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關於教師教育工作總結10篇

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關於教師教育工作總結10篇

關於教師教育工作總結10篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢?下面是小編整理的教師教育工作總結10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育工作總結 篇1

一、爲適應新課程實驗工作形勢發展的需要,推進新課程背景下學校工作創新和校長髮展,提升義務教育階段我縣中小學校內涵發展的質量和水平,根據年初中小學校長和教師培訓計劃,繼續開展了中小學校長高級研修培訓。

二、繼續開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科,中學三個學科;安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務主任及政教主任素質教育專題培訓。

三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳週活動,展示我縣多年來推廣普通話和素質教育的成果,組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證工作。

四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規範化學校”、“普通話師範學校’和“校本示範學校”評選。

五、加強中小學名師和骨幹隊伍建設和新課程師資培訓。

六、繼續做好新任校長的任職資格培訓,規範和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

七、繼續組織參加“山東省年度教育創新人物評選”活動。

八、利用遠程教育網絡研修手段,開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

九、繼續組織參加教育技術能力培訓和中小學班主任培訓。

十、組織好山東省農村中小學教師素質提高工程省級培訓。

教師教育工作總結 篇2

似水流年,年終歲尾,在緊張的工作中又走過了一個學期。回顧本學期的工作,有辛勤過後的快樂,也有耕耘過後的收穫,靜下心來,駐足回首,體味一下過程中的點點滴滴。

一、常規工作錦上添花

上課前,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,力求把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

上課時,認真講課,力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內容的科學性和思想性,精講精練。運用多種教學方法,注重講思路、講規律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息,培養學生良好的信息素養。注意課堂管理,上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,同時又注意因材施教,在學生完成上機任務時,到各臺計算機前巡視,注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思,不斷總結經驗,向課堂45分鐘要質量。作爲教師,充實而又滿足,成長進步的學生就是我辛勤勞動的碩果。

學籍工作,由於開學初的新一年級學生學籍錄入工作區別於以往的要求,從培訓到學籍內容的更改,做了大量細緻的工作,不厭其煩的爲班主任及家長進行疑問解答。錄入時由於網站系統的原因及錄入時間的限制,我連續幾天幾宿連續工作,確保準確、準時完成任務。爲使轉入、轉出學生的學籍準確完成調檔,一遍遍、不厭其煩的進行覈實。作爲學籍管理員,準確無誤是我追求的目標。

網站工作,每天發生的校園故事、活動,我都認真的記錄,保證及時上傳校園網。有時爲了等一條新聞,我要等到很晚才能下班。(學校網站內容只能在學校電腦中上傳)由於網站空間的問題,需要定期備份並刪除一些以前的內容,這個工作雖然簡單,但極其繁瑣,爲了能保證不刪除近日期的新聞內容,我需要每刪除一張就需要重新翻到該頁。每次都要花費一、兩天時間,眼睛都盯花了……作爲網站管理員,迅速及時是我的工作原則。

大屏幕製作,每週或有重大事情時,我都有更換好一樓大屏幕的內容,根據內容查找圖片,製作圖片,改好文字,合理排版。作爲學校宣傳工作者,高效表達是我的願景。

課件製作,任務急、圖片量大,前期圖片要細心+耐心準備,後期設計要審美+佈局製作。作爲課件製作者,合情達意、領導滿意是給我的最大獎賞。

突發任務、臨時任務,認真、按時、高效地全力以赴完成。作爲多種角色的教育者,責無旁貸是我的責任。

二、業務素質精益求精

作爲信息技術教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質,不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生,才能讓學生始終走在信息技術知識的前端,跟上不斷髮展的時代步伐。在學習中我收穫知識,結識朋友,開闊視野,體驗快樂。

三、道德素養尤記初衷

教書育人,愛崗敬業,以人爲本,德育爲先的教育理念始終貫穿我的教育教學始終。因爲對教育事業注入了深厚的感情,所以我將全身心地投入到教育事業中,嚴於律已,以身作則,兢兢業業,用自己的無限忠誠,用自己的智慧和汗水托起祖國明天的太陽。

總結過去是爲了展望未來,願平凡而瑣碎的奉獻,綻放出的是健康、進步、向上的絢麗之花。我將不忘初心,繼續前行!

教師教育工作總結 篇3

歲月荏苒,時光如梭。xxxx年就這麼走過了,流過了。歲月呀,我又老了一歲。回想一年來的點點滴滴,感慨頗多。

家庭教育方面:

1、自我成長:每日不間斷地在網上學習,近距離地接觸大師是必經之路。因此在五月底去太原參加了李子勳的《家庭治療工作坊》爲期兩天的培訓;十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長迴歸治療》0—6歲爲期六天的學習;十二月份參加了北京“個十百千萬工程”爲期6天的學習以及《青少年心靈成長輔導師》、《青少年網絡心理輔導師》的考試。

在每次的學習期間不僅得到老師們的診治理念和方法,也增加了自己的很多見聞,接觸和學習更多、先進的心理學、教育學理念和諮詢方法,比如:OHKAR牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓練、腦點測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識了在汶川、雅安地震中的一線心理老師,爲他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動,並且立志希望能追隨他們去幫助那些需要的人們!

