中學德育工作總結匯編15篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的中學德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學德育工作總結1

本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結如下：

一、以強化常規訓練帶動班級管理工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的'思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規範化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行爲道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分並加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而爲做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二、精心培養班幹部隊伍、"以點帶面"

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養班幹部，經常在班裏表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班幹部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、以情感人，把德育工作落到實處。

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是爲人師表，以身作則，身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模範行動無時無刻不影響着學生，因爲學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，爲人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"中華勵志網"培養孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和愛護時，他感動得流淚，發誓一定要好好學習，努力爲班級爭光。工作中，我儘量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作爲一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

中學德育工作總結2

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“精神”爲特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、力推進“書香校園”進程，以優美的`環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行爲規範》和《xx中心初中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊芥範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“爲早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等爲主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

中學德育工作總結3

德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是一個學校的靈魂工作。德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。xxxx年，我校根據年度德育工作計劃，以《中學生日常行爲規範》和《xxxx中學一日常規》教育爲抓手，着力加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。一年來，我校主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新形勢下德育工作面臨的新問題，提出了學校德育工作的新思路，努力改進學校德育工作的方法，提高德育工作的實效性。

1、健全德育工作隊伍。

本學期，學校成立了以校長童輝爲組長，分工領導和班主任共同參加的德育工作領導組。同時，學校還加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。如班會制度、國旗下講話制度、安全教育制度等。從而使各項工作有領導，有制度保障。

2、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。從年初開始，我校就根據上級有關文件精神，紮紮實實地開展了師德師風建設活動。特別暑期校本培訓，我校組織大家認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《合肥市中小學教師違反師德行爲處理暫行辦法》等法規，組織了xxxx中學師德報告。通過持續不斷的教育和學習，提高了全體教職工的師德修養水平，增強了教職工的責任意識。由於措施得力，教育到位，本年度，我校沒有任何形式的體罰和變相體罰學生及其他違規事件發生。

3、抓好班主任隊伍管理

班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負着爲祖國培養新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關係着班級工作的`成效,關係着學校德育工作能否順利有序的開展。所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。本年度，我校通過班主任工作會議和下發各種通知的形式,佈置落實各項主題教育活動,指出一些班級在教育工作中存在的各種問題,並督促整改。一年來，我校班主任隊伍士氣高，工作方法多樣，成績顯著，有力的推進了學校各項工作的開展。每學期末，班主任認真總結班級管理經驗，都寫出了高質量的班級管理總結。本年度，我校還召開班主任經驗交流會兩次，部分班主任在會上談班級管理方法,這些都給全校班主任提供了學習和交流的機會。

4、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建學校、家庭德育工作網絡。通過期中和期末的家長會，及時傳達學校中心工作、各項主要活動、教育教學成果、指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌

1、加強行爲規範養成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行爲規範教育的檢查、評比措施。

本年度，我校對學生行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛生習慣等。

3、開展“文明寢室”、“文明寢室長”的評選工作。通過評選，提高了全體住校學生的文明意識，整個寢室面貌煥然一新。

4、每學期末在全校範圍內開展“七星學生”評選工作。通過對學習之星、守紀之星、勞動之星、文明之星、突出進步之星、助人爲樂之星、學生幹部之星的推薦、評選，有力的促進了學生的遵規守紀和全面發展。

三、時刻不忘安全教育

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。每學期初，學校與班主任簽訂了《安全教育責任書》，同時與家長簽訂《學生接送責任書》。學校還利用國旗下講話、班會課、宣傳欄、廣播講話等形式對學生進行適時的主題安全教育，以增強師生的安全意識。學校還堅持實行安全工作月查、月報制度。一年來，由於全體同志高度重視，管理到位，學校沒有出現一起安全責任事故。

四、開展多彩的活動，豐富校園文化。

1、開展三月“文明禮貌月”活動。

2、開展xxxx年高三學生成人宣誓活動。

3、開展xxxx年校園文化藝術節活動。(繪畫，手抄報，小發明、小創造展覽，文藝演出)

4、中高考學生誠信考試簽字。

5、xxxx年學生暑假社會實踐活動(含讀一本好書、填寫社會實踐調查表、徵文)

6、開展了第二十六個教師節慶祝活動。

7、開展學生儀表檢查活動。

8、開展愛國主義讀書教育活動。

9、開展文明校園創建活動。

10、開展“重陽節”敬老活動。

11、開展初、高中新生入學教育。

12、開展高一學生軍訓。

13、加強“留守兒童之家”建設活動。

14、舉辦了“五四”、“元旦”文藝匯演。

五、加強市級德育課題“城市近郊農村中學學生生活習慣和行爲規範養成教育研究”，通過問卷調查、分析報告、填寫《中學生成長足跡記錄手冊》等形式，既有效的開展了課題研究，又豐富了班主任的工作經驗。

過去的xxxx年，我校德育工作在全體同志的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育工作面臨嚴峻的新形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。總之，在新一年的工作中，我們還要不斷適應形勢發展的要求，抓住重點，加強薄弱環節，積極探索新形勢下思想道德建設的特點和規律，全面貫徹以德治教方針，努力實現我校德育工作更上一個新的臺階。

　　xxxx中學德育工作領導組

中學德育工作總結4

一、加強隊伍建設，提高管理水平

（一）加強德育領導力量。

1．成立了以校長爲組長，副校長爲副組長，學校政教處、團委、教導處負責人及班主任爲組員的德育工作領導小組，整合了各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑，方法和策略，確定工作目標，堅持"求實、求近、求小"的工作原則，積極指導各年級開展切合實際的分層次系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每兩週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德爲重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，通過"師德報告會"、"提高教育教學質量"大討論、制訂《德化五中教師成長記錄袋》等形式引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，爲人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考覈、職務評聘之中。以《德化五中教師綜合考評》實施，將職業道德建設落到實處，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，堅持規範落實班主任"二記三訪"制度，嚴格對班主任工作的考覈，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。實行了新老班主任師徒結對制度，共有39位老師結對，爲他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每月一次的班主任會，指導班主任加強政教活動課和值周小結的管理、指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級管理水平。以上好班會課爲突破口，每週一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。每學期開設一節班會公開課，研討如何上好班會課，進一步提高班會課的效果。學校政教處堅持聽班會課，收到良好的效果。

構建健全的班主任工作考覈評估機制，注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、提高班主任地位和高水準師德獻身教育相結合，堅持弘揚班主任主體性和爲學生髮展服務相結合，堅持思想教育與規範管理相統一。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。着力表彰在教書育人中成績顯著的班主任，本年度共有1位班主任評爲泉州市先進德育工作者，1位評爲市優秀教師，2位評爲縣德育先進工作者，6位評爲校先進工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1．制訂出切合實際的整改措施和規章制度，並修訂了《班主任考覈細則》、《德化五中學生一日常規》、《班主任工作基本要求》、《班主任修養要求》、《班會課備課模式》、《班會課上課要求》，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化、科學化。

2．每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各部門、各年段都能制訂好相應的德育工作計劃。

（三）強化硬件設施，爲德育工作提供充分物質保證。

學校爲了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上爲學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用，增設了年級考覈成績公佈欄。通過此舉激發了競爭意識。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、深化道德體驗，促進自主發展

1．入學教育是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學教育時期，我校組織學生在完成常規學習的同時，組織學生學習了許多英雄模範的光榮事蹟。對初一新生進行爲期3天的軍訓，使學生的心靈再次得到淨化與昇華，爲以後的初中學習打下了思想基礎和守紀基礎。

2．法制教育是我校德育工作的一個重要方面。加強法紀安全教育，目的是提高學生文明自律水平。成立法制學校，聘請潯中鎮派出所副所長許永忠同志擔任法制副校長。學校與各部門各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生"關注安全、關注生命"行爲的養成。參加省“中小學交通安全徵文徵畫比賽”活動獲得佳績：初二年14班吳小蓉《“交通”隨談》二等獎；初二年8班陳雅萍《一“箭”穿心》三等獎。我校堅持每月一次全校性法制教育，通過做專題法制講座；看法制教育錄像；組織專題討論；主題班會；寫心得體會等方法，精心組織好每期法制教育，使學生在校三年中能系統地瞭解常用法律知識，自覺做到學法、知法、守法。加大學生不良行爲的矯治力度，促進文明養成。抓住學生思想教育中的熱點，難點問題，做好一人一事的思想教育工作。利用國旗下講話和政教活動，激濁揚清，把握輿論的正確導向，引導學生用自覺的行爲創造一個自主發展，健康成長的空間。對師生反響較大的熱點問題進行突擊檢查，及時曝光，並與班級考覈、個人評優掛鉤，狠剎校園內一切不文明的行爲和不正之風。本年度大會公開點名批評8人，同時健全學生違紀檔案，健全學校、政教處、班主任三級幫教網絡，遵循依法、公正、教育從先的原則，採用“一幫一”的辦法做好個別行爲規範較差學生的幫教工作，規範其言行，促進其轉化，教育了一大批學生。具體辦法是，領導小組成員及班主任等，每人負責與一名不良學生結對子，經常與他們談話，在學習、思想、生活等各方面幫助他們。經過努力，絕大部分學生有了明顯的進步。初二（10）班劉某同學原來因多次逃學受到過處分，在班主任及政教處的幫助教育下，改掉了老問題，並以實際行動贏得了同學老師的稱讚。

