中學德育工作總結集合15篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中學德育工作總結，希望對大家有所幫助。
中學德育工作總結1
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。
每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“精神”爲特色的校園文化，凝聚高品位的.校園文化精神。
4、力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行爲規範》和《xx中心初中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊芥範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“爲早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等爲主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育工作總結2
本學期我校德育工作在“發展教育”辦學理念的引領下，發揚“自立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，全面實踐“發展教育”的嘗試發展、自主發展和超越發展“三個階段”的發展論，以促進學生的終身發展、教師的持續發展和學校的品牌發展爲目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。
一、促進教師專業發展，打造精良德育師資隊伍
在學校管理的諸要素中，我們認爲教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師爲本”的管理思想,堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。
1、加強師德師風建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂範、善教、創新”的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創建活動，提高教師職業水平和敬業精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學習《教師職業道德規範》，表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀教師羣體的感人事蹟(如在校園網設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴於律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大教師隊伍，充分發揮模範帶頭作用。
在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨幹，兢兢業業、克盡職守、創優爭先、爲學校的發展做出積極貢獻。
2、繼續實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規律，本學期繼續實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經師、能師、人師)制度。
經師，強調提高教師的職業境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規律，成爲合格的教師。
能師，強調提高教師的專業境界，要求教師成爲智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。
人師，強調提高教師的事業境界，是深厚的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養和發展的系統過程。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，並通過程序產生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新教師和進行課題研究的職責)。這種做法，貫穿於整個教師生涯全過程，爲教師營造了一個可持續發展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯盟章程》，聯盟實行“契約管理”，聯盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯盟活動經費實行“以獎代撥”。
二、實踐“三自”育人模式，繼續實施“主題教育”
本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”爲德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協調發展，實現學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據國家《中學德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，並確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理教育、感恩教育、激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級着重養成教育，激發飲水思源的校訓情懷，培養學生的行爲規範和文明禮貌;高二年級着重“三觀”教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級着重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養成教育中，通過反覆的行爲要求，把行爲內化爲學生的道德觀念，這是現代文明人必備的基本素質，它是學生的“嘗試發展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內化與外化過程，形成學生正確人生態度和道德判斷力，它是學生的“自主發展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學生獨立人格、獨特個性和獨到的'道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發展階段”。通過對“三個年級”學生的系統教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行爲方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行爲表現也由“規範”走向“示範”，再走向“模範”。這樣的成長軌跡，正是發展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發展”走向“自主發展”，再走向“超越發展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人蔘加的學校德育工作領導小組，統領學校的德育工作;聘請公安及法院的幹部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環保、氣象等政府機關和人民團體加強聯繫和協作，使德育工作延伸到社會;通過發揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯繫機制。可以說，使德育紮根於家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長爲學校的發展出謀劃策、給學校提意見，先後收到多條十分有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規範性德育體系。本學期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處爲圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任爲主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任爲主的年級監管，第三圈層以德育處主任爲主的學校宏觀管理，從而形成校內德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規範性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節、藝術節、科技節、社團活動、研究性學習、社區服務、社會實踐活動和志願者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
四、創新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學期我校在做好心理健康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實行點面結合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據不同羣體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理諮詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創建心理網站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。
還積極創新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是採用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高諮詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、諮詢室、發泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.
五、構設學校文化,推動文化德育
本學期我們圍繞着“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校發展教育理念中的“發展”一詞，本身就蘊含着時間概念，發展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含着“過去、現在、未來”的時間鏈條，揭示着時間與生命、時間與發展的契合。在學校新一輪規劃建設中，精心設置於校園各節點大小各異的日晷雕塑羣，用最古老的方式向現代學子警示着時間的流變;西校園教學區的太陽曆廣場，作爲一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示着日月星辰的時間更替。構建了以“時間”爲主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建築、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯着實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈着“時間”的表徵。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發了“責任”意識。“自主”與“責任”就成爲了以“時間”爲主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師範教育的精髓，因此，它又與學校九十年師範文化一脈相承。
隨着社會的發展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結經驗,開拓創新,爭取更大的進步.
中學德育工作總結3
德育工作是學校教育的基礎工作,同時也是素質教育的首要工作,是一個學校的靈魂工作,德育工作的好壞,直接影響到學校的整體工作。二OO九年,我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《裕安區關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年度德育工作要點》的要求。努力開展工作,現簡單總結如下:
1、行爲規範示範校建設工作。
我校的行爲規範校創建工作,根據區教育局行爲規範校創建實施方案及評估細則的要求,我校以強化中學生禮儀常規養成訓練及行爲習慣養成訓練爲主線,以落實學生行爲規範養成訓練“六個一”活動爲主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃,並在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設立了學生六個一成果角,每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋裏,在五月末的六個一活動成果展,取得較好的成績。
本年度,學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行爲教育,要學懂學會,並且會用。並且各校要以訓練爲主,加強監督檢查(每週一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學期末,中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價,各班每週的團隊檢查結果,做爲班級星級管理評價的依據,按星級評價,期末彙總,算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規章制度。
本年度,學校加強德育制度建設,促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展。
3、校園文化建設工作。
我校的校園文化建設,根據區教育局校園文化示範建設實施方案及評估細則的要求。
4、大力加強德育隊伍建設,提高德育人員的業務素質。
根據區德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專着或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期爲每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
5、加強課堂教學中德育教育,以及心理健康教育,強化德育的質量和效果。
根據區委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《裕安區中小學心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學中德育教育,把學科教學與德育滲透有機地結合起來,並且紮實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學生掌握必要的心理健康知識,及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化,給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、加強校園文化建設,進一步營造良好的德育氛圍。
本學年,以班級文化建設爲基點,以校風、學風和班風建設爲核心,以促進形成學校特色的校園文化爲目標,大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設,形成體現學校辦學理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級幹部輪換制,讓每個學生都參與班級和學校管理,提高學生的自主管理能力,實現學生的主動發展,自主發展,搞好班級佈置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學生辦班報、手抄報,出黑板報、牆報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、進一步提高學生的基本素質,
深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每週寫一篇週記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的'人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議。
本學期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結。除此之外,各校也可以開創性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,並落實到各學科的教學中,融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一爲新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。
其他項目,各班級根據自己班級的實際情況,做相應的調整,自己規定本班的其他五個一活動,並且在學期初上報到團支部,各班的六個一活動成果,自己班級設立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查。(中心校檢查,每學期兩次或兩次以上,其檢查結果,做爲老師評價的依據。)
以上即爲本年度德育工作計劃,希望在執行的過程中,能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助,把德育工作切實做好。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在着不足之處,希望在執行的過程中,各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學校大隊部的工作能夠開展得更好。
中學德育工作總結4
在上級領導的支持下，，德育方面以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好學生的培訓。爲了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了初一的學生進行校規學習，並進行了考試，爲日後對新生的管理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行爲的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚自習管理、、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，，年級組辦公、教師推門聽課等各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如學生在宿舍打遊戲機、吸菸、打撲克等行爲，值周組經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的評比管理。學生的量化工作以《班級德育獎罰分評分細則》爲準則，在德育積分表中每週評比，班級管理工作落到實處。班級的評比工作以《新莊中學文明班級五比方案》和配套制度爲依據，通過學生、值周多方面的班級打分對各班進行評價，評出每週的文明班、學期末評出文明班級。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。爲提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的教師，開展內容豐富的興趣小組，有棋類、講故事、武術、笛子吹奏、學校籃球隊、美術等等。本學期我校舉辦了首屆運動會和廣播體操競賽極大地活躍了學生的校園文化生活，鍛鍊了學生體能並帶來了良好的社會效應。
5、建立學校、社會、家長三點一面的教育體制，加強了家校聯合。本學期召開了家長會，通過宣傳學校辦學思想、學生管理、後勤保障、和家庭教育因應主要的方面培訓，讓家長了解學校，支持教師的工作，取得良好的效果。
6注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的'日常行爲管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，爲他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸菸的，有的是打遊戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。爲了給這些學生一個改過自新的機會，對錶現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。爲了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或開學典禮頒獎大會對各類考試、成績優異的學生、教師進行公開的頒獎，對評出的學校“優秀”學生，合格生、優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等獎勵，表彰了先進，鞭策了後進，調動了師生的積極性。
7、加強學校的文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班學習園地加強檢查指導，教教室佈置評比，提高了學習環境。在“六一”期間進行了文藝匯演，各班表演了精彩的節目，陶冶了學生情操。
8發揮團委工會職能，做好學生品德教育。本學期義務清掃街道衛生兩次，對烈士墓進行了清明祭掃，帶領九年級學生觀看科技大賽和古動物化石博物館 ，並進行了感恩、報恩父母的演講。對學生做了愛祖國、愛家鄉，尊敬父母，孝敬父母的教育，養成了良好的品德。
9學校重視安全教育，創建了平安校園。加強門衛和住宿生管理，召開安全會議，樹立學校安全無小事的意識。利用例會、國旗下講話、班會、課堂，進行乘車安全、食堂、教育，時時做自查工作，防漏電、防中毒、防水災、防震工作，兩年多來無重大事故。
由於我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率爲90.9%以繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。
中學德育工作總結5
“務使個個成人”是揚子江高級中學的辦學目標，也是學校向家長作出的鄭重承諾，爲了把這個目標真正落到實處，學校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：
一、從狠抓常規工作入手：
1、制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規範學生管理工作。(班級管理細則等材料)
2、以常規管理百分賽爲載體，每天在櫥窗公佈，促進班級的日常管理工作。(常規管理考覈的材料)
二、從管理班主任隊伍入手：
1、定期召開班主任會議，落實學校和政教處的各項管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。
2、加強對班主任的隊伍的培訓。(王志剛來校講課的材料)
3、加強對班主任的隊伍的考覈。(政教處考覈班主任的材料)
三、從培養學生幹部隊伍入手：
1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作爲學生幹部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民主意識。(政教處打印的班幹部一覽表)
2、對學生幹部的工作進行專門性和經常性的指導。(班幹部職責，班幹部培訓的材料)
四、從開展豐富多彩的活動入手：
1、每週一的升旗活動。(部分國旗下講話材料)
2、以班級爲單位，上好每次的主題班會。(部分主題班會材料)
3、以重大紀念日爲契機，以活動爲載體，大力開展青年學生思想道德教育。(體育組、團委組織活動的相關材料)
元旦期間，高二年級舉行“我心中的歌”徵文競賽;“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講比賽;盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講述抗日故事，與同學們共唱抗日救亡歌曲;教師節期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會;國慶節期間，我們舉行“祖國在我心中”徵文比賽;南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些鮮明生動的主題教育活動培育和弘揚了以愛國主義爲核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構建。《泰州晚報》、泰興電視臺對上述多項活動作了報道，產生了較好的社會影響。
全校學生先後三次爲患有嚴重疾病和家庭突遭變故的學生捐款，總計近5萬多元，同學們用愛心和真情譜寫了一曲和諧校園的美好樂章
五、從關心學生，構建和諧校園入手。
1、加強法制安全教育。
(1)開展法制講座(照片);
(2)設立法制班長(政教處設立法制班長的材料);
2、加強學生心理健康輔導。(常春芳老師提供的心育材料)
在高一年級各班設心育聯絡員，瞭解班級學生的一些情況，聯絡輔導室，對健康的心理知識加以宣傳;學校心理室採用個別輔導的方法，接受諮詢;針對一些較普遍的`心理問題，開設講座，爲學習困難生、行爲習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇於克服困難的意志品質。
3、關心家庭經濟困難學生，不讓學生因貧輟學。(學校獎學金髮放的材料)
學校對特殊困難學生採取一系列幫扶措施，通過發放獎學金、助學金、減免學費等形式幫助家庭經濟困難學生，鼓勵莘莘學子克服困難，順利完成學業。
六、從密切與家長的聯繫入手：
學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯繫;每次放假都發放將學校的管理情況、子女在學校的表現告訴家長，假期結束後都要將《家校聯繫卡》收齊裝訂，歸納家長意見並主動與家長溝通。(家長會、家校聯繫卡的相關材料)
通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定成績，(相關的榮譽、表彰：如學校團委被團市委、市教育局授予*年年度泰興市學校共青團工作先進集體等)今後我們還將繼續作出努力，使學校的德育工作再上一個新臺階!
