小歡喜觀後感10篇

細細品味一部作品以後，相信大家的收穫肯定不少吧，爲此需要好好認真地寫觀後感。你想知道觀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的小歡喜觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小歡喜觀後感1

最近熱播的電視劇《小歡喜》每集都是邊哭邊笑、又哭又笑、哭笑不得、倍感艱難地看完的，劇本內容都是時下最熱門的話題，諸如高考焦慮、親子關係、職場宮鬥、夫妻感情、二胎生育、留守兒童、心理健康等，劇中充斥最多的就是透過高考反饋出來的社會底層向上流動的焦慮，這沉重的十字架的揹負者是孩子，綁傅者是父母，他們被裹挾在時代的洪流中，勇敢而艱難地向着夢想進發。我在以前一篇隨筆（《以偏概全的自我貶低纔是最毒的藥》）裏面曾經從社會的角度探討過它的正面意義，但是從一個個小家庭來看，這中間也註定傾注了太多父母的期待、焦慮和孩子的淚水、汗水。當然，還有各型其色的愛。

有時候，愛是一顆能量糖果。

方一凡家庭的愛，平等，開放，無私，體諒，從早晨一睜眼到晚上道晚安，房間裏的空氣是清新和煦的，家人之間的親情是互相流動的，方圓與妻子孩子的體貼和共情，支撐起了整個家庭愛的宇宙，讓缺失親情的磊兒都獲得了溫暖的愛，這個家庭裏，爸爸的愛溫厚，睿智，博大，媽媽的愛細膩，和煦，甜蜜，所以，在這樣的家庭中成長起來的方一凡，自信、豁達、靈動，融入社會的能力超強，這樣的孩子他的心裏通常都是平和的、愉悅的、放鬆的，無論順境逆境，都能呴住。我總覺得，讓自己不難過，這應是一個非凡的能力。我看好方一凡。

有時候，愛是一根越纏越緊的繩。

喬英子的扮演者把這個人物演活了，相信每個人都會對她倍感心疼。在受到父母離異的創傷後又長年被綁架在媽媽令人窒息的愛中，在討好型人格的委曲求全之下，最終的結果肯定是精神的崩潰，不顧一切地逃離那個充滿控制、沒有自我的桎梏牢籠。劇情結局雖然美好，但是心疼英子曾遭遇的以愛之名的心靈傷害，這種傷害也許會伴隨終生。

有時候，愛是一種平衡的藝術。

季揚揚的家庭在中國社會屬於上層圈層了，造就揚揚叛逆、不羈、放縱性格的始作俑者，源自於原生家庭的愛的失衡。劇中人因了親子溝通嚴重不暢開始嘗試反思，又因媽媽一場意外的疾病徹底催醒家庭之愛，也算亡羊補牢吧。最終，我們每個人心中最重的那部分，還是毫不猶豫的給了家人。所以，人生就是一場平衡的藝術，事業，健康，家庭，缺一不可。

有時候，愛就是漸漸的放手。

電視劇裏我最喜歡的就是很多關於人與人之間的溝通和共情的藝術。家人之間，愛，要有尺度，有界限，越界的愛，雖然不承認是控制，還是有極強的控制在裏面，這確實讓人窒息。這窒息，說到底，就是不想放手。而每一個孩子，最終，都會離我們越來越遠，終究是一場歡喜小別離。

學會愛，這的確是一生的課題。願我們都能好好的愛家人，愛親人，愛你所愛。

小歡喜觀後感2

由黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領銜主演的現實主義題材大劇《小歡喜》正在熱播。《小歡喜》圍繞三個中國高考家庭，聚焦家庭教育、親子關係、升學壓力等社會熱點話題，首播收視雙臺即破1，連續三天收視排名第一，豆瓣評分高達8.1。與此同時，該劇在美國、澳大利亞、加拿大等50多個國家和地區同步播出，總觀看人數累計已經超過20萬人。

