【必備】年度工作總結匯總9篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的年度工作總結10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

年度工作總結 篇1

自入川以來，歷三年有餘，獨今年倍感時間飛逝。轉眼至年末，忙併快樂着!新生入校時之情景仍歷歷在目，恍如昨日。

吾輩平日自詡此心仍如少年，生活於我每一刻皆是嶄新閃亮，然不惑之年已飄然而至，“廉頗老矣，尚能飯否”?偶遇困厄之事，猶豫徘徊，抑或茫然彷徨，與年少之輩無異，今年購書頗多，熟讀精度之書又幾何?

蓋天性使然，絕非讀書治學之良才，“爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”已成絕響，凡此種種，不可勝數，恕不贅述，思之，羞愧難當!!!

言歸正傳，本期蒙年級領導厚愛，擔任歷史學科組長，內心惶恐不安，恐有辱使命。本人才疏學淺，管理之能力更是付之闕如，常有如履薄冰之感，絕非虛言。

本期歷史組共有同仁九人，老中青梯次配置，各有所長，百花齊放，百家爭鳴，互相提攜，關係融洽，新進老師三人，雖爲新進，但都有較長教學之經歷，實爲新人中之老人，本學期歷史組主要有兩項工作可圈可點，不足之處也不諱言，彙報如下：

一：學科素養的培養

本學期歷史組最大之任務，是加強教師學科素養之培養，現今什麼翻轉課堂，生本教育，素質教育，多媒體教學，微課教學等等花樣翻新，名目繁多，目不暇接，但歸根到底，教師能站穩講臺，傳道受業解惑者，學科素養也!沒有紮實之學科素養，不博覽羣書，不瞭解本學科學術研究前沿，不把讀本學科的學術書籍視爲第一要務，其安身立命之教學工作實乃空談。

古人云：“腹有詩書氣自華”，不大量閱讀學術書籍，想爲人師表，指點江山，激揚文字，皆爲誤人子弟之碌碌無爲之輩。爲此，我身先士卒，多次在集體備課上強調讀書之重要性，並建議同仁每月有計劃購買學術書籍，(本人這學期購書50本左右，花費兩千餘元，在我號召之下，其他老師等都大量購書)並經常集體討論讀書心得，歷史組讀書風氣漸濃，學術討論漸成風氣，望長期保持下去。

北京大學中文系主任陳平原先生有言：教受學生一碗水，自己必須有一桶水之功力，此言如黃鐘大呂，吾輩應該銘記在心!否則課堂之上，面對學生一雙雙如飢似渴求知之眼神，現實中，家長殷切望子成龍之心情，吾輩又應如何應對?捫心自問，應該“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，“一萬年太久，只爭朝夕”!

二：不打折扣毫不妥協的圍繞學生展開教育教學工作

開學伊始，集體備課時本人就屢次提及，多次闡述，學生不是工廠之產品，不能流水化生產，學生是有血有肉的鮮活生命，高中生更是不同於一般學生，處於少年向成年過度之特殊時期，思維敏捷，又內心敏感，興趣廣泛，又自我封閉，求知慾強，又難以爲繼，明白道理，又認識膚淺等等不一而足。這就要求教師，做學生之良師益友，充分尊重學生，平等交流，善於傾聽學生之傾訴，每一位教師都是心理學教師，都是學生之心靈導師。

學生是赤子之心，理應以誠相待，不應敷衍了事，更不能惡語中傷!嚴禁體罰學生，更不能侮辱學生，其實很多教師都是應試教育中體罰方式之受害者，影響終身!學生畢竟未成年，很多錯誤都是預料之中的事情，誰沒年輕過?我們那時所犯錯誤還少嗎?理解萬歲，犯錯誤不可怕，可怕的是我們作爲教師讓他們放任自流，沒有積極干預，積極疏導，以至於積少成多，終成大疾!至於學生成績上不去，更要從自身找原因，是不是備課不充分，是不是講課方式欠佳，時長聽有老師埋怨講過多次，學生仍不會，那直接可以斷言，你講課方式出了極大問題，責任不在學生，出在教師本事，孔夫子雲：“吾日三省吾身”，別說每日，更遑論三省，教師本人有沒有一星期省一次?執筆至此，血熱直抵頂樑門，深感汗顏，教師應“身正爲師，學高爲範”!!!

