高中數學教研組工作總結第二學期

教師們要把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。下面是語文迷小編整理的2017高中數學教研組工作總結第二學期，歡迎大家閱讀!

　　【2017高中數學教研組工作總結第二學期1】

一、指導思想

學習領會校教學工作會議精神，和新修訂的《數學學科教學指導意見》，領會學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等，積極落實基於學生“有效學習、提升學生學習力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題。圍繞這些問題，並與研磨活動結合起來，幫助教師進一步樹立課程意識，教學理念，明確教學目標，以期化解疑難，突破瓶頸，提高教學質量。積極進行高中數學學科的課程建設活動，積極參加市高中數學有效教學的課堂變革活動，並且積極開發校本課程。着力落實基於學生“有效學習、提升學生學習力”的課堂變革問題，每週的備課組活動主題都圍繞“基於學情分析的教學研討，以“國家課程校本化”爲抓手，積極推進“編寫校本作業、導學綱要”，構建溫州十四高數學學科建設”。積極探索有效的課堂教學模式，帶着教學實際問題研討，通過交流互助以促進課堂教學質量提升。

二、工作回顧

時光飛逝，轉眼間2017年已經過去，由於我校情況比較特殊，屬於初高中合併的第二年，所以我們全組13位數學老師組成的十四高高中數學組又走過了充實而有意義的一個學期。在溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續推行的大背景,我們全組以課堂變革爲抓手，以學科建設爲突破口，認真落實“以學生爲中心、以課堂教學爲中心”的教學理念，積極開展“基於學習力提升的高中數學學科建設”研討活動。現將本學期工作彙報如下：

1.通過課堂教學與課程文本解讀研究，加強實踐反思和同伴互助，交流探討，提升成員文本研讀能力。

⑴本學期着力落實基於學生“有效學習、提升學生學習力”的課堂變革問題，每週的備課組活動主題都圍繞“基於學情分析的教學研討，以“國家課程校本化”爲抓手，積極推進“編寫校本作業、導學綱要”，構建溫州十四高數學學科建設”。積極探索有效的課堂教學模式，帶着教學實際問題研討，通過交流互助以促進課堂教學質量提升。爲此，本學期安排七位老師開課(楊海明、李興貴、陳國威、邵聯槐、張霜、陳芝飛、陳國恩)，圍繞着以學生爲中心，把課堂還給學生，把發展還給學生的教學理念，積極探索課堂教學模式的變革，命題教學課，體驗探究式;概念教學課，任務驅動式;複習、習題課，案例拓展式。並且積極探究和構建導學綱要模式下的有效課堂教學模式。

⑵積極推進“基於學習力提升的高中數學學科建設”，重點建設基礎課程與豐富課程，編寫初高中銜接教材、對國家必修課程進行二次開發;對於校本選修課兼顧人文性、學科性，同時落實爲必修課程服務的設計理念;繼續探究現代媒體技術與課堂教學的整合，深化課堂變革，積極開展微課程和精品課程建設，充分利用空中課堂、微課程製作與評比等手段與技術提高教育教學質量，有利於提高學生的數學學科素養和數學學習興趣。

⑶高考是教學風向標，及時把握高考走向，爲此，我們準備以參加溫州市一模、二模考試及期中、期末質量檢測命題爲契機(陳芝飛、陳國恩等)，在校舉行交流活動，共同研究我省高考數學命題規律，研讀我省教學大綱文本，分析我校學生認知規律，以有效提升教師教育教學能力指導高中數學教學工作。

⑷繼續抓好分層教學，做好提優補差工作，週日提高班(馬亨玲、陳芝飛)，週三下午補差(全組老師輪流)，週末空中課堂((陳滿芝、葉熙、劉元昌)。

⑷積極參加市級各類論文、案例、課例評比，積極申報市級課題。立足課堂，教研一體化，爲我校數學教育教學水平的提升努力工作。

⑸全組老師還積極開展讀書交流活動，交流學習心得;楊海明老師交流《課改有道》、邵聯槐老師交流《做一個幸福的教師》、陳芝飛老師交流《積識成智、獨樹一幟》、潘麗靜老師交流《優秀高中數學教師知道的十件事》劉元昌老師交流《教師行爲的50個細節》等等，既拓展和豐富了我們的教育理念，也提升學科專業素養和教育教學水平。