新劇情中，面對方家、喬家、季家不同的教育理念，網友們紛紛表示：“太真實了，就是我們自己的生活!”隨着第七、八集的播出，“小歡喜”登上微博話題熱搜榜第19位，浙江衛視收視率1.038%，東方衛視收視率0.995%，同時段市場佔有率持續登頂，贏得市場與口碑的雙豐收。

開學分班讓三家父母心絃緊繃 強制式還是理解式教育觀念引發爭議

昨晚播出的劇情中，春風中學分班成績出爐，林磊兒(劉家禕 飾)順利考取年級第一進入衝刺班，而自認爲超常發揮的方一凡(周奇 飾)則年級排名倒數。喬英子(李庚希 飾)生日將近，由於接連被聲稱“我是爲你好”的單親母親宋倩(陶虹 飾)沒收心愛的樂高玩具，於是將父親喬衛東(沙溢 飾)送的樂高禮物偷偷藏進方一凡家。而在方家，童文潔(海清 飾)因兒子的墊底成績大發雷霆，面對丈夫方圓(黃磊 飾)主張理解式家庭教育的提議，她故意曲解並沒收了兒子全部的動漫和遊戲。季家“空降父母”季勝利(王硯輝 飾)和劉靜(詠梅 飾)試圖走進兒子季楊楊(郭子凡 飾)的內心，二人主動來到舅舅劉錚(任重 飾)的車店，打算親身體驗並感受兒子開賽車時的心情。三家中國式父母的愛子初心如出一轍，家庭教育觀念卻截然不同，引發衆人對接下來故事走向的期待。

豆瓣8.1的溫暖現實主義力作 直擊“以愛爲名”家庭親子教育話題

作爲20xx年現實主義題材劇扛鼎之作《小別離》的姊妹篇，《小歡喜》延續溫暖現實主義風格，直擊中國式家庭教育觀念和親子關係等社會話題，該劇首播收視即雙臺破1，連續三天收視排名第一，獲得豆瓣評分8.1的亮眼分數。劇情中，方一凡的母親童文潔，以及與女兒擁有“戀人式親子關係”的喬英子母親宋倩，紛紛以“我是爲你好”的名義限制了孩子的課餘興趣，將中國式父母對子女“以愛之名”的控制慾盡數展露，讓不少網友直呼：“這些媽媽身上都有我媽的影子，簡直就是我家的Vlog。”除此之外，高三教室桌面成堆的書籍、備戰高考家庭不同的道具陳設等等，諸多貼近生活的細節橋段，同樣引發觀衆情感共鳴：“接地氣的情節，感覺就是現實中身邊的故事。”隨着七、八集播出，《小歡喜》相關熱搜詞“小歡喜”登上微博熱搜榜19位，話題討論熱度一路攀升。

小歡喜觀後感3

《小別離》之後，終於等來了姊妹劇《小歡喜》的開播。汪俊導演執導，黃磊和海清這對夫妻cp繼續出演，又有陶虹、詠梅、王硯輝、沙溢等一衆熟悉的演技派演員加盟，爲這部劇的高口碑奠定了堅實基礎。登錄浙江衛視和東方衛視播出不久，《小歡喜》就頻上熱搜，收視更是連續登頂，豆瓣口碑突破了8。3。

《小歡喜》通過普通家庭的教育經歷，以及關於親情支撐的溫暖記憶，再次引發了社會對“中國式教育”的關注與思考，其中，劇中三個截然不同的家庭，更是以“一考定終身”的教育方式，生動地演繹了中國式家長的衆生相，反映出一些共同的問題。

高考是中國普通家庭的關鍵戰役，但兩輩人的溝通不能忽視，只有互相尊重，代與代之間才能求同存異，朝着同一個目標努力。就此而言，《小歡喜》對三個家庭有不同以往的細膩刻畫，尤其是對喬家這條線的創新描繪，讓整部戲跳出了觀衆的刻板印象。

