有關教師教育工作總結4篇

有關教師教育工作總結4篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的教師教育工作總結4篇，歡迎閱讀與收藏。

教師教育工作總結 篇1

隨着知識的更新和觀念的轉變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫，加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論 水平及現代教育技術是科研興校的必由之路，我校秉承以人爲本的原則，內強素質，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現將我校本學期教師教育工作總結如下：

　　一、基本情況總結：

我校在冊教師原始學歷合格100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加繼續教育培訓達100%。小學新課程培訓100%，學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

　　二、取得成就：

1、結合上級精神的要求，組織全體教師登錄繼續教育網、研修網，讓全體教師都能充分利用網絡進行學習，並上傳一定的學習資源，培訓合格率達到100%，較好的完成了遠程培訓的目標。

2、從實際出發，積極組織校本培訓，我校採取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍，目前還處於初級階段，所以我們採用分層管理，抓好各

級骨幹教師的培訓工作，我校有市級骨幹教師，校級骨幹教師 ，爲了充分發揮骨幹教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨幹教師進行培訓和進修學校的各類培訓，各級骨幹教師大膽開拓創新，致力於教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下，教師都能認識自我、科學的評價自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔任的角色，所承擔的責任，分析自己的優勢與不足，給自己的現狀準確畫個像。給骨幹教師加壓力，讓他們指點迷津，在通過備課、案例學習、技能競賽提升功底，通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進教師觀念的轉化，爲促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極組織教師參加市、旗級專題講座並組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，爲改變教育教學行爲打下了紮實的基礎。

3、以普及計算機應用技術爲中心，學習計算機基本知識，採取網上學習、專人指導與課餘自學相結合，進行計算

機現代教學技能培訓，大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識，並能熟練的進行操作，通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計算機應用水平繼而提高了教育教學質量。

4、新理念培訓：認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究爲主要內容，蒐集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化爲教學行爲。學習時間爲每週三第七節課，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

　　三、存在的問題與今後的打算：

1、遠程教育等培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規範，還不善於對資料進行分析，並從中總結工作中的經驗、發現存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝爲切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較爲盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒

有發揮出校本培訓應有的作用。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實爲教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今後我們將採取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，爲建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

教師教育工作總結 篇2

隨着知識的更新和觀念的轉變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫，加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論 水平及現代教育技術是科研興校的必由之路，我校秉承以人爲本的原則，內強素質，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現將我校本學期教師教育工作總結如下：

　　一、加強組織建設與制度管理，將繼續教育工作列入重要議程。

在我校繼續教育領導小組的帶領下，本學期我校對師資現狀及繼續教育工作要求，制定了切實可行的工作計劃，實施方案，制定措施，並及時總結點滴成功經驗，真正做到有計劃，有督導，有檢查，有落實，穩步提升工作水平，領導小組成員長期深入一線，制定出了“在研究中學習，在培訓中互動”的培訓方案，充分體現了教師的主動性，參與性，激發了教師的積極性，收到了很好的.學習培訓效果。

　　二、分層管理，抓好各級骨幹教師的培訓工作

我校現有市級骨幹教師兩名，校級骨幹教師兩名，爲分層管理，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨幹教師進行培訓，市級骨幹教師賀偉峯、趙淑嫺每次都堅持到進修學校參加培訓，校級骨幹教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進修學校的各類培訓，各級骨幹教師大膽開拓創新，致力於教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。

　　三、抓學歷進修，構建教師終身學習的道路

我校在冊教師15名，原始學歷合格100%，因此，我們把教師學歷提高作爲提高教師素質、加強隊伍建設的大事來抓，制定了發展規劃和目標，鼓勵教師進修本科，目前我校教師大專學歷50%，本科學歷24%，學歷達標100%。教師計算機中級合格率100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加第三週期繼續教育培訓達100%。小學新課程培訓持證上崗100%，學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

　　四、抓好全員培訓，促整體水平提高

隨着教育的迅猛發展，新觀念新信息曾出不窮，爲趕上教改進程，以全新理念武裝教師頭腦，規範教師行爲，我校先後對教師進行了《新課程理念》、《教師思想修養》、《誘思探究教學》等課程的培訓，堅持自學與輔導相結合，將參訓出勤納入年度考勤，注重輔導效率。同時要求教師每週記學習筆記不少於500字。本學期我校有多篇案例選送到市裏參評。

　　五、從實際出發，積極組織校本培訓

我校根據校工作的具體特點，教育對象的心理認知特點，制定出本校培訓的中心任務：提高教師素質，服務教育教學，構建現代理念。我校進行不斷的實踐——反思，爲校提供發展語言的環境，通過集體、小組、個人活動滿足不同發展水平，使每個教師都有不同程度的發展，我校多名教師的論文在市獲獎。

總之，本學期我校在上級的正確領導下，教師教育工作有了階段性成績，我們還將繼續努力，爭取更好的成績！

教師教育工作總結 篇3

"愛"分好多種，而教育中的愛是一名教師不可或缺的高尚情操。要想在工作和生活中真正做到用心去愛實屬難事。20xx年9月，我從初中來我校擔任體育課的教學工作。雖然換了工作環境，但我從來沒有在本職工作上有任何鬆懈，農中教師的工作精神更激發了我的工作熱情。幾年來，我愛崗敬業，以一名優秀教師的標準要求自己，工作上嚴於律己，處處不甘落後，時刻謹記自己是一名教師，絕不有所鬆懈；生活上努力協調好家庭成員之間的關係，用博愛去感染家人，以保證工作上沒有後顧之憂；並把自己融入社會大家庭中，心繫社會了解時事動向，緊跟社會發展脈搏，把愛心奉獻社會。