不足之處：

1.集體備課時爭鳴還不夠充分，集體備課是集思廣益，對事不對人。應該敞開心扉，知無不言，言無不盡。

2. 沒有分梯度教學，各層次班級用統一模式，同一個班級，也沒有理清梯度，眉毛鬍子一把抓，教學效果不好!

3. 培養優生的意識不強，沒有跟班主任及時溝通，不清楚班級哪些是優生，應提前予以培養。

4. 教師對閱讀學術書籍，加強學科素養的意思還不強，意識不到終身學習的重要性。

5. 集體團隊意識還應繼續加強，不應該單打獨鬥，閉門造車!

希望在下學期，在不足之處狠下功夫，找準脈搏，打通任督二脈，在搞好教學的同時，把二中和諧友善融洽的集體氛圍繼續保持下去。

年度工作總結 篇2

一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，爲了總結經驗，汲取教訓，更好地做好德育工作，現對德育工作作如下總結：

一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

以區德育工作精神爲指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。爲了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園爲宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成爲可持續性發展的一代新人。

二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力

本學期進一步完善班主任工作制度，規範班主任工作管理，堅持每週一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規範《班主任工作記錄》的檢查，不僅規範了班主任工作行爲，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅爲自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。

3、建立完善的班主任考覈機制。採用校領導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細緻的考覈評定。年終考覈獎勵採用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

三、加強常規管理，注重“以人爲本”的管理理念

1、開學初，學校針對初一新生進行爲期一個月的行爲規範訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學生行爲習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的瞭解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。

繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因爲每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。

每週一次的升旗和課間會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是爲了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表（特別是校服、髮型）的檢查，每天公佈扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考覈力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。

4、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織後進生進行思想彙報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。

四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。

1、嚴格組織了初一、初二的社會實踐活動。

我們始終把學生的社會實踐作爲一項重要的工作來抓,把社會實踐作爲培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織,認真實施.

通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛鍊勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。

2、國家書法實驗學校驗收成功。

“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神昇華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的一次盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的一次大檢閱。

隆重召開了創品牌大會。活動不僅爲學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮豔的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆：博文中學是“人才的沃土，文明的搖籃”！

年度工作總結 篇3

光陰如箭，歲月如梭。隨着20××年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年裏我繼續體會着做老師的艱辛和快樂，繼續把自己的熱情與活力傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。俗語說“一份耕耘、一份收穫”，回顧高三這一年來的教學工作，我有着幾分充實、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結。

一、認真研究考試大綱，把握複習方向

考試大綱是命題的依據，也是高考複習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合15、16兩年寧夏高考化學試題的結構、類型、考查的方式和能力要求來理清複習的思路，制定相應的複習計劃。第三複習資料是以高三備課組全體教師通過認真的篩選之後，再合理的有針對性的選擇使用。

二、高標準，嚴要求

俗話說“嚴師出高徒”。化學用語的書寫和表達的準確、規範，決定了高考的成敗。所以我們每節課前五分鐘安排的是考查十個化學用語，剛開始我把合格標準定爲對八個，大部分同學會對五六個。後來我將合格標準改爲是全對，似乎有些苛刻，但這時大部分同學會對七八個，我會對他們做些小懲罰。而對於那些錯誤較多的個別同學，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強化學用語和文字表達規範化訓練，力求避免非智力因素造成的失分。

在我們班還有一個不成文的規矩，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內容抄寫一遍，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個規矩的由來，是在高一時我發現上課的時候總有些同學忘記帶書或是卷子或是帶了不願意找，於是我就想了這個簡單的方法。起初，他們有些牴觸，因爲這些規定限制了他們早已習慣的一些不良行爲，但天長日久，隨着習慣的改變，他們漸漸體會到我的用心良苦，也養成了良好的學習習慣。

三、精講精練，提高複習效益

課堂仍然是複習的主陣地，丟了課堂就等於丟了複習。要想在有限的時間裏達到最佳複習效果，只能採用科學的方法，所以在集體備課時對於大量的習題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優。

而在具體講解習題時，我會事先將習題進行分類，然後選擇典型題進行重點講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。對於每一道練習題，不是做完就萬事大吉了，而是要進一步思考：該題考點是什麼，其本質特徵是什麼，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質。