通過《小歡喜》這部電視劇也許會讓千千萬萬的父母感同身受，因爲那份爲孩子無怨無悔投入、付出和犧牲的愛，每一個家長都體會過。

但爲什麼孩子就是不領情呢？教育觀念雖然不同，三家中國式父母的愛子初心如出一轍。

方家媽媽前面還在爲孩子學習墊底大發雷霆，後腳就爲了保障孩子睡眠的充足，搬進了月租過萬的學區房；喬家媽媽爲把女兒送進北大清華，不惜辭職照顧，發明了“生吞海蔘”的食療方法以讓女兒能多背20個英文單詞，但窒息式關懷和興趣干涉讓女兒喘不過氣；季家區長爲不讓兒子受凍，逼其穿上秋褲，爲了跟孩子親近，去嘗試孩子喜愛的賽車……

我們愛子女，只是毋庸置疑的。但我們是否也要反思我們愛的方式是否正確呢？

當父母強制性地將自己的意願寄託在孩子身上時，孩子不僅不堪重負，很可能適得其反；教育並不僅僅體現在孩子的分數上，更應體現在孩子的品德、素養、良知上。可能很多人認爲，教育問題就是孩子的學習問題，可實際上，教育問題與親子關係緊密相關。

父母擁有怎樣的教育觀、如何對待孩子，都會深刻影響着孩子的學習觀念、學習狀態，乃至孩子的性格人品、身心健康。否則，如果孩子成績上去了，身心卻受到損害了，與自己的關係卻崩塌了，這不是得不償失嗎？

胡適曾在裏寫道：“我生了子女以後，從來不敢自居有什麼恩情，雖然給了他生命，養育了他。孩子高興，那我就心安理得，如果孩子生活的不開心，我就會很內疚，因爲是我把他帶到這個世界的。”

小歡喜觀後感4

由魯引弓原著，黃磊任總編劇，黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領銜主演的現實主義題材劇《小歡喜》今晚登陸東方衛視。作爲20xx年熱播話題劇《小別離》的續作，《小歡喜》延續前作溫暖現實主義生活流，主創團隊在原作的基礎上，歷時三年進行實地考察和調研，採訪了數百戶真實高考家庭。《小歡喜》圍繞了方家、喬家、季家三組不同背景下的家庭爲備戰高考所發生的一系列故事，多維度探討和挖掘了教育、兩代關係等時下備受關注的現實議題。

昨天，該劇主創亮相開播發佈會，身爲總編劇，黃磊將自己的這部作品定義爲溫暖現實主義，因爲他覺得在大多數人的真實生活裏，其實沒有什麼太曲折、驚險的東西，以及極端的情節，“我們在一個很和平的年代，在這個時代大家過的都是很平和的生活狀態，但是生活裏面也會有那些小小的波瀾，小小的曲折，孩子要上學，怎麼找一個更好的工作，怎麼樣可以收入更高一些，而這些小小的東西，就足夠支撐一部戲。”所以黃磊認爲《小歡喜》是部很樸實的戲，三個家庭，一個普通家庭，一個離異家庭，還有一個是中層幹部的家庭，“不管哪一個樣式的家庭，都要回到最樸實的生活，看熊孩子們怎麼樣去跟爸爸媽媽鬥智鬥勇。”

《小歡喜》由《小別離》原班主創歷時三年打造，方圓和童文潔這對家喻戶曉的熒屏伴侶，即將在這部劇中展開全新的人生旅程。作爲典型的“虎媽貓爸”家庭，方圓幽默達觀，親和力滿分；而童文潔則在職場上精緻幹練，在家中又將“嚴母”的形象展現得淋漓盡致。

發佈會現場，與《小別離》團隊再次合作，黃磊感慨頗多，“《小別離》結束後，我們當時就針對是否拍攝續集做了很多探討和議論，後來我想何不拍一個高考題材的作品，方圓和童文潔夫婦不變，他們從一個故事延續到另一個故事，這樣的設定會讓觀衆既熟悉又陌生。另外我們在《小歡喜》這部劇中也做了一些配合和調整，爲這兩部劇設定了一些有趣的連接。”在黃磊看來，方圓和童文潔就像中國萬千父母的縮影，“他們代表了最普通中國家庭。”