今年完成了自己制定的每年必須出去學習兩次的計劃,寫了一些學習心得和做個案、生活的感悟。

2、工作:在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程,受惠家長達到300多人;在一個老師的幫助下在衛東小學舉辦了家庭教育相關知識的講座;幫助十多個離家出走、逃學、不願上學、自殘、打罵父母的孩子迴歸正常的生活與學習。

加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動———“十百千萬工程”;與市上的某些領導見面在關於開展青少年相關工作上達成了共識。

國學教育方面:

1、舉辦了冬、夏令營,都不是很成功,與自己的能力和團隊有關,需做認真地思考和檢查。

2、在網上跟朱暢思老師學習,對《詩經》的部分內容有了大概的理解和學會了部分吟誦。

3、在網上跟魏俊梅老師學習吟誦的同時,暑假去西安漢吟堂學習吟誦的相關知識,並且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經》吟誦Mv,並擔任小主角。

4、引導孩子們學習了《三字經》、《弟子規》、《孝經》、《大學》、《論語》,做到了因人施教。

5、舉辦了兩次文廟祭孔(端午節與孔子誕辰),比預計的效果好多,如果設備齊全、到位,參與人再多些效果會更好些。

個人:我的多年的鼻炎在北京學習時,感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了!

總結:踏踏實實地學習,認認真真地指導,是我一貫的做人本則;我不是完人,所以沒有強求自己做到最好、最強;一切都是隨心、隨性而做的,那是我喜歡的事,所以我都在努力地做。

時間不夠用,記性不夠好這是目前最大的困惑,因爲要學的實在是太多了,又無分身術,所以只能是一個一個慢慢地啃、練,相信在明年又會有一個暫新的自我!

明年的計劃已在心裏,一切都會實現的!在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子,新的一年事業蒸蒸日上、學業突飛猛進!身體健康、萬事如意!

教師教育工作總結 篇4

   一、指導思想:

1、強化措施,重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針,深化教育教學改革,全面推進素質教育,加強師資隊伍建設的重要舉措。

2、提高認識,更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素,所以,全體教師通過學習,必須樹立“以人爲本”、以學生爲本“的教育觀念,增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,爲學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生,促進每一個學生的發展,對每一個學生負責。爲了一切學生,一切爲了學生,爲了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。

3、尊重學生,適應角色轉變。轉變教育觀念,全體教師必須清醒地認識到隨着教育現代化進程的加快,教師在教育過程中必須適應新的角色轉變,要求教師不但有淵博的知識,還要求教師學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,認識到教學過程是師生共同創造的過程。在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。

  二.繼續教育的主要內容:

1. 新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);

2. 骨幹教師培訓;

3. 專題培訓。

  三、繼續教育的目標及措施:

教師繼續教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要,採取多種形式,充分利用電教手段,以業餘、自學、短訓爲主。

  1. 新分配教師

目標:通過培訓使其熱愛教育事業,熟悉大綱、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,儘快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:

1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。

2)能完成教學任務,教案規範,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。

3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿,學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑑定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想彙報,教研組有評語鑑定),並記入個人教學檔案。予以按時轉正。試用期滿,如不能達到合格要求的,另行安排工作。

措施及方法:新分配教師由學校或教研組安排指導教師。對新教師要從政治上信任,工作上幫助,業務上指導,生活上關心。行政幹部、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們,使他們樹立牢固的專業思想,愛崗敬業,有強烈的事業心和上進心。確立正確的教育思想,鑽研教育理論,認真進行教育教學實踐。對新分配教師的四個基本要求:

第一,鑽教材,鑽業務,練基本功。必須超前兩週在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規範的教案。指導教師和學校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。

第二,虛心學習,多問,多聽,多看,多思。每學期必須聽課30節以上,其中聽本人指導教師的課應占15節以上。

第三,熟悉學生,多輔導,多談話,多接觸。

第四,管課堂,管常規,管學生,管細節。

  指導教師的責任:

(1) 對試用教師進行師德教育;

(2)指導試用教師的備課並檢查教案;

(3)給試用教師上示範課,給青年教師說課;

(4)聽試用教師的課,每學期至少5節,並進行評課;

(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結構及教學內容的重難點,指導教法、質量分析和教學總結;

(6)學期末給試用教師寫出鑑定。

   骨幹教師繼續教育目標:通過學習和研討,骨幹教師必須達到下列目標:

1)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

2)能把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材

3)有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗且能進行教育科學研究的能力,有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。

4)在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響,成爲完全勝任教育教學工作的骨幹,部分教師成爲學科帶頭人。

  措施及方法:

1)按教育部繼續教育課程指南和縣教育局制定的繼續教育課程方案,使用規定的繼續教育教材,組織教師進行學習。

2)組織參加縣教育局及相關上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。

3)鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。學校制定與此有關的獎勵政策。

4)組織教師撰寫學術專著、教育教學論文、教育教學經驗文章。

5)組織教師編寫教材、教參以及統一組織考察活動的考察報告。

  專題培訓

隨着時代的發展,對教師的要求越來越高。爲促使學校教育教學質量再上新臺階,必須把現代教育思想和教育技術引進課堂,走“科教興校”的道路,才能促使我校的教育教學改革沿着現代化的方向發展。因此我們要以電教手段改革爲龍頭,在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上,努力探索現代教育的教學規律和教學方法,不斷提高現代教育技術在教學中的含金量,纔有可能使學校的教育教學質量跨上新臺階。爲保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施,必須培養一批既精通教育教學業務,又掌握現代教育技術的教師隊伍。

  措施及方法:

1) 爲保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施,必須培養一批 既精通教育教學業務,又掌握現代教育技術的教師隊伍。因此,電教組要定期組織各類的電腦使用學習班,課件製作學習班。要充分發揮多媒體電腦輔助教學。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。

2) 組織好學校行政幹部的專題教育教學理論學習。端正辦學思想,轉變觀念,全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。

3) 組織學校行政幹部學習電腦基礎知識,要求行政帶頭使用電腦,實行學校管理辦公電腦化。

  四.進一步完善繼續教育工作考覈登記制度

接受繼續教育是每個教師的權利和義務,教師參加各種形式的繼續教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算成學分在《繼續教育證書》上予以登記,作爲評聘專業技術職務的重要依據之一,成績合格者,方可聘任和晉升教師職務,無故不參加教師繼續教育或考覈不合格位達到規定學分者,學校應緩聘或解聘其教師職務。文章

教師教育工作總結 篇5

隨着知識的更新和觀念的轉變,提高教育教學水平,提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫,加強教師繼續教育工作,提高教師現代化教育理論 水平及現代教育技術是科研興校的必由之路,我校秉承以人爲本的原則,內強素質,苦練硬功,以打造一支義務精良,師德高尚的師資隊伍,現將我校本學期教師教育工作總結如下:

  一、基本情況總結:

我校在冊教師原始學歷合格100%,校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%,教師參加繼續教育培訓達100%。小學新課程培訓100%,學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中,社會對學校滿意率達90%以上,學生對教師滿意率達90%以上,師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

  二、取得成就:

1、結合上級精神的要求,組織全體教師登錄繼續教育網、研修網,讓全體教師都能充分利用網絡進行學習,並上傳一定的學習資源,培訓合格率達到100%,較好的完成了遠程培訓的目標。

2、從實際出發,積極組織校本培訓,我校採取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍,目前還處於初級階段,所以我們採用分層管理,抓好各

級骨幹教師的培訓工作,我校有市級骨幹教師,校級骨幹教師 ,爲了充分發揮骨幹教師的帶頭作用,有計劃地對各級骨幹教師進行培訓和進修學校的各類培訓,各級骨幹教師大膽開拓創新,致力於教學實踐,有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下,教師都能認識自我、科學的評價自己,給自己定位,都能分析自己所處的位置,所擔任的角色,所承擔的責任,分析自己的優勢與不足,給自己的現狀準確畫個像。給骨幹教師加壓力,讓他們指點迷津,在通過備課、案例學習、技能競賽提升功底,通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理,從而促進教師觀念的轉化,爲促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還積極組織教師參加市、旗級專題講座並組織部分教師參加市級培訓,學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著,觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓工作,以點帶面,通過一系列的理論培訓,使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,爲改變教育教學行爲打下了紮實的基礎。

3、以普及計算機應用技術爲中心,學習計算機基本知識,採取網上學習、專人指導與課餘自學相結合,進行計算

機現代教學技能培訓,大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識,並能熟練的進行操作,通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力,,從而提高了教師的計算機應用水平繼而提高了教育教學質量。

4、新理念培訓:認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓,培訓內容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究爲主要內容,蒐集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結合,促進教師將先進的理念內化爲教學行爲。學習時間爲每週三第七節課,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

  三、存在的問題與今後的打算:

1、遠程教育等培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規範,還不善於對資料進行分析,並從中總結工作中的經驗、發現存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝爲切實的校本培訓項目,使整個培訓工作顯得較爲盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒

有發揮出校本培訓應有的作用。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前,開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作,使培訓工作切實爲教學教育提供了理論基礎,同時提高了教師的教育教學能力,提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,今後我們將採取積極有力的措施,與時俱進,探索校本培訓的新思路、新形式、新內容,爲建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

教師教育工作總結 篇6

隨着知識的更新和觀念的轉變,提高教育教學水平,提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫,加強教師繼續教育工作,提高教師現代化教育理論 水平及現代教育技術是科研興校的必由之路,我校秉承以人爲本的原則,內強素質,苦練硬功,以打造一支義務精良,師德高尚的師資隊伍,現將我校本學期教師教育工作總結如下:

  一、加強組織建設與制度管理,將繼續教育工作列入重要議程。

在我校繼續教育領導小組的帶領下,本學期我校對師資現狀及繼續教育工作要求,制定了切實可行的工作計劃,實施方案,制定措施,並及時總結點滴成功經驗,真正做到有計劃,有督導,有檢查,有落實,穩步提升工作水平,領導小組成員長期深入一線,制定出了“在研究中學習,在培訓中互動”的培訓方案,充分體現了教師的主動性,參與性,激發了教師的積極性,收到了很好的學習培訓效果。

