班主任經驗交流：忘記一粒沙子的溫柔

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　　班主任經驗交流：忘記一粒沙子的溫柔
　　
　　鄭書紅
　　
　　從教11年來，一直想任班主任工作，11年，不算太長，也不算太短的時間，但是這其中的經歷讓我在成長的道路上逐漸由稚嫩走向成熟，由青澀走向老練。
　　
　　在從事班主任工作的過程中，我始終認真並努力的做好做實這些事：1和家長做好溝通和交流工作，對學生要實行家校聯合，齊抓共管。2學會俯下身子傾聽孩子的心聲，和孩子一起成長。3慧眼識英才，培養班幹部，實行班幹輪流制，做到放手管理，不必事必親躬。4在活動中培養孩子的團隊意識，激發其積極進取的精神。5讓孩子們在集體中汲取營養和智慧，讓他們充分享受通過個體努力而得到的榮譽感、歸屬感和自豪感。
　　
　　從事班主任工作，有苦也有樂，這其中的許多往事都向列車一樣呼嘯着遠離我而去，但是他們留給我的卻是經驗和快樂，我將從這些往事中逐漸平靜自己的心緒，不斷地汲取其中的養分，滋潤班主任管理的雙翼。曾經在一所學校，做過一年的中二語文老師，那時的我滿懷了一腔的熱情，幾乎將全部的精力都投給了那些青春年少的學生，那是一直以爲，只要自己有一顆足夠溫暖柔軟的心，再怎麼劣跡斑斑的學生都會被自己感化，並在此後的人生中，記住增有這樣一位老師，給過自己無私的指引和幫助，我記得那時幾乎是耗盡了平生的力氣，備課時從來不偷懶，每次上課，我都像一個導演，領着這羣優秀的演員，盡享45分鐘的舞臺光芒，我依然可以清晰的記起那些孩子可愛的伎倆，他們故意在我上自習的時候，小聲說笑，以此換來我在涼風習習的走廊上給他們來的思想小竈。大多數的時候，我縱容他們的任性無理，並期望能用關愛溫暖他們偶爾迷失的心靈，但還是會傷心，會失望，對那些個性鮮明到無法調和的孩子，充滿了深深的無助和倦怠，甚至很多次下定決心要像周圍的老同事一樣，不再斤斤計較，只要成績高高在上，他們的品德和言行對我有什麼相關呢？看來，老師不好當，我這個七品芝麻官大小的班主任更不好當。那年的秋天，爲了加深對一篇課文的印象，我突破重重障礙，終於成功申請到帶他們出遊的機會，往前許多老教師叮囑說，如果有矛盾，一定記得，板起面孔，不要吝嗇任何力氣教訓他們，否則，你不讓他們流淚，他們會讓你流淚，我當時只是笑笑，心想哪有那麼嚴重，平時上課也會見他們放肆到哪裏去，一次出遊，又能有多少造次？頂多是在我給他們照相的時候，我站最佳位置罷了。
　　
　　可惜，在剛剛準備上車的時候，我便發現，一切並不像我想像的那樣簡單，一位一輛車坐不下那麼多學生，於是有一部分學生便起鬨起來，我最後軟硬兼施，“威脅”他們說，如果睡不服從命令，我們這次出行立刻取消，這句話終於讓那些學生一臉不情願地上了車，但上車後並沒有安靜，許久都沒有出遊的他們想釋放出籠子的鳥兒，欣喜若狂，忽而高歌，忽而大吼，忽而吵嚷，那時的我，也不過是一個小大孩，那時當班主任的滋味可真是夠嗆，對於這羣孩子，我並沒有多麼錢的掌控力，但出於職責，我還將自己扮演成一個力大無比的水手，載着這些孩子衝向對岸，那真是一場心智的較量，（班主任 ）那次出行之後很長時間，我都不願回憶種種讓我感傷的細節，那次活動，我絞盡腦汁低聲下氣，循循善誘，聲嘶力竭，差一點，就在一個女孩子的抱怨裏落下淚來，但即便如此，卻並沒有多少人領情或者說句安慰的話，那一羣孩子沒心沒肺起來，幾乎是無情的，他們盡情撒歡的時候，並不知道，我在背後，已經心神俱疲。
　　
　　但我卻因此，記住了他們每一個人生動的面容，幾年後我在街上，偶然遇到一個被我很批過一頓的學生，我一開口便叫出了他的名字，而他卻是迷惑注視了我許久，纔在提醒下，想起我這個只教過他們一年的老師兼班主任，當然是沒有多少的話說，尷尬之下，至談談彼此的近況，和一些學生的去向，便匆匆告別，當時我幾乎無法接受，自己如蠟燭一樣無悔燃燒自己，怎麼就被他們給忘記了呢？我爲他們做的十年夢想卡，還認真地收藏着，卻不想時間只過了一半，那卡上的人卻是完全不記得我當年熾熱的情感。
　　
　　後來有一天我去海邊，在沙灘上，看到一雙雙年輕朝氣的腳，跑過岸邊，他們所過之處，總是會濺起許多沙子，並在沙灘上留下深深淺淺的腳印，而那些奔跑的腳，卻很快便忘記了那承載過他們的沙子，可是，時光的海水沖刷過來，掩蓋了行過的足印，但那些溫柔的沙子，卻依然會記得，曾靜踩着他們飛過的，雙腳的溫度。
　　
　　而一個班主任老師，原也不過是承載千千萬萬個學生奔赴遠方的一粒沙子，會不會被記得，原本並不那麼重要。
　　
　　重要的是我的心，不會忘記年輕的時候，當班主任的時光裏，那些澎湃不息的熱情！
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