2. 積極探索微課對於教育教學的促進作用，對於學生學習方式、課堂變革的促進作用。以數學組爲例，積極開發微課，從微課堂到微課程，以互聯網爲平臺，通過QQ、校園網絡視頻平臺等輔助教學。(1)課堂內：教學過程中的插件(2)課堂外：作業輔導，提優補差(3)個性多於共性：學情分析，針對個體(4)公開的學習資源(或微型資源)

本學期的微課成果喜人。陳芝飛、葉熙老師的微課獲溫州市十四高級中學微課評比一、三等獎;陳芝飛老師《平面向量的概念及其表示》獲得溫州市高中組微課堂一等獎第一名，陳芝飛老師負責開發的、陳國恩、葉熙、馬亨玲、宋鑫 、楊海明、潘麗靜參與的《平面向量數量積》微課程，在省微課網站發佈。陳芝飛老師還在浙江省疑難問題研討會上作“行走在微課的路上”的經驗交流，獲得一致好評

3.教研組活動積極熱烈。全組教師人均聽課超過20節，全組教師人人蔘與積極開發校本作業本，開發導學綱要，積極開展分層教學和提優補差工作的探索。

本學期我們高中數學組的課題《基於提升高中生數學學習力的有效課堂變革初探》獲市級立項。我們繼續積極推進“基於學習力提升的高中數學學科建設”，圍繞課題，立足課堂進行課堂變革研究研究。繼續堅持以教研活動與備課組活動相結合的形式開展校本教研活動。積極開展教研組活動，本學期的教研活動圍繞着課堂教學診斷分析，對校本作業本、周練、期中期末試卷等反映的學情進行集體研討，在此基礎上進行文本解讀，進行必修教材的二次開發，真正落實“以學定教”的教學理念。

4.學科競賽成果喜人

2018年浙江省高中數學競賽和2018年溫州市搖籃杯高一數學競賽已圓滿結束。在2018年浙江省高中數學競賽中，我校蔡浩克等14位學生分別獲市和市直一、二、三等獎。在2018年溫州市高一數學競賽中，楊豪邁等6位同學獲市二、三等獎，陳耀輝等19位同學獲市直一、二、三等獎。

5.其他 ⑴積極立足課堂教學開展教研組課題研究工作。

⑵積極參加市各項教科研評比活動。

⑶繼續做好高中數學理科實驗班的培養工作。

⑷高一繼續做好溫州十四高的校本作業本建設。高二重點在於落實學考備考工作。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學校領導的支持與關懷下，我們將本着爲學生髮展的指導思想，銳意進取，奮發圖強，充分發揮全組優勢，圍繞有效課堂變革這一主題，積極完成基於學習力提升的溫州十四高高中數學學科建設。

　　【2017高中數學教研組工作總結第二學期2】

在忙忙碌碌中又度過了一學期， 我們數學組在學校領導的支持和關心下， 按照學校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、 新教學觀念爲指導,以課堂教學爲中心,以課題研究爲主線，認真完成教研組常規工作，積極開展教科研活動，現將一學期的工作小結如下：

1、從思想、理論着手，實踐課程改革。

本學期我們鼓勵老師們採取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用學校的網絡資源，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

2、 緊抓課堂教學，認真做好教學常規工作， 加強集體備課和聽課評課活動。

課堂教學是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。爲此我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，儘可 能地爲老師們提供一個學習、擴展的學習空間。教研組再安排全體數學教師開展學科滲透法制教育公開課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學思想的交流，引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學中發現的問題、困惑，然而各抒己見，集 思廣益;二是展示教師的教學機智，介紹成功的教學個案及體會，供大家借鑑學習;三是闡釋對教材編寫、學案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學程式展開辯論，相互取長補短;四是談論教師個人的教材處理的設想，發掘有益的教學補充內容。例如練習題設計、活動拓展、自編補充教材等;五是探討教師的學習心得，開闊其他教師的教學視野。 集體備課要堅持個人鑽研與集體研討相結合。做到全心投入，真心研討和交流。

3、在教學研究中注重反思 。

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行爲與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

4、存在的不足及今後努力的方向。

我們教師們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，"學無止境、教無止境、研無止境"。