  二、分層管理,抓好各級骨幹教師的培訓工作

我校現有市級骨幹教師兩名,校級骨幹教師兩名,爲分層管理,充分發揮骨幹教師的帶頭作用,有計劃地對各級骨幹教師進行培訓,市級骨幹教師賀偉峯、趙淑嫺每次都堅持到進修學校參加培訓,校級骨幹教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進修學校的各類培訓,各級骨幹教師大膽開拓創新,致力於教學實踐,有力地推進了我校的教改進程。

  三、抓學歷進修,構建教師終身學習的道路

我校在冊教師15名,原始學歷合格100%,因此,我們把教師學歷提高作爲提高教師素質、加強隊伍建設的大事來抓,制定了發展規劃和目標,鼓勵教師進修本科,目前我校教師大專學歷50%,本科學歷24%,學歷達標100%。教師計算機中級合格率100%,校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%,教師參加第三週期繼續教育培訓達100%。小學新課程培訓持證上崗100%,學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中,社會對學校滿意率達90%以上,學生對教師滿意率達90%以上,師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

  四、抓好全員培訓,促整體水平提高

隨着教育的迅猛發展,新觀念新信息曾出不窮,爲趕上教改進程,以全新理念武裝教師頭腦,規範教師行爲,我校先後對教師進行了《新課程理念》、《教師思想修養》、《誘思探究教學》等課程的培訓,堅持自學與輔導相結合,將參訓出勤納入年度考勤,注重輔導效率。同時要求教師每週記學習筆記不少於500字。本學期我校有多篇案例選送到市裏參評。

  五、從實際出發,積極組織校本培訓

我校根據校工作的具體特點,教育對象的心理認知特點,制定出本校培訓的中心任務:提高教師素質,服務教育教學,構建現代理念。我校進行不斷的實踐——反思,爲校提供發展語言的環境,通過集體、小組、個人活動滿足不同發展水平,使每個教師都有不同程度的發展,我校多名教師的論文在市獲獎。

總之,本學期我校在上級的正確領導下,教師教育工作有了階段性成績,我們還將繼續努力,爭取更好的成績!

教師教育工作總結 篇7

XX年,師訓科在各級領導的正確領導下,認真落實《德州市教育局關於加強義務教育師資隊伍建設的意見》(德教辦字[XX]5號)文件的要求,按照研訓一體的工作思路,立足教育改革和發展的需要,紮實有效地開展教師培訓工作,取得了較好的成效。

  一、加強師德建設,努力造就出一支思想素質好、業務水平高,團隊精神硬,奉獻精神強,師德師風優的教師隊伍。

教育局始終把教師隊伍師德建設作爲教師培訓工作的重中之重常抓不懈。教育局將師德學習做爲校本培訓的重要內容來抓,學習了一系列有關師德建設的文獻。同時,樹立師德與師能相結合的工作思路,將師德建設與教育教學緊密結合,形成愛崗敬業的良好教風,將師德建設落到實處。通過學習,團結協作的精神,愛校如家的風格,忠於人民教育事業的信念都全面地得到提升和加強,“講政治、講正義、講貢獻”蔚然成風。

  二、堅持研訓一體工作思路,從實際出發,培訓與教研相結合,採用多種培訓方式,使教師培訓爲教育教學服務。

(一)積極組織國家、省兩級遠程研修,從骨幹教師培訓到全員培訓,從教研員培訓到高中、初中、小學、幼兒園培訓,培訓人數共計2500人,並取得了良好成績。

XX年是新課標頒佈推行年,國家級、省級相關專題培訓較多,我們已圓滿完成了歷時1個月的國家課標骨幹教師培訓,培訓人數達946人。

今年暑期的省級遠程研修覆蓋高初中小學幼兒園所有學段,教育局師訓科在調查研究基礎上,結合以往工作經驗,制定出科學高效的培訓方案,克服困難,盡職盡責,圓滿完成了中小學教師省級遠程全員培訓報名、分班、配置指導教師、組長、培訓點的檢查和集中分散學習等各項工作。而且在省裏進行評優後按照文件進行本市的評優選模工作。

(二)開展全市範圍的“送教下鄉”、新教師培訓和讀書活動。培訓人次達20xx人,受到學校教師的一致好評。

立足創新、立足課堂的區域性校本培訓,是我市校本培訓工作的一大亮點。教研室、師訓科、教科所聯手合作,組織開展“送教下鄉”區域性校本培訓。4-11月份分別在房寺中小學、辛寨中學、樑家中學、倫鎮校辦、辛店中學小學送教下鄉,覆蓋所有學科,培訓教育幹部和教師達XX多人次,大大提升了我市課堂教學的創新意識和改革意識,促進了課堂效率的提高,受到了廣大教師的普遍認可。