此前在《小歡喜》的製作特輯中，黃磊表示，這部劇更多地是聚焦父母的自我成長和蛻變，劇中的很多劇情都是他身處當下有感而發，“父母通常會覺得，他們對子女的好，是要子女以懂事、聽話作爲回報，一旦孩子叛逆，做出了違背父母原則的事情，他們就會覺得被‘背叛’。但其實這種觀念本身就是錯誤的。”所以在《小歡喜》這部劇中，觀衆會看到有家長給孩子道歉的情節，黃磊認爲這樣的行爲在家庭教育中起到了良好的示範作用，“我們對子女的教育方式將會影響他們的一生，同時也會在兩代關係中形成一個良性循環。”

小歡喜觀後感5

《小別離》之後，終於等來了姊妹劇《小歡喜》的開播。汪俊導演執導，黃磊和海清這對夫妻cp繼續出演，又有陶虹、詠梅、王硯輝、沙溢等一衆熟悉的演技派演員加盟，爲這部劇的高口碑奠定了堅實基礎。登錄浙江衛視和東方衛視播出不久，《小歡喜》就頻上熱搜，收視更是連續登頂，豆瓣口碑突破了8.3。

《小歡喜》通過普通家庭的教育經歷，以及關於親情支撐的溫暖記憶，再次引發了社會對“中國式教育”的關注與思考，其中，劇中三個截然不同的家庭，更是以“一考定終身”的教育方式，生動地演繹了中國式家長的衆生相，反映出一些共同的問題。

高考是中國普通家庭的關鍵戰役，但兩輩人的溝通不能忽視，只有互相尊重，代與代之間才能求同存異，朝着同一個目標努力。就此而言，《小歡喜》對三個家庭有不同以往的細膩刻畫，尤其是對喬家這條線的創新描繪，讓整部戲跳出了觀衆的刻板印象。

通過《小歡喜》這部電視劇也許會讓千千萬萬的父母感同身受，因爲那份爲孩子無怨無悔投入、付出和犧牲的愛，每一個家長都體會過。

但爲什麼孩子就是不領情呢?教育觀念雖然不同，三家中國式父母的愛子初心如出一轍。

方家媽媽前面還在爲孩子學習墊底大發雷霆，後腳就爲了保障孩子睡眠的充足，搬進了月租過萬的學區房;喬家媽媽爲把女兒送進北大清華，不惜辭職照顧，發明了“生吞海蔘”的食療方法以讓女兒能多背20個英文單詞，但窒息式關懷和興趣干涉讓女兒喘不過氣;季家區長爸爸爲不讓兒子受凍，逼其穿上秋褲，爲了跟孩子親近，去嘗試孩子喜愛的賽車……

我們愛子女，只是毋庸置疑的。但我們是否也要反思我們愛的方式是否正確呢?

當父母強制性地將自己的意願寄託在孩子身上時，孩子不僅不堪重負，很可能適得其反;

教育並不僅僅體現在孩子的分數上，更應體現在孩子的品德、素養、良知上。可能很多人認爲，教育問題就是孩子的學習問題，可實際上，教育問題與親子關係緊密相關。

父母擁有怎樣的教育觀、如何對待孩子，都會深刻影響着孩子的學習觀念、學習狀態，乃至孩子的性格人品、身心健康。否則，如果孩子成績上去了，身心卻受到損害了，與自己的關係卻崩塌了，這不是得不償失嗎?