課堂上應該多給學生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，並在輕鬆的氣氛中掌握所複習的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的錯誤率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以後來每節課我都會留五分鐘，讓學生自己回顧、歸納所學知識，對我的教學很有幫助，對學生的知識掌握也事半功倍。

四、及時總結，落實反思

高三複習階段的重要任務就是在教師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯繫進行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。所以我要求每個學生都要準備一個課堂筆記本，我會定期檢查。

爲培養學生養成在解題後再思考的的習慣。我要求每次解完題後要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否還可以優化，檢查語言表述是否規範，是否合乎邏輯。長期堅持就能駕馭化學問題的全貌，掌握化學知識及其運用的內存規律和聯繫。

每次考試結束後我會統計每道題的失分率，要求學生回頭看一看，停下來想一想，自己的複習有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什麼問題，以便在今後的複習中對症下藥，自我提高。複習中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，並且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應處，用不同顏色筆標出糾錯點，標出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內容。每一次練習或考試後，都要求學生及時反思，及時糾正，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學複習中的疑點、盲點。努力使學生在複習的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

五、優化考試心理，增強學習自信心

解題需要的一是知識，二是策略，三是心態。在平時的訓練中，一定要體現“平時是高考，高考是平時”的訓練思維，把學生置於一種仿真的環境。所以對於平時的作業我會要求學生在規定的時間裏完成，然後我會將習題設置分值，批改作業時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達到“平時訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時學生的心態自然就會平和了。

作爲科任，和學生在一起的時間是有限的，那麼爲了和學生建立良好的溝通，我經常在中午去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學生聊天，詢問他最近的學習情況，遇到什麼困難。適時的鼓勵他，告訴他只要學習，就會有收穫，增強他的自信心。

以上是我這一年在教學上所做的一些工作。總之，高三複習是一項系統工程，如何提高複習效率，須在夯實基礎，提升能力，注重方法訓練等環節上下功夫，在複習中作到有的放矢，加強複習的針對性，把握複習方向。

年度工作總結 篇4

時光如電，歲月如梭……彷彿是轉眼之間，20xx年已經悄悄的過去了，迎來了嶄新的20xx年，而我，已經在XX呆了2個年頭，終於擠進了老員工的行列了。

回首過去的一年，也有諸多的感慨，於私，完成了人生的兩件大事，結婚，懷寶寶；於公，我在XX也算真正的成長起來，做了自己喜歡做的事情——人力資源。現在，就把去年的工作做一個總結，也是對明年工作的一個參照吧！

20xx年的工作計劃是本來定了基調的，主要在員工招聘、培訓和考覈上面，但是後來工作進行了調整，考覈不作爲工作重點。

一、 人員的招聘和配置

1、 招聘渠道的建立

20xx年，除了建立網絡招聘渠道，同時也嘗試了其他的招聘渠道，如報刊招聘，現場招聘，相關人員推薦，與培訓院校合作等。截止20xx年底，凡是目前有的招聘渠道（除因爲費用暫時未考慮獵頭公司），我們基本都已經建立並進行了利用。

2、 招聘模式的探索和改變

20xx年，通過組織“面試官面試技巧培訓”，讓公司的相關面試人員學會了面試基本技能和相關技巧。同時，我們對面試的流程及應聘表格進行了更改，確立了結構化面試的面試方法，同時在大量招聘時也啓用了集體面試，通過無領導小組討論和結構化面試相結合的方式，篩選出來不少合適的應聘者。

3、 面試流程的規範

20xx年，我們對面試流程進行了規範，確定了面試官並嚴格按照面試流程進行面試控制，極大的改善了以前無序的面試情況，減少了應聘人員等待的時間。

二、 培訓工作的開展

20xx年的培訓工作開展並不是十分順利，唯一值得慶幸的就是把培訓工作做成了一項日常事務。各公司，各部門對新員工及在職員工都進行了相應的培訓，綜合管理部不但發佈了新員工培訓辦法，對新員工培訓進行了一系列的規範，同時也進行了管理層的面試技巧培訓和營銷體系的一系列培訓。雖然因爲費用問題，培訓沒有按照年度制定的培訓計劃進行開展，但是也基本培養了整個公司的培訓意識，爲以後培訓工作的開展奠定了良好的基礎。