中學德育工作總結6
追求特色與發展，把學校辦成"學生喜歡的學校",始終是我們追求的目標；"厚德樂學、矗立國際"是我們的辦學理念。我們堅持"育人爲本，德育爲先"的德育工作理念。本年度，圍繞學校培養學生良好責任心的工作主題，我們以"社會主義核心價值觀"和中國夢教育爲主線，以德育隊伍建設爲保障，以豐富的德育活動爲載體，以常規養成教育爲手段，不斷探索德育工作新途徑，充分發揮德育工作的導向、動力和保障作用，順利實現了本學年的德育工作目標。
一、工作理念
德育工作理念：文化引導、道德踐行、品性培養、課堂明理、實踐育人。
德育工作思路：抓好常規、突出重點、體現特色。
年度工作目標：
1.進一步提高學生做人基本品質。
2.進一步構建外語特色校園文化。
3.進一步深化"三禮五心"教育。
二、制度建設
制度是行動的規範。本年度，在已有德育管理制度的基礎上，我們制定了《重慶第三十中學校受校級處分學生後續教育和管理辦法（試行）》、《重慶第三十中學校關於男女生文明交往的五條規定》；《重慶第三十中學校手機管理辦法》；修訂了《教室和公區清潔衛生評分標準》；完善了《重慶三十中學學生操行評定辦法》，更好實施了《重慶三十中學星級學生評定辦法》。制訂了校學生會、團委、少先隊及各社團管理制度。使我校德育工作有章可依，執章必嚴，使德育管理更加系統、規範，增強了德育管理實效，較好的發揮了制度對學生的引導與規範作用。
三、校園文化
班級是學校重要的構成細胞。本年度，我們以班級文化促進校園文化，校園文化帶動班級文化，形成師生共建的價值取向，努力營造高雅、高品質、高層次的校園文化氛圍。各班在班主任的指導下就如何開展班級文化建設展開了充分的討論和思考，並根據本班的特色和同學們的心理需求及共同願景擬定了各班的班級文化建設方案。全面進行"班級文化建設"實踐探究，主要圍繞精神形態、物質載體、特定活動這三方面來展開，具體有：班級文化主題、特色班名、特色班級牌，班歌，班級奮鬥目標、班規班訓、教室的個性化佈置、班級學生自主管理隊伍建設和主題班會，道德講壇等，從而形成初步的理念基礎和操作模式及方法，在班級文化建設的過程中促進了學校的文化建設。本年度，各具特色的班級文化已得到進一步深化。在走廊上建立以我校優秀學生事蹟的"我身邊的榜樣"光榮臺，爲強化外語特色，繼續打造了"走進七大州"的國家介紹牌，開闢了以反映校園生活的師生攝影作品展臺，師生書法、繪畫藝術長廊。
本學年在校學生會、團隊辦公室的基礎上更好的建設了學生社團活動室
四、德育活動
利用活動對青少年學生進行思想教育、能力培養、人格完善，是德育工作的重要開展形式。本學年，我校將"三禮五心"教育、藝體教育與常規教育有機整合，開展了豐富多彩的主題活動。
爲強化學生養成教育，培養學生良好文明習慣，特制定學生的"五不"行爲準則。通過系列活動，使文明言行成爲我校的一道美麗風景線，進一步促進了良好校風的形成。
針對學生使用手機所帶來的危害開展全校師生討論，形成共同認識的基礎上制訂了《重慶三十中學》手機管理辦法，在全校開展學生自主管理活動。
圍繞"辦學生喜歡的學校"積極開展學生喜歡的活動，開展豐富多彩的學生社團活動，在老師的指導和學生的自主管理下，我校學生自主成立了9個學生社團，我校社團不僅是學生喜愛的組織，還是學生鍛鍊自己提高自己展現自我的平臺。並且取得了優異的成績。我校"飛羽社"羽毛球社團學生自主管理自主開展訓練、比賽活動，在代表渝中區參加重慶市運動會榮獲青少年組男子團體第四名，女子團體第二名,多名同學獲單項名次。"街舞社"的同學們利用休息時間訓練，自行排練的節目在全校進行展演。"科技活動興趣小組"的朱儁傑同學以第一名的成績獲得全國航模比賽一等獎，兩名同學分獲二、三等獎。"攝影部落"開展了校園生活圖片展。
本學年開展了以"秀外語展風采"爲主題的第六屆重慶三十中大型外語藝術節活動，全校學生積極投入到各項活動中，精彩紛呈的彙報演出活動給領導來賓留下深刻映像。同學們通過活動提高了英語能力，培養了良好的學習英語的興趣，和良好的英語氛圍。
圍繞學校提出的"課堂明理，實踐育人"的德育活動理念。加強學生實踐活動。開展了"走進飛虎隊"系列活動。組織全體初中學生開展了"實踐育人，走進科技"活動。組織全體高中學生開走了"實踐育人，走進高校"活動。
節慶、紀念日活動主要有：開展了"母親節"、"教師節"感恩系列活動；組織開展了"中國夢我的夢"國慶手抄報評比愛國心教育活動。開展培養民族認同感的清明、端午、中秋的系列活動。
開展了1127紀念活動；舉辦了"匯聚正能量共築青春夢"元旦大型文藝匯演活動；舉辦了第七屆陽光體育節暨廣播操比賽；；"五四"青年節"花開有聲、我心飛揚班歌比賽活動、"六一"兒童節慶祝活動；……
傳統活動主要有；對高一、初一新生進行了入學系列教；；開展"有責任心"之遵紀守法教育活動法制專題講座。消防安全教育。學生參觀消防基地活動。組織開展了"三禮五心"主題教育系列活動；開展"有進取心"之學生自信、理想教育活動。開展"有責任心"之考風教育活動。舉辦了第43屆校田徑運動會；組織開展了"建文明和諧校園，告別不文明行爲"主題教育活動；組織開展了"學雷鋒做傳人樹新風"主題教育活動，其中我校志願者參與重慶市少兒圖書館自願服務工作在渝中電視臺、《渝中報》報道；舉辦了第七期學生團校；
五、德育課程
本年度，我們嚴格執行課程計劃，開足開齊德育課程，師資、課時、考覈落實，政治課無挪作他用的現象；
在重慶國際交流中心的關心支持下，重慶飛虎隊展覽館成爲爲我校"三禮、五心"德育教育和綜合實踐活動的基地。本年度，高20xx級學生多次赴重慶飛虎隊展覽館（駝峯援華抗戰陳列館）開展了教學實踐活動，對學生進行愛國主義教育。
三峽博物館授予我校"博物館學堂"稱號。在我校開展歷史文化講座，組織學生參觀三峽博物館。培養了學生民族自豪感。
結合"學雷鋒做傳人樹新風"的主題教育活動，我們編印了《走進雷鋒》校本教材，並已經納入初一、高一年級課程計劃。
六、德育科研
校級課題"學生操行評定的研究與實踐"雖已結題，但我們的研究遠未終止。一方面我們以課題研究中提煉出來的.好的經驗、方法指導學生處、年級組、班主任老師的工作。另一方面我們結合高中學生綜合素質評價的啓動和我校實際，在已有課題研究成果的基礎上繼續深化對"學生操行評定"的研究。
區級課題"普通高中學生公民意識培養的策略研究"正在研究之中。本年度，我們初步完成了校本教材《在承擔責任中成長》的編撰，即將付印；完成了我校高中學生公民素養調查問卷，形成了調查報告。
區級課題"以中學學生社團活動促進校園文化建設的實踐研究",在我校大力開展學生社團活動基礎上積極開研。
七、心理健康教育
我校配備有具有心理諮詢資質的專職心理健康教師兩人，開設學生心理輔導課、活動課；學校建有教委規範的心理諮詢室。本年度，我們健全了全校學生的心理健康檔案。
20xx―20xx年，在渝中區教委和計生委的指導下，我校在初20xx級學生中開展了的"青春健康人格護航"教育系列活動。
針對學生交往特別是男女學生正常交往開展了小班參與式青春健康教學活動。
八、德育工作獲獎
本年度，我們積極參與國家、市、區組織的各項比賽，多渠道、多角度展示30中學生的風采，在全校師生的共同努力下，收穫了累累碩果：
參加全國中學生英語能力競賽：兩名同學獲全國二等獎，三個二等獎。重慶市一等獎7個，二等獎15個，三等獎20個。
參加第十五屆"飛向北京，飛向太空"全國青少年航空航天模型錦標賽賽總決賽中我校朱儁傑第一名榮獲全國一等獎，王鵬誠獲一等獎。
參加重慶市青少年模型錦標賽獲三個一等獎。重慶市青少年航海模型錦標賽我校學生在男子組"自由號""小虎鯊"兩個組別囊括前三名，重慶市青少年航空模型錦標賽獲三個組別第一名。重慶市底23屆科技模型大賽獲一個二等獎，兩個三等獎。渝中區第24屆青少年科技模型大賽一個一等獎、兩個二等獎、7個二等獎。
參加渝中區中小學藝術節現場書法繪畫比賽比賽團體獲一等獎，其中22名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎。
渝中區中小學藝術節合唱比賽一等獎。
參加渝中區第三屆"健康校園杯"中學生籃球比賽榮獲高中男子組第五名；
參加渝中區"健康校園杯"中小學生田徑運動會高中組團體總分第四名、初中組團體第六名
中學德育工作總結7
本學期，我校認真貫徹各級有關德育工作意見要求，堅持“德育爲首，育人爲本”，樹立大德育觀，強化德育常規，建設德育隊伍，探索德育創新機制和德育特色。
一、德育工作思路
我校德育工作堅持以 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作，以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲準繩，貫徹我校“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的辦學理念，學校以努力培養學生良好素質與良好習慣爲目標；以立德樹人爲根本，以提升工作效率，提升工作質量爲重點；以全員育人，學科滲透爲途徑，尊重未成年人成長規律，教育規律，努力踐行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“讓每一位學生有尊嚴的在二中健康、快樂的學習和成長”，“讓每一位老師健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。全面落實未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建的要求，求真務實，勇於創新，努力培養具有團隊合作精神與終身學習習慣的現代公民，推動我校德育工作再上新臺階。
二、主要工作目標
1．以“課改文化”建設爲核心，在“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的 辦學理念下推進學校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。
2．加強“社會主義核心價值觀”、“文明石獅、禮儀石獅”及《新守則》教育，積極推動石獅市十大“文明新風”行動實施。
3．認真落實“五個一”安全工作，創建平安校園。
4．開展抗戰勝利70週年紀念活動，加強愛國主義教育和國防教育。
5．開展系列化主題活動，並滲透“三節”、“三愛”教育。
三、具體工作落實
（一）加強德育隊伍建設，努力提高班主任育人水平
1、強化我校德育工作理念，即以情感德育爲核心，有意施教、無意受教的育人理念，體現德育教育即生活體驗的教育思想，提升育人的自然性、流暢性，進而探索出我校德育的特色：幸福德育。
2、努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊；全面提升班主任的職業道德水平與育人能力；提升班主任的責任感和使命感。政教處對新班主任進行有針對性的培訓，以提高班主任的理論水平和管理水平，科學、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。實行全員德育制，按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關於實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、後進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
3. 倡導先進工作方法。本學期，德育組爲每位班主任配訂了《福建教育（德育專版），組織班主任集中學習研討。規範各班級主題班會，開創德育新亮點。做到每週定主題，形式多樣，並組織班主任互相觀摩研討。期初和期末均組織召開班主任工作會議，瞭解學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。針對班主任年齡層次不同，對班主任工作會議進行改革，新老班主任結對進行傳幫帶，集中配合有問題班級的班主任，發現問題、解決問題。同時，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，小組合作學習評價材料等。
4. 加強班級工作考評力度。成立德育領導小組，加強對德育工作的領導和管理，加強對班主任工作的考覈和評估，貫徹落實班級五項評比考評量化管理制度，使班級量化、班主任量化和先進班級體評選活動有機結合起來，並和獎勵性績效工資掛鉤。
5．發揮年段工作職能。更新觀念，充分發揮各年段領導小組的工作職能。各年段組能及時制定本學期工作計劃，七、八、九三個年段組工作重點突出，行之有效，年段主任分工明確，敢管、善管，各年段都形成獨具特色的年段精神風貌。
6．發揮學生幹部作用。重視學生會工作，團委會組織新一輪學生會主席團競選，加強對學生幹部的培養和管理，在學生中大力倡導和發揚“自學、自律、自理、自護、自強”的五自精神，充分發揮學生幹部在學校管理中的作用。通過學生幹部來抓班風、學風，開學初政教處召開學生幹部和合作學習小組長大會，對學生進行培訓，抓文明監督崗，督促學生會幹部對升旗儀式、廣播操、衛生進行檢查，班級學生幹部在工作中鍛鍊了能力。