3、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行系統的愛國主義、基礎道德、法制、艱苦樸素教育。開學初就制訂出本學期國旗下講話、班會課主題，對各年級進行常規的、

系統的思想品德教育。從日常行爲規範教育入手，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人；勤勞儉樸，熱愛勞動；通過三年完整的系統的思想品德教育，努力提高學生的素質。爲了加強對學生的基礎道德行爲規範教育，評選出了禮儀標兵和文明班級，採用典型引路，榜樣示範使廣大學生學有楷模，趕有方向。

4、以主題教育活動爲載體，加強基本道德規範教育。結合三月文明禮貌月，開展“文明禮儀伴我行”活動，廣泛組織學習、宣傳《公民道德建設實施綱要》，開展“創建文明五中、爭當禮儀標兵”的主題班會、團隊活動，片展及"遵紀守法，明禮誠信"的主題班會、團隊活動，在學校醒目的地方統一佈置了《公民道德規範》基本內容，進一步構築人文環境。XX年5月份，邀請市交警隊同志來校作"交通安全教育"講座，組織學習《道路交通安全法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。

5、結合重要節假日、紀念日，開展有意義的教育活動。

（1）歡歡喜喜度寒暑假活動。寒暑假是學校一個長的假期，又是學校思想品德教育的良好時機，如何讓學生過一個有意義的寒暑假是學校工作的一個重要方面。我校由政教處和團委具體負責，未雨綢繆，在放假前政教處與東城街道辦事處聯繫好，協商制定學生的寒假活動計劃，包括探訪孤老人、社會調查、公益活動、維護交通秩序、開展體育比賽、法律知識競賽等多種活動。由此活動內容豐富，形式多樣，氣氛活躍，使學生玩得開心，而從中學到知識，得到教育。

（2）國慶活動。每年國慶期間，學校都要組織以“愛祖國”爲主題的演講比賽、黑板報比賽、主題班會等慶祝活動。通過豐富多彩的活動使師生們回顧改革開放二十多年來取得的偉大成就，激發廣大師生的愛國熱情，使廣大學生充分認識到努力學習，全面發展，努力做一個合格的跨世紀接班人。

（3）校園藝術節活動。進入十二月份，學校要開展藝術節活動。主要活動內容有：“高舉愛國主義偉大旗幟，爭做新時代主人”的國旗下講話，“莫忘國恥，振興中華”的全校文藝匯演。

6、精心組織社會實踐活動，拓寬學生道德體驗渠道。根據《泉州市中學生社會實踐實施方案》，三月底精心組織學生外出活動，利用節假日和寒暑假，組織學生進行豐富多彩的社會實踐活動。這些親身體驗的教育活動拓寬了學生的視野，激發了學生愛國、愛家鄉的熱情，學生反映普遍較好。

7、以爭創文明城市爲契機，結合市文明學校複查，深入開展文明創建活動。繼續深入開展“文明班級”評比活動，做到週週有小結，月月有評比，本年度共有14 個班級獲得一等獎。規範班級的考評，本年度共評出18個先進班集體。

8、學校針對當前家庭德育工作薄弱的情況，及時組織成立了家長學校和家長學校委員會，聘請了縣關工委、縣教育局督導室等有關同志及部分有經驗的家長爲家長學校委員會委員，並請有關同志爲教員定期開班，對家長進行德育工作輔導和心理諮詢講座，收到了很好的效果。

9、營造學生自我管理氛圍，發展學生個性特長。建立學生自律委員會，設置學生文明示範崗、文明監督崗，堅持從點滴做起，從小事抓起，着力解決身邊的難點，熱點問題，督促杜絕隨手亂丟，校園騎自行車等不良行爲。這些組織的成員在管理別人的.同時又教育了自己，在學校文明建設中發揮了積極的作用。校團委組織理論知識培訓，促進團員青年素養的提高。積極開展青年志願者活動。各班級、團支部自行設計政教活動內容、活動方式，使政教活動質量不斷提高。一年中共舉辦各種主題班會、團隊活動54次，其中“虛擬世界的現實思考”、“親近父母”、“溫暖的集體我的家”和主動體驗，追求卓越——從小事做起，從身邊做起"、"探尋成功者之路"等效果顯著。

10、重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，成立了心理健康教育工作領導小組，配備了心理諮詢室，學校安排了兩名兼職老師，在這二位老師的工作下，建立了學生心理健康檔案，重視心理健康個案分析，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理諮詢室，心理熱線的開放時間和正常運行。先後對100位學生進行了問卷調查。利用校園牆報、黑板報、校刊、心理網頁、電子信箱、專題講座等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。本年度共接受諮詢的學生42人，積累個案36份，回覆學生書信46封。

11、努力探索促進學生全面發展的評估體系，規範學生思想品德量化考覈，認真做好各類先進個人的評選工作，本學年度1人被評爲市優幹，1人被評爲市三好生，2人被評爲縣優幹，3人被評爲三好生，240人次被評爲校三好生和優幹。

三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。

1、精心設計黑板報，宣傳窗，不斷調整充實宣傳內容，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。共出宣傳報19期，其中“學生書畫展”、“爲初三加油”、“輝煌的十年”、等圖文並茂，主題突出，成爲校園一道亮麗的風景，常常引來學生駐足觀看，贏得學生的肯定和好評。

2、開展教室文化建設競賽，規範教室、黑板報、團訊佈置，力求主題突出，思想鮮明，圖文並茂，健全衛生打掃，檢查評比制度，營造整潔、舒適的生活環境和濃郁高雅的文化氣息。

3、加大對校廣播、學生刊物等文化陣地的監管力度，一方面嚴格審查關，及時清除各種低級趣味的文化垃圾，保證質量，把好輿論導向，使這些陣地成爲學生施展才華的重要舞臺。另一方面，組織學生觀看時事實況，播放科普宣傳教育片。

4、抓好校園讀書活動。閱覽室、圖書館充分發揮其特有的空間，增加開放時間，提供讀書活動資料，組織學生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴大知識面，抓住寒暑假黃金時間，鼓勵學生多讀書，讀好書，積極組織學生參加市"道德教育"、"國防教育"讀書活動。結合創建省綠色學校，組織進行"保護綠色"的徵文比賽，這些活動的開展進一步掀起了校園內"爲中華之崛起而讀書"的高潮。

5、堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。認真貫徹落實縣教育局《關於開展中小學生文明上網活動的通知》和教育部《關於中小學校園網建設的指導意見》的精神，加強對學生上網的教育和管理。舉辦"虛擬世界的現實思考"的主題班會，就如何應對網絡文化展開討論，提高學生的思想認識。組織學習《全國青少年網絡文明公約》，增強廣大學生對網絡文化的識別能力，自覺抵抗能力，培養網絡道德意識，道德意志和道德責任。加強對學生網絡行爲的監管力度，對學校附近的網吧進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用週末或節假日上營業性網吧的現象。利用信息技術課，從技術層面普及網絡知識，從社會道德、法律層面教育學生正確看待網絡的功能和作用，樹立正確的網絡觀。引導學生兼收幷蓄優秀文化、自覺抵制網絡中不文明健康的信息，把握好網絡這把"雙刃劍"，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的擡頭。倡導高品位的校園文化過程實質上就是引發學生道德體驗的過程，激發了學生的審美情趣，完善了良好品德，使學生的綜合素質得到進一步提高。

四、開展課題研究，加強對外交流。

根據德育過程中的主體性、實效性、滲透性、針對性原則，深入開展德育現狀調查工作，設計《德化五中學生心理健康思想狀況》調查表，對全校3600餘名學生進行了192份抽樣調查，瞭解學生思想現狀，積累課題研究資料，爲深入研究打下了良好的基礎。