三、 規範員工轉正管理

一直以來，員工的轉正都比較隨意，20xx年大力加強了這方面的管理，不但發佈了《員工轉正管理辦法》，同時嚴格控制轉正流程和轉正時間節點。但是由於種種原因，目前的轉正工作僅僅做到了形，還沒有做到神。部門內部的轉正及考覈非常形式，對於員工的監管和考察力度都遠遠不夠，導致會讓某些本不能勝任崗位要求的員工轉正。

四、年度相關總結報告的提交

1、 人力資源分析報告

20xx年底，結合20xx年公司的人力資源現狀，從公司人力資源數量，質量進行了人力資源分析，同時大略的估算了人力資源成本和

內外部對公司的評價，同時提出了20xx年人力資源建設的初淺建議。

2、 薪酬調查比較分析報告

結合20xx年、20xx年公司的薪酬實施的現狀，結合20xx年外部薪酬情況，對公司的薪酬做了相應的比較，並形成詳細的報告進行了提交。

3、 幹部履職滿意度調查報告

20xx年幹部管理是20xx年工作的重點之一，作爲20xx年的幹部專員，我是不算稱職的，幹部管理的很多工作我都沒有參與，只在年底的時候，爲了20xx年的工作開展進行了幹部履職滿意度調查，根據調查提出了相關的分析報告及20xx年的幹部管理工作重點。

五、日常人事工作的開展

20xx年，我認真做好每件人事工作的例行事務，人事月報、薪資造發、員工考覈、人事異動、員工福利等等均按照每月的時間節點順利完成，20xx年公司的人事工作開展井然有序，各項事務均按照預期進行。

不管怎樣，20xx年已經過去，得與失也好，成與敗也好，都已經只能成爲回憶。20xx年，我將沿着20xx年的足跡，大膽前進，並做的更好！

年度工作總結 篇5

我是20xx年6月份畢業於xx學院土木工程系的一名大學生，並於7月份榮幸的加入xx監理公司的大家庭，我服從公司領導的安排成爲xx市xx區港xx項目部的一名監理員。

回顧這短短的幾個月，雖然我只是一名剛走上工作崗位的監理員，但是我卻學到了在學校根本學不到的知識，在實踐中檢驗了學習到的知識。在工作中我完全能和各單位開展合作，出色完成工作。在工作上我勤勤懇懇、盡職盡責，發現問題並及時地協調整改。

現將本年度工作總結如下：

一、工作職責方面：

從日常工作做起、本職工作做起、從身邊小事做起，對本職工作盡心盡責。在劉經理的帶領下我虛心學習不懂的專業知識，不斷地積攢自己的專業技能，在有效地工作時間裏，我保證及時完成對工期的檢查任務。貫徹執行國家和建設單位的質量、安全管理要求。

不僅如此我還負責了日常各項資料的簽收發和存檔管理等工作。

在監理師的帶領下主要開展了以下現場工作：

① 檢查承包單位投入工程項目的人員、材料、主要設備的真實性和使用情況，並做好檢查記錄。

② 複合或施工現場直接獲取以工程計量有關數據並簽署原始憑證。

③ 擔任旁站監理工作，做好旁站記錄，發現問題及時指出並向專業監理師彙報。

④ 按設計圖及有關標準，並對承包單位的工序施工進行檢查和記錄

二、安全方面：

施工現場安全方面不容忽視，必須從講政治、顧大局的高度出發，本着對企業、對個人負責任的態度，堅持安全第一，預防爲主、綜合治理的方針。

我們定期對工人宿舍及施工現場的各種安全隱患進行檢查和督改，嚴把每一個環節，發現問題當場整改，不能當場整改的我方將給承包單位下發安全隱患整改通知單並要求在限定的時間內及時整改和書面回覆，再由我監理方複查到合格爲止。在現場做到隨發現隨整改的安全意識。

三、施工方面：

目前，我項目部以施工到14#—15#號樓的基礎底板澆築混凝土及地庫混凝土的澆築等工作。

在這段施工的時間裏，我對工作盡職盡職，對發現不符合圖紙設計要求的部位立即要求施工方對其進行整改。例如：在承臺打混凝土墊層的時候，施工方因混凝土澆築不到位卻造成個別部位達不到圖紙設計要求的10CM，我作爲旁站監理員方立即要求施工方對其整改，並及時將此問題彙報給專業監理工程。在每一個施工部位我都會做到提前審圖做好充分的施工監理工作，對不懂的問題及時請教監理工程師，以便做好充分的監督、檢查、整改等工作。