7．發揮學生家長作用。大多數班主任有針對性地約請部分學生家長來校交流，充分發揮家長對子女的教育作用，通過家訪、家長委員會會議和家長學校教學活動，加強和家長的聯繫與溝通，與家長共同研究、探討教育學生的最佳途徑和有效方法。各年段開展的家長學校教學活動，活動準備充分，內容豐富，活動得到了家長的肯定，收效顯著。不斷完善“校訊通”工作，密切家校聯繫，家長及時瞭解和掌握了學校主要工作和學生情況。
8. 政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創，政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實幹、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作爲”。
（二）加強學生常規管理，努力養成良好的校園風尚
1．加強養成教育和行爲規範教育，廣泛開展精神文明教育。結合《新中小學生守則》的學習和“八禮四儀”教育，開展有效宣傳和活動。期初對七年級新生開展常規整訓，學習了社會主義核心價值觀、《新守則》《、石獅二中學生一日行爲規範》以及德育校本教材有關紀律、常規方面的材料，開展隊列訓練，並都進行了考評。本學期，德育組通過強化以“美”爲核心的系列主題教育、活動，來推動學生良好素養的養成。進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學生形象，迎接市德育測評、未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建。
2．堅持不懈抓日常行爲規範，以夯實學生的基礎道德。通過全面強化常規管理、 常規檢查，來推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規範化，實現德育工作規範化、常態化。本學期，政教處繼續推行行政值班制度，加強檢查，及時反饋。重點對廣播操和大課間活動檢查和評比，對各班的教室衛生、學生儀容儀表、學生出勤以及其他行爲規範做到勤檢查、勤反饋，及時公佈結果並督促整改，做到常規檢查與不定期抽查相結合。
3.實施自主與責任教育工程。德育組以我校“先學後教、高效課堂”小組合作學習課題爲抓手，在小組合作學習中做到“三主四層次”，即以學生爲主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責爲起始點，學會孝敬；以對自己負責爲立足點，學會誠信；以對學習負責爲基本點，學會求知；以對集體負責爲凝聚點，學會關心；以對社會負責爲昇華點，學會報效祖國。
4. 關愛特殊學生羣體。根據學生的生理、心理特徵，班主任能深入瞭解每個學生，因材施教，切實關愛貧困生、留守學生、後進學生以及單親家庭學生，關注他們平時的學習和生活，努力把學生髮展工作做深、做細、做到位。對於經常違紀的個別同學，班主任能主動聯繫政教處和學生家長，及時地處理和教育。特別是20xx年9月，我校20xx屆（4）班李小梅同學被評爲被列爲20xx年度全國“百名美德少年” ，她的感人事蹟引起社會廣泛關注和關愛。
5. 開展“美麗心靈”健康教育活動，裝修建設心理健康教室。我校今年新分配1名專職心理老師，已解決專職心理教師缺編的問題，加大心理教師的研討力度，同時鼓勵非心理專業教師通過考證加入心理健康教育隊伍，加強心理教師隊伍的專業培養，儘快使我校心理教師隊伍在人員配備和教師素質方面達到國家要求。深入開展心理健康教育志願服務活動，開展免費心理諮詢和心理健康講座，並通過家長會、家長學校等形式進行宣傳，提高家長、社會對未成年人心理健康的重視程度，創新心理健康教育服務方式。利用網絡新媒體建立溝通交流渠道，並面向未成年人免費開展心理輔導、加強心理危機干預，解決學生的厭學、心理挫折和人際交往等方面的心理問題。
6，加強學生審美教育。政教處每日貫徹“生活德育”工作風格，堅持課間教育十分鐘，做到德育生活化。由於中學生的心智發展水平還比較低，他們對是非、醜美的界限是模糊的，因此，對學生進行審美教育，不但營造了一個良好的校風，而且對學生思想道德素質的提高能起到積極的.作用。本學期繼續向學生提出具體的行爲規範要求，即“一樹”，樹立信心和目標；“二別”，向陋習告別，向違紀告別；“三養”，養成科學的學習習慣，養成良好的生活習慣，養成安全的行爲規範；“四帶”，把禮儀帶進校園，把微笑帶給大家，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”，出言無髒話，地面無雜物，公物無損壞，牆壁無腳印，糧食無浪費。
7．嚴抓考風考紀教育。教育學生抓住美好的青少年時光認真學習，誠信考試；加強考試管理和保衛。考試期間，在七、八年級試點設置“誠信考場”，實行無人監考制，班主任重視學生考勤，認真安排考試衛生保潔工作，政教處認真安排考試保衛工作。
（三）安全法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作
1. 我校組織全體班主任在微機室進行了學校安全教育平臺使用專題培訓。 此次培訓由政教主任朱文澤主持，政教處邱健康主任主講。邱健康主任以某一班主任帳號登錄安全教育平臺，就平臺的使用進行現場演示和詳細介紹，確保培訓如期順利進行，我校平臺開通使用情況居全市中學前列。
2、完善安全制度預案。制定了本學期《石獅二中安全教育活動方案》，每月德育工作要點明確，安全教育重點突出，活動內容豐富多彩。堅持安全隱患排查月上報制度，及時將檢查和教育情況上報教育局、消防大隊等部門。政教處連同各班主任開展安全教育工作，對學生進行安全教育，引導學生養成良好的行爲習慣。
3．抓好安全教育宣傳。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行爲習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。根據天氣變化、治安環境和道路交通狀況等，積極落實市教育局開展的“每日一分鐘，安全記心中”警示教育活動，做到“能根據季節和天氣變化，及時進行安全教育，教育學生如何避雷，如何防滑、防凍，特別要求學生上學放學途中注意騎車安全。抓住初三體育達標考試爲契機，加強運動安全教育，教育和引導學生積極參加體育鍛煉。
4．開展消防安全教育。三月集中對教師和學生進行消防安全教育，通過緊急避險安全演練等多種途徑，加強用電、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，使師生員工瞭解應知應會的消防知識，掌握消防器材的正確使用方法，明確公共設施疏散路線圖，提高了師生的消防安全意識和事故防範能力。
5．加強交通安全教育。交通安全教育班主任時刻不放鬆，教育學生遵守交通規則，嚴禁騎車帶人；政教處舉辦了交通安全教育報告會，出了專題宣傳欄，四月份組織學生參觀 “交通安全宣傳”圖片展，進一步提高了師生的安全意識。加強防踩踏教育，教育學生有序上下樓、文明把路行；禁止學生在校園內騎車，按規定停放車輛；教育學生上下樓梯，嚴禁擁擠推搡，防止傷害事故發生。
6．突出食品衛生安全教育。抓住石獅市防治傳染病工作檢查契機，邀請了石獅市疾控中心和錦尚鎮醫院醫生對全校師生進行健康知識講座。我們完善了預防傳染病和流行病相關制度，認真做好預防措施，加大小賣部檢查力度，堅持衛生掃除。各班通過主題班會和黑板報等形式對學生加強食品衛生安全教育，教育學生不要吃“三無”食品，要搞好個人衛生。
7．加強防暴力侵害教育。班主任利用班會再三教育學生遵紀守法，不要去網吧、ktv、檯球室、奶茶店等場所，不要和陌生人搭訕，不要爲“小事”打架滋事，也不要觀看打架，更不要帶人“傳話”；教育學生遇到暴力侵害須告知監護人或老師，要及時報警（打110電話）。政教處還與深埕邊防派出所共建，定期安排警力對校園周邊進行巡邏。
8．開展自救自護教育。利用宣傳欄、校廣播和網站，宣傳消防法規、消防安全和防雷擊防溺水等自救自護知識。以“學會自我保護”爲主題，召開自救自護安全教育主題班會。11月， 以“女生如何自我保護？”爲主題開展了專題安全教育。
9．進行暑假安全教育。第13週週二班會課各班加強了學生暑假安全教育，教育學生 暑假外出時要遵守交通規則；安全用水、用餐、用電；並教育學生要文明上網，不到網吧上網、自覺抵制網絡不良信息；同時，教育學生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教處發放了教育局統一印製的《致學生家長的一封信》。
10．嚴抓校園治安保衛。本學期我校從保安公司聘請了兩名保安，有效地淨化校園環境，杜絕“小混混”混入校園，繼續推行行政人員24小時值班制，不留真空時段，行政值班加大巡查力度；督促學校保安認真履行職責，加強校園巡邏，防患於未然。
11．加大法制教育力度。繼續開展青少年陽光普法活動，邀請法制副校長來校上課，有針對性地開展法制教育活動，教育學生懂得社會生活離不開法律，不但要學法、守法，還要懂得用法律保護自己，增強全體學生的法制觀念。圍繞全國法制宣傳教育日，開展了以“預防青少年犯罪”爲主題的教育活動，深入開展“崇尚科學、反對邪教”活動。
12．做好學校綜治工作。學校綜治安全工作做到有計劃有總結，活動內容豐富，工作成績顯著，材料分類裝盒，檢查時受到相關領導的好評。及時查處違紀事件，做好維穩工作。“安全無小事，責任重於泰山”。政教處積極協助總務處每月進行一次安全大檢查，若發現安全隱患或感覺有點問題第一時間及時上報處理。
（四）紮實開展各項德育活動，促進學生良好品德的養成
1．開展抗戰勝利70週年紀念活動，滲透“三愛”教育。開學初通過櫥窗、板報、廣播、國旗下講話進行宣傳。佈置學生觀看“9.3”閱兵，寫出觀後感、並組織評比。各班觀看抗日電影。七、八年級舉行了詩朗誦、唱紅歌；九年級舉行了“銘記歷史，珍愛和平”現場作文比賽；七年級進行“我瞭解的抗戰”手抄報比賽；七、八年級進行了“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”繪畫書法比賽。
3. 創新開展“道德早餐”活動。本學期政教處把升旗儀式作了改革，每週都由一個班級主持，做到內容系列化，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，開展的“三愛·三節”主題實踐活動，倡導“厲行節約，反對浪費”，把節約每一粒糧食、每一滴水、每一度電，從我做起，從點滴做起，從現在做起，自覺養成節約習慣，引導正確的輿論。德育組充分利用國旗下講話這一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分別以文明創建、良好習慣、安全防範爲主，做到內容系列化。樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負。
中學德育工作總結8
德育這個話題說起來有點務虛，做起來的確不容易，德育工作實效性不強現象較爲普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應形勢的發展，必須進行變革，這也是我們大部分初中學校面臨的實際問題。學校德育工作不理想，也有一定的客觀原因，費時費力不一定見成效，有成效也難以體現、難以衡量，無法用直觀的數字去分析、評判和考覈。而我們一再概嘆現在的學生難“管”，問題就恰恰出在這個“管”上。管，僅是教育的表面現象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時代變了，生活環境變了，現在的學生當然與以前不一樣了，我們必須承認這個現實，從當前的學生實際出發去“疏”和“導”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時候，其中一項就是學校德育工作，已體會到德育工作對一個學校的長遠發展、可持續發展，對構建先進學校文化具有決定性意義。如今當了校長，面對學校的特殊和學生的特殊，德育工作的現實性、緊迫性經常讓我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起點，實現新發展。我們學校位於城區中心，現有在校生2200多名，學生多爲縣直機關幹部的孩子，可謂家庭矚目、社會關注。學校稍微有點風吹草動，引起的連鎖反應、擴大效應，經常出乎我們的意料。白天兩個學生爲點雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領導驚動了。如果只是被動地去應付這些事，“失火”後去“救火”，充當“滅火員”的角色，不僅應付不好、應付不了，而且耗費大量時間、精力和人力，嚴重影響學校工作。因此，我們必須立足新華中學實際，從根本上找到解決問題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內容，建立一個完整、有效的德育工作體系，讓每一個進入新華中學的學生，既要成才，更要成人；先成人，後成才。只有這樣，新華中學才能站在新起點，實現新發展。
第二，如何提升質量，激發學習熱情，提高學習效率。教書育人、一崗雙責是對教師的基本要求，但現實中德育工作卻有時軟弱無力，甚至無能爲力。原因當然很多、很複雜，有家庭環境的，有社會影響的，有學生個性的，等等。就學校本身來說，存在一個很大的認識上的誤區，就是把教學與德育割裂開來，兩張皮，各說各的話，各唱各的調。再就是依靠單純說教，依靠“嚴禁、杜絕、不準”等硬性規定。我們的思考是，如何把德育與教學有機結合起來，依靠人性化的德育工作激發學生的學習熱情，激發教師的工作熱情，使德育與教學相輔相成，相得益彰，成爲提高教學質量的強大推動力，這需要在教師評價、學生評價、教學評價等方面進行系列變革。