五、開發和利用社區教育資源，健全學校、家庭和社會三結合教育網絡。

鞏固現有德育基地，加強校外德育基地和活動場所建設。按照《德化五中學生社會實踐實施方案》，有計劃地組織學生參加社區服務，公益勞動，科技小製作活動。建立和健全家長學校，發揮家長委員會的作用，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時、定主題、定目標。召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。班主任老師與學生家長建立經常性聯繫，及時發現學生的違紀情況，協調對學生的教育工作。經過努力，繼續保持學校、家庭、社會共同參與的教育格局。現在，學校文明建設呈現出健康、向上的良好態勢，學生的思想道德建設有了進一步的發展，目前，我校已經是泉州市教育局“心理健康教育實驗學校”，正在申報的“福建省普通初中示範校”已通過泉州市專家組驗收。

六、存在不足：

在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下兩點：

1、"教書"與"育人"之間的關係還須進一步理順。

2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

3、德育環境的優化還有待增加完善。

七、今後努力方向：

積極開展德育教研活動。德育實際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而昇華人生境界。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學生中普遍存在的問題以應該採取的對策。德育研究的意義在於認識事物本質，把握客觀規律，有效開展工作，真正收到實效。這就要求教育工作者要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使教師養成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。

學校目前確定的研究目標是：

（1）培養學生綜合實踐的能力，增強環保意識，提高學生的環境道德水平及對環境實踐的主動性，達到道德環境的內化。

（2）形成以環境教育實踐活動爲主旋律的德育教育，通過科學性、實踐性、開拓性的德育教育途徑的探索，構建具有本校特色的德育教育體系。（3）樹立全面提高學生素質的新課程理念，充分地運用各種教育資源進行育人

（4）繼續探索科學的德育管理網絡及評價體系。

（5）下大力度開展心理健康教育活動。

中學德育工作總結5

本學期，政教處本着以班主任和學生的發展爲目的，堅持“以人爲本”的理念，加強學生管理、加強班級管理，以主題月系列活動爲載體，紮實開展德育教育活動，實現充分發揮集體和個人典型的作風，不斷提高班主任隊伍建設和學生思想道德水平，進一步加強和改進學校德育工作思路，努力構建平安、和諧校園，深化書香校園。

一、抓好班主任隊伍建設，爲班主任良好的自身發展搭建平臺。

1.根據《區教育局關於印發“教師隊伍建設年”工作方案的通知》，結合我校實際，加強班主任隊伍建設，擬定五里界中學班主任交流方案，方案以“教育理想、育人故事、案例記事、效應應用、經典名言、理念解讀、師德宣言、廉潔從教格言、教育風格”九個方面，提升班主任隊伍水平，打造優秀團隊。

2.改進班主任例會的形式，變傳統已安排工作爲主的班主任例會轉變成班主任教師交流工作經驗、討論班級管理工作中的方式、方法，促進班主任管理藝術的總結和提升。

3.倡導班主任敘寫班級敘事，並向區級以上的專刊、論壇推薦成果，並取得初步成效。周立平老師的《如何對待“三不學生”》和王偉峯老師的《我的班主任工作》在江夏教育上發表，還有幾位班主任老師的文章以向江夏第一屆班主任論壇和省教科所投稿。

4.繼續開展班級研討課，4月14日王偉峯老師上了一節以《抵制誘惑，合理拒絕》爲主題的班團研討課，全體班主任和部分學生參加了研討，這次研討課以充分發揮學生的能力，從學生準備，學生主持，學生大規模的參與，效果良好。後段還會繼續開展班團研討課，進一步鞏固交流研討成果。

5.開展班主任參與同讀一本讀書活動，並要求班主任讀完、讀好一本書，寫好讀書體會。

二、以主題月系列活動爲載體，紮實開展德育教育活動。

(一)二月份安全教育月

1.制定了五里界中學安全工作方案和各級各類責任書、預案。

2.開展了第一節安全教育課、一次主題班團課，辦好了一期牆報。

3.迎接街道和教育局兩級主管部門的安全檢查工作，和總務處聯合對學校安全設施進行全面排查，對排查出的問題及時向學校和總支進行了反饋。

4．開展了“真愛生命，預防溺水”系列活動。（全校學生簽名儀式、主題班團課、主題黑板報宣傳、告家長一封信等）

5.同七年級組，組織七年級學生上了一節安全教育課、消防安全課和一次小規模的疏散演練。

6，加強對流行病的宣傳和預防工作，開展晨檢、午檢和教學區域、寢室的消毒工作。

7.開展了一次由交通中隊同志主講的“交通安全講座”，全校師生參加。

（二）三月份學習雷鋒月

1.各年級組、各班制定學習雷鋒活動計劃和小結。

2.學生會幹部向全校學生髮《學習雷鋒，從我做起》倡議書，並開展了去福利院義務勞動，爲老人送溫暖的活動。

3.各年級各班開展各種形式的教育活動，（各班開展學雷鋒主題班團、九年級主動清掃學校清潔死角、八年級打掃政府禮堂、七年級清除學校雜草等）深入開展全校規模的學習雷鋒活動，很好的教育了學生，提高了學生的思想道德水平。

4.各班推薦學習雷鋒之星，政教處在宣傳欄大了宣傳了學習雷鋒的先進代表，並要求各班在班上進一步宣傳先進同學，樹立學校班級典型，充分發揮榜樣作用。

（三）四月份行爲規範月

1.4月初聯合教導處、治安室和年級組對全校學生進行了一次全面的儀容儀表檢查，並對男生留長髮，女生的穿着進行規範和整頓，取得良好效果。

2.九年級召開家長會，加強家校聯繫，共同促進學生良好發展。

3.接上級通知調整門衛值班安排，要求班主任在班加強學生行爲習慣教育，加強學生防暴安全意識。

4.倡議全校師生“請說普通話，做文明人”的倡議書，進一步規範語言行爲，並制定五里界中學舉辦“我愛祖國，語言美”普通話朗誦暨演講大賽”活動實施方案。

5.班主任例會交流“四月學生問題”的案例和應對的處理方法。交流成果向江夏教育投稿。

6.各班推薦行爲規範之星，政教處在宣傳欄宣傳行爲習慣優秀的同學；以“知榮明恥，緬懷先烈”爲主題出了一期黑板報，迎接“五.四”愛國學生運動的到來。

（四）五月份感恩教育月

1.5月4日下午，爲了進一步推進我校語言文字工作的規範化，營造全體師生說普通話的`氛圍，鞏固四月份“行爲規範月”成果，大力倡導“行爲美、語言美，爭做優秀文明的使者”主題活動。在“五?四”青年節期間舉辦了以“我愛祖國，語言美”爲主題的全校師生普通話大賽，增強愛國主義情感，激發全體學生的說普通話的熱情，積澱文化底蘊，提升個人素養，構建文明書香校園。

2.5月6日九年級組的組織下，九年級全體師生開展了以“賞樑湖風景，品樑湖美味，共敘師生真情”爲主題的野炊活動，並舉辦了成果展板。這次活動得到了師生好評，爲進一步促進師生情感交流提供了平臺。

3.各班推薦行爲勤奮學習之星，政教處在宣傳欄宣傳學習勤奮的同學，樹立學習榜樣，營造濃厚學習氛圍。

4.九年級組舉辦“感恩之歌”爲主題的書信展，即將畢業的學子通過書信這種古老的形式傳遞感恩之情。

（五）六月份總結成果，交流經驗

1.6月初，肖揚胡俊老師作爲新班主任代表參加去首屆班主任認壇並作交流。

2.6月13日，王偉峯老師代表學校參加全國班團比賽，“抵制誘惑，合理拒絕”班團課，榮獲國家級一等獎。

3.6月14日，張進的“愛心澆灌星馨之花”德育案例材料在全國班主任認壇作爲典型並交流，得到專家的一致認可。

4.各班主任總結一學期各項教育案例和教育敘事，並佈置專題總結主題。

三、學期成果

本學期，在學校領導的大力支持下，全校師生共同努力下，全校涌現了一批優秀的班主任老師和班集體，像九（2）班王偉峯老師，七（1）班徐偉老師，八（2）班魏新華老師等，同時也有一批優秀的學生被評爲校級、區級、市級優秀學生和優秀學生幹部80餘名(見五里界中學優秀學生名單）。

以上是本學期德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，改進存在的不足，進一步提高德育工作實效，更好的服務老師和學生。