年度工作總結 篇6

一、抓技術培訓，提高農民科學種田水準。一是採取舉辦現場會、科技趕大集及發放明白紙等形式宣傳、推廣先進技術和優良品種，指導農戶通過錯期播種或及時噴施生物製劑、低毒低殘留農藥防治作物病蟲害，避免了病情、蟲情的大面積發生。二是結合農推廣體系建設，積極組織參加農技指導員科技示範戶培訓，通過培訓，全鎮120戶科技示範戶種植水平有了顯着提高，達到以點帶面的作用。

二、因地制宜推廣農業新技術及作物抗逆品種。一是積極推廣種子包衣、藥劑拌種及除草劑應用技術，有效的減輕了鼠害、鳥害、草害的發生程度。二是根據市區農作物生產技術意見，結合良種補貼，積極推廣多個抗病、抗倒、抗旱、抗寒糧食、蔬菜新品種，提高了作物產量。三是在區農技中心的指導下推廣地膜覆蓋種植技術，延長了作物生長期，產量品質得到了提高。

三、及時做好農業病蟲害的調查、防治指導工作。一是及時調查上報農作物發生情況，推薦使用吡蟲啉、蝨蚜淨、阿維菌素等高效低毒農藥，指導羣衆適時做好小麥蚜蟲、玉米粘蟲的監控和防治工作。二科學防控玉米粗縮病，降低了粗縮病的發病機率。

四、全面落實各項惠農政策。一是認真做好糧食作物入保及理賠工作，儘量做到遇災之年不減收或少減收。二是做好小麥“一噴三防”物資發放工作，指導羣衆通過一次噴藥把防治病蟲害、補充營養、防止乾熱風、防止貪青晚熟等問題一次解決，促進小麥增產豐收。三是逐村落實、填寫報表、入錄微機，按時完成玉米良種補貼工作。

五、積極配合區農技中心做好科技項目的實施與實驗。一是做好土壤配方施肥項目檢測樣品採集工作，採集土壤樣品50個，填寫化驗表格50份。同時與鎮域內生產資料經銷商聯繫，積極推廣小麥、玉米、蘋果配方肥。三是協助區農技中心在我鎮郭東、郭西、劉家臺村、邀兔村成功完成玉米微肥、蘿蔔、大白菜鈣肥實驗。

六、加大農產品質量安全監管力度，保證農產品質量安全。

成立農產品質量安全監管辦公室，制定監管制度，建立健全監管網絡，積極進行農產品質量安全宣傳，按時配合區農業局、工商局進行農資市場、農產品批發市場檢查，及時制止甲醛浸白菜根行爲一次，淨化了農資銷售及農產品批發市場，保證了產品質量。先後3次迎接省市農產品質量安全監管檢查。

年度工作總結 篇7

統計基礎工作的程度決定着統計數據質量，統計數據質量的程度直接關係着社會經濟發展和的切身利益，統計系統年終工作總結範文。統計基層基礎工作建設的規範化工作，一系列行之的措施，統計管理規範化、流程標準化、任務制度化、統計調查法治化、統計人員專業化和統計手段現代化工作機制，擺在各級統計機構和每一名統計工作者面前的一項而艱鉅的政治任務。工作，基層基礎工作談幾點個人的工作認識。

　　一、基層基礎工作的問題

(一)調查的認識偏差程度偏離。一"七分統計，三分估計"的陳舊觀念依然在某些統計的腦海裏，調查某種利益的驅動，對統計工作的嚴肅性和性產生偏見，或者怕泄露的實底有意虛報或瞞報，故意不的手統計資料，人爲地了統計基礎資料來源的渠道受阻。另一基層報表的性和性差，基層源頭數據蒐集難度大。每當臨近報表送審，縣級統計機構的工作人員就開始電話催表，一兩次還不行，得反反覆覆才能把報表催到手，是的報表抽樣調查表，催報難度及花費和精力遠遠大於報表錄入分析過程。