第三，如何讓羣衆滿意，面向全體，全面發展。我們學校的學生，絕大多數是獨生子女，幾乎都生活在一個相對較好的家庭環境裏面，承載着一個家庭的希望和重託。每一個家長把孩子送到新華中學來，都是期待三年後孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學。以前我們常說，一個孩子的發展，對學校來說，不過百分之一、千分之一，但對一個家庭來說，卻是百分之百。當了校長後，對這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的分量。在當前形勢下，羣衆滿意是教育工作最高的衡量標準，而讓羣衆滿意，就必須把“學生第一”的思想落到實處，真正把每一個學生的健康成長作爲學校一切工作的出發點和落腳點。三年後，會有相當一部分學生升不了學，但這部分學生只要學習上盡力了，養成了好習慣，健全了人格，發展了特長，我們的教育就是成功的教育，就能贏得家長的認可和社會的尊重。做到這一點，必須把德育作爲總抓手，作爲總統領，建設先進的學校文化，潛移默化、潤物細無聲地影響每一個學生的心靈，讓進入新華中學的每一名學生都能全面發展，健康成長。
到新華中學主持工作後，我做的第一件事就是調研。通過走訪、座談、問卷等形式，從不同側面瞭解班子成員和廣大教師、學生心裏想什麼，對學校現狀怎麼看、對學校發展怎麼看，哪些是滿意的、哪些是不滿意的，有什麼意見和建議，等等。通過調研，更加堅定了抓學生教育和管理，以德育工作爲突破口，提升學校管理水平，促進學校內涵發展的工作思路。
一是尋找一個切入點，用新學期“規範活動月”爲學生定好調、起好步。首先，對初一新生開展了爲期4天的軍訓。一開始，大家對開展軍訓有爭議，認爲其他初中開學就進入了緊張的學習狀態，而我們卻在搞軍訓，耽誤學習時間不划算。我認爲，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓有利於磨練學生意志，有利於培養紀律觀念、協作觀念等優秀品格。我們制定了詳實的軍訓計劃，開展了規範動作訓練、注意力訓練、耐力訓練、團體合作訓練等四項心理拓展活動項目，每個班級都評選出了8名訓練標兵、紀律標兵和精神文明標兵並進行了表彰。其次，開展了“塑形象、樹新風，爭做優秀中學生”主題教育活動。學校發出倡議書，下發了中學生《十條行爲規範》、《校園樓區管理準則》和《學生日常行爲量化40條》，通過主題班會、知識競賽、演講比賽等形式，集中一個月的時間，強化學生的自我教育和自我管理意識，爲學生養成良好的行爲習慣打下了堅實基礎
二是抓好兩個結合點，讓教師和學生、教書和育人和諧共進。第一，找準教師和學生之間的結合點。由於德育工作評價模糊以及社會大環境和學校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學任務，對學生思想變化、心理成長等問題很少主動過問，更不肯耗費時間、精力和情感去耐心教育學生、轉化學生，教師上完課走人，教師、學生是兩條平行線。學校的重要職責，就是改變兩條平行線的走向，找到結合點。第二，找準教書和育人之間的結合點。德育不是一門學科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過程。著名教育家霍懋徵說“沒有愛，就沒有教育”，顧明遠補充說“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學習”。教書如果只是知識與技能的傳授，沒有熱愛與興趣，學生的學習動力就會慢慢枯竭。抓好兩個結合點，關鍵是運用好“師生評價”這個槓桿，疏通阻隔，撬動熱情。我們制訂了《教育教學督查管理工作實施方案》和《學生日常行爲量化考覈辦法》，對學生表現情況一天一公佈，一週一總結，一月一通報；以班級爲單位建立學生日常行爲電子檔案，設立班級日誌，學生日常表現情況納入教師考覈和班級考覈。同時，大力加強政教隊伍建設，較大幅度地提高了班主任經濟待遇。狠抓兩個結合點，調動起了廣大教師的工作熱情，促進了優良班風、學風和校風的形成。
三是打造三個工作載體，師生互動，建立充滿活力的德育工作體系。第一個德育載體，是學生成長導師制。組織教師和班主任認真分析班內學生，爲每一個需特別關注的'學生配備了成長導師。學校下發了師生談心記錄卡，在生活、學習、思想各方面與學生開展談心、交流和家訪工作，廣泛深入地開展師生心連心活動。元旦期間學校還開展了師生新年寄語賀卡製作評比等活動，從點點小事和細節入手加強對學生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動記錄，建立層層檢查反饋機制，校委會成員和班主任的談心記錄卡，週一例會時由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況；其他導師的談心記錄卡由級部主任負責檢查。我也是一名導師，包靠的學生是初二的馬曉航。我特地送給他一個硬皮筆記本，在扉頁上寫了這樣幾句話：“請把你每天取得的一點點進步和成績記錄下來，每天進步一點點，相信你能成功！”12月份學校組織質量檢測，馬曉航前進了14個名次，學生和家長都分別給我發信息向我報喜。我想，教育也許很複雜，因爲教育的對象是人；教育又確實很簡單，點滴小事，持之以恆，就能給學生巨大的前進動力。
第二個德育載體，是打造魅力課堂。通過調研發現，問題學生產生的原因之一，就是在課堂上受不到應有的關注，喪失了學習興趣，成爲“學困生”，進而成爲“問題生”，導致惡性循環。初中學生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒有把主要精力放在學習上，那一定會放在其他方面，會有許多不良表現。所以，我們決心建設“魅力課堂”，從最後一名學生抓起，不讓一個學生掉隊。我們提出的口號是，“平等對待每一個學生，不放棄每一個學生，不讓一個學生掉隊”，努力讓學生在課堂上人人有事做、時時有事做，讓每一個學生都有展示的機會，真正把課堂還給學生，讓課堂充滿活力，充分激發和調動學生的學習積極性。爲此，我們大力推行問題導學法，廣泛開展賽課、磨課和聽評課活動，舉辦了課堂教學經驗交流會和青年教師成長論壇，爭做學生喜歡、家長敬佩的老師，真正使課堂成爲學生快樂學習、培養品德的大舞臺。現在，感到初中學生普遍缺乏學習動力，過去我們上學爲了考戶口，爲了有好日子過，家裏都很窮，學習目標很明確，動力也很大，就是想法設法考上學。現在孩子生活都很安逸，沒有什麼目標，缺乏動力，那麼如何激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，就顯得尤爲重要。有時學生學習的動機也很簡單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會好好學，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基於這些方面考慮。
第三個德育載體，就是社團活動。德育的有效途徑，應該是在實踐中讓學生體驗、感悟“美與醜”、“善與惡”。社團活動是教學、實踐一體發展的有效載體，是開展德育活動的理想形式。我們根據學生意願，成立了14個社團組織，利用雙休日和假期積極開展社團活動等。現階段，主要根據學生學情實際開展系列課外主題教育活動。通過別開生面的班團隊活動，學生是活動的主人，可以事半功倍地達到教育目的。針對學生校園內吃零食現象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會課開展吃小零食好處與危害的大討論，讓學生自由發表感言，既鍛鍊了學生分析問題能力和語言表達能力，又很好地解決了問題。校園環境衛生的保持也是如此，學生社團組織發起了“保護校園環境衛生，人人有責”簽名活動，活動結束後又組織開展了以“講衛生是我們每一個人的修養體現”爲主題的演講比賽，學生的收穫遠遠超過活動本身，學校工作也順利多了。我曾多次收到家長髮給我的短信，說自從孩子參加了什麼什麼活動後“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀念一變天地寬，我經常思考一個問題，爲什麼網絡、遊戲、歌星對學生吸引力那麼大？我們的教育爲什麼沒有這麼大吸引力？琢磨起來原因其實很簡單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學生的興趣愛好，不去研究靈活生動的活動形式。實踐證明，只要真正落實“學生第一”思想，從學生的角度思考問題，解決問題，就能切實增強德育工作的針對性和實效性。
新學年以來，我們在已有的基礎上對德育工作進行了一些探索，但遠遠不夠。與課堂教學改革一樣，德育也需要落實學生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動。靠硬性灌輸、被動接受，是不會持久的，也不會有實效。建立一個實效、系統、科學的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學條件極大改善的基礎上，積極構建現代學校制度，內涵發展，精品發展。
一是構建學校社會家庭三位一體的素質教育體系。新華中學的家長委員會影響面大，能量也大，如果發揮好他們的作用，對於促進學校的發展，擴大教育的影響，將會發揮重要的作用。我們將積極探索家長委員列席學校會議參與學校管理、學校開放日、家長義工、家長講堂等家長委員會有效運轉方式，切實發揮家長委員會效益。發揮好警務室的作用，積極開展警校共育活動，設立校園小警察，及時化解學生之間的小矛盾、小糾紛。
二是不斷豐富完善學生成長導師制、學生社團等德育工作載體，努力使德育目標具體化、系列化。
三是進一步明確學校的育人目標和辦學方向，制定學校3年發展規劃，堅持制度和機制創新，積極構建先進的學校文化。
中學德育工作總結9
我校視德育是學校教育的“靈魂”,是立校之本，學生素質之首。本學期，學校德育處充分發揮潛移默化、循序漸進的幫助和引導功能，以培養學生的健全人格爲重點，以豐富多彩的教育活動爲載體，在養成學生良好的道德品質、法紀觀念和行爲習慣爲方面狠下功夫，取得了較爲顯著的育人效果。
一、做活德育管理，彰顯德育效能
1．健全德育管理網絡
本學期德育處組織和健全德育管理網絡。充分發揮年級組的作用，強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任爲核心的全員育人機制。進一步強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵機制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵班主任敬業、樂業、精業，使他們勇於開拓創新，努力建功立業。本學期一開學，我們就對全校班主任老師進行了培訓，對班主任工作提出了新的要求，並對班主任的工作分階段進行量化考覈評定。班主任老師根據德育處工作計劃和要求，都制訂了各班的工作計劃、目標。有了目標、方向，工作的自覺性和積極性得到了提高。
2．加強班主任隊伍建設
（1）年輕力量的成長
我校班主任隊伍中年輕的較多，相對教育經驗不足。爲了使他們經歷磨練快速成長爲班主任隊伍的骨幹力量。我們就充分利用年輕人精力充沛，富有創造性的優點。每月一次班主任培訓，在集體活動、培養優秀學生幹部、關心和轉化特殊學生等方面作出了具體要求，並採用觀看著名班主任講座對班主任進行培訓，還採用班主任沙龍的方式，讓年輕班主任將自己班內出現的班級管理上的問題拿出來跟全體班主任探討尋求最佳解決方案，以此來積累方法和經驗。德育處還建議年輕班主任們平時多多向老班主任、優秀班主任學習。一學期下來，我們欣喜地發現，年輕的班主任已經逐漸成長起來，他們處理問題冷靜老道，全然沒有了新班主任的青澀與緊張，顧月紅、嚴忠英等年輕班主任所帶的班在本年級常規管理中名列前茅。
（2）師德水平的提高
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這是對“以德育服人”最好的解釋，其實在我們的德育管理中，這個道理也是非常適用的。爲此，德育處在期初就制定了“嚴”“愛”有度的以“德”爲中心的德育管理方針。要求班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。做到寬嚴適度，嚴愛統一，從而培養學生良好的思想品質、行爲習慣。班主任們都堅守了“班會課”這個主陣地，跟學生交流，溝通。我們在成長之路冊子上看到，在最喜歡的老師一欄，大家不約而同地填上了自己的班主任，他們不斷地班主任交流，談心。我們發現，大部份班級都形成了班風正，學風濃的良好風氣，敬業愛生的良好師德在已我校蔚然成風。
（3）科研能力的增強
