2010學年度第一學期高三班主任工作總結

2010學年度第一學期高三班主任工作總結
接手新一屆高三(7)班業已半個學年，一個學期以來，班級各項工作正常有序地開展，在全體師生的共同努力下取得了一定的成績：在全校體育節上獲得高三級團體第二名，黃裕熙同學和鍾浩彬同學在全國化學奧林匹克競賽中分別獲得省二等獎和省三等獎，在全市統考中語文和化學班級平均分在全級前列，有3人四科成績進入全級前50名（高二期末只有1人）。回首半年來，我主要做了以下幾項工作：
一、認真上好“兩會”課，幫助學生早定學習目標
雖說高三學習相對緊張，但班會課絕對是不能省的!開學初，我就利用班會課時間，先向同學介紹我班的各位任課教師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數學李鴻、英語劉篤峯老師、政治卓昌風、生物刁宏垠等老師。讓學生們瞭解老師們豐富的教學經驗，以產生了良好的學習動力。我還利用班會課時間請原化學班學習成績優秀但受到相當多挫折的王玉玲同學和樑煥蘭同學來給學生作學習經驗的介紹，讓她們談談在高三怎樣學習。開學初我還精心準備了一節“我的目標”班會課，利用班會課介紹一些名牌大學和讓學生談他們的學習目標，激勵他們早定目標，儘快進入高三的學習狀態。本學期我還配合學校的主題班會活動，高質量完成“成人節宣誓”、“誠信教育”等班會活動，受到學校政教處領導的表揚。在期中考試後的家長會上，向學生家長推介我們的任課教師，同時介紹我校歷年的高考情況，並建議學生家長督促學生早定學習目標。
二、加強同任課老師的聯繫，完善班級日常管理
作爲班主任，我積極主動地和各科教師聯繫，發揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協商溝通，傾聽、採納他們的意見，及時轉達老師們對同學們在學習中出現問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹立老師的威信。如語文葉永玲、數學李鴻、英語劉篤峯老師、政治卓昌風、生物刁宏垠等老師，老師們豐富的教學經驗，辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產生了良好的學習動力和效果。
在加強同任課老師聯繫的同時，及時根據班上反映出的問題，完善班幹負責制，讓全體班幹都動起來，落實學生每天的出勤檢查和日常學習工作檢查。
三、注重培養學生良好的心理素質，及時疏導學生的心理問題
在緊張的高三學習中，不可能事事順心，情緒波動在所難免，作爲高三班主任，一項重要工作就是做好學生思想工作。在本學期中期通過配合學校開展好“高考備考心理輔導”主題活動周，以幫助學生調整反常心態，減輕其心理負擔，爲其學習提供更加輕鬆、愉悅的環境。期中考試後讓優秀學生介紹自己的學習經驗，讓學生明白高三的學習不必抓緊每分鐘時間，但必須抓緊學習的每一分鐘。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，有些同學在學 習上刻苦認真，但學習成績平平，在每次摸底考試後，及時找相關同學分析學習中的問題，告誡和幫助他們：不要浮躁，要結合自身實際， 重新給自己定位，要找到學習癥結之所在，對症下藥，才能取得更好的成績。
四、做好培優和扶差工作，盡力提高學生的學習成績
教學質量是學校的生命線，是學校生存的根本，外界評價一個學校的教學質量往往看學校的高考成績。作爲東莞市的招牌學校，我們要求學生應多上名校。三（7）班現在優生不多，差生不少，這就要求在教學中盡力培養優生、轉化差生。期中考試後，通過家長會的機會，同學生家長聯繫，對學習困難者聯手幫助。針對理科的特點，經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。在第三次月考後，我要求學生每週至少抽出兩個課時時間來作一週的錯題整理工作，在期末統考中取得了一定的效果，四科成績在全級400名後的學生有8人減少至5人。
五、經常性進行安全教育，注意學生人身和財產安全
本學期，我配合學校的有關安排，加強學生在諸如教室、宿舍、衛生區、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。
六、尚存在的問題的需改進的地方
本學期班級工作中雖說取得一定成績，但尚有諸多令人不滿意的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣勢科目語文和化學成績排在平行班前列，而以往的優勢科目英語反而落到平行班後面，數學和平行班之間的差距還在拉大。由此造成我班四科總成績不夠理想，這是下階段重點應該解決的問題！
以上是我作爲班主任對這學期的簡單總結，

高三（7）班班主任劉 義
XX年1月24日