胡適曾在日記裏寫道：“我生了子女以後，從來不敢自居有什麼恩情，雖然給了他生命，養育了他。孩子高興，那我就心安理得，如果孩子生活的不開心，我就會很內疚，因爲是我把他帶到這個世界的。”

小歡喜觀後感6

由黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領銜主演的現實主義題材大劇《小歡喜》正在熱播。《小歡喜》圍繞三個中國高考家庭，聚焦家庭教育、親子關係、升學壓力等社會熱點話題，首播收視雙臺即破1，連續三天收視排名第一，豆瓣評分高達8。1。與此同時，該劇在美國、澳大利亞、加拿大等50多個國家和地區同步播出，總觀看人數累計已經超過20萬人。

新劇情中，面對方家、喬家、季家不同的教育理念，網友們紛紛表示：“太真實了，就是我們自己的生活！”隨着第七、八集的播出，“小歡喜”登上微博話題熱搜榜第19位，浙江衛視收視率1。038%，東方衛視收視率0。995%，同時段市場佔有率持續登頂，贏得市場與口碑的雙豐收。

開學分班讓三家父母心絃緊繃強制式還是理解式教育觀念引發爭議

昨晚播出的劇情中，春風中學分班成績出爐，林磊兒（劉家禕飾）順利考取年級第一進入衝刺班，而自認爲超常發揮的方一凡（周奇飾）則年級排名倒數。喬英子（李庚希飾）生日將近，由於接連被聲稱“我是爲你好”的單親母親宋倩（陶虹飾）沒收心愛的樂高玩具，於是將父親喬衛東（沙溢飾）送的樂高禮物偷偷藏進方一凡家。而在方家，童文潔（海清飾）因兒子的墊底成績大發雷霆，面對丈夫方圓（黃磊飾）主張理解式家庭教育的提議，她故意曲解並沒收了兒子全部的動漫和遊戲。季家“空降父母”季勝利（王硯輝飾）和劉靜（詠梅飾）試圖走進兒子季楊楊（郭子凡飾）的內心，二人主動來到舅舅劉錚（任重飾）的車店，打算親身體驗並感受兒子開賽車時的心情。三家中國式父母的愛子初心如出一轍，家庭教育觀念卻截然不同，引發衆人對接下來故事走向的期待。

豆瓣8。1的溫暖現實主義力作直擊“以愛爲名”家庭親子教育話題

作爲20xx年現實主義題材劇扛鼎之作《小別離》的姊妹篇，《小歡喜》延續溫暖現實主義風格，直擊中國式家庭教育觀念和親子關係等社會話題，該劇首播收視即雙臺破1，連續三天收視排名第一，獲得豆瓣評分8。1的亮眼分數。劇情中，方一凡的母親童文潔，以及與女兒擁有“戀人式親子關係”的喬英子母親宋倩，紛紛以“我是爲你好”的名義限制了孩子的課餘興趣，將中國式父母對子女“以愛之名”的控制慾盡數展露，讓不少網友直呼：“這些媽媽身上都有我媽的影子，簡直就是我家的Vlog。”除此之外，高三教室桌面成堆的書籍、備戰高考家庭不同的道具陳設等等，諸多貼近生活的細節橋段，同樣引發觀衆情感共鳴：“接地氣的情節，感覺就是現實中身邊的故事。”隨着七、八集播出，《小歡喜》相關熱搜詞“小歡喜”登上微博熱搜榜19位，話題討論熱度一路攀升。

小歡喜觀後感7

暑期即將結束了，最後一部現代都市家庭劇也是非常的火熱，那就是《小歡喜》，自從開播後，無論是號召力收視率還是口碑都是非常不錯的，深受觀衆喜愛，獲得了一致好評，作爲暑期檔的壓軸之作，單日收視率破億，登上影視收視率第一的寶座，細節上的精心打磨和嫉妒貼近生活的劇作設計，非常吸引觀衆。

在最近，劇情高潮片段期間，我們幾乎天天都能在熱搜上看到劇中人物，比如方一凡、英子、宋倩等主人的名字頻繁出現，在這部劇中無論是家長還是學生他們演技都是非常棒的，堪稱暑期檔的良心大劇。