(三)按照上級部門要求,做好選訓工作,今年共有57人被推薦到高校學習培訓,大大提高了我市教師專業水平。

  三、按照德州市統一部署,本着以活動促發展的辦學理念,從服務學校的教育教學實際出發,紮實做好校本培訓工作。

(一)教育局牽頭,以高效課堂爲核心,帶動校本培訓工作紮實開展。

1. 名師工程的實施

XX年開始在全市中小學校實施“名師工程”,在中小學評選出100名“禹城市百名優秀教師”,發揮他們的示範引領作用,積極營造全員參與、奮力爭先的良好氛圍。

2、舉行了全市高效課堂成果展示活動

爲進一步提升全市教育幹部、教師的教育教學水平,促進教師潛心研究任教學科專業知識,禹城市教育局組織了XX年全市中小學教師高效課堂成果展示活動,有效地引導課堂朝以學爲主,追求高效的方向邁進。

各學校圍繞名師評選和中小學高效課堂成果展示活動制定了各自具體實施方案,培訓主題突出,職責分明,考覈具體,紮實高效,教育局通過調研瞭解到,教師們都意識到培訓學習的重要性,是自己的義務,終身學習的理念深入教師心中,一批青年教師在這兩項活動中受到鍛鍊,脫穎而出。

(二)落實教師專業標準,開展讀書活動,豐富校本培訓形式和內容。

轉發教育部《關於印發<幼兒園教師專業標準(試行)><小學教師專業標準(試行)>和<中學教師專業標準(試行)>的通知》(教師〔XX〕1號),將專業標準作爲校本培訓的重要學習內容,抓好落實。

同時,根據德州教育局《關於開展中小學教師讀書活動和讀書心得(讀後感)評選的通知》(德教師字[XX]2號),按照“典型帶動,全員參與”的活動思路,啓動全市中小學教師全員讀書活動,要求將讀書活動做爲引領教師專業成長的大事做好。中小學校的讀書活動正在有序進行,並使之常態化。在7月中旬全德州市的讀書評比活動中,取得較好的成績。12月我市(縣)組織了全員讀書評比活動,表彰了6個讀書活動先進單位,50名先進個人。

(三)樹立典型,發揮校本培訓示範校的帶動作用。

本學期繼續遵照《關於做好新學期校本培訓工作要求的通知》(德教職字[XX]8號)要求,實行校本培訓計劃按月上報制度,各學校的培訓計劃大都按照通知要求改進校本培訓內容和方式,深入開展集體備課評課和自學讀書活動;房寺校辦、李屯校辦、安仁校辦、樑家校辦、張莊校辦、十里望校辦、齊魯中學、實小、化小等校辦和中小學校長能充分發揮主觀能動性,把校本培訓的內容安排得較好。我們將繼續按月檢查各單位的校本培訓計劃,並加強對校本培訓計劃的落實檢查,促進校本培訓的深入開展。

我市校本示範校建設工作常抓不懈,一是督導檢查要跟上,在檢查中加強工作指導,發現問題及時反饋整改;二是政策傾斜,在外出學習人員的選派上,培訓名額的分配上適當傾斜。

由於嚴格按照德州市教師培訓要求去做,方向明確,思路清晰,我市校本培訓煥發了勃勃生機,各學校結合各自情況,主動開展了一系列豐富多彩的教師培訓活動。像學科研討、專家講座,進城取經,校際聯誼,青藍結對等豐富多彩的培訓活動;齊魯中學規範的學分管理制度和培訓檔案管理,十里望中學的教研活動月,張莊中學的專家講座,實驗小學的教師讀書活動,倫鎮中學的課堂教學研究,市中辦中學的聽課制度等等,使我市的校本培訓工作紮紮實實,卓有成效。

總之,師訓科將在教育局的正確領導下,進一步加大工作力度,通過一系列措施,力爭使我市的師訓工作再上一個新臺階。

  四、加強校本培訓督導檢查,以學分制度爲牽手,以評估管理爲動力,要求學校集中培訓制度化,個人學習常態化。

按照德州市教師培訓文件精神,我們堅持以校本培訓爲陣地,注重實效,以學分制度爲牽手,嚴格學分管理程序,以評估管理爲動力,要求學校集中培訓制度化,個人學習常態化,引導教師走專業化發展之路。

  五、XX年教師教育要做的幾件大事。

1、通過文件形式,使全市範圍的“送教下鄉”制度化,規模化,效益化。

2、繼續將讀書活動做爲校本培訓分散研修內容,通過讀後感評選,將之常態化。

3、做好新教師崗前培訓和青年教師的培養工作。特別做好針對鄉鎮35歲以下青年教師的培養工作。通過舉行全市基本功比賽,優質課比賽,課堂觀摩活動,使青年教師大練基本功,儘快提高他們的業務水平,爲我市教育教學質量提高提供師資保障。

4、按照德州要求,做好校本培訓集中培訓和分散培訓的檢查督導工作,重實效,求深入。爲引導教師紮紮實實地學習現代教育教學理論,創建高效課堂。努力做好兩個結合,並開展“五個一”活動。兩結合是:校本培訓與教師基本功訓練有機結合起來。二是與遠程研修有機結合起來。 “五個一”活動即,“教師每天一個小時的自學時間;每週設計一篇優秀教案;每月上一節觀摩課;每學期寫一篇教研論文;以學校爲單位每學年進行一次檢查總結評比。”

