹立終身學習的思想，勇於開拓學習空間。要在去年成績的基礎上進一步增加學生的閱讀量，夯實閱讀基礎，拓展閱讀的領域。

1、學習內容：（1）學習教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。 （2）學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。（3）樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

2、學習方式 （1）鼓勵藉助網絡學習，學習先進的教育教學理念。（2）利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。（3）組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把教師業務水平的提高作爲隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：每週組內上至少一節公開課。

（二）加大教學研究力度，將平時所學深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。教研活動時間爲每週週五上午進行。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃採用如下方式進行教研活動：備課、說課、聽課與評課；再備課、再說課、再聽課與再評課。開展好互相聽課，互相評課的活動。

2、有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。 抓好教師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。

4、備課活動以學習、交流、研討爲主要形式。備課將採取集體備課，討論並確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人（每專題一人）；③主講人要準備充分，提前備課；（各年級備課組長負責）。

教師每人聽課不少於20節，主備或主講教師要介紹設計意圖及自我反思，評課要對講課教師的`成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，並能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習。公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都不要放過每一次學習提高的機會；繼續做好“走出去，請進來”工作，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。本學期本組準備舉行青年教師解題比賽，並選出優秀老師參加市裏組織的各級各類比賽。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學期語文組將繼續開展作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。高一、高二年級要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動。向學生推薦好的書目，規定閱讀時間，寫讀書筆記，並進行抽查。高三則設定目標，全力以赴迎接高考。

（四）抓好畢業班的備考工作。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況的基礎上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。

（五）紮實開展課題研究活動。着手實施我組科研課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

（六）繼續做好語文組校本培訓工作和開發校本教材工作。

語文工作計劃 篇8

本學期，初中語文教研組工作，將繼續貫徹執行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。

一、指導思想

以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革爲契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念爲基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行爲。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師羣體建設活動，以推

進課程教學爲中心，課題研究爲重點，促進師生成長爲根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，爲全體學生的健康發展服務。

二、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的'教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專着，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習

重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

三、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量

，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、開展有效的教研活動。

6、紮實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

7、全心全意爲九年級學生服務，打好中考這一仗。

8、成就學生，成就自己。

四、主要工作

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課爲主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識爲主的

舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。爲此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。