《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感
看完一部經典作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，爲此需要好好認真地寫觀後感。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感1
今天觀看了“尋找最美的鄉村教師”頒獎典禮，他們的感人事蹟給我的內心深受震撼，在觀看的整個過程中，我難以抑制激動的心情，淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉村教師，他們飽受了常人無法忍受的辛酸，忍受了常人無法忍受的壓力——社會壓力、家庭壓力等，但他們留了下來，當然，有也要感激這些老師背後默默支持他們的家人，這樣的鄉村教師們默默無聞的、日復一日的、年復一年的在偏遠的農村工作，不知是什麼樣的力量在支持着他們，是愛，是因爲他們非常愛這些孩子們，他們的心裏裝着的全是鄉村的孩子們，這些鄉村老師在艱苦的教學環境中，立足平凡的崗位，堅守教師的職責，不爲名利、默默奉獻的職業情操，關愛孩子的熾熱情懷和麪對困難樂觀豁達、永不服輸的人生信念，深深地感染了我。看着那一幕幕動人的畫面，聆聽着他們感人的事蹟，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開我們的農村學校去享受都市生活，我就在想，我們學校比那些鄉村學校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農村的孩子，當了農村教育的逃兵。
其實鄉村的學生是非常可愛、非常淳樸的，鄉村的孩子從出生家長給他們灌輸的思想——走出大山，再加上艱苦的自然環境、落後的生活條件，練就了孩子們有超強毅力、超強的忍耐力和吃苦耐勞的優秀品質。
在今後的工作中，我們要以他們爲榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。在奉獻中實現自己的價值，爲基礎教育事業貢獻自己的一份力量。
《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感2
最近觀看了最美鄉村教師的感人事蹟，看着那一幕幕動人的畫面，聆聽着他們感人的事蹟，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉村教師的事蹟深深感動的落淚了。
首先感動於他們對教育事業有着無比的敬業和執着。這些美麗的鄉村教師的物質生活極其匱乏，生活條件都十分艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教育事業。我明白的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉村教師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成爲了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在應對生活的種種誘惑，他毅然選取了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。
其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，27年拄着雙柺在偏僻山區任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節課，不讓一名學生輟學。他自己身爲殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校爲家。憑着對教育事業的執着，對學生的熱愛，將自己的一切無私地獻給了教育事業，憑藉頑強的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。劉老師最學生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。
還有許多可愛又可敬的鄉村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執着和生命詮釋着美麗，詮釋着大愛，他們是最可愛的人。
我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，爲太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。
《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感3
最近觀看了最美鄉村教師的感人事蹟，看着那一幕幕動人的畫面，聆聽着他們感人的事蹟，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的事蹟深深感動的落淚了。
首先感動於他們對教育事業有着無比的敬業和執着。這些美麗的鄉村教師的物質生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教育事業。我知道的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了20xx年青春的普通的漢族鄉村教師，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成爲了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。
其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走，20xx年拄着雙柺在偏僻山區任代課教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節課，不讓一名學生輟學。他自己身爲殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校爲家。憑着對教育事業的執着，對學生的熱愛，將自己的一切無私地獻給了教育事業，憑藉頑強的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。劉老師最學生的愛是一種只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。
還有許多可愛又可敬的鄉村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執着和生命詮釋着美麗，詮釋着大愛，他們是最可愛的人。
我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，爲太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。
《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感4
昨晚看了中央電視臺的《尋找最美鄉村教師》頗爲感動，其中幾個鏡頭令我看了之後久久留下思索。想不到我們國家還有如此貧瘠和落後的山村。孩子天真純樸令觀者動容。看了之後感動加心痛。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視臺播出後，社會各界和當地政府一定會千方百計的爲該校的辦學努力改變教學環境和辦學條件。上節目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。
疏不知還有千千萬萬個落後的山村和小學。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多麼感人至深。那教師的苦和窮誰來管？我們國家在追求軍事大國、體育大國、經濟大國。追求這些成績的背後是國家在這些領域的鉅額經濟和科技的投入。可在教育上的投入呢？特別是農村教育這一塊是少之又少！只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成爲人人想參與的事業，吸收更多更好地人才爲教育服務，爲祖國的教育騰飛插上翅膀！關注教育，關心教師是成爲教育強國的前提！
一直沒有從頭到尾的看一個節目，也一直沒這樣感動過，城裏的所謂名校的.老師啊，你們看了汗顏嗎？每年教師節對家長來說是不小的負擔，每門主課的老師都要送錢，已經是固定的不變的風氣了。老師們上課不務正業，課餘開輔導班，即累學生也累家長，唯獨老師賺錢樂此不疲。
還有，我們國家的錢用在什麼地方了？捐了多少錢給別國我就不說了，地球人都知道。可到頭換來的是什麼呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結列國之歡心。
我們國家的孩子讀書要翻山躍嶺，過索道，艱險萬分，卻拿錢給別的國家買校車。
《鄉村教師》觀後感 讀最美鄉村教師觀後感5
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什麼?他們爲什麼如此讓我們敬重?觀看了《最美鄉村教師》後，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優越的工作環境，甚至是不算工作環境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候着他們的職位，守候着一個個孩子的夢想，更爲孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受着人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
他們用自己的執着與生命詮釋着美麗，詮釋着大愛，他們是最可愛的人，和他們相比，我們的教學條件太優越了，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，爲太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。
