關於教師教育工作總結5篇大綱

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的教師教育工作總結5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育工作總結 篇1

20xx年6月下旬，我參加了廣西教育廳繼續教育中心主辦的英特爾未來教育主講教師培訓班的培訓。我覺得這是自己參加過的最有價值的一次培訓。在這次培訓中我接觸了一個全新的先進的教育教學理念——英特爾未來教育思想。由於長期以來一直在高中教學一線工作，因此和幾乎所有參加培訓的教師一樣，在參加英特爾未來教育培訓項目的活動中，我同樣也經歷了迷茫、瞭解、困惑、反思、痛苦、興奮、喜悅的過程。

參加培訓回到梧州後不久，即20xx年7~8月自己就當上了主講教師，一共擔當了兩批培訓班的教學任務。在培訓工作中我與接受培訓的教師們一起學習，共同探討，不斷加深對英特爾未來教育項目的認識。學習培訓班的學員們來自不同的學校，擔任着各個不同學科的教學工作。他們的每一次提問和質疑都在督促自己不斷去求知，不斷去思考，不斷去充實提高自己。兩期培訓班下來，我覺得自己對英特爾未來教育的理念有了更深的瞭解和認識，計算機方面的知識和技能也有了長足的進步。正所謂教學相長，在教學中提高自己，在交流討論中解決疑難並給自己以啓迪。

但回到自己的學校和教室，卻發現，我，一個擔任高三畢業班英語教學的教師，要在實際教學中實施自己在英特爾未來教育中學到的新型教學模式，確實矛盾和困難重重，諸如教學時間上的衝突；研究性學習的教案設計與現行課程標準的衝突；教學改革與高考體制的衝突；自己身邊的教師同行、上級領導、學生家長的觀念與認同等等。因此我認爲教育現代化並不是僅僅通過引進國外先進教育理念，搞幾次教師培訓就可以解決的問題。在英特爾未來教育項目的實施過程中，我認識到，不同的教育觀念和文化觀念的碰撞將是一個長期的歷史過程，整個教育現代化的歷史，將是一個多種文化、觀念碰撞，甚至包括行爲方式和思維方式的演化過程。

培訓後，自己更深地體會到新的教育理念與工作實際和傳統習慣的矛盾衝突。它使我第一次認真去思考“什麼是教育？”，並對自己多年來從事的教育工作進行了反思。

爲什麼英特爾未來教育項目實施過程中在一些地方和學校能夠充分發揮影響和潛力？記得在南寧培訓結束參加研討活動時曾跟區內教改搞得比較好的地方的同行探討過這一問題，並瞭解他們的做法。結果發現，那是因爲兩種不同的教育觀念和文化觀念在這些學校和教師的教學實踐中融合,促進了教育改革與創新。這些先進的學校和教師，往往不是生硬地套用英特爾未來教育和國外教學模式，而是將英特爾未來教育與自己原有的教學經驗和中國歷史上已經被證明了的優秀教學方法結合起來，創造出了適合現代教育信息化環境的新型教學方式。我爲什麼不能試一試呢？針對高三年級的特殊情況，我讓學生們用互助合作，共同探討的方式進行復習。首先讓學生們就近組成學習小組，然後就某一複習內容提出自己不懂的問題，讓學生們自己解決，互相解答。這樣的複習打破了以往復習課較爲沉悶的課堂氣氛，激發了學生的熱情，收到了良好的效果。但遺憾的是，由於時間的安排，複習的進度以及高考的壓力等問題，只能做一些小打小鬧的試驗，根本不能放開手腳來幹。

有幸的是，國家新一輪的課程改革已爲我們指出了方向。新課程改革從課程功能、課程結構、學習方式、課程評價、課程管理6個方面提出了具體目標，其中學習方式（教學方式）的轉變是本次課程改革的顯著特徵。以“主動、探究、合作”爲主要特徵的新的學習方式，是新課程改革的關鍵。因此我認爲新課改與英特爾未來教育的理念是一致的。但改變學生的學習方式，並不是一蹴而就的工作，它將會存在很多困難，比如：中考、高考等評價因素等，我們應該本着“先立後破”的原則，從學生髮展的角度、抓住機遇，從局部到全局積極進行研究探索。