(二)基層統計機構力量薄弱，是縣、鄉鎮兩級統計機構承擔的統計任務與人員力量過分懸殊。縣、鄉兩級統計機構承擔了的統計數據收集、審覈、彙總任務，是統計機構局、隊分設後，縣級統計局在原在職人員和工作條件不變的情況下，承擔局、隊安排的統計和調查任務，人員配備和力量與統計工作量之間矛盾。

(三)基層統計人員素質完全統計和工作任務的需要，程度上使基層的統計數據的質量受。統計工作對統計人員要求，真正會統計、會調研、會分析、會微機的"四會"標準的人員爲數很不，而懂政策經濟、知法規、能統計、會預測的複合型人才更是稀少。

(四)基層經費緊張制約基層統計事業發展的"瓶頸"。除僅一點經費外，統計的經費主要來源於當地的'財政資金，縣級財政以保人員工資爲，而統計基礎設施及網絡化建設的需要舉步維艱。

(五)統計執法舉步維艱。統計多在爲工作的上，對處罰，某受到，勢必有來自各的。

　　二、對基層基礎工作建議思考

1、強基固本統計基礎。健全機構和人員是統計基礎的關鍵。縣、鄉統計機構、培訓縣鄉統計人員，在籌備成立市級調查總隊的基礎上，應考慮成立縣級的調查機構，人員編制和經費投入，對基層工作的督導，局、隊統籌組織和統計能力，基層統計任務的組織實施。對統計的和管理，理順統計和統計的關係，資源共享，使統計統計的力量;統計從業資格認定，對基層統計人員的培訓，統計職業道德意識，統計法律意識，統計從業，爲統計工作規範化管理奠定基礎。建議要統計報表的管理和各專業報表間的銜接，統計報表指標重複統計，不隨意基層工作負擔。

2、質效並重統計數據質量。統計數據質量從完整性、性、性、簡便性和適用性五個下功夫。統計數據在統計信息的採集範圍和內容含量上的完整性。要求統計調查覆蓋的範圍要完整，被調查的報表起報要完整。統計數據質量在統計信息客觀性的性。對基層報來的報表審查，按統計制度規定的指標填報，計算方法，計算結果，統計數據符合基層的情況，從數據採集的源頭把好質量關。統計數據質量在統計信息價值上的性。以求真務實、創新統計工作的手段和方法，縮短統計調查與數據結果發佈的間隔，以最快發佈統計數據，和規範統計信息發佈制度，統計數據的時效性。統計數據質量在統計信息使用過程中的簡便性。一與各的合作，統計資料，重複統計，最大限度地減輕社會調查負擔。另一對外公佈的統計數據、統計圖表和統計分析文章，力求簡潔、清晰、明瞭，枯燥的數據、專業的圖表和術語轉化爲貼近現實、貼近大衆的表達，便於各級、和社會公衆理解。統計數據質量在統計信息價值上的適用性。

3、各級決策和社會各界對統計信息的需求情況，在調查之初就要考慮收集的統計信息有用，符合用戶的需求，從而縮小統計信息供應與需求之間的矛盾。，才能生產出適銷對路的統計產品，才能使統計數據最大的效益回報。

年度工作總結 篇8

我診所在衛生局、衛生監督所的領導下，認真做到依法執業，爲羣衆提供優良的醫療服務，緊緊圍繞爲人民服務的精神，紮實做好診所的各項工作，積極參加衛生部門的各種崗位培訓,努力發揚特長,爲老區的衛生事業作出了貢獻。將診所年度工作總結如下：

一、加強思想教育,提高服務質量。

在市縣衛生局及有關部門的領導下,積極參加學習各種衛生系統政治思想教育,認真學習執業醫師法的有關內容,高度重視個體醫療在醫療活動中出現的醫療糾紛問題,按醫師法的規定的範圍進行行醫,不超範圍行醫。全面按照市縣衛生局的精神進行各項工作。在工作中視患者爲親人,急患者所急,想患者所想, 全心全意爲患者服務。這幾年來無一例醫療糾紛發生，並且受到患者的一致好評。