一、用一顆真誠的愛心投身教育事業

人與人之間，沒有比真誠更寶貴的東西了。從教幾年來，不論與同事還是與學生的相處，我都用一顆真誠的心去對待，使我收穫頗多。教學中，更是時刻以職業道德要求自己，做到尊重、理解、信任學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，()友好地對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性。讓他們感覺到在學校大家庭裏比在自己家裏還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

自從擔任班主任工作以後，我更加了解了愛的重要性。一位從教多年的教育工作者這樣說過："沒有當過班主任的教師，沒有親學生。"也許此話有些偏激，但這表明學生與教師之間有着微妙的關係。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩地耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們，用積極的情感去感染他們，叩擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。

二、用愛構建和諧家庭

俗話說："家和萬事興。"家庭和睦是我們安心工作的基礎，是我們順利完成教學任務的後勤保障。百善孝爲先，生活中首先應做到孝敬老人。孟子說："老吾老以及人之老。"這就要求我們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。人人都會老，家家有老人，尊重老人，實際上就是尊重我們自己！尊重老人也是家庭和諧的需要。家庭是社會的細胞，是親情的維繫，是良好道德的養成，是文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所。家庭對於每個人的人生觀和價值觀的形成都有着很重要的影響。

三、愛心獻社會

社會公德是我們必須遵守的行爲準則，是社會文明程度的標誌。文明禮貌是中華民族的優秀傳統，是人們在日常人際交往中應當共同遵守的道德標準。在人們的互相交往中，和悅的語氣、親切的稱呼、誠摯的態度等，是相互尊重、友好的表現。講文明禮貌也是社會文明和個人道德修養的標誌之一。人的行爲舉止最能反映一個人的道德修養和文明程度。每一個自尊自愛的人都應當把講究個人禮儀當作獲取成功的素質去培養。但是，在現實生活中，人們仍會看到種種不講文明禮貌的現象。文明禮貌包含的內容和要求很多，這裏需要指出的是，文明禮貌的要求和內容不是一成不變的，它會隨着社會的進步而不斷更新。

一名合格的教師，不但要能嚴於律己，以身作則，還要用誠心、愛心、熱心去感染他人，爲我們的和諧社會添加美好的音符。誠心鋪工作、愛心給家人、熱心獻社會，相信我們的工作會更出色、家庭更和睦、社會更和諧，我們的生活纔會"越來越好".

教師教育工作總結 篇4

回顧一年來在XX特殊教育中心的教學工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結如下：

一、學習收穫

本年度學習了五次然和培訓，一次三天的語言評估培訓。

然和每次學習對知識點有了更深入的理解，也對特教工作的流程有清晰的瞭解。

（一） 剛來到機構的孩子先做評估。根據孩子的障礙類型確定教育方向及內容，每個類型的孩子都有他側重點，然後制定教育計劃和教學計劃。

（二） 面對自閉症孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運用好三大觀念及四個策略，首先教師得清楚孩子不適當的行爲是他的學習需求而不是孩子的問題，在真實的情境中我們需要了解孩子的學習需求後及時輸入正確的行爲並反覆練習，使孩子能夠獨立完成，達到內在滿足。

（三）在教學中注意的是：教案書寫讓我們明確上課目標及應對的策略，做到心裏有數，孩子出現狀況能自如應對。

教學前要做的首先是和孩子建構好關係，關係建構好了孩子才願意和老師一起學習共同進步。

（四）關於找孩子的學習需求：讓人看着不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學習需求；交流·處理問題方法等都是孩子隱性學習需求，老師能正確的找出孩子的學習需求才能夠有針對性的練習，幫助到孩子。

首先不會盲目的教學，對於語言不好的孩子首先做的是言語功能評估和口肌評估，只有評估後找到孩子的困難點後再針對性的進行訓練。

孩子發音不好，首先看孩子的障礙表現，然後進行評估，評估中包括言語功能評估和口肌評估，評估後就是目標音的誘導發音，可以依照聲母韻母的發音技巧分析記錄表來練習發音。

想要孩子有更大的進步就得家庭和學校的同步訓練，老師把最近孩子訓練的內容和方法詳細的告知家長，家長在家庭中從餵食方面進行訓練。還有集體課老師大運動和感知覺方面的訓練，感知覺包括：觸覺/平衡覺/本體覺，大運動：肌張力和肌力的訓練。孩子的進步會很快。

二、工作內容

主要工作是上個訓課，每天上六個孩子，共上 1000 多個課時，每個月前完成下個月孩子的計劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現的狀況，自己再做分析找出孩子的學習需求，讓孩子不適當行爲慢慢減少，建立好的行爲。每天中午理論和實操的學習對不懂的知識點更加明瞭。

除上個訓課外還負責集體課監督內容有：老師的備課內容的探討、檢查生活技能項目計劃、月末抽查兩個班級孩子感統和全人療育能力測試、兩個班作業的檢查，周內和集體課老師探討一些教學和工作中的困惑。

三、工作不足之處

練習孩子溝通表達時，創設的情境較單一不夠豐富，還需要多學習探討。找孩子學習需求只能找到顯性學習需求，隱性的學習需求找起來就比較難。

集體課督導反饋還需要更及時點，周內發現老師的問題，及時和集體課老師一起探討，發現錯誤及時糾正。

四、工作計劃

1、努力學習然和教育，以便更好的爲孩子服務

2、提高自己語言實操能力。

3、集體課實操練習（規則練習）。

4、及時和集體課老師研討教學中的問題。

5、認真上好個訓課（規則培養、語言表達的提高、處理問題能力提高等）。

6、做好集體課督導工作（月前備課，月末檢查）。

新的一年意味着新的起點，我將在總結過去得失的基礎上，努力彌補自己的不足，學到更多的專業知識更好的服務於孩子們。