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動，自主性強。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學期加強了考覈力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每學期上交一篇德育論文，每學期參加德育論文大賽不少於一次。此項工作不折不扣地實行了，每位班主任都能針對自己在教育中遇到的問題得到的啓示用文字的形式深刻地表達出來，班主任的妙筆生花讀來讓人感動，班主任的科研能力明顯得到了提高。本學期有3篇德育論文在市級以上論文大賽獲獎，學期末，我們將把班主任的作品進行精挑細選，形成德育案例精品集，裝訂成冊。
（4）例會制度的完善
本學期，德育處完善了每二週一次的班主任例會制度。例會上德育處對班主任的考勤、清衛工作、學生行爲規範、教育管理工作作階段總結，將發現的共性問題及個別問題都進行仔細的分析，提出改進意見，對班主任工作提出進一步要求，使班主任工作更加規範有序。
二、細化常規管理，提高工作實效
常規管理事無鉅細，是學校發展的強有力的保障和支柱，我校德育處一貫堅持做好做強各項常規工作，促使校園充滿生機，班級充滿活力。我們始終堅持着力加強自身建設，基礎教育得到了切實加強。
1、嚴肅的升旗儀式
每週星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，在這莊嚴的氣氛下，對學生進行“道德行爲習慣”的教育，往往真實有效。上學期期末我校進行了“標兵學生”評比，本學期的升旗儀式我們就讓標兵們現身說話，充分體現出
“榜樣的作用”，以“每天進步一點點”、“展望未來”、“學會感恩”、“學會關愛”、“擁有一顆文明公德心”等爲主題的講話，給學生帶來精神的洗禮、人性的迴歸和情感的純化。
2、規範的“流動紅旗”評比制度
本學期加強了常規管理的檢查，由學生自主管理每天對班級衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，由校行政組成的行政檢查隊伍進行復查，每天檢查每天公佈，並加強過程性檢查和督促，確保了常規工作持之以恆，紮實有效。
3、多彩的“天籟之音廣播”
每週五中午11：30分，“天籟之音廣播”準時與全校師生相約。在過去的.一個學期中，站內成員團結互助，自主創新爲我們奉獻了一期又一期精彩的節目。在節目的策劃、組稿、選材中，我們放手讓學生去完成，他們會對社會校園的熱點問題進行討論、宣傳，既起到了宣傳教育作用，更培養了他們自身的能力。經過一年的磨鍊，校園廣播站的記者、編輯、主持人們工作起來態度認真，已初具專業味道。“天籟之音”廣播站已成爲七中一處亮麗的風景，受到了全校師生的喜愛。
4．細緻的特殊生教育
本學期我校對特殊生的特殊類型按學困型、貧困型、品質型等分門別類，建立檔案，由班主任進行原因分析，制定幫教或轉化措施。並根據特殊生的實際，教師本人的教育優勢，班集體資源優勢制定整體的、切實可行的教育計劃或實施方案。採用談話式教育、肯定式教育、關愛式教育等方式對特殊進行教育。班主任及幫教老師們經常不惜用工作以外的時間談心以及家訪。一學期來，我們驚喜地發現，“案”上有名的這些同學都不同程度取得了進步。
5．深刻的法制安全教育
本學期繼續聘請了乘航派出所包建文所長爲我校法制副校長，並定期爲全體學生進行法制安全教育講座。學生深受教育，確保了我校違法犯罪率爲零的記錄。
3月31日是第13個全國中小學生安全教育日，我們開展了一系列的活動，利用國旗下講話對全校師生進行了自防自救爲主題的教育，利用下午第四課時間觀看安全在校園宣傳片，週二的班會課上開展了安全知識競賽，通過多種形式的活動，使廣大師生牢固樹立了“珍愛生命，安全第一”的意識，增強學生自救自護的能力。
6.有效的班級情況彙報
本學期我們加強對班級的監控力度，德育處在全校建立了“班級情況彙報制度”。對班級實行了
“班級情況快速彙報制度”，要求班主任責成班團幹部必須將班級中的情況如實迅速地向班主任彙報，以使班主任在第一時間瞭解班級情況。每週由各班班長填寫“班級情況彙報表”，每週反映本班管理情況、班級同學中存在的苗頭性問題和不良現象、年級中存在的跨班級、跨年級的苗頭性問題和不良現象，每週五放學前將報表送德育處，使我們及時瞭解學生動態，採取了應對措施，提高了德育工作的針對性、實效性。
三、改革評價制度，關注成長過程
從上學期開始在學生評價方面走進了一個全新的領域，我們一改過去單一的評價方式，不再只重視考試成績，而是多元化，多樣性，量化評價方法與質性評價方法相結合。評價的根本目的在於促進學生的發展，淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度，不同的層面，對學生的評價呈現出多樣化、實效化、可操作化。
(1)星級學生評比，挖掘個性潛力
爲發掘每個學生的特長、優點和閃光點，發揮多元評價對學生成長的激勵功能，學校由上學期開始改革了學生評價制度，用“星級學生”評比來代替“三好學生”評比，由原來的單一的學科文化成績評定發展到特長星級評比，在“禮儀、孝順、學習、進步、科技、勞動、體育、書法、藝術”等領域全面鋪開，評選分爲學生自評、家長評價、同學互評、教師評價四個步驟，在公平公正的原則下，80%的學生們都能在各自的特長領域得到肯定，順利拿到“星級”。學校在九項星級學生中各選出一位“標兵學生”，以發揮榜樣的作用。星級學生，標兵學生都由德育處統一頒發證書。學生在教師正確的評價和鼓勵下，學習的主動性增強了，也更加快樂自信了。
(2)成長檔案，記錄點滴成長
“成長檔案”是我校注重學生評價發展功能、全面推進素質教育的新舉措。分爲成長之路和成長足跡兩大部份，成長之路冊子是跟據我校學生實際情況而設計的，分爲“自我設計屋、快樂大本營、交友俱樂部、煩惱回收站、閃亮光榮薄”五大板塊，涉及到學生成長的方方面面。學生將一學期來的所做、所見、所想、所悟、所得都非常細緻地記錄了下來。內還設有“心靈溝通”部分，班主任、任課老師都寫上合理的評價與期望，成長檔案老師與學生的心貼得更近了。成長足跡則記錄了學生一年來所參加的活動獲得的獎項、取得的進步等等。
成長檔案記錄檔案記錄的評價是理想的，所包涵內容是豐富多樣的，是對學生初中生活真實的記錄。
四、創新主題活動，搭建成長舞臺
德育處根據上級指示精神，認真制訂工作計劃，組織開展了適合青少年的主題活動，起到了良好了教育效果
1．感恩教育活動
3月21日，我校邀請上海市評彈團的吳老師來我校作“讓生活充滿陽光”的感恩教育講座。吳老師從大量、真實、感人的案例出發，突出了愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己四個主題，感動了在場的所有師生，情到深處，師生們都流下了感動的眼淚。此次教育讓師生們深深體會到感恩之心是種美好的情感，學會感恩是一種高尚的品質，是每個人應具備的基本素質。
2．愛的主題活動
（1）牽手希望活動
宿遷市宿豫區的皁河初級中學是我校的支教對口單位，皁河的貧困學子牽動着全校師生的心。開學初，德育處就策劃了“牽手希望”愛心工程，在德育處的倡儀下，我校學生老師自發向“愛心基金”表達了自己的一份愛心，並和皁河中學的學生結成了幫困對子，讓久經貧困的同學們展露了難得的笑顏，讓他們看到了希望和未來。而對於我們七中的學子來說，付出的是愛心，收穫的也是希望。
（2）心繫災區活動
剛聽到四川地震的消息，全校就開始動員，德育處着手擬定“心繫災區，愛滿人間”活動方案，一時間愛心在涌動在七中校園，老師同學們紛紛慷慨解囊，你五元我十元，不用解釋，沒有規定。還利用週一升旗儀式，進行了一次有組織的捐款儀式。二十三日接教育局通知，各校要開展情繫災區主題活動，我們又根據學校實際情況擬定“情繫災區，珍愛生命，永不言棄”主題教育活動。宣傳教育活動、集體班會課活動、地震知識講座及現場疏演練、徵文活動等四項具體活動。經過德育處的精心組織，班主任的積極配合，此次主題教育活動收到了令人滿意的效果，學生的社會責任感在增強，生命意識也在增強。通過這次活動學生悟到了時間和生命的寶貴，從而更加認真積極地投入了緊張的學習中。
3．“節水防污校園行”主題活動
增強我校青少年節約水資源、保護水資源的自覺性和責任感，樹立惜水、親水、愛水的良好習慣，努力創建節水型學校，德育處組織策劃了“節水防污校園行活動”。活動內容分爲：節水宣傳活動、節水小發明、小製作實樣徵集、節水防污標語、海報設計大賽、“人水和諧”節水防污書籤製作大賽、節水小竅門評比活動等豐富的內容，學生們仁者見仁，智者見智，根據自己的特長與喜好選定了參與內容。一件件帶着深思，帶着對生活的積累，帶着對美好生活嚮往的作品交上來了。學生們的社會公德心在活動中得到了加強。
4．讀書節活動
在春意盎然的四月，我校舉行了首屆讀書節。一系列切實有益的活動開始了，書法比賽、讀書筆記評比、徵文比賽，語文還推薦了相伴一生的好書，一時間潔美的校園縈繞着濃濃的書香，許多學生都初嚐了閱讀的快樂。學校及時對在讀書節中表現出色的學生進行了評比、表彰，我們也勢將閱讀進行到底，每學期定期組織讀書節活動。
5．“讀文明讀本，做文明學生”主題教育活動
爲引導廣大師生樹立文明、和諧、向上的良好形象，培養學生形成知榮明恥、懂禮守法、科學生活的良好習慣。在上學期“文明禮貌規範月”的基礎上，我們對“文明禮儀”教育進行了鞏固性教育，於4月份開展了“讀文明讀本，做文明學生”主題活動。利用國旗下講話向全校師生髮出做文明市民的倡議；各班刊出了一期“文明禮儀伴我行”黑板報；開設了一堂主題班會課；並利用平時班會課的部分時間共同學習“文明市民讀本”；針對學生行爲習慣方面出現的反覆現象，班主任始終紮紮實實，反覆教育，堅持不懈。通過多樣的教育活動使學生懂得了“不學禮無以立，人無禮則不生”的深刻道理，我們堅信紮實的文明禮儀教育會促進我校形成更好的校風，同時也將促進教育教學質量的全面提高。
五、密切家校聯繫，架起溝通橋樑
一個學校的生存與發展離開不家長的支持，我校一向重視家校聯繫。本學期爲了加強學校與家長的溝通、交流，爭取家長的配合，達到家、校聯合，增強教育合力，提高教育質量採取了多種措施。
（1）強化班主任家校聯繫工作
做好家校聯繫工作是班主任、任課教師的工作之一。德育處對家校聯繫進行了個體要求，要求班主任做實做細家校聯繫工作，提高家校聯繫的意識，每學期家訪不少於10次，利用“E校通”平臺多跟家長聯繫溝通，特別是在突發事件的處理上一定要做到及時、恰當。並將家校長聯繫作爲常規檢查必檢內容之一。本學期以來，班主任都能及時跟家長聯繫溝通，“E校通”短信收發情況，忠實地記錄了班主任的辛勤與忙碌。
（2）提高家長的整體素質
本學期我校通過形式多樣的培訓、諮詢、輔導，使廣大家長懂得了科學教育子女的重要性及科學育人的方法，爲創建家校的優育環境創造了條件，我們堅持每學期上1-2次課，聽課率每次都在95%以上，家長的素質在提高，家教的方法也得到了改進。
（3）增強家長會的實效
本學期期中，分年級召開了家長會，採用先集中後分散的方式進行。先由校長分析了當今教育形勢，然後由班主任和由各任課老師通報了本階段學生的學習與思想情況，並家長開闢個別交流通道。通過此次家長會，讓學校、家長這兩者之間的關係得到了更好的交流與溝通，形成了教育合力，有利於學生愉快學習、健康成長，家長會達到了預期目的。
六、存在問題及不足
1．德育課題的研究
2．特殊生的管理
3．教書與育人的有機結合
本學期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下，取得了一定的成績。但離新時期德育工作發展的要求還有一段距離，今後我們將進一步端正態度，創新工作，使我校德育工作展開新羽，飛達理想的高度。
中學德育工作總結10
本學期，我校堅持德育爲首，育人爲本，以加強德育隊伍建設爲突破口，以常規教育管理爲基礎，以行爲規範養成教育爲重點，求真務實，德育工作努力貼近學生思想實際、生活實際，面向全體，不斷增強德育工作的時效性。培養學生健康向上的人格，良好的行爲習慣和品德，取得了較好的成績。現在就本學期的德育工作總結如下：
一、加強師德隊伍建設，提高管理水平
1、認真組織班主任進行學習，提高對德育工作的認識，切實把德育工作放在首位。認真學習貫徹落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施的綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》及《中學生日常行爲規範》，樹立育人爲本的觀念，切實加強學生德育工作，培養學生良好的思想品德和行爲習慣。
2、通過學習培訓，廣大班主任不斷改進工作方法，善於把好的理論經驗應用到自己的工作當中，善於進行反思和總結，學期每人完成了一篇德育工作的論文，提升了自己的工作水平。
3、認真進行了德育交流研討工作，利用班主任例會對德育工作中的一些問題進行專題討論交流，集思廣益，班主任要從中吸取好的經驗做法，不斷豐富提高自己的教育方法和水平。
4、加強了對班主任的管理。本學期繼續嚴格執行《鎮新中學班主任工作考覈方案》，強化管理與考覈，及時反饋考覈結果，以管理促進了德育工作水平的提高。
二、繼續加強對學生的常規教育
1、本學期工作的重點仍然堅持對學生進行良好行爲習慣的.培養。利用校會、班會及其他途徑組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，尤其要加強對起始年級學生的教育。