中學德育工作總結6

一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關於實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人爲本，德育爲先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

進一步貫徹落實教育部《中小學教師職業道德規範》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，並下發了典型經驗材料，舉行示範班會觀摩。

3、充分發揮學生自主管理的作用

（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班幹部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行爲進行量化管理。

（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生爲主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責爲起始點，學會孝敬；以對自己負責爲立足點，學會誠信；以對學習負責爲基本點，學會求知；以對集體負責爲凝聚點，學會關心；以對社會負責爲昇華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀幹部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。

4、德育辦自身組織建設。根據學校要求，制定了德育辦工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實幹、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作爲”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規

繼續開展以爭創示範班集體爲龍頭的常規管理達標活動，真正將《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》落到實處，制定了《學生管理一日常規》、《學生管理獎懲制度》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、德育辦、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一週一總結，一月一評比，使常規工作落到實處，嚴格落實“每天十個道德好習慣”培養學生養成良好的行爲習慣。

三、多渠道開闢育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改爲分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請鄉派出所領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實後進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。將“一法一例”真正落實到教育教學當中，通過以上形式有效地防止事件的發生。

3、加強了住宿生和上學放學乘車學生的安全管理。學校協同派出所，交通管理部門，定期與不定期對學生宿舍和乘坐車輛進行檢查，確保學生人身財產安全萬無一失。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生宿舍管理和乘車兩方面沒有出現一次問題，更進一步地加強了網絡健康和心理健康教育，加強了心語信箱和心理諮詢室的教育實效，得到了師生及學生家長的一致好評。

4、利用四川汶川、青海玉樹地震、南部地區乾旱、向見義勇爲英雄辛豔志通知學習、爲陳思源小同學捐款等活動中涌現出來的可歌可泣的`事蹟，對學生進行責任教育、感恩教育。

5、利用國家傳統節日開展豐富多彩的教育活動，如利用三八婦女節、母親節開展我爲母親做件事的感恩教育，利用清明節開展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動。

6、開展了豐富多彩的活動，倡導學生爭做文明市民，建設美好家園主題教育活動和“做有道德的人”主題教育活動，積極推進五城建設工作。

四、開展了豐富多彩的文體活動

以活動爲載體，在學生匯中廣泛開展“五個一百”、“中華詩詞進校園”、“愛國主義讀書”等教育活動。爲了豐富校園文化生活，寓教育於活動中。本學年學校先後組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動比賽。學校還先後組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學法、懂法、用法，爭做合法小公民”徵文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“科技藝術”繪畫展、“我愛家鄉”徵文比賽等活動，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙於事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待於進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

2、學生的不文明行爲及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待於進一步加強。

總之一年來，我們做了一些紮實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今後的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇於創新，爲加快學校的發展做出積極貢獻。

中學德育工作總結7

20xx年秋季學期，學校德育工作剛剛起步，工作得到廣大教職工的關注與支持，過去的只是故事，期待纔是未來！

一.工作回顧

“五育並重德育爲首”關於學校德育工作的重要性不言而喻，實踐中習慣於量化考覈可有可無也不誇張。廣州大學專家團把脈學校，學生行爲習慣再次被提及，對於習慣了的我們是一種喚醒。“好學生必有好習慣，好習慣必能成爲好學生”，這是教育人的共識。學校提出了以制度建設引領德育，以隊伍建設落實德育，以文化建設爲提升德育的基本工作思路。積極倡導“處處是課堂，事事是課程，人人是師生”的理念，讓學校德育工作迴歸了教師和學生的工作與學習。

1.師生是大廚，我端菜

“靈秀之星”是盤好菜，我就是端菜的。從第八週開始開展師生“靈秀之星”發佈，共計評選出教師42人，學生232人。師生共走紅毯的莊嚴是優秀的.尊重。學生中不管是助人爲樂，勤奮好學還是熱愛勞動都能夠得到同學們的認可。一位同學三次登臺證明榜樣的力量。教師不管是一線拼搏，還是默默後勤服務同樣受到關注。校園向上向善向美的風氣正在逐漸形成。

2.師生是演員，我跑龍套

第二十屆體育節，學生賽場老師的加油嘶聲裂肺，教師活動學生激情澎湃點燃了現場，全校師生人人蔘與的是最大亮點。閃亮的金牌代表榮耀，衝刺的激情實現了超越。歷史三天，學生是快樂的，校園是和諧的。“星之韻”文藝晚會，凝聚了師生的智慧和心血，展示了師生風采。遊擊式的訓練過程更是考驗同學們熱情和耐心，汗水和淚水交織，掌聲與喝彩同在，那晚的校園現代那樣的溫情。我跑龍套我高興。

3.師生搖槳，我擺舵

學校成立了德育工作領導小組，分線明確了責任，確保工作的落實。堅持了德育工作定期研判和班主任工作月總結，確保了教育方法的到位。修改完善了《巫山縣秀峯初級中學班主任考覈制度》制度，引領班級建設和規範創新學生管理。

堅持周工作提示，確保了相關信息傳達到位。完成了本期4次的家長信息以及一封致家長的信。研判了校園文化建設，校園板報4期、班級3期。堅持了班主任月例會和培訓，選派班主任外出培訓2次6人，提升了班主任管理的水平和能力。加大了對違紀學生的處理力度，本學期合計處理學生9人次。同時實施了被處理學生情況的回訪，確保了教育效果的落實。值周班級剛剛啓動，需要完善與引領。

關於德育工作是全校師生的事情，一個人再怎麼努力永遠是一個點，只有廣泛的參與共同努力纔有成效的面。師生搖槳，我擺舵

二、工作不足

1、教職工對育人的認識不一致，教育合力不夠。

2、教育形式單一，說教嚴重，體驗教育少。

3、參與教師課堂學生問題處理不及時，不到位。

三、下期計劃

1、強化隊伍建設，提升工作水平。

2、強化過程考覈，突顯榜樣力量。

3、強化宣傳培訓，增強自覺意識。

中學德育工作總結8

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱鉅性。這學期，經過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現對本學期的工作做一個總結。

一、加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

1。做好班幹部的工作

在班級管理中，對班隊幹部的配備與引導是極爲重要的。班隊幹部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更爲重要的是班隊幹部的崗位是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂，它應該面向每一個學生。班幹部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班幹部。我的做法是：先定崗，而後學生競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自願申報，再根據申報人員構成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換週期爲一個學期。工作輪崗製爲每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由於主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較爲內向的學生，注意不到他們的長處，這些學生優秀的品質與某方面的特長又常常是隱含着的；某些較爲調皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會，往往比別人更珍惜，更努力。

2。建立良好的班風

加強組織紀律性，逐步形成良好班風。班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。在入學之後即抓緊組織紀律性則爲以後教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政措施、規章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，並在此基礎上培養學生的優良學風。通過學習目的性、治學態度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優良學風。當大多數學生形成尊師愛友、勤奮學習、關心集體、遵守紀律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛生、積極鍛鍊的優良學風時，一個良好的班風也開始形成，這種良好的班風，反映了大多數學生的精神面貌，表明班級的特點。良好的班風是逐漸形成的，班主任有意識的培養、指導是至關重要的。應該講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反覆實踐、持之以恆。從理解開始進行行爲訓練，形成習慣，進一步形成良好的班風。

二、培養學生良好的學習和衛生習慣。

1。培養學生遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。

2。培養學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

3。培養學生良好的衛生習慣。

良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包乾區衛生。但由於班級包乾區經常有些不同年級的學生帶着零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會四年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由於學校活動場所有限，因此包乾區衛生始終存在着一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

三、開展豐富多彩的活動，促學生心理素質健康發展。

心理素質是人才素質的'核心與靈魂，因爲其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質爲中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生髮展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。因此我積極地開展各項活動，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學生經常在一些小事上表現出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責任推給別人。爲此，我設計一系列的活動，讓他們從身邊的同學身上學會關心他人，學會寬容待人。

培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態。創設師生間情感交流的寬鬆心境。平時多和他們交流，發現問題，及時解決問題。關心，愛護每一位學生，給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光。掃除學生參與學習的各種心理障礙。

四、狠抓學困生工作。

1。善於發現閃光點。

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作爲班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。

2。進行適當的表揚和批評。

每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，我及時發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心着自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，不大發雷霆，維護學生的自尊心。

3。開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

五、加強安全教育，提高安全意識和法制意識。

安全，就像是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效爲零。因此，我每天都會通過各種途徑，抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑……以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

