廣東名班主任結業典禮觀後感大綱

導語：省教育廳舉行了第四批廣東省名班主任培養對象結業典禮，爲廣東教育培養更多優秀的班主任。下面是本站小編收集整理的廣東名班主任結業典禮觀後感，希望對大家有所幫助。

　　廣東名班主任結業典禮觀後感【1】

根據指導專家的建議，“名班主任”培訓首先得向書本學習。但王正國並沒有按照導師的推薦書目去讀，而是想當然地認爲自己需要實操類的技術，所以先讀班主任工作案例集、班級活動案例，再到團體活動設計等等。看書的過程中他很受啓發，他覺得教育應該是觸動心靈的，而教育對象又是學生，所以瞭解學生應該放在首位，於是又去讀溝通方面的書籍;不久他又覺得不對路，覺得無論是與人溝通還是組織活動，都得懂心理學，於是又去讀心理學方面的書籍，比如班級管理心理學、班主任最需要的心理學等等;結果依然覺得不妥，覺得這些並不能改善班主任工作現狀。於是，他將他的困惑與指導老師交流，指導老師聽後只說了一句話：你應該讀點原理類的書!結果，王正國真去找了一些這樣的書來看了。

這時，王正國說：“有老師可能要說了，既然讀了那麼多書，你能講講裏面的內容嗎?您可千萬別爲難我，其實我真什麼都沒記住!但是，讀書給我最大的收穫就是學會了思考。我會對教育現象進行客觀地分析，並能記錄一些自己的.想法，這三年來有6篇文章在市論文評審中獲獎、有一篇文章獲省德育成果二等獎、學習體會《拓寬視野 潛心研究 積極實踐》發表在廣東中小學德育雜誌。”

王正國覺得另一個促使他改變的就是向同行學習。在培訓期間，他一方面向其他地市的名班主任請教，另一方面也向本校的優秀班主任們學習，觀摩他們的班會、寫反思、寫教育隨筆等。同時也通過網絡向其他省市的優秀班主任學習，學習他們的先進經驗、感受他們的先進理念。

堅持課題實踐，在實踐中不斷提高、豐富，最終收穫成功。

　　廣東名班主任結業典禮觀後感【2】

省教育廳昨天舉行了第四批廣東省名班主任培養對象結業典禮。全省83位班主任通過了爲期3年的廣東省名班主任培養考覈，被授予“廣東省名班主任”的光榮稱號。珠海有4名教師入選，分別是：珠海市第一中學董斌、珠海市九洲中學王曉霓、珠海市金灣區第一小學王默涵、珠海市第一中等職業學校孫超。

爲了推動班主任工作，2012年省教育廳組織開展了首批廣東省中小學名班主任工作室申報工作。這次第四批廣東省中小學名班主任培養工作自2013年啓動，三年來，第四批廣東省中小學名班主任培養對象實施導師制培養指導模式，以理論素養和專業技能爲培養重點，以班主任理論研修課程、班主任專業技能課程、班主任課題研究課程、班主任自主發展課程爲培養內容，以集中培訓學習、開展課題研究、工作實踐體驗、外出考察交流爲培養形式，順利完成了培養工作。

　　廣東名班主任結業典禮觀後感【3】

7月28日，省教育廳在廣東廣播電視臺演播廳舉辦了“廣東?名班主任結業典禮”——第四批廣東省中小學名班主任培養對象結業暨第五批廣東省中小學名班主任培養啓動儀式。

活動以“詩·遠方——名班主任成長心路”爲主題，通過“師心本真”、“師智求實”和“師夢致遠”三個篇章，展現廣東名班主任的高尚師德和“求真·求實·求遠”精神，向廣大教師、家長和社會各界傳播科學有效的教育理念和方法，彰顯班主任工作的教育價值和社會價值，營造全社會關注、關心和支持班主任工作的濃厚氛圍。在“師心本真”篇章，名班主任展示了自創詩歌朗誦《我願——伴夢飛翔》，表現他們用師愛、師心求真，用行動踐行遠大的教育理想和博大的教育情懷。在“師智求實”篇章，圍繞“校園欺凌行爲”和“網絡挑戰與班級管理”兩個學校、社會、家庭共同關注的熱點話題，用微班會和微論壇的形式，探討新時期班主任工作面臨的新問題新挑戰。在“師夢致遠”篇章，通過名班主任培養對象個人發展、示範引領、共同成長等方面的典型案例，展現近三年來廣東中小學名班主任的專業成長之路，以及廣東省教育廳大力推進“省中小學班主任能力建設計劃”所取得的成就。