5、按照上級教師繼續教育文件要求,繼續組織好遠程研修全員培訓工作,關鍵點是提高我市的計算機及網絡等硬件條件,以適應全員遠程研修工作要求。同時做好訓訓工作,讓我市有更多的中小學教師和校長參加市級以上幫扶培訓。

總之,師訓科將在各級領導正確領導下,進一步加大工作力度,通過一系列措施,力爭使我市的師訓工作再上一個新臺階。

教師教育工作總結 篇8

中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。一年來,我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導下,真抓實幹,紮實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下:

一、提高認識,加強領導,增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感

通過學習《教育法》和上級下達關於繼續教育的文件精神,明確了開展校本培訓要以鄧小平理論爲指導,貫徹“三個面向”方針,主動適應社會主義現代化建設需要,主動適應當前教育改革和發展的需要,堅持面向全體教師,按需施教,着眼提高,多層次、多形式、多渠道地開展,努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此,我校把教師繼續教育納入重要的議事日程和工作計劃,中心校長重視,有分管領導專人負責。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案

1、按照教育行政部門要求,積極組織教師進行學歷補償教育,提高素質。根據國家教委的要求,在新世紀的教育工作中,中學教師要求達到本科畢業水平,爲適應教育改革和發展的需要,加強對全體教師專業能力的培養,促進教師知識結構發展,使廣大教師具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我們大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習,學校盡力給予支持,解決了教師的後顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習,提高教師的思想覺悟和業務素質,完成繼續教育每年培訓不少於50學時。每期組織教師參加政治和業務學習。此外,每週堅持政治和業務學習,學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規,全校在職97名教師自覺地參加縣進修校舉辦的“中小學教師繼續教育全員培訓”,認真做好筆記。爲了使教師儘快多運用先進的教學儀器進行教學,目前,大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學,有的老師還能自制教學課件,爲教學帶來了生機,打破了以往沉悶的教學局面。

3、發揮教研活動職能,鼓勵教師互教共學,提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時,各校校教研組善於發現教師中新的教法,並組織教師觀摩、討論、學習,提高教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結、評比,讓校本培訓得到積極發展,促進繼續教育逐步走向規範化、科學化、制度化

繼續教育學習是學校工作中的一部分,爲使繼續教育學習不斷深入,學校的工作檢查、總結和評比都把繼續教育學習列入其中,在任職考覈和評優中,也把此項列爲評比條件。繼續教育爲的是素質教育,素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中,我們將繼續努力,不斷推動教師繼續教育工作走向規範化、制度化和科學化。

教師教育工作總結 篇9

"愛"分好多種,而教育中的愛是一名教師不可或缺的高尚情操。要想在工作和生活中真正做到用心去愛實屬難事。20xx年9月,我從初中來我校擔任體育課的教學工作。雖然換了工作環境,但我從來沒有在本職工作上有任何鬆懈,農中教師的工作精神更激發了我的工作熱情。幾年來,我愛崗敬業,以一名優秀教師的標準要求自己,工作上嚴於律己,處處不甘落後,時刻謹記自己是一名教師,絕不有所鬆懈;生活上努力協調好家庭成員之間的關係,用博愛去感染家人,以保證工作上沒有後顧之憂;並把自己融入社會大家庭中,心繫社會了解時事動向,緊跟社會發展脈搏,把愛心奉獻社會。

一、用一顆真誠的愛心投身教育事業

人與人之間,沒有比真誠更寶貴的東西了。從教幾年來,不論與同事還是與學生的相處,我都用一顆真誠的心去對待,使我收穫頗多。教學中,更是時刻以職業道德要求自己,做到尊重、理解、信任學生。在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,()友好地對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性。讓他們感覺到在學校大家庭裏比在自己家裏還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。

自從擔任班主任工作以後,我更加了解了愛的重要性。一位從教多年的教育工作者這樣說過:"沒有當過班主任的教師,沒有親學生。"也許此話有些偏激,但這表明學生與教師之間有着微妙的關係。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩地耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。所以,我要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們,用積極的情感去感染他們,叩擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。

二、用愛構建和諧家庭

俗話說:"家和萬事興。"家庭和睦是我們安心工作的基礎,是我們順利完成教學任務的後勤保障。百善孝爲先,生活中首先應做到孝敬老人。孟子說:"老吾老以及人之老。"這就要求我們不僅要尊敬自己的老人,還要尊敬社會上所有的老人。人人都會老,家家有老人,尊重老人,實際上就是尊重我們自己!尊重老人也是家庭和諧的需要。家庭是社會的細胞,是親情的維繫,是良好道德的養成,是文化價值觀念傳承和每一個家庭成員健康成長的重要場所。家庭對於每個人的人生觀和價值觀的形成都有着很重要的影響。

三、愛心獻社會

社會公德是我們必須遵守的行爲準則,是社會文明程度的標誌。文明禮貌是中華民族的優秀傳統,是人們在日常人際交往中應當共同遵守的道德標準。在人們的互相交往中,和悅的語氣、親切的稱呼、誠摯的態度等,是相互尊重、友好的表現。講文明禮貌也是社會文明和個人道德修養的標誌之一。人的行爲舉止最能反映一個人的道德修養和文明程度。每一個自尊自愛的人都應當把講究個人禮儀當作獲取成功的素質去培養。但是,在現實生活中,人們仍會看到種種不講文明禮貌的現象。文明禮貌包含的內容和要求很多,這裏需要指出的是,文明禮貌的要求和內容不是一成不變的,它會隨着社會的進步而不斷更新。

一名合格的教師,不但要能嚴於律己,以身作則,還要用誠心、愛心、熱心去感染他人,爲我們的和諧社會添加美好的音符。誠心鋪工作、愛心給家人、熱心獻社會,相信我們的工作會更出色、家庭更和睦、社會更和諧,我們的生活纔會"越來越好".