1。利用班隊會、晨會和課前5分鐘安全教育，提高學生的安全意識。

2。加強安全與法制教育。

通過法制專題講座、晨間活動、黑板報、紅領巾廣播站等途徑對學生進行《中小學生日常行爲規範》、《交通法規》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等爲重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心學習其他班主任的優秀經驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

中學德育工作總結9

20xx—20xx學年度，我校在教育局正確領導下，以行爲規範的養成教育爲根本任務，突出德育工作的針對性、主動性、實效性，繼續弘揚中華民族的傳統美德，強化文明禮儀教育，促進學生的全面發展，爲學校各項工作的順利開展，爲教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本學期工作作如下總結：

一、加強班主任工作，班主任隊伍素質明顯提高

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，爲此政教處在指導、管理與監督方面做了大量工作：

1、開班主任例會

每星期定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一週以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；佈置下週的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

政教處利用德育工作例會，就以下一些問題進行培訓指導：班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規範化、我校“問題生”界定和教育、年級階段工作總結的規範及重要性、加強對學生的“是非觀”教育、加強對學生尤其是學生幹部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學生的“自我教育”與“自我控制”能力等等。

2、檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。爲此，政教處每月配合專項活動，擇時召開年級組長和班主任會，對班會課與活動開展進行指導；督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

3、健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

4、科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學年共收德育論文22篇；教育案例19篇。

二、積極開展各項教育，學生養成良好行爲習慣

加強對學生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課、校會課和年級學生會議等，加強對學生進行愛國家、愛集體、愛校、愛班等愛國主義和集體主義教育。

充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進行法制教育，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率爲“0”的記錄。

學校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來抓，學校和派出所建立警校合作共管關係，每到星期五學生放學時，都聯繫民警來校門口維持交通秩序，每天學生放學時值班教幹準時到位協助維護校門口的秩序，確保學生安全回家；學校成立了以校長爲組長的安全工作領導小組，常組織安全隱患自查和抽查工作，排查有關師生中的安全隱患和問題，強化各項安全演練。做到每次會議必講安全，以此真正地來增強全體師生的安全意識。

三、精心組織活動，促進學生健康成長

素質教育的核心內容是要爲學生的終身發展奠基，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。爲此，我校政教處非常注重創設學生自我發展的空間，組織了一系列教育活動。

1、爲進一步弘揚和培育中華民族優良傳統文化，讓學生懂得“文明禮儀”不僅是一種美德，一種生活態度，更是一種責任。學校組織開展文明禮儀主題教育，一節主題班會、一期主題板報、一次班主任主題班會設計比賽、一次演講比賽等。通過這些活動教育廣大學生做一個講文明、懂禮貌的合格中學生，營造了濃郁的校園文明的氛圍，極大的增強了學生的文明意識。

2、爲進一步引導廣大學生繼承和弘揚中華民族的傳統美德，組織開展了“我與美德有約”系列活動。活動內容有：我與美德有約主題班會比賽、徵文比賽、繪畫比賽，報送了二十篇優秀徵文作品，十篇優秀繪畫作品到縣教育局參評。

3、努力加強對學生的'“三自教育”，即“自我教育、自我服務、自我發展”，促進學生的健康成長。如組建級部學生分會，分擔各級部的學生自主管理和教育工作，並在各個級部建立《學生值日檢查公佈欄》，隨時公佈各班的紀律、勞動、衛生、班容班貌等，及時反饋信息，督促班級糾正；建立教學區的衛生承包制度，培養學生的責任意識；建立“義務勞動值周班”制度，及時解決學校淨化、綠化中的一些老大難問題，培養學生的勞動觀念。

4、組織開展校園廉潔文化周活動，召開了警示教育大會，組織學生開展了一次以廉潔文化爲主題的演講比賽、繪畫比賽，利用板報、畫廊等陣地，設置符合學生心裏特點的專欄、專題，開展了一次主題班會和社會實踐活動，並將活動的優秀作品上報到縣教育局。

5、組織慶新年徵文、書畫、演講比賽、學生手抄報比賽等活動。

6、開展常規管理檢查，促進良好班風、校風的形成。

四、探索協同教育機制，有效地落實保學控輟工作

家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等措施進一步促進家校溝通。

1、本學年，學校加強班主任與家長、社會的聯繫工作，特別是家訪、校訪、電訪等工作，做好記載備查，每月在《手冊》“家訪記錄”欄內至少記載10次以上。

2、注重問題學生的幫教工作。

問題學生的幫教是學校德育教育的難點，爲此學校對內健全了同學―教師―學校幫教網絡，引導全體教師重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，還有針對性地調整校長、中層結對幫教的對象，並做好記載，及時反饋班主任，大大增進了實效；對外加強學校與家長、社區的聯繫，建立家長學校共同參與了學生的幫教轉化，使後進學生情況趨於穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。學生鞏固情況是歷年最好的。

3、加強工會、共青團協作，切實做好留守兒童關愛工作，促進校園和諧、社會和諧。

中學德育工作總結10

加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中。

採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動爲載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動後有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發展。

今後我們將更加努力，以開拓的精神，創新的`思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。

中學德育工作總結11

本學期，我組緊緊圍繞縣、學校、教科室的目標與任務，充分發揮德育組全體教師的積極性和創造性，以“學爲中心”爲載體，深入開展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進德育組教師的教學水平和能力再上新臺階。具體做法

一、以“有效課堂”爲主題，開展紮實有效的教學技能培訓和課堂教學研究。

我們立足課堂教學這一主陣地，開展形式多樣的教學研究，通過教學研究，優化課堂教學各個環節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五週，全組老師爲陳xx老師打磨《促進國民經濟又好又快》這一課。陳xx老師也非常投入、認真。在本校、職專進行了多次磨課，最後在xx的展示獲得了市教研員周xx老師的“完美的一課”的高度評價。在第十九周，我們又開展了教學評價研究，陳xx老師爲組員做了《多元評價學生》的講座，對新課程下職高政治課堂有效教學評價開展了有益的探討。

二、積極開展“學爲中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學爲中心”活動。

在期初，教研組積極組織全體老師學習縣、校有關“學爲中心”的文件精神，統一思想認識，端正教育觀念，轉變教育思路，把“學爲中心”落實具體教學行動上：如第十三週，林明貴老師、張明飈老師分別執教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學，張老師擅長啓發、富有親和力給聽課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調研活動在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學基本功。這節《構思創業項目》打破傳統，獨闢蹊徑，開闊了學生的視野，受到與會領導、老師一致好評。

三、繼續開展基本功磨練提升活動。開展“換主題換地點換形式不換人”的'系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。

四、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業水平的提高。

（1）充分發揮名師、骨幹教師的輻射作用，組織參加校展示課活動。通過發揮名師引領、骨幹帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。

（2）積極學習先進教育教學理念。參加市裏在文成的市德育理事活動，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。

（3）鼓勵教師人人蔘加論文撰寫，全面提升論文的數量和質量。

本學期教師的論文數量、質量有了明顯的提高，陳xx老師的《中職德育課教學生活化的實踐》在xx省教育教學論文評比中獲二等獎；教學設計《促進國民經濟又快又好發展》獲縣一等獎；馮xx老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃xx老師的論文《發揮學生主體意識 實踐意識的評價——中職政治課教學創意評價主題研討活動設計》獲縣三等獎；《運用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎；《中職政治課教學，催開人文教育的絢麗花朵》獲xx市職成教論文（案例）評選三等獎；學生論文《“光盤行動”從我做起 》獲xx市二等獎、縣一等獎。

（4）開展”以學定教“爲核心的課題研究活動，提高課題結題質量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。

通過全組老師的共同努力，教研組課題《學爲中心模式下小組合作的開展》順利結題，

五、加強校本培訓過程管理，完善培訓制度，做到每次活動有計劃、有主題、有過程材料、有記錄總結，嚴格教研組考勤和請假制度。

總之，本學期以來，由於全組老師不懈努力，教研組的整體教學水平在一次次的反思與實踐相結合後逐漸得到了提高。

中學德育工作總結12

本學期，我組緊緊圍繞縣、學校、教科室的目標與任務，充分發揮德育組全體教師的積極性和創造性，以“學爲中心”爲載體，深入開展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進德育組教師的教學水平和能力再上新臺階。具體做法如下：