這部劇於7月30日上映，8月27日圓滿收官，累計播放量已超過25.1億，雙雙豐收，剛上線一週就超越了《長安十二時辰》也是一部暑期檔的熱播劇，而上線兩週後，超過了暑期檔霸主《陳情令》，並守擂至今，非常值得讚賞的一部家庭劇。

剛上映開播後就得到了豆瓣8.2的高分，在如今大結局不料還漲了一分，達到了8.3分，是一部國劇精品，相信許多觀衆看了之後對孩子的教育，以及生活方式會有所感想，有所改變，畢竟這樣我們也會像劇中一樣，整個家庭溫馨和諧，孩子們順利的考上理想大學。

和這部劇劇名差不多也是家庭劇的一部劇叫做《小別離》估計也有許多都看過，這是一部關於家庭父母婚姻狀況生活方式的劇，兩部電視劇的發行公司有所重合，導演是同一個人，在演員的選擇上，兩部劇也有一些共同之處，觀看後的觀衆們也都會發現，雖然有相似之處，但是演出的劇情卻完全不一樣。

間隔三年後，再次還能夠帶着成功經驗有備而來，認真創作《小歡喜》，繼續又收割了一批新觀衆，而陶虹的嫁入，更爲劇本增添了不少的色彩，時隔多年後再次創作的首部作品，演技依舊是得到大衆的認可，彈幕中就有許多觀衆表示對陶虹實力女演員十分喜愛。

在劇情中，三組家庭的衝突，即便沒有概括所有中國家庭在教育方面上的矛盾，至少也概括出了大多數城市家庭切身體會或目睹的情況，因此無論是“童文潔罵方一凡的方式”還是“宋倩2式的包圍式母愛”都能被普通觀衆有興致的`討論。

總之，《小別離》的成功離不開它對中國“留學家庭”這個羣體極有深度的刻畫，《小歡喜》則繼承了這種“寫進觀衆心坎裏”的能力，把“高考家庭”的模樣描摹了出來，如此才能夠觸發觀衆的心聲，引發衆多觀衆的喜愛。

正如《小歡喜》這部劇，最後的大結局將看似淺層次的“高考問題”，通過主角的遭遇和取捨，提高了“生命”和“親情”等層面，觀衆在與劇中人物劇情產生的感情過程中，也獲得了對自己人生的思悟體驗，這部劇真的是令觀衆大讚一致好評的。

小歡喜觀後感8

暑期即將結束了，最後一部現代都市家庭劇也是非常的火熱，那就是《小歡喜》，自從開播後，無論是號召力收視率還是口碑都是非常不錯的，深受觀衆喜愛，獲得了一致好評，作爲暑期檔的壓軸之作，單日收視率破億，登上影視收視率第一的寶座，細節上的精心打磨和嫉妒貼近生活的劇作設計，非常吸引觀衆。

在最近，劇情高潮片段期間，我們幾乎天天都能在熱搜上看到劇中人物，比如方一凡、英子、宋倩等主人的名字頻繁出現，在這部劇中無論是家長還是學生他們演技都是非常棒的，堪稱暑期檔的良心大劇。

這部劇於7月30日上映，8月27日圓滿收官，累計播放量已超過25。1億，雙雙豐收，剛上線一週就超越了《長安十二時辰》也是一部暑期檔的熱播劇，而上線兩週後，超過了暑期檔霸主《陳情令》，並守擂至今，非常值得讚賞的一部家庭劇。

剛上映開播後就得到了豆瓣8。2的高分，在如今大結局不料還漲了一分，達到了8。3分，是一部國劇精品，相信許多觀衆看了之後對孩子的教育，以及生活方式會有所感想，有所改變，畢竟這樣我們也會像劇中一樣，整個家庭溫馨和諧，孩子們順利的考上理想大學。