二、加強理論學習工作，充分發揮服務作用。

自己在工作中,不斷的研究醫學理論,並且與實踐相結合.在近45年的醫療工作中,強調的是增強免疫力，削弱和排除致病的不利因素。消除疾病，保持健康。努力爲羣衆提供優質的醫療服務。並在工作中也感到了醫學博大精深，自己深深的體會要爲患者更好的服務就要不斷的加強醫療理論的學習。

三、加強繼續教育工作,嚴格依法行醫。

本人持證上崗，按執業範圍行醫，並根據繼續教育相關規定及要求，執業醫師執業範圍管理辦法，各人員定期參加上級醫院的各種培訓工作，並得了良好效果，診斷治療水平得到了很大提高。並且按照規定使用醫療文書，配備門診日誌、處方、門診病歷、轉診登記本、傳染病登記本、消毒登記本、一次性醫療器械、藥品購進登記本等，對就診病人進行登記，書寫門診病歷，用藥開具處方等。

四、加強自身藥品採購和保管工作

加強自身藥品採購和保管工作，使用的藥品全部從具有藥品經營資質的企業購進，購進藥品有票據。不向非法企業和個人購買藥品，不使用假冒僞劣藥品和過期、變質藥品，確保臨牀醫療用藥安全。

五、開展重點傳染病疫情防控工作

嚴格按照上級要求開展重點傳染病疫情防控工作，在疫情防控期間對重點發熱病人能夠及轉診上級醫院；在診療工作中，沒有發現傳染病人?一但發現傳染病例，按照規定向上級疾病預防控制中心報告。

六、開展衛生知識宣教活動

能夠按照上級要求開展衛生知識宣教活動，結合日常診療工作，向患者宣傳衛生防病知識；下發的衛生知識宣傳資料，能夠張貼在診所進行宣傳，並懸掛了條幅‘打擊非法行醫、保障人民健康’。積極響應上級衛生局、衛生監督所的號召，積極參與社區組織的愛國衛生運動，平時做到經常打掃診所內外環境衛生，保持診所環境整潔。

今後在工作中，大力推動傳統醫學健康發展，並且爲廣大患者提供質量好，價格低廉的醫療服務，以後要充分發揚優點，克服缺點，再接再厲，使下一年工作更上一個新臺階，爭創合格優秀的個體診所。

年度工作總結 篇9

學校是教師培訓的基地、學校是教師成長的搖籃、學校是教師翱翔的天空、學校是教師播種的園地、學校是一片希望的田野。隨着新課程改革的深入，校本培訓的作用被提升到重要地位。我校教師培訓工作的重心放在：研訓一體，全面提升教師素質上。爲切實做好基礎教育新課程改革，強化現代教學基本功和教學技能，全面提高教師的專業素養，建設一支高素質的師資隊伍，本學期我們着重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

　　一、以培訓爲重點，強化教師專業素質。

校本培訓是提高教師專業素質的主渠道，因此我們把教師培訓工作作爲重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：面向全體教師的計算機基本技能培訓；

多媒體課件製作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立製作課件，並建有自己的個人網頁或站。實現了備課信息化、教學網絡化、教研開放化、教師學習自主化，形成了網絡環境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發展，邊收穫，爲構建學習化校園，促進教師的專業化水平和綜合素質做好了鋪墊。

　　二、以研究爲核心，提高教師專業能力。

在傳統的教研活動中，傳達佈置教育教學精神、任務居多；教學理論學習多，與教學實踐結合少；個體領會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。長期以來，傳統的教研模式使教學研討的實效、教師專業持續發展的實效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學生爲本”的角度創新教學方式的作用。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業引領、夥伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發了教師在教學實踐中提升專業素養的熱情，調動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創新積極性和反思精神。

引領青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發現問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關注學生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內一定密度的互相觀摩、評析，促進“面”--組內衆多教師的業務提升。

互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現出有疑共研、有求共解的和諧互動協作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構築。

反思教例、創新發散。抓住每教學研究課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環節、教學語言、教學技術現代化等教學業務地提升進行研討，大大增強了研修的實效性。與此同時，“團隊協作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內容還是形式的準備都儘可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的知識在語文學習的過程中交互，提升教師和學生的綜合學習能力。校本研修作爲現代學校教育運營的重點，正悄悄地改變着學校教育發展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鑽研，通過校本研修真正提升教師的業務水平、可持續發展能力，使課堂真正煥發出生命的活力。