教師教育工作總結 篇10

一、培訓理念科學化、現代化我們確立了以下理念:

(一)緊緊圍繞師德建設這一核心,教師教育工作總結。始終貫穿了"以人爲本,敬業奉獻"這樣一個核心內容。在實際工作中,我們不斷強化了這樣一種認識,即:在承認"知識就是力量"的同時,也認識到道德也是力量,人格、理想、情感都可以產生力量。因此,在全校啓動了"樹形象、鑄師魂"工程,開展了師德大討論和演講活動,增強了師德建設的針對性和實效性。

(二)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要,這就需要建立和完善有利於終身學習的教育制度,推進培養和培訓的一體化進程。同時,教師專業化基本指導思想是以教師發展爲本,既要強調教師爲社會發展所應承擔的.義務,同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容,是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵,把握教師專業發展的階段,纔能有效地促進教師專業發展,在較高層次上實現教師隊伍的專業化,切實提高教師實施教育素質的能力和水平。

(三)要搶佔信息技術培訓的制高點。基於這種理性的思考,我們明確提出了"建網就是建學校"的理念,併成爲新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網絡,建立學校網站、號召教師搞"博客教研"。及時購置教學應用軟件,爲實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的,在課程的功能、結構、內容、實施諸方面,都對教師提出了更高、更新的要求。爲了完成這樣一項艱鉅和繁重的任務,教師培訓必須先行。我校發揮分管領導的職能作用,定期召開教師培訓會議。

(五)教師繼續教育應以課題實驗作爲載體和支撐。繼續教育必須以科研爲先導,把教育科研作爲提高繼續教育效益、效率的第一生產力。我校的繼續教育一直以四個市、縣級課題實驗作爲支撐,以階段性研究性成果作爲深化繼續教育的動力。重點開展了利用優秀資源、提高信息技術作用能力等提升教師綜合素質的培訓工作,提出了達標任務和期限。主要是板書、Word文字處理、表格製作、課件製作。要求每個教師都必須會用1--3件電教器材,使用情況將直接納入教師月考覈,與資金掛鉤。

二、培訓目標具體化1.對現有教師全部輪訓一遍,教師整體素質明顯提高,基本適應實施素質教育的需要。2.全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓,使大多數教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學。3.建設一支由高級教師、骨幹教師、老教師、專業課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。

三、培訓行動計劃化根據實施素質教育的需要和教師隊伍的現狀,完成以面向全體教師的全員培訓。

1.新任教師培訓培訓對象:0-1年教齡的教師。通過培訓,使其鞏固專業思想,初步掌握所教學科的教學常規,熟悉教學內容,儘快適應中學教育教學工作。

2.教師崗位培訓培訓對象:1年以上教齡的教師。通過培訓,使教師逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,適應實施素質教育的需要。

3.提高學歷培訓培訓對象:取得國家規定合格學歷的教師。

4.計算機全員培訓以普及計算機應用技術爲核心,學習計算機基本知識和操作技能,採取專人指導與課餘自學相結合。學校安排計算機專業教師利用每週1、3、5的課餘時間進行專題培訓、技術指導。同時,老師們一方面利用課餘時間自學、自練,從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校青年教師爲了教學需要,購買手提電腦成風,光語文教研組就有近20位教師利用手提電腦教學,其它教研組也興起了巧借優秀資源,提高教學質量的教學大練功熱潮,工作總結《教師教育工作總結》。

強化運用現代技術手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件,否則,影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要儘量在課堂上使用課件。

課後,進行教學反饋時,把課件的製作和運用當作重要的一項內容進行評議。將一些製作水平教高的課件上報參加評比。共有8篇電教方面的論文獲得市縣級獎勵。其中:陳紹清老師的長達5000多字的電教論文《巧借優秀資源打造書香課堂》榮獲重慶市第六屆電教成果評選三等獎。語文組利用市級科研課題的研究機會,建立了自己的教學資源庫(從高一到高三分課時整理,資料詳盡,彰現了鳳中語文教師的智慧和風采)。多媒體課件的開發利用,極大地豐富了教學手段。

教師立足於解決教學的實際問題,開發、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂,將乾巴巴的說教變成多感官的刺激,使抽象的變得具體,靜的變成動的,虛幻的變成真實的,既可以爲學生創設真實的情景,又能將學生引入想象的世界,使教材"活"起來,使課堂也"活"起來。

