有關尋找最美鄉村教師觀後感大綱

導語：看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。以下是小編收集整理的最美老師觀後感，希望對您有所幫助。

　　尋找最美鄉村教師觀後感(一)

晚上，我觀看了央視“2014尋找最美鄉村教師大型公益活動頒獎典禮”頗受感動!現場中的每一位老師、每一個故事都讓人感動!尤其是看到那些學生給這些老師頒獎的特別場面時，我作爲一個男子漢，心一次次都被震撼，眼眶一次次被溼潤，也曾幾次控制不住而感動地流了淚。他們的確是我們心中最值得尊敬的、最美的老師!2014最美鄉村教師獲得者分別是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝。

72歲的朱敏才退休時是中國駐尼泊爾大使館經濟商務參贊，61歲的妻子孫麗娜是北京最早一批取得小學英語教師資格的老師。2005年，兩人選擇回貴州山區支教，足跡遍佈望謨縣。朱敏才夫婦住的是一間不足10平方米的小屋，而爲學校募集的捐款超過30萬元，爲孩子購買了許多英語學習設備。從普通話都說不好，到會講英語，唱英文歌，兩位老人爲山裏的孩子推開了一扇通向外界的窗。

王偏初今年38歲，藏族，當年考上了四川省會理縣的師範學校，成了鄉里第一個考上師範院校的“高材生”，畢業後，許多在外工作的機會擺在王偏初面前，爲了家鄉的教育事業發展，他毅然選擇回鄉教書。面對艱苦的教學環境，他挨家挨戶勸說和資助因貧輟學孩子返校上學、籌資增添教學設施、改善教師生活，讓學生人數增長了好幾倍。在教學上，他堅持嚴格管理、狠抓教育。近幾年，在木裏全縣的升學考試中，該校畢業班升學率在同級同類學校中一直名列前茅，學校連續三年獲得木裏縣中小學管理綜合評估一等獎。在他的影響下，他的兩名從師範院校畢業的學生，現在也選擇了回家鄉教書，發展鄉村教育事業。

與往年更多聚焦在艱苦的鄉村教育條件下堅守的老師相比，本次獲獎教師類型更加豐富。有外交官夫婦，有融入維族孩子的漢族老師，有帶着孩子搞發明創造的能人老師，有精心呵護殘疾孩子的特教老師。今年還增設了一個“最美鄉村教師支教團隊”獎，授予了清華大學研究生支教團隊。

　　尋找最美鄉村教師觀後感(二)

週一下午第四，五兩節課，高中部全體教師和生活老師集體在五樓會議室觀看了2012年尋找最美鄉村教師的節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的'執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘爲人梯的精神品格：

第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，也正是他們的這種擔當，責任和事業心的精神，才使鄉村的學生有受教育的機會和可能，才能真正感動學生，感動教育，感動社會。

第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。正是這些教師的大愛，才讓貧苦的孩子找到歸宿，讓殘疾的孩子得到慰藉，孤獨的孩子尋得親情，才讓他們真正有一種家的感覺。

第三是甘於奉獻、理解支持的精神。最美教師，美在支持。正是因爲家庭的這種理解和支持的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識和精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，爲學校的進一步提升貢獻自己的智慧和力量。實際上，在這些最美教師的背後，還有一個羣體，那就是他們的家庭，父母，妻兒的理解支持和幫助，纔有他們的安心工作，放心奉獻，真心爲了孩子和教育。

通過這次學校組織的觀看，讓我看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。

　　尋找最美鄉村教師觀後感(三)

我是一名鄉村教師。多年來執着於三尺講臺，送走了一批又一批學生，看着他們走過無憂無慮的童年，我也曾無比幸福，驕傲。

當我看完鄉村最美教師的頒獎晚會，我心潮澎拜，思緒萬千，在這個平凡的崗位上，鄧麗、蕭山、馬復興、宋玉剛等人爲了鄉村那一羣羣可愛的孩子情願放棄城市的繁華、情願終生與大山爲伴，默默奉獻，直至青絲斑白。最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪着學生成長，他們的確是最美的鄉村教師。

作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。執教十餘年，有兩個問題一直到我腦海徘徊：“教師存在的意義是什麼?”“人生的意義又是什麼?”我無數次問過自己。我要做一個什麼樣的教師，我要怎樣過我的的教育人生。問題在看完央視《尋找最美鄉村教師》之後，我終於找到了滿意的答案。

反思自己的付出。我有着比他們優越的環境，卻做不到他們的最好;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

在今後的工作中，我一定潛心學習，努力鑽研教材，認真對待自己的工作，爲祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。

中國夢因他們而傳播，中國夢爲他們而綻放!爲人師表無尚光榮!讓大家都來更多地關注教育、關注教師吧!我也期待明天的教育是最美最的、最時尚的職業，使更多的人都願意從事這個職業。讓教育事業充滿樂趣，充滿愛!