2、注重培養學生良好的思想品德。班主任要遵循學生的年齡特點和教育規律，結合重大節日、紀念日及其他各種場合，根據不同年級學生思想實際採取不同的教育方法和手段，精心組織，積極引導。
3、加強對學生的安全教育。使廣大師生充分認識到，沒有安全一切都無從談起。本學期充分利用我校現有的資源和條件，通過校會、班會、板報等形式和途徑向學生廣泛宣傳和普及有關安全方面的要求，增強了學生們的安全意識和防範意識，做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。
4、對學生進行法制教育。通過班團隊會、校會、板報及其他方式對學生進行有針對性的法律知識的普及和教育，力爭做到貼近學生實際，在學生頭腦中樹立起較強的知法、守法的意識。
5、做好學生的心理健康教育。
6、班主任以身作則，注重身教。班主任在日常的教育教學和各種活動中要注意自己的言行，樹立個人的良好形象，做學生的表率。同時班主任在各種活動當中身體力行，深入到學生中去，對學生進行指導，拉近與學生的距離，增進了解，密切師生感情。
三、加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動
1、組織好每週的升國旗儀式，以此爲重要途徑，對學生進行愛國主義、理想主義及其他方面的教育。
2、爲豐富學生的課餘生活，舉辦了迎元旦手抄報、小製作比賽。成功舉辦了元旦文藝匯演。
3、組織初二學生到崑山市未成年人德育基地參加課外實踐活動
4、加強對新團員的培訓
四、定期召開了家長會，提高教育效果。
五、紮實進行了體、衛、藝工作，做好校運動會的準備工作。
六、存在的問題
1、學生的養成教育仍需進一步加強，部分學生缺少良好的行爲習慣。
2、個別班主任對德育工作的認識不到位，工作方法簡單。
3、我校德育工作還沒有質的變化，方法不多，創新不夠。
4、心理健康教育有待加強。
中學德育工作總結11
建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利於班級管理。
樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因爲典型就是身邊的'人，身邊的事，看得見，摸得着。
不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作爲教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，爲學生獻出滿腔的愛，爲祖國培育棟樑材！
中學德育工作總結12
德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育處在趙濤徵主任帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、狠抓學生常規管理，加強養成教育
養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行爲規範》爲準則，嚴格執行《運城中學學生行爲獎懲條例》，以班級量化考覈爲具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。並且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。
我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。
二、禮儀教育多想點子，成效顯著
我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷涌現。月初一中學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。
(1)注重宣傳和落實。
爲了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生羣策羣力，想盡心思，通過多種形式在全校範圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示；入耳，到處聽到禮儀教育的聲音；入心，禮儀教育要促動每個人的心靈；入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。
德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規範和落實。並且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，瞭解禮儀，學會遵守相關禮儀規範。
(2)頒佈《中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。
德育處暨《中學禮儀之星評選方案》頒佈並實施後，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，並積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。
三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠
(1)環保志願者活動異彩分呈，注重實效。
開學以來，省中學在全校範圍內掀起了環保志願者活動。活動中各班志願者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行爲，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔淨的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛鍊了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志願者活動圓滿結束後，我們精選各班環保志願者標兵共計名，並與區環保局聯手組織這些同學深入本地著名旅遊景點景區宣傳環保。
這次環保志願者活動成效顯著，影響深遠。《日報》、《新聞網》，經濟臺、新聞頻道、科教“都市”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關報道。
(2)畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。
德育處本學期初，就開始研究部署界學生畢業典禮工作，爲了該活動舉辦成功，德育處全體同志羣策羣力，經常加班加點反覆研究相關程序和細節。x月x日，屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，爲學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。
(3)後進生幫扶活動持續有效，引起震撼。
我們高度重視後進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。
x月日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，並推薦了年級任x、段x、侯x、、等五位同學，初二年級、、等三位同學作了典型發言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會後德育處結合幫扶工作開展情況，制定了《行爲考覈條例的補充說明》。明確規定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，並由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關扣分處分。這項措施旨在給每一個同學創造發展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結向上，把握機會，創造未來。
四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設
爲了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事蹟通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。
在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯繫爲學生成材，教師成名拓展渠道。
此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學年我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，爲班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。
這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮鬥目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。
五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境
三月以來，氣候漸暖。爲創設乾淨、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。並制定《教室衛生考覈細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，並與班級量化考覈結果相掛鉤，並計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。並對相關班級給予相應加分獎勵。
四月下旬，在x主任的帶領下，德育處組織對、年級推選的個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細緻檢查、嚴格評比，最終評選出x個樣板教室；年級班、班、班、班、年級x班、班，以上這些班級地板乾淨，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。
此外，和李老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，併爲學生建立了規範的體檢檔案。
中考前夕，爲了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衛生健康、安全有序的`工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定制定衛生檢查細則。針對這次高考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，並登記、反饋，發現問題限時整改。我們還六大衛生重點包乾到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。
六、抓好學生安全工作，確保萬無一失
七、存在的問題和今後的努力方向
總之，本學年我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如x月初一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。x月中旬一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動讚賞有加。
當然，本學年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在着明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今後工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今後德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，採用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、在今後的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期裏，我們的德育工作將會取得更好成績。
中學德育工作總結13
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關於實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人爲本，德育爲先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
進一步貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規範》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，並下發了典型經驗材料，舉行示範班會觀摩。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班幹部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行爲進行量化管理。