和這部劇劇名差不多也是家庭劇的一部劇叫做《小別離》估計也有許多都看過，這是一部關於家庭父母婚姻狀況生活方式的劇，兩部電視劇的發行公司有所重合，導演是同一個人，在演員的選擇上，兩部劇也有一些共同之處，觀看後的觀衆們也都會發現，雖然有相似之處，但是演出的劇情卻完全不一樣。

間隔三年後，再次還能夠帶着成功經驗有備而來，認真創作《小歡喜》，繼續又收割了一批新觀衆，而陶虹的嫁入，更爲劇本增添了不少的色彩，時隔多年後再次創作的首部作品，演技依舊是得到大衆的認可，彈幕中就有許多觀衆表示對陶虹實力女演員十分喜愛。

在劇情中，三組家庭的衝突，即便沒有概括所有中國家庭在教育方面上的矛盾，至少也概括出了大多數城市家庭切身體會或目睹的情況，因此無論是“童文潔罵方一凡的方式”還是“宋倩2式的包圍式母愛”都能被普通觀衆有興致的討論。

總之，《小別離》的成功離不開它對中國“留學家庭”這個羣體極有深度的刻畫，《小歡喜》則繼承了這種“寫進觀衆心坎裏”的能力，把“高考家庭”的模樣描摹了出來，如此才能夠觸發觀衆的心聲，引發衆多觀衆的喜愛。

正如《小歡喜》這部劇，最後的大結局將看似淺層次的“高考問題”，通過主角的遭遇和取捨，提高了“生命”和“親情”等層面，觀衆在與劇中人物劇情產生的感情過程中，也獲得了對自己人生的思悟體驗，這部劇真的是令觀衆大讚一致好評的。

小歡喜觀後感9

最近，觀看電視劇《小歡喜》已經成爲了日常，每天兩集，不多不少，其中，看到了家長們“攀比”孩子的章節，深有感觸，作爲從事教育工作多年的人，有必要在這裏說幾句。

每個孩子都是獨一無二的，都是帶着無限寶藏出生的。

我們的父母就是這寶藏的開發者，有的孩子閃閃發光，有的孩子被埋沒一生。

人生不止高考一條路，學習好的衝清華北大沒有錯，有自己夢想和興趣愛好的更是不該阻攔，不管是天文還是地質，學習沒那麼好的，喜歡唱歌跳舞的咱就走藝考，沒有那麼大追求只求一個本科的也很ok。

就像劇中黃磊說的，“我們年輕的時候也沒覺得高考多麼緊張，能出個狀元固然好，考個技校、職高家裏也很高興，同樣可以爲社會主義做貢獻。”

真的是這樣，英子的媽媽不容易，英子也不容易，兩個人在爭執的時候都曾說：“我理解你，我知道你不容易，我知道你愛我，我也很愛你。”

但是傷害還是造成了，本質就是英子的媽媽沒有看到每個孩子的差異，沒有認識到自己，沒有真正的尊重孩子，也沒有尊重自己。

用沒有自我的愛，去愛孩子，會讓孩子覺得是綁架，會喘不過氣來。(不只是孩子，愛人也是)

這裏我又想到另外一部電視劇(看來我時間還真是多，追了這麼多劇)《帶着爸爸去留學》裏面的劉若瑜，爲了留學的兒子，放棄自己北京阜外一把刀的工作，跟着兒子去國外做陪讀媽媽，一做就是六年!她在異國時間久了，沒有朋友，家人不在身邊，自己找不到自己的價值感，沒有了自信，失去了自我，所有的愛只能都給兒子，期待自己的“犧牲”和六年能換來兒子的“回報”。