四、培訓內容與規格高標準化我校在校本培訓中高度重視"理念"。要求廣大教師更新教育觀念,提升教學素養,提高職業成就感。

五、培訓實施保障化(一)有組織保障。校長掛帥,業務副校長主管,教務處四位主任具體組織實施。培訓管理做到"五落實",即落實計劃、內容、時間、地點,檢查。(二)有制度保障。建立了規範的校本培訓制度,包括教職工學習制度、骨幹教師管理制度、課題獎勵制度等。(三)有管理與評價的機制保障。特別是教師的校本培訓情況與結構工資掛鉤,月考覈兌現。(四)有經費保障。培訓所需要的軟件、教材、光盤、講課補助等費用都能及時到位。

通過加強校本培訓,我校興起了廣開言路的學風、樸實紮實的研風、總結經驗的文風,成效較爲顯著。廣大教師的教育觀念發生了深刻的變化首先,廣大教師真正學有所得,學以致用。

其次,廣大教師的終身教育理念已經初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要,也是自身發展、自身生存的需要。

第三,通過培訓,許多現代教育思想和先進經驗已經轉變爲教師的教育教學實際行動,提高了教師迎接課程改革的自覺性。(2)探索出一種行之有效的教師繼續教育運行機制目前,我校構建了"以現代教育信息技術爲核心,以博客教研爲依託的校本培訓模式"。初步形成"集中培訓、教研培訓、校本培訓、遠程培訓"互相交融的繼續教育運行機制。(3)推進了教育科學研究的進程近年來,我校有多名教師參加了市、縣級教學大賽活動並獲獎。李永超參加重慶市初中信息技術說課大賽榮獲重慶市一等獎,譚建勇、盧桂梅、高春花參加縣級賽課,分獲二等獎。(4)教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐,撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。據教務處統計,本年度我校教師共在各級報刊發表論文38篇。獲得各級論文獎230多項,其中重慶市一等獎一項,二等獎五項。

目前已經形成了組組有課題,人人都參與的良好局面,"課題羣"的管理初見成效。總結二校本培訓、教師讀書、新教師培訓、教師培訓經費投入、教師繼續教育管理以及普通話在校園裏的應用等教師教育工作是加強教師隊伍建設,提高教師道德修養和教育教學業務水平的重要途徑,我校在教師教育工作中向前邁出了重要的一步,現總結如下:一、領導重視,認識到位,制度保證。學校領導非常重視教師道德修養和教育教學業務水平的提升。成立了以鮑學功校長任組長的領導小組,加強對教師教育工作的指導和管理,作爲加強教師隊伍建設的重要手段,通過開展校本培訓、讀書活動、普通話應用等系列活動,加大了培訓投入,大大提高了教師專業化水平。同時,把各項培訓量化計分作爲教師評模晉級的依據。

二.搭建平臺,助推教師培訓根據學校的實際情況,我校教師培訓的對象是全體教師,重點是青年教師新分配教師。培訓的形式內容較爲豐富,具體的說有周周公開課,聽課寫心得、讀書寫心得、教學反思及案例論文,課題研究,請專家邀名師等。週週公開課。在學校教科室的組織下,各級部備課組每週組織一次公開課並當天由教研組長和備課組長組織研討評課,取得了一定的成效。撰寫各類反思、心得體會。教師培訓的重要主題之一就是堅持寫課堂教學反思及各類心得體會。學校要求每一位教師每週寫一次反思板,每月寫一篇案例反思、聽課心得體會,每學期20000字讀書心得,到目前爲止,不少教師已經完成。

學校積極鼓勵廣大教師進行案例及論文的撰寫。以教研室及上級有關部門舉行的各類評獎爲契機,發動廣大教師參與。一年來我校有二十多位教師積極參與全部分獲不同獎項。同時我校教科室結集出版教科研專頁4本。讀書學習,提升境界。我們鼓勵大家讀書,學校定期給每位教師發一本教育專著,如霍林姆斯基的《給教師的建議》、李鎮西的《做最好的教師》、鄭傑的《給教師的的一百條新建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《陶行知教育名篇》等,一本本教育專著使教師們深受震撼,使他們的心靈得到了淨化,思想得到了昇華,蓄積到了前進的動力。教師們結合自己的實際寫了大量充滿真情實感的心得體會。教師的理論素養和學識在讀書、反思過程中得到了豐富和提升。在教師讀書的基礎上,組織開展讀書經驗交流、讀書心得演講和評選活動,充分利用網絡資源,開闢教師博客,在網上發表文章進行交流和探討。營造說普通話校園氛圍。我校專門召開了全校師生說普通話動員大會,要求教師必須用普通話教學,學生必須用普通話回答教師問題,教科處每天抽查課堂,把師生普通話應用納入考評。

在校園裏,師與生之間、生與生之間、師與師之間提倡用普通話交談。爲促進和推動學說普通話的開展,我們對教師分別進行了兩次普通話達標測試,對測試不合格的教師,分別由語文教師對其進行定時短期培訓。課題研究。目前我校有四項國家級課題、一項省級課題、四項市級課題、兩項縣級課題,其中國家級課題結題