（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生爲主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責爲起始點，學會孝敬；以對自己負責爲立足點，學會誠信；以對學習負責爲基本點，學會求知；以對集體負責爲凝聚點，學會關心；以對社會負責爲昇華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀幹部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、德育辦自身組織建設。根據學校要求，制定了德育辦工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實幹、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作爲”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示範班集體爲龍頭的`常規管理達標活動，真正將《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》落到實處，制定了《學生管理一日常規》、《學生管理獎懲制度》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、德育辦、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一週一總結，一月一評比，使常規工作落到實處，嚴格落實“每天十個道德好習慣”培養學生養成良好的行爲習慣。
三、多渠道開闢育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改爲分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請鄉派出所領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實後進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。將“一法一例”真正落實到教育教學當中，通過以上形式有效地防止事件的發生。
3、加強了住宿生和上學放學乘車學生的安全管理。學校協同派出所，交通管理部門，定期與不定期對學生宿舍和乘坐車輛進行檢查，確保學生人身財產安全萬無一失。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生宿舍管理和乘車兩方面沒有出現一次問題，更進一步地加強了網絡健康和心理健康教育，加強了心語信箱和心理諮詢室的教育實效，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川、青海玉樹地震、南部地區乾旱、向見義勇爲英雄辛豔志通知學習、爲陳思源小同學捐款等活動中涌現出來的可歌可泣的事蹟，對學生進行責任教育、感恩教育。
5、利用國家傳統節日開展豐富多彩的教育活動，如利用三八婦女節、母親節開展我爲母親做件事的感恩教育，利用清明節開展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動。
6、開展了豐富多彩的活動，倡導學生爭做文明市民，建設美好家園主題教育活動和“做有道德的人”主題教育活動，積極推進五城建設工作。
四、開展了豐富多彩的文體活動
以活動爲載體，在學生匯中廣泛開展“五個一百”、“中華詩詞進校園”、“愛國主義讀書”等教育活動。爲了豐富校園文化生活，寓教育於活動中。本學年學校先後組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動比賽。學校還先後組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學法、懂法、用法，爭做合法小公民”徵文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“科技藝術”繪畫展、“我愛家鄉”徵文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙於事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待於進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
2、學生的不文明行爲及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待於進一步加強。
總之一年來，我們做了一些紮實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今後的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇於創新，爲加快學校的發展做出積極貢獻。
中學德育工作總結14
德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是一個學校的靈魂工作。德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。xxxx年，我校根據年度德育工作計劃，以《中學生日常行爲規範》和《xxxx中學一日常規》教育爲抓手，着力加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。一年來，我校主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新形勢下德育工作面臨的新問題，提出了學校德育工作的新思路，努力改進學校德育工作的方法，提高德育工作的實效性。
1、健全德育工作隊伍。
本學期，學校成立了以校長童輝爲組長，分工領導和班主任共同參加的德育工作領導組。同時，學校還加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。如班會制度、國旗下講話制度、安全教育制度等。從而使各項工作有領導，有制度保障。
2、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。從年初開始，我校就根據上級有關文件精神，紮紮實實地開展了師德師風建設活動。特別暑期校本培訓，我校組織大家認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《合肥市中小學教師違反師德行爲處理暫行辦法》等法規，組織了xxxx中學師德報告。通過持續不斷的教育和學習，提高了全體教職工的師德修養水平，增強了教職工的責任意識。由於措施得力，教育到位，本年度，我校沒有任何形式的體罰和變相體罰學生及其他違規事件發生。
3、抓好班主任隊伍管理
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負着爲祖國培養新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關係着班級工作的'成效,關係着學校德育工作能否順利有序的開展。所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。本年度，我校通過班主任工作會議和下發各種通知的形式,佈置落實各項主題教育活動,指出一些班級在教育工作中存在的各種問題,並督促整改。一年來，我校班主任隊伍士氣高，工作方法多樣，成績顯著，有力的推進了學校各項工作的開展。每學期末，班主任認真總結班級管理經驗，都寫出了高質量的班級管理總結。本年度，我校還召開班主任經驗交流會兩次，部分班主任在會上談班級管理方法,這些都給全校班主任提供了學習和交流的機會。
4、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建學校、家庭德育工作網絡。通過期中和期末的家長會，及時傳達學校中心工作、各項主要活動、教育教學成果、指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌
1、加強行爲規範養成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行爲規範教育的檢查、評比措施。
本年度，我校對學生行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛生習慣等。
3、開展“文明寢室”、“文明寢室長”的評選工作。通過評選，提高了全體住校學生的文明意識，整個寢室面貌煥然一新。
4、每學期末在全校範圍內開展“七星學生”評選工作。通過對學習之星、守紀之星、勞動之星、文明之星、突出進步之星、助人爲樂之星、學生幹部之星的推薦、評選，有力的促進了學生的遵規守紀和全面發展。
三、時刻不忘安全教育
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。每學期初，學校與班主任簽訂了《安全教育責任書》，同時與家長簽訂《學生接送責任書》。學校還利用國旗下講話、班會課、宣傳欄、廣播講話等形式對學生進行適時的主題安全教育，以增強師生的安全意識。學校還堅持實行安全工作月查、月報制度。一年來，由於全體同志高度重視，管理到位，學校沒有出現一起安全責任事故。
四、開展多彩的活動，豐富校園文化。
1、開展三月“文明禮貌月”活動。
2、開展xxxx年高三學生成人宣誓活動。
3、開展xxxx年校園文化藝術節活動。(繪畫，手抄報，小發明、小創造展覽，文藝演出)
4、中高考學生誠信考試簽字。
5、xxxx年學生暑假社會實踐活動(含讀一本好書、填寫社會實踐調查表、徵文)
6、開展了第二十六個教師節慶祝活動。
7、開展學生儀表檢查活動。
8、開展愛國主義讀書教育活動。
9、開展文明校園創建活動。
10、開展“重陽節”敬老活動。
11、開展初、高中新生入學教育。
12、開展高一學生軍訓。
13、加強“留守兒童之家”建設活動。
14、舉辦了“五四”、“元旦”文藝匯演。
五、加強市級德育課題“城市近郊農村中學學生生活習慣和行爲規範養成教育研究”，通過問卷調查、分析報告、填寫《中學生成長足跡記錄手冊》等形式，既有效的開展了課題研究，又豐富了班主任的工作經驗。
過去的xxxx年，我校德育工作在全體同志的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育工作面臨嚴峻的新形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。總之，在新一年的工作中，我們還要不斷適應形勢發展的要求，抓住重點，加強薄弱環節，積極探索新形勢下思想道德建設的特點和規律，全面貫徹以德治教方針，努力實現我校德育工作更上一個新的臺階。
xxxx中學德育工作領導組
中學德育工作總結15
一學期以來，政教處的日常教育工作顯得緊張、充實有序。我們在校長室的領導下，在教導處、總務處、團委等職能部門的通力合作下，我們以行爲規範的養成教育爲根本任務，加大了德育工作的改革力度，突出了德育工作的針對性、主動性、實效性，繼續強化基礎文明的養成教育，弘揚中華民族的傳統美德，促進學生的全面發展，爲學校各項工作的順利開展，爲教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本學期工作作如下總結：
一、落實班主任常規工作指導，堅持校本的培訓，提高了班主任隊伍素質。
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，爲此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：
（1）定期召開班主任例會
每星期定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一週以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；佈置下週的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。
堅持利用每個階段的德育工作例會，努力開展以校爲本培訓和研修，促進班主任的成長和發展。
政教處利用本學期的德育工作例會，由級部推薦了葉青容、夏雲飛、張麗萍、楊列平、範安華等比較有經驗的班主任在例會上發言，交流自己在班級教育和管理上的自身經歷及所感所悟和所思所想。一個個教育故事，感人至深，一件件鮮活教育例證，啓人深思，其中有成功的喜悅，也有失誤後的深刻反思。德育工作例會內容的這一改革，收到了良好的效果。一方面，真正體現了以校爲本的教育和培訓，有力地促動了年輕班主任的成長，同時給其他班主任的發展與進步提供了有效的借鑑；另一方面，也增強了我校的德育工作例會的針對性和實效性。