但是越這樣越適得其反，她開始酗酒，人生差一點就毀了。

好在，她及時的對孩子說：這些年，我把我全部的愛全部的希望都壓在你身上，我知道我趴在你背上給了你太大的壓力，現在我該下地自己走走了。

轉眼間，她又成了阜外雷厲風行的一把刀，劉主任。

人都說，我們最難改變的就是一個人的性格、脾氣，我們很難將自己的價值觀嫁接給其他人。

但是有一個人卻相當容易，那就是父母，父母可以輕鬆的將自己的價值觀、人生觀、甚至愛情觀，植入給自己的孩子，孩子想逃都逃不掉。

所有的孩子都是父母的翻版，孩子成爲什麼樣的人，是父母直接導致的。

所以，當我們已經爲人父母后，我們一方面學會理解自己的父母，如果我們的父母曾經帶給我們過傷害，我們現在有能力進行自我修復，並幫助我們的父母修復他們的童年創傷;另一方面，我們必須緊鑼密鼓的學習，孩子成長的太快，我們不能落後於他們的成長。

拼父母是沒有錯的，但是雞娃不如雞自己!加油!爸爸媽媽們!

小歡喜觀後感10

美好的時光總是過得很快，轉眼間，開學季又將來臨，快樂的暑假，我與女兒朝夕相處，盡情享受她們帶給我的快樂，但回過頭來想與她們生活的場景，卻有着與以往不一樣的感觸。一天，我與孩子觀看以高考爲主題的電視劇《小歡喜》，觀看到劇中主人公喬英子因抑鬱而爬上高臺，大聲哭訴說要逃離媽媽宋倩時，旁邊的女兒忽然來了一句：媽媽，你喜歡宋倩嗎？我扭過頭來，還沒來得及回答，她又自言自語起來：反正我是不喜歡，這真是一個失敗、自私的媽媽，你看她，都把孩子逼瘋了，我覺得，她更不會是一個好老師，天天逼着孩子做卷子，學生不瘋纔怪呢？我就喜歡人家季揚揚的媽媽，溫柔、善良，就像我們趙老師，我就喜歡我們趙老師，她從不大聲批評我們，出現問題，總是耐心教育我們，給我們講做人的道理，沒有大量的卷子，但我們的成績也不錯呀，你知道嗎，這次畢業考試，我們班是六年級幾個校區的第一名呢……說起她的班主任，孩子一臉幸福的模樣。我爲孩子遇到這樣一位好老師感到高興，因爲，她不止一次在我面前提她的趙老師。接着，她又問，你們班的學生喜歡你嗎？你會像我們趙老師一樣嗎？唉，你肯定不會，你那脾氣呀，只有我能受得了！孩子說完，一臉的嫌棄……

劇中情節，孩子的話，讓我陷入了沉思，再沒有了看電視的慾望，仔細想想，孩子說得確實對，他們雖小，但卻也知道什麼是好，什麼是壞，有着自己的想法，我們應該尊重他們，而不是一味地按自己的喜好去強壓，無論我們是家長，還是老師。想要真正讓孩子喜歡，就應該有耐心，善於傾聽孩子的心聲，做他們的朋友，這樣，才能讓他們敞開心扉，你才能真正走進他們的內心世界。我這個人脾氣不太好，所擔任的班級學生也不少，各種因素加在一塊，常常使我出現失控的情況。學生作業沒寫完，不問原因，重寫。學生鬧矛盾，上課不認真聽講，不仔細調查原因，狠批。爲了追求成績，給孩子佈置大量作業，狠寫，遇到問題時，又不肯俯下身子認真傾聽孩子們的話，親手把孩子們與自己之間豎起了一道牆，一道無法跨越的牆，這道牆阻擋了我們前進的道路，遮避了我與孩子們之間的歡聲笑語。

課餘時間，孩子們見到我，雖有打招呼的學生，但仍有部分人會躲着我走，那躲閒的目光讓我知道，他們要想與我親近，卻又不敢，唉，我真是一個失敗的老師！孩子的話，似一記警鐘敲在我的心頭，《小歡喜》的播放，更值得我反思，所幸，認識到自己的不足並努力去改正，應該還不晚。我想，我們班的孩子也一定想要看到一個全新的老師，一個溫柔的、有耐心的、願意與他們成爲朋友的、願意俯下身子與他們交流的新老師，爲了我的孩子們，我將不懈努力，重塑自我！