一、以“有效課堂”爲主題，開展紮實有效的教學技能培訓和課堂教學研究。

我們立足課堂教學這一主陣地，開展形式多樣的教學研究，通過教學研究，優化課堂教學各個環節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五週，全組老師爲陳老師打磨《促進國民經濟又好又快》這一課。陳老師也非常投入、認真。在本校、職專進行了多次磨課，最後在的展示獲得了市教研員周老師的“完美的一課”的高度評價。在第十九周，我們又開展了教學評價研究，陳老師爲組員做了《多元評價學生》的.講座，對新課程下職高政治課堂有效教學評價開展了有益的探討。

二、積極開展“學爲中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學爲中心”活動。

在期初，教研組積極組織全體老師學習縣、校有關“學爲中心”的文件精神，統一思想認識，端正教育觀念，轉變教育思路，把“學爲中心”落實具體教學行動上：如第十三週，林明貴老師、張明飈老師分別執教《文明交往》、《文化的多樣性與中華文化》。林老師親切理性、注重生成教學，張老師擅長啓發、富有親和力給聽課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調研活動在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學基本功。這節《構思創業項目》打破傳統，獨闢蹊徑，開闊了學生的視野，受到與會領導、老師一致好評。

三、繼續開展基本功磨練提升活動。

開展“換主題換地點換形式不換人”的系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。

四、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業水平的提高。

（1）充分發揮名師、骨幹教師的輻射作用，組織參加校展示課活動。通過發揮名師引領、骨幹帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。

（2）積極學習先進教育教學理念。參加市裏在文成的市德育理事活動，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。

（3）鼓勵教師人人蔘加論文撰寫，全面提升論文的數量和質量。

本學期教師的論文數量、質量有了明顯的提高，陳老師的《中職德育課教學生活化的實踐》在省教育教學論文評比中獲二等獎；教學設計《促進國民經濟又快又好發展》獲縣一等獎；馮老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃老師的論文《發揮學生主體意識實踐意識的評價——中職政治課教學創意評價主題研討活動設計》獲縣三等獎；《運用刑法武器依法制裁犯罪》獲縣三等獎；《中職政治課教學，催開人文教育的絢麗花朵》獲市職成教論文（案例）評選三等獎；學生論文《“光盤行動”從我做起》獲市二等獎、縣一等獎。

（4）開展”以學定教“爲核心的課題研究活動，提高課題結題質量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。

通過全組老師的共同努力，教研組課題《學爲中心模式下小組合作的開展》順利結題，

五、加強校本培訓過程管理，完善培訓制度，做到每次活動有計劃、有主題、有過程材料、有記錄總結，嚴格教研組考勤和請假制度。

總之，本學期以來，由於全組老師不懈努力，教研組的整體教學水平在一次次的反思與實踐相結合後逐漸得到了提高。

中學德育工作總結13

一學期以來，政教處的日常教育工作顯得緊張、充實有序。我們在校長室的領導下，在教導處、總務處、團委等職能部門的通力合作下，我們以行爲規範的養成教育爲根本任務，加大了德育工作的改革力度，突出了德育工作的針對性、主動性、實效性，繼續強化基礎文明的養成教育，弘揚中華民族的傳統美德，促進學生的全面發展，爲學校各項工作的順利開展，爲教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本學期工作作如下總結：

一、落實班主任常規工作指導，堅持校本的培訓，提高了班主任隊伍素質。

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，爲此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

（1）定期召開班主任例會

每星期定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一週以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；佈置下週的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

堅持利用每個階段的德育工作例會，努力開展以校爲本培訓和研修，促進班主任的成長和發展。

政教處利用本學期的德育工作例會，由級部推薦了葉青容、夏雲飛、張麗萍、楊列平、範安華等比較有經驗的班主任在例會上發言，交流自己在班級教育和管理上的自身經歷及所感所悟和所思所想。一個個教育故事，感人至深，一件件鮮活教育例證，啓人深思，其中有成功的喜悅，也有失誤後的深刻反思。德育工作例會內容的這一改革，收到了良好的效果。一方面，真正體現了以校爲本的教育和培訓，有力地促動了年輕班主任的成長，同時給其他班主任的發展與進步提供了有效的借鑑；另一方面，也增強了我校的德育工作例會的針對性和實效性。

政教處利用本學期的德育工作例會，就班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規範化、我校“問題生”界定和教育、年級階段的規範及重要性、加強對學生的“正確是非觀”教育、加強對學生尤其是學生幹部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學生的“自我教育”與“自我控制”能力等等進行了以校爲本的培訓和部署，發揮了應有的作用。

（2）按時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。爲此，政教處每月配合專項活動，擇時召開年級組長和班主任的動員教育短會，指導班會課與活動的教育方向；各年級組長負責對班會課巡視並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感，並且把優秀的班會課例通過校本FTP平臺展示給全體班主任教師進行討論學習。

（3）本學期健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

（4）本學年推行了學校行政駐班制，負責對班主任幫傳帶工作，具體各行政駐班安排如下：石天均：高三（1）、（2）班；胡瑛：高三（3）、（4）班；張錦清：高三（5）、（6）班；張穎波：高二（1）、（4）班；潘建中：高二（2）、（3）班；李建華：高二（5）、（6）班；馮銳光：高一（1）、（2）、（3）、（4）班；李伯明高一（5）、（6）、（7）班：劉其興：高一（8）、（9）、（10）班。各負責行政基本履行對負責班班主任指導工作，但由於種種原因，行政駐班制未能起到該有的作用。由於我校年輕班主任多，工作經驗相對欠缺，下學年繼續深化推動此項制度落實。

（5）開展好班主任交流平臺《班主任內刊》編輯出版工作，本學期成立專項工作小組，思想彙報專題設計好《內刊》專欄，一個學年來，《內刊》欄目上，共收到班主任和科任老師上傳有關文章72篇。經專項工作小組的精心選稿，共出版3期。各班主任積極投稿，其中葉青容，張麗萍、樑潔貞，夏梅娟，夏雲飛，楊國勇，張雪銀等。許多老師積極參與了《內刊》欄目的熱點問題的討論，參與了教育事例的分析評論，並主動爲一些年輕老師在教育和管理上碰到的困難與困惑出謀劃策。

（6）繼續努力進行了德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學期共收德育論文45篇；教育案例16篇。

二、積極開展多種形式的思想、法紀、安全等教育。

加強了對學生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課、校會課和年級學生會議等，加強對學生進行愛國家、愛集體、愛校、愛班等愛國主義和集體主義教育。

充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進行法制教育，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率爲“0”的記錄。

學校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來抓，學校和交警大隊建立警校合作共管關係，每到星期六學生放學時分，都聯繫民警來校門口維持交通秩序，學校全體行政和值日級科組長都準時到位協助維護校門口的秩序，確保學生安全回家；學校成立了以校長爲組長的安全工作領導小組，常組織安全隱患自查和抽查工作，排查有關師生中的安全隱患和問題。基本做到了每次會議必講安全，以此真正地來增強全體師生的安全意識；四月份，公安部緊急部署加強學校、幼兒園安全保衛工作，我校高度重視，迅速成立護校隊，配備防校用品，加強出入校安全管理工作，杜絕安全事故發生，同時全校師生的大型活動都能做到精心組織，落實安全責任，確保活動順利開展。

三、精心組織育人活動，開展豐富的“主題教育”活動，促進學生健康成長。

素質教育的核心內容是要爲學生的終身發展奠基，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。爲此，我校政教處、團委學生會非常注重創設學生自我發展的空間，並且爲此組織了一系列教育活動。

1、爲進一步弘揚和培育中華民族優良傳統文化，弘揚中華民族的傳統美德，讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，一種生活態度，更是一種責任。學校組織開展“十個一”感恩教育活動。一封家書、爲父母做一頓飯、爲父母洗一次衣服、一節主題班會、一期主題牆報、一場大師講座（不要讓愛你的人失望）、一張感恩賀卡、一句感恩名言徵集、一次大型簽名活動、一次遊園活動。通過這些活動教育廣大學生“感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝身邊的勞動者、感謝所有幫助過自己的人”，營造了濃郁的校園感恩氛圍，極大的增強了學生的感恩意識。

2、爲進一步引導廣大學生繼承和弘揚“五四”精神，深入開展學生現代公民教育，榮辱觀教育及責任感培養，組織開展了紀念“五四”青年文藝系列活動。活動內容有：《我爲班集體建設進一言》主題班會比賽、攝影比賽（校園精彩一瞬）、"和諧杯"源中課外調查研究報告競賽、徵文比賽（做有爲青年，爭當時代先鋒）、才藝表演等。通過這些活動，把榮辱觀教育與行爲規範教育結合起來，希望能把榮辱觀教育最終落實到學生的實際行動中，內化爲學生的內心信念。活動組織較好的是：高一（7）班張雪銀；高二（3）班張麗萍，高二（4）班樑潔貞，高二（5）班江大參，高一（10）班鄭燕華。

