年尋找最美教師觀後感

導語：“一位好老師勝過萬卷書”以他們爲榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活的有價值，到老時纔不會因碌碌無爲而悔恨終生。

　　《尋找鄉村最美教師》觀後感

近日觀看了《尋找鄉村最美教師》令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘爲人梯的精神品格：

（１）甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因爲學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，爲振興永康教育貢獻智慧和力量。

（２）忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

（３）樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。

　　《尋找鄉村最美教師》觀後感

我們辦公室的老師一起觀看了“尋找最美鄉村教師”大型公益活動。影片中,這些最美鄉村教師把自己的全部精力和心血拋灑在教師這個既平凡而又光榮的崗位上,默默耕耘,無私奉獻,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神深深地感染着我、震撼着我。雖然這些鄉村教師來自不同的地區,有着不同的工作經歷,但是,他們樂於奉獻、昂揚向上、紮根農村、甘爲人梯的崇高精神卻是相同的,應該說他們是無數耕耘在鄉村這個最基層的教師崗位上的佼佼者。

來自貴州省安龍縣萬峯湖鎮毛草坪的楊雲鬆老師,他是山村孩子的“築夢者”。毛草坪小學的留守孩子們,每當逢年過節送走了外出打工的父母后,就獨自留守家中學習、生活,並在爺爺奶奶叔伯親戚的扶持下照顧家中的田地和牲畜,環境惡劣,生活艱辛。在楊元鬆的眼裏,每個學生都有獨特的天賦。他注重培養有夢想的孩子,經常帶孩子走出大山參觀,把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉村孩子大膽追夢,併爲他們創造實現夢想機會。

在教學中他發現孩子們不善交流,就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉,並引導孩子們愛上寫作。通過自己的努力,楊雲鬆老師將學生日記變成鉛字,出版成書——《中國留守兒童日記》,爲讓孩子們體會到成就感。《中國留守兒童日記》一經出版,引發了社會對留守兒童問題的關注。孩子們把自己的日記寄給遠方的父母,讓父母傾聽自己的心聲,更多外出打工的父母回到了孩子的身邊。

“最美鄉村教師”,雖然他們的事蹟看起來很平凡,但是做起來卻是很難,數年如一日地堅持下來則更難。“尋找最美鄉村教師”這項活動,讓一方面讓我們瞭解了農村的教育狀況,讓我們看到還有那麼多的教師工作條件如此艱苦,而他們卻還是那樣的敬業,那樣的熱愛教育事業,那樣的熱愛渴望知識的農村孩子們,留給我們更多是感動。作爲一名教師對工作要有強烈的責任感和事業心。教育事業事關國家的發展民族的未來,教育事業發展的關鍵在教師,而我們教師作爲教育事業的推進者和踐行者,需要牢固樹立責任意識,熱愛自己的崗位,全身心地投入到這份事業上,切實做到教好書育好人。

“以人爲鏡,可知得失”。作爲一名教師,承擔着教書育人爲人師表的重任,因此需要不斷加強自身修養,具備高尚的道德情操,需要不斷加強自身綜合素質建設,具備過硬的業務水平。在以後的工作中,我要以他們的“精神”作爲標尺,作爲鏡子,時刻查找自身的不足,不斷加強學習,愛崗敬業,在奉獻中實現自身價值,爲基礎教育事業貢獻自己的一份力量。

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