政教處利用本學期的德育工作例會，就班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規範化、我校“問題生”界定和教育、年級階段的規範及重要性、加強對學生的“正確是非觀”教育、加強對學生尤其是學生幹部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學生的“自我教育”與“自我控制”能力等等進行了以校爲本的培訓和部署，發揮了應有的作用。
（2）按時檢查班會課
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。爲此，政教處每月配合專項活動，擇時召開年級組長和班主任的動員教育短會，指導班會課與活動的教育方向；各年級組長負責對班會課巡視並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的`責任感，並且把優秀的班會課例通過校本FTP平臺展示給全體班主任教師進行討論學習。
（3）本學期健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。
（4）本學年推行了學校行政駐班制，負責對班主任幫傳帶工作，具體各行政駐班安排如下：石天均：高三（1）、（2）班；胡瑛：高三（3）、（4）班；張錦清：高三（5）、（6）班；張穎波：高二（1）、（4）班；潘建中：高二（2）、（3）班；李建華：高二（5）、（6）班；馮銳光：高一（1）、（2）、（3）、（4）班；李伯明高一（5）、（6）、（7）班：劉其興：高一（8）、（9）、（10）班。各負責行政基本履行對負責班班主任指導工作，但由於種種原因，行政駐班制未能起到該有的作用。由於我校年輕班主任多，工作經驗相對欠缺，下學年繼續深化推動此項制度落實。
（5）開展好班主任交流平臺《班主任內刊》編輯出版工作，本學期成立專項工作小組，思想彙報專題設計好《內刊》專欄，一個學年來，《內刊》欄目上，共收到班主任和科任老師上傳有關文章72篇。經專項工作小組的精心選稿，共出版3期。各班主任積極投稿，其中葉青容，張麗萍、樑潔貞，夏梅娟，夏雲飛，楊國勇，張雪銀等。許多老師積極參與了《內刊》欄目的熱點問題的討論，參與了教育事例的分析評論，並主動爲一些年輕老師在教育和管理上碰到的困難與困惑出謀劃策。
（6）繼續努力進行了德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學期共收德育論文45篇；教育案例16篇。
二、積極開展多種形式的思想、法紀、安全等教育。
加強了對學生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課、校會課和年級學生會議等，加強對學生進行愛國家、愛集體、愛校、愛班等愛國主義和集體主義教育。
充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進行法制教育，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率爲“0”的記錄。
學校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來抓，學校和交警大隊建立警校合作共管關係，每到星期六學生放學時分，都聯繫民警來校門口維持交通秩序，學校全體行政和值日級科組長都準時到位協助維護校門口的秩序，確保學生安全回家；學校成立了以校長爲組長的安全工作領導小組，常組織安全隱患自查和抽查工作，排查有關師生中的安全隱患和問題。基本做到了每次會議必講安全，以此真正地來增強全體師生的安全意識；四月份，公安部緊急部署加強學校、幼兒園安全保衛工作，我校高度重視，迅速成立護校隊，配備防校用品，加強出入校安全管理工作，杜絕安全事故發生，同時全校師生的大型活動都能做到精心組織，落實安全責任，確保活動順利開展。
三、精心組織育人活動，開展豐富的“主題教育”活動，促進學生健康成長。
素質教育的核心內容是要爲學生的終身發展奠基，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。爲此，我校政教處、團委學生會非常注重創設學生自我發展的空間，並且爲此組織了一系列教育活動。
1、爲進一步弘揚和培育中華民族優良傳統文化，弘揚中華民族的傳統美德，讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，一種生活態度，更是一種責任。學校組織開展“十個一”感恩教育活動。一封家書、爲父母做一頓飯、爲父母洗一次衣服、一節主題班會、一期主題牆報、一場大師講座（不要讓愛你的人失望）、一張感恩賀卡、一句感恩名言徵集、一次大型簽名活動、一次遊園活動。通過這些活動教育廣大學生“感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝身邊的勞動者、感謝所有幫助過自己的人”，營造了濃郁的校園感恩氛圍，極大的增強了學生的感恩意識。
2、爲進一步引導廣大學生繼承和弘揚“五四”精神，深入開展學生現代公民教育，榮辱觀教育及責任感培養，組織開展了紀念“五四”青年文藝系列活動。活動內容有：《我爲班集體建設進一言》主題班會比賽、攝影比賽（校園精彩一瞬）、"和諧杯"源中課外調查研究報告競賽、徵文比賽（做有爲青年，爭當時代先鋒）、才藝表演等。通過這些活動，把榮辱觀教育與行爲規範教育結合起來，希望能把榮辱觀教育最終落實到學生的實際行動中，內化爲學生的內心信念。活動組織較好的是：高一（7）班張雪銀；高二（3）班張麗萍，高二（4）班樑潔貞，高二（5）班江大參，高一（10）班鄭燕華。
3、努力加強對學生的“三自教育”，即“自我教育、自我服務、自我發展”，促進學生的健康成長。如組建級部學生分會，分擔各級部的學生自主管理和教育工作，並在各個級部建立《學生值日檢查公佈欄》，隨時公佈各班的紀律、勞動、衛生、班容班貌等，及時反饋信息，督促班級糾正；建立教學區的衛生承包制度，培養學生的責任意識；建立“義務勞動值周班”制度，及時解決學校淨化、綠化中的一些老大難問題，培養學生的勞動觀念。
4、爲全面抓好我校德育工作，提高學生思想道德品質素質，學校根據新課程要求和教育局文件通知精神，遵循高中學生心理年齡特點，結合我校的實際，xxxx年5月22日組織高一高二學生到清遠市清城區中小學社會綜合實踐基地（紅旗寨）開展社會實踐活動，通過社會實踐活動組織，學生學會團結協作、學會分享、尊重與信任，培養學生的組織紀律性、吃苦耐勞精神和社會責任感。此次活動的組織是有序的，周密的；我們的隨隊管理老師是認真的，盡責的；我們的同學們是開心的，守紀的，有收穫的。此次活動的組織得較好的班級是：高一（1）班夏梅娟，高一（2）班鄭曉芬，高一（3）班楊列平；高一（9）班範安華，高二（1）樑杏芬，高二（4）班樑潔貞，高二（6）班黃敏鋒
5、穩定，事關國家安危和民族興衰。加強對廣大青少年的思想政治教育工作，爲青少年營造一個健康、有序、良好的校園環境和氛圍，6月26日，政教處組織了主題爲珍愛生命、遠離毒品，構建和諧校園禁毒教育。活動內容包括：一場禁毒教育專題講座、一次拒絕毒品宣誓活動、一次拒絕毒品簽名活動、篇禁毒主題教育活動。通過活動組織，學生深受教育。
6、團委組織了一系列專項教育活動：如“書香情繫文明村”圖書捐贈活動，“南粵甘泉”抗旱捐款活動、“爭當信使，喜迎亞運——廣東歡迎你”書信活動、扶貧濟困捐款活動等，通過這些活動組織，大大提升了學生社會責任感。
四、積極做好學生的心理健康教育工作。
我校的心理健康教育工作以“普及與提高相結合、個別與團體相結合、預防與矯正相結合、課內與課外相結合、起始與後續相結合”爲原則，提高工作的積極性和主動性，進一步完善校內學生心理諮詢、心理輔導工作的條件，宣傳介紹心理諮詢室和心理熱線，接受學生的個別諮詢，主動聯繫班級和學生，做好心理健康教育。同時與思想教育工作有機結合，發揮心理健康教育實效性，培養學生健全的人格和心理，促進個性的發展。通過宣傳，加深學生和家長對心理健康知識的瞭解。
我校心理健康教育小組的教師都積極參與各種級別心理健康教育培訓，以此促進心理健康工作，提升自己的工作能力。學校的心理健康教育工作正在向着良性的軌道上發展。
五、關注評價改革，注重評價的多元性。
針對以往對師生在德育評價方面存在的問題，進行了一些改革。對班主任工作和班級的評價更加註重以數據說話，注重平時工作的監督檢查與數據積累，改變以往評價中過分重感情色彩，力求評價更加科學、更加合理。爲此，政教處本學期組織了系列的檢查評比，除傳統的“文明班”、“文明宿舍”的評比外，還對班主任的學期工作計劃、學期進行了專門的評比，利用校園網的便利，經常對每個班的“問題生”跟蹤教育狀況進行檢查，時刻提醒班主任，組織了多次對班會備課情況、學生的德育週記情況檢查。每次檢查評比都做了詳細的記錄。還收集了學生會幹部的值日記錄。我們希望通過以上工作，使我校的德育教育更上一個臺階，同時希望我們的評價更加逼近科學與合理。
根據學期工作計劃，組織開展xxxx中學第一屆“十佳班主任”的評選工作。根據整學年各班主任落實常規工作和專題教育效果、學生問卷調查及年級組管理人員意見，評出xxxx中學第一屆“十佳班主任”，他們分別是：夏梅娟、張雪銀、錢小云、範安華、樑杏芬、張麗萍、樑潔貞、夏雲飛、葉青容、周柳然。
對學生的評價，更加註重多元性。力求逐步改變偏重以學業成績論英雄的現狀，在三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹、環保積極分子等項目的平定中，更加註重其多方面能力和貢獻的評價，有意識地引導學生的全面發展、有特點地發展。
六、加強家校聯繫，探索協同教育機制，有效地落實了防流控流工作。
家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等進一步促進家校溝通的互動。
1。本學期，學校加強班主任與家長、社會的聯繫工作，特別是家訪、校訪、電訪等工作，做好記載備查，每月在《手冊》“家訪記錄”欄內至少記載10次以上。
2。第12週週六精心組織每學期一次的家長會，讓學生家長更多瞭解到孩子在學校的發展情況，認真收集家長、學生建議，並在工作中加以落實，完善學校管理機制，促進學校辦學。家長會組織得較好的是：高一（1）班夏梅娟，高一（3）班楊列平；高一（7）班張雪銀；高一（10）班鄭燕華。高二（1）樑杏芬，高二（3）班張麗萍，高三（3）班葉青容等。
3。通過校訊通安全平臺及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀的成才觀，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。
4。注重問題學生的幫教工作。
問題學生的幫教是學校德育教育的難點，爲此學校對內健全了同學——教師——學校行政幫教網絡，引導全體教師重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，還有針對性地調整校長、中層結對幫教的對象，並做好記載，及時反饋班主任，大大增進了實效；對外加強學校與家長、社區的聯繫，建立家長學校共同參與了學生的幫教轉化，使後進學生情況趨於穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。本學期，學生鞏固情況也是歷年最好的。
七、存在問題和努力方向
1、學生自治組織和學生社團組織建設和運行未能按學期計劃落實執行，今後在此方面應有所突破。
2、德育規章制度還有待健全，德育考覈辦法有待完善。
3、後備班主任隊伍的培訓與儲備工作嚴重滯後；在崗班主任隊伍人員思想素質及覺悟能力參差不齊。
4、部分老師有重智育輕德育的思想，對學生的德育和素質教育重視不夠，導致只抓學習成績，忽視學生的品德及養成教育，德育活動疲於應付，德育計劃流於形式，使德育工作落不到實處。比如“問題生”教育等。
5、班主任培訓、經驗交流機制繼續完善，下學年將搭建更多班主任交流發展平臺，提高班主任工作水平和對學生教育管理能力。計劃增加主題班會案例設計比賽，班會課說課比賽，特殊生教育案例比賽，專題教育活動組織藝術、班風學風建設等多方面研討。
6、學生教育管理實效性欠佳。（學生違紀現象未能較好教育轉化）。
八、下學年工作重點的設想。
1、進一步健全規章制度和完善考覈方法。
2、進一步探索構建社區、共建單位、家長以及學校共同參與的運轉協調的德育網絡，形成教育合力；特別探索出一條具有我校特色的“家長學校”之路。
3、努力使我校的德育工作形成更加清晰的思路和更有效的工作特色。教育內容上形成系列；根據教育內容的系列，開展形式多樣的活動，加強對學生理想信念的教育，弘揚以愛國主義爲核心的民族精神，弘揚集體主義和刻苦鑽研的精神。大力開展學生權利、義務、責任的專題教育，培養學生明禮誠信，團結友善，勤儉自強，奮發進取的基本道德規範。在教育管理中，密切配合年級組從點滴小事抓起，抓好點滴小事。堅持常規管理經常抓，抓經常，常抓不懈，一抓到底。在“嚴、細、實”上下功夫，齊抓共管，協同作戰，逐步過度到由制度管理到自我管理，由他律到自律。
4、建立後備班主任的培養機制和制度。
5、努力提升校園文化管理建設的層次，打造普通高中管理特色學校。