3、努力加強對學生的“三自教育”，即“自我教育、自我服務、自我發展”，促進學生的健康成長。如組建級部學生分會，分擔各級部的學生自主管理和教育工作，並在各個級部建立《學生值日檢查公佈欄》，隨時公佈各班的紀律、勞動、衛生、班容班貌等，及時反饋信息，督促班級糾正；建立教學區的衛生承包制度，培養學生的責任意識；建立“義務勞動值周班”制度，及時解決學校淨化、綠化中的一些老大難問題，培養學生的勞動觀念。

4、爲全面抓好我校德育工作，提高學生思想道德品質素質，學校根據新課程要求和教育局文件通知精神，遵循高中學生心理年齡特點，結合我校的實際，xxxx年5月22日組織高一高二學生到清遠市清城區中小學社會綜合實踐基地（紅旗寨）開展社會實踐活動，通過社會實踐活動組織，學生學會團結協作、學會分享、尊重與信任，培養學生的`組織紀律性、吃苦耐勞精神和社會責任感。此次活動的組織是有序的，周密的；我們的隨隊管理老師是認真的，盡責的；我們的同學們是開心的，守紀的，有收穫的。此次活動的組織得較好的班級是：高一（1）班夏梅娟，高一（2）班鄭曉芬，高一（3）班楊列平；高一（9）班範安華，高二（1）樑杏芬，高二（4）班樑潔貞，高二（6）班黃敏鋒

5、穩定，事關國家安危和民族興衰。加強對廣大青少年的思想政治教育工作，爲青少年營造一個健康、有序、良好的校園環境和氛圍，6月26日，政教處組織了主題爲珍愛生命、遠離毒品，構建和諧校園禁毒教育。活動內容包括：一場禁毒教育專題講座、一次拒絕毒品宣誓活動、一次拒絕毒品簽名活動、篇禁毒主題教育活動。通過活動組織，學生深受教育。

6、團委組織了一系列專項教育活動：如“書香情繫文明村”圖書捐贈活動，“南粵甘泉”抗旱捐款活動、“爭當信使，喜迎亞運——廣東歡迎你”書信活動、扶貧濟困捐款活動等，通過這些活動組織，大大提升了學生社會責任感。

四、積極做好學生的心理健康教育工作。

我校的心理健康教育工作以“普及與提高相結合、個別與團體相結合、預防與矯正相結合、課內與課外相結合、起始與後續相結合”爲原則，提高工作的積極性和主動性，進一步完善校內學生心理諮詢、心理輔導工作的條件，宣傳介紹心理諮詢室和心理熱線，接受學生的個別諮詢，主動聯繫班級和學生，做好心理健康教育。同時與思想教育工作有機結合，發揮心理健康教育實效性，培養學生健全的人格和心理，促進個性的發展。通過宣傳，加深學生和家長對心理健康知識的瞭解。

我校心理健康教育小組的教師都積極參與各種級別心理健康教育培訓，以此促進心理健康工作，提升自己的工作能力。學校的心理健康教育工作正在向着良性的軌道上發展。

五、關注評價改革，注重評價的多元性。

針對以往對師生在德育評價方面存在的問題，進行了一些改革。對班主任工作和班級的評價更加註重以數據說話，注重平時工作的監督檢查與數據積累，改變以往評價中過分重感情色彩，力求評價更加科學、更加合理。爲此，政教處本學期組織了系列的檢查評比，除傳統的“文明班”、“文明宿舍”的評比外，還對班主任的學期工作計劃、學期進行了專門的評比，利用校園網的便利，經常對每個班的“問題生”跟蹤教育狀況進行檢查，時刻提醒班主任，組織了多次對班會備課情況、學生的德育週記情況檢查。每次檢查評比都做了詳細的記錄。還收集了學生會幹部的值日記錄。我們希望通過以上工作，使我校的德育教育更上一個臺階，同時希望我們的評價更加逼近科學與合理。

根據學期工作計劃，組織開展xxxx中學第一屆“十佳班主任”的評選工作。根據整學年各班主任落實常規工作和專題教育效果、學生問卷調查及年級組管理人員意見，評出xxxx中學第一屆“十佳班主任”，他們分別是：夏梅娟、張雪銀、錢小云、範安華、樑杏芬、張麗萍、樑潔貞、夏雲飛、葉青容、周柳然。

對學生的評價，更加註重多元性。力求逐步改變偏重以學業成績論英雄的現狀，在三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹、環保積極分子等項目的平定中，更加註重其多方面能力和貢獻的評價，有意識地引導學生的全面發展、有特點地發展。

六、加強家校聯繫，探索協同教育機制，有效地落實了防流控流工作。

家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等進一步促進家校溝通的互動。

1。本學期，學校加強班主任與家長、社會的聯繫工作，特別是家訪、校訪、電訪等工作，做好記載備查，每月在《手冊》“家訪記錄”欄內至少記載10次以上。

2。第12週週六精心組織每學期一次的家長會，讓學生家長更多瞭解到孩子在學校的發展情況，認真收集家長、學生建議，並在工作中加以落實，完善學校管理機制，促進學校辦學。家長會組織得較好的是：高一（1）班夏梅娟，高一（3）班楊列平；高一（7）班張雪銀；高一（10）班鄭燕華。高二（1）樑杏芬，高二（3）班張麗萍，高三（3）班葉青容等。

3。通過校訊通安全平臺及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀的成才觀，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。

4。注重問題學生的幫教工作。

問題學生的幫教是學校德育教育的難點，爲此學校對內健全了同學——教師——學校行政幫教網絡，引導全體教師重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，還有針對性地調整校長、中層結對幫教的對象，並做好記載，及時反饋班主任，大大增進了實效；對外加強學校與家長、社區的聯繫，建立家長學校共同參與了學生的幫教轉化，使後進學生情況趨於穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。本學期，學生鞏固情況也是歷年最好的。

七、存在問題和努力方向

1、學生自治組織和學生社團組織建設和運行未能按學期計劃落實執行，今後在此方面應有所突破。

2、德育規章制度還有待健全，德育考覈辦法有待完善。

3、後備班主任隊伍的培訓與儲備工作嚴重滯後；在崗班主任隊伍人員思想素質及覺悟能力參差不齊。

4、部分老師有重智育輕德育的思想，對學生的德育和素質教育重視不夠，導致只抓學習成績，忽視學生的品德及養成教育，德育活動疲於應付，德育計劃流於形式，使德育工作落不到實處。比如“問題生”教育等。

5、班主任培訓、經驗交流機制繼續完善，下學年將搭建更多班主任交流發展平臺，提高班主任工作水平和對學生教育管理能力。計劃增加主題班會案例設計比賽，班會課說課比賽，特殊生教育案例比賽，專題教育活動組織藝術、班風學風建設等多方面研討。

6、學生教育管理實效性欠佳。（學生違紀現象未能較好教育轉化）。

八、下學年工作重點的設想。

1、進一步健全規章制度和完善考覈方法。

2、進一步探索構建社區、共建單位、家長以及學校共同參與的運轉協調的德育網絡，形成教育合力；特別探索出一條具有我校特色的“家長學校”之路。

3、努力使我校的德育工作形成更加清晰的思路和更有效的工作特色。教育內容上形成系列；根據教育內容的系列，開展形式多樣的活動，加強對學生理想信念的教育，弘揚以愛國主義爲核心的民族精神，弘揚集體主義和刻苦鑽研的精神。大力開展學生權利、義務、責任的專題教育，培養學生明禮誠信，團結友善，勤儉自強，奮發進取的基本道德規範。在教育管理中，密切配合年級組從點滴小事抓起，抓好點滴小事。堅持常規管理經常抓，抓經常，常抓不懈，一抓到底。在“嚴、細、實”上下功夫，齊抓共管，協同作戰，逐步過度到由制度管理到自我管理，由他律到自律。

4、建立後備班主任的培養機制和制度。

5、努力提升校園文化管理建設的層次，打造普通高中管理特色學校。

中學德育工作總結14

本學期，我校德育工作以《太倉市中長期教育改革和發展規劃綱要》爲指導，根據學校工作計劃和期初制定的學校德育工作計劃的要求紮實開展各項工作。我們堅持以德育創新爲動力，以學生行爲習慣養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以班級文化建設爲突破口，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、班主任隊伍建設