通過一年的培訓，學習，探討，思考和實踐使我感覺到英特爾未來教育的理念確實不同尋常。但如何將“主動、探究、合作”的學習方式引入當前的課堂？如何將英特爾未來教育新的教學理念與我國新一輪基礎教學課程改革融合起來，促進我們的教學改革與創新，是我們這些接受過英特爾未來教育培訓的教師們今後很長一段時期所必須努力探索、實踐的。對教師們來說，它既具操作性，也最具挑戰性。

教師教育工作總結 篇2

中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導下，真抓實幹，紮實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的.工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感

通過學習《教育法》和上級下達關於繼續教育的文件精神，明確了開展校本培訓要以鄧小平理論爲指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，着眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續教育納入重要的議事日程和工作計劃，中心校長重視，有分管領導專人負責。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質。根據國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，中學教師要求達到本科畢業水平，爲適應教育改革和發展的需要，加強對全體教師專業能力的培養，促進教師知識結構發展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我們大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學校盡力給予支持，解決了教師的後顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質，完成繼續教育每年培訓不少於50學時。每期組織教師參加政治和業務學習。此外，每週堅持政治和業務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規，全校在職97名教師自覺地參加縣進修校舉辦的“中小學教師繼續教育全員培訓”，認真做好筆記。爲了使教師儘快多運用先進的教學儀器進行教學，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，有的老師還能自制教學課件，爲教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

3、發揮教研活動職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時，各校校教研組善於發現教師中新的教法，並組織教師觀摩、討論、學習，提高教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發展，促進繼續教育逐步走向規範化、科學化、制度化

繼續教育學習是學校工作中的一部分，爲使繼續教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續教育學習列入其中，在任職考覈和評優中，也把此項列爲評比條件。繼續教育爲的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中，我們將繼續努力，不斷推動教師繼續教育工作走向規範化、制度化和科學化。

教師教育工作總結 篇3

隨着知識的更新和觀念的轉變，提高教育教學水平，提高研究水平、提高教師素質已迫在眉睫，加強教師繼續教育工作，提高教師現代化教育理論 水平及現代教育技術是科研興校的必由之路，我校秉承以人爲本的原則，內強素質，苦練硬功，以打造一支義務精良，師德高尚的師資隊伍，現將我校本學期教師教育工作總結如下：

　　一、基本情況總結：

我校在冊教師原始學歷合格100%，校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%，教師參加繼續教育培訓達100%。小學新課程培訓100%，學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中，社會對學校滿意率達90%以上，學生對教師滿意率達90%以上，師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

　　二、取得成就：

1、結合上級精神的要求，組織全體教師登錄繼續教育網、研修網，讓全體教師都能充分利用網絡進行學習，並上傳一定的學習資源，培訓合格率達到100%，較好的完成了遠程培訓的目標。

2、從實際出發，積極組織校本培訓，我校採取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍，目前還處於初級階段，所以我們採用分層管理，抓好各

級骨幹教師的培訓工作，我校有市級骨幹教師，校級骨幹教師 ，爲了充分發揮骨幹教師的帶頭作用，有計劃地對各級骨幹教師進行培訓和進修學校的各類培訓，各級骨幹教師大膽開拓創新，致力於教學實踐，有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下，教師都能認識自我、科學的評價自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔任的角色，所承擔的責任，分析自己的優勢與不足，給自己的現狀準確畫個像。給骨幹教師加壓力，讓他們指點迷津，在通過備課、案例學習、技能競賽提升功底，通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進教師觀念的轉化，爲促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極組織教師參加市、旗級專題講座並組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，爲改變教育教學行爲打下了紮實的基礎。

3、以普及計算機應用技術爲中心，學習計算機基本知識，採取網上學習、專人指導與課餘自學相結合，進行計算

機現代教學技能培訓，大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識，並能熟練的進行操作，通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計算機應用水平繼而提高了教育教學質量。

4、新理念培訓：認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究爲主要內容，蒐集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化爲教學行爲。學習時間爲每週三第七節課，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

　　三、存在的問題與今後的打算：

1、遠程教育等培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規範，還不善於對資料進行分析，並從中總結工作中的經驗、發現存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝爲切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較爲盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒

有發揮出校本培訓應有的作用。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實爲教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今後我們將採取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，爲建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

教師教育工作總結 篇4

似水流年，年終歲尾，在緊張的工作中又走過了一個學期。回顧本學期的工作，有辛勤過後的快樂，也有耕耘過後的收穫，靜下心來，駐足回首，體味一下過程中的點點滴滴。

一、常規工作錦上添花

上課前，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，力求把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

上課時，認真講課，力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。作爲教師，充實而又滿足，成長進步的學生就是我辛勤勞動的碩果。

學籍工作，由於開學初的新一年級學生學籍錄入工作區別於以往的要求，從培訓到學籍內容的更改，做了大量細緻的工作，不厭其煩的爲班主任及家長進行疑問解答。錄入時由於網站系統的原因及錄入時間的限制，我連續幾天幾宿連續工作，確保準確、準時完成任務。爲使轉入、轉出學生的學籍準確完成調檔，一遍遍、不厭其煩的進行覈實。作爲學籍管理員，準確無誤是我追求的目標。

網站工作，每天發生的校園故事、活動，我都認真的記錄，保證及時上傳校園網。有時爲了等一條新聞，我要等到很晚才能下班。（學校網站內容只能在學校電腦中上傳）由於網站空間的問題，需要定期備份並刪除一些以前的內容，這個工作雖然簡單，但極其繁瑣，爲了能保證不刪除近日期的新聞內容，我需要每刪除一張就需要重新翻到該頁。每次都要花費一、兩天時間，眼睛都盯花了……作爲網站管理員，迅速及時是我的工作原則。

大屏幕製作，每週或有重大事情時，我都有更換好一樓大屏幕的內容，根據內容查找圖片，製作圖片，改好文字，合理排版。作爲學校宣傳工作者，高效表達是我的願景。

課件製作，任務急、圖片量大，前期圖片要細心+耐心準備，後期設計要審美+佈局製作。作爲課件製作者，合情達意、領導滿意是給我的最大獎賞。

突發任務、臨時任務，認真、按時、高效地全力以赴完成。作爲多種角色的教育者，責無旁貸是我的責任。

二、業務素質精益求精

作爲信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。在學習中我收穫知識，結識朋友，開闊視野，體驗快樂。

三、道德素養尤記初衷

教書育人，愛崗敬業，以人爲本，德育爲先的教育理念始終貫穿我的教育教學始終。因爲對教育事業注入了深厚的感情，所以我將全身心地投入到教育事業中，嚴於律已，以身作則，兢兢業業，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水托起祖國明天的太陽。

總結過去是爲了展望未來，願平凡而瑣碎的奉獻，綻放出的是健康、進步、向上的絢麗之花。我將不忘初心，繼續前行！

教師教育工作總結 篇5

一、爲適應新課程實驗工作形勢發展的需要，推進新課程背景下學校工作創新和校長髮展，提升義務教育階段我縣中小學校內涵發展的質量和水平，根據年初中小學校長和教師培訓計劃，繼續開展了中小學校長高級研修培訓。

二、繼續開展了中小學教師新課程培訓其中小學四個學科，中學三個學科；安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓和高中校長、教務主任及政教主任素質教育專題培訓。

三、配合第十二屆全國推廣普通話宣傳週活動，展示我縣多年來推廣普通話和素質教育的成果，組織“中小學生普通話大賽”。按照工作安排對部分教師進行了普通話測試和部分教師的普通話換證工作。

四、由單位申報縣初審選出部分中小學校參加全市的“語言文字規範化學校”、“普通話師範學校’和“校本示範學校”評選。

五、加強中小學名師和骨幹隊伍建設和新課程師資培訓。

六、繼續做好新任校長的任職資格培訓，規範和加強我縣幼兒園園長培訓工作。

七、繼續組織參加“山東省年度教育創新人物評選”活動。

八、利用遠程教育網絡研修手段，開展中小學教師學歷、學位提升教育和非學歷繼續教育培訓。

九、繼續組織參加教育技術能力培訓和中小學班主任培訓。

十、組織好山東省農村中小學教師素質提高工程省級培訓。