主要做法：重視德育隊伍的培訓、交流，搭建學習和展示平臺。

德育辦推薦全體班主任閱讀前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、萬瑋老師的《班主任兵法》兩本書，要求班主任學習如何做一個出色的班主任，並結合自己班級管理實踐，積極撰寫學習心得或班級學生個案；組織班主任觀看法國教育電影《放牛班的春天》，並撰寫觀後感，組織青年教師進行交流；邀請太倉市教育局德育科朱麗科長來校爲班主任和青年教師作了《在班級文化中成長》的專題講座，爲我校班級文化的開展指明瞭方向、提供了方法。結合這次學習，本學期在全校開展班級文化評比活動，讓班主任活學活用；德育辦帶領一批骨幹的班主任積極參與市一級的學習觀摩活動，如班主任論壇、主題班會、心理健康培訓等；承辦太倉市德育協作組一組舉行的班級文化展示活動，爲班主任提供展示和學習的機會。

取得成效：(1)教育理念的提升。在交流活動中，許多班主任對自己原來較陳舊的管理理念、較單一的教育手段和方法產生了質疑，覺得自己理念水平和實踐方法的缺乏，意識到終身學習和與時俱進的重要性。（2）工作上進心的激發。對於我們這所城鄉結合部的老師來說，大多數老師都安於現狀、不思進取；通過學習和交流，讓他們發現了自身的不足和潛在的優勢，學校努力搭建平臺，給他們一定的壓力，激發了一部分班主任的自信心和進取心，有利於學校德育工作質的提升。（3）團隊合作意識的增強。年級組長是德育隊伍中的中堅力量，本學期，她們特別重視年級團隊的打造，改變原來只開開會、分發德育辦通知和資料、跑腿的作用，現在她們已能主動發揮民主、交流與合作的功能，爲學校提供有益的意見和建議，並經常召開年級組會議討論解決相關問題。

二、繼續完善成長導師制度

主要做法：本學期繼續實施了我校的德育精品工程“問題學生成長導師制”，擴大德育導師的.隊伍：如黨員、青年教師、優秀家長、退休教師、社會其他有志之士，逐步把全員育人成長導師制理念滲透到全體教師和家長、社會中去，形成教育合力，讓更多的人來關心學生的成長。導師注重平時對受導學生的關心、愛護和引導，並做好談話和家訪記錄。

取得成效：“問題學生成長導師制”，作爲學生成長導師制的一個探索已取得了良好的成效。這一制度顯現了兩大功效：一是使問題學生除了得到班主任的關心與指導外還多了一位專門的成長導師進行關懷與教育，有利於他們端正思想、改正錯誤的行爲。二是使班主任和相關的德育導師能深入地瞭解問題學生，透過現象看本質，問題生的言行產生有多方面的原因，讓老師能以更寬容的心去看待他們；同時，班主任之間、導師之間相互學習，取長補短。三、實施以來，對學校整體德育工作的運行，德育成效的顯現已起到以點促面的功效，目前我校校風、班風、學風良好，體現了德育促質量的良好發展態勢。

三、重視班級文化和校園文化建設

主要做法：9月底邀請專家來校爲班主任和青年老師做班級文化建設的講座；10月初德育辦制定班級文化建設方案，並對班主任進行了培訓；11月中旬，要求班主任從物質、制度、精神三個層面對自己班級文化的建設進行展示，校進行評比；11月下旬，評比推選一（5）班班主任韓彩芳代表學校參加初中德育協作一組的比賽；12月初各年級組評選出第一批校園之星，德育辦積極宣傳，通過升旗儀式進行發言、表彰，櫥窗欄對他們的個人事蹟進行展示宣傳，讓優秀學生成爲學生間的精神領袖和榜樣，對校園文化起到人文引領作用。

取得成效：（1）我校的文化建設還在剛起步階段，雖然班主任參加比賽並沒有得獎，但讓他們開闊了眼界、懂得思考、善於學習、發現不足、完善自我，爲我校將來德育的提升開了個好頭。（2）真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學校環境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等薰陶出來的學生素質的提高；是如何通過發展教育，如何健全制度以及如何創設和發揮環境的薰陶作用來幫助孩子走出誤區，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。班級文化建設的最重要功能是提高了學生的思想道德素質，發展了學生的智能，增進了學生的身心健康。

中學德育工作總結15

如果說教育的理念是教育的方向，那麼，沿着既定的方向腳踏實地、執着求索就是教育的出路。本年度，政教處在校長室的領導下帶領年級組長和班主任一方面致力於教育理念的探索，另一方面致力於通過紮實的常規管理和頗具導向性的主題教育，努力養成學生良好的學習習慣，構建溫馨校園、書香學院、品味校園，讓校園成爲學生們的亮麗家園。

第一加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。

班主任是學校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質的高低直接決定着學校教育水平的'高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有先進理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來說，我們主要從以下幾方面着手加強班主任隊伍建設：

（一）進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在班級教育，班級管理和班級風尚養成以及班級學習發展中的第一責任人意識；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，如張克飛老師的“星級班級管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。鍛鍊、促使年輕教師在工作的第一年裏便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命張鵬程老師爲班主任。尤其是通過對學生的深入瞭解，讓年輕教師們觸摸到了教育規律，爲班主任隊伍儲備了豐厚的後備人才。

（二）堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明確了學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

（三）召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題，本年度召開了兩次班主任工作研討會和一次年輕班主任和科任教師工作座談會，進行個案分析和廣泛交流，互相借鑑，集思廣益，豐富了育人途徑，提高了育人實效。

（四）組織班主任撰寫德育論文，推動班主任努力摸索教育規律，不斷將自己的感性認識上升爲理性思考，逐漸形成自己富有個性的教育風格。

（五）組織班主任召開主題班會觀摩課，進行主題班會教案比賽。

（六）組織一年一度的“優秀班主任”評比活動。通過評比，在班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細緻深入和紮實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利於班主任的成長。

第二下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。

（一）加強檢查，及時反饋。每週對各班的教室衛生，學生儀表，學生出勤以及其他行爲規範做到勤檢查，勤反饋，及時公佈結果，督促整改。如對室內衛生，我們繼續做到了值日生和“值班生”的“雙保險”，年級組長、政教主任把關。另外，通過“五星班級”的評比機制，將常規管理進一步推向深入。

（二）集中力量，加強早操和課間操的評價管理。在相當長的時間裏，早操和課間操的質量一直不如人意，本學期以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，並直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大爲改觀，並推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

（三）制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本年度，政教處進一步完善了了《學生校園活動安全管理制度》《學生戶外活動安全常識》《尖淤中學突發事件應急處理預案》等規章制度，並多次召開年級組長和班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。

（四）組織各年級摸清後進生基本情況，各年級組織召開後進生的座談會，建立後進生跟蹤評價管理檔案，加強了對後進生管理的力度。並責任到人，每位教師負責1—2名後進生的教育轉化工作，效果明顯。

（五）繼續加強值周檢查力度，值周教師在校領導下，堅持早，中，晚到崗到位，嚴格檢查，嚴格登記；實行值班教師中午，晚自習下的巡邏制度，保證了校園安全，維護了校園秩序。

（六）堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領導擬定話題中心，嘗試性的啓用學生髮言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。

第三精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。

（一）20xx年9月，政教處在全校範圍內開展了“告別不文明行爲”的主題教育活動，教育學生說文明話，做文明事，看實際行動，加速校園衛生文明建設。通過活動提高學生思想品位，增進學生文明素質。

（二）20xx年10月，開展了課間操比賽活動，課間操是學校常規中的重要內容，課間操的質量和課間操所體現出來的學生精神面貌是學校秩序和學校風尚的重要組成部分。20xx年10月舉行了愛國歌曲比賽。20xx年12月，舉行了跳繩、踢毽比賽等。通過比賽強化了學生做操的紀律意識，質量意識以及班集體的團隊意識。

（三）繼續感恩教育，組織了系列愛心活動，20xx年11月各班級舉行了形式多樣的感恩活動。

第四組織家訪活動，辦好家長電話學校，走近學生家庭，給家長出謀劃策，形成教育合力。

第五利用社會教育資源，增強學校教育實效。

教育是一項工程，社會力量的合理運用往往能夠產生很好的教育效果，在工作過程中，政教處十分注重和上級教育部門、教育團體以及教育名人的聯繫，建立起了一種良好的外部環境。例如：請派出所的領導爲學生們做法制報告，針對性強，啓發性大，同學們從中受到極大教育。