地球上的星星觀後感【精】
品味完一部作品後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家收集的地球上的星星觀後感，希望對大家有所幫助。
地球上的星星觀後感1
伴隨着笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被裏面的劇情所吸引，同時也被震撼到了。突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”看完影片，我從尼庫巴老師身上學到了“讀懂孩子”和“不放棄”七個字。或許在班級中，很難做到真正的瞭解每一位孩子，但是對於那些相對特別的孩子們，應試着去讀懂他們。
作爲一名教師，應該從根本上了解他們，從本質上剖析問題，採取有效的解決對策，這是尤爲重要的。在影片中尼庫巴老師告訴我們，讀懂孩子，並不是單純的觀察孩子們平時的表現，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子，在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
地球上的星星觀後感2
《地球上的星星》講述了一個小男孩——伊夏因閱讀障礙，導致了在三年級的學習中沒有進步，而被送往寄宿學校。在寄宿學校裏，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來了一位新美術老師——尼克，他讓所有學生都快樂不已，但他也很快發現，伊夏並不快樂。尼克開始尋找原因，結果發現伊夏的主要問題是在閱讀上有障礙。於是，尼克對伊夏進行了一系類的特殊輔導。在他的幫助下，伊夏終於找到了自己和快樂。劇中尼克的堅持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅持不懈，任何事情都會變成可能。
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀衆們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成爲了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成爲主角，成爲地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀後感300字，相信看過後的你，一定會有很深的感觸呢！
地球上的星星觀後感3
《地球上的星星》講的是一個小男孩伊夏的故事，這個伊夏跟我們班上的李某某差不多。
故事中的伊夏看上去象一個智力有障礙的男孩，但其實並不是這樣，他只不過是一個有豐富想象力的男孩，他總搞不清閱讀和書寫，在他眼中，文字彷彿會跳舞，但正因爲他有這樣豐富的想象力，伊夏在繪畫方面有天賦，他只喜歡畫畫。
可是在別人的眼中，不會書寫的伊夏象個傻瓜，父親責罵他，老師經常懲罰他，同學們也總是笑話他。和他聰明的哥哥相比，老師們都不相信他是那個全校第一名孩子弟弟。有一天終於來了一個老師，那個老師覺得伊夏就象當初的自己一樣，所以他想幫助伊夏。
我們班上的李某某也是如此，他並不笨，但他不說話，他的腦子裏裝滿了稀奇古怪的事物，我雖然猜不透他的想法，但我明白，他只是對現在所學的知識不感興趣，我覺得他歷史成績還不錯，他應該多學歷史知識，將來必定在社會中有一席之地。
伊夏和李某某一樣，都需要鍛鍊，故事的結局我不知道，但我們星光班的孩子們就象天上的小星星一樣，各有各的特點，在夜空中閃閃發光！
地球上的星星觀後感4
語言的力量是強大的。特別是班主任老師，她說出的每一句話都會對孩子產生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具，而是一羣人對着一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意，也能表達善意，更能傳遞情感，就看我們如何去使用它。身爲老師的我們，如果言語中表達出的是讚美、表揚、鼓勵、關心······那麼，這樣一份溫暖就會傳遞給學生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎！
“面對問題爲什麼不樂觀些！”伊夏從剛來學校的抑鬱到後來的積極面對，成就自己。是什麼帶來的變化？是心態！我們面對困難時，爲什麼不能微笑面對他？在這個原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界裏，我們已經缺失了很多。
其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，我們應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關心孩子，善於發現每個孩子的閃光點，並極力去放大，去鼓勵，去激發，去讚美，最終讓每一顆星星都發出最亮的光芒！
地球上的星星觀後感5
星期五，老師讓我們看了一場名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個名字叫伊夏的小男孩，因爲活潑好動，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對他十分失望。後來他的爸爸把他給送到寄宿學校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動變到了沉默寡言。從不和同學說話。後來他的救星來了，那就是他的美術代課老師——尼克老師。
尼克老師教學時可以帶動課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動。尼克老師注意到伊夏後，爲了瞭解伊夏，他去了伊夏的家，瞭解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長，說他要爲伊夏補課，校長同意後，尼克老師犧牲他的週末，爲伊夏補課，伊夏的功課越來越好，後來尼克老師舉辦了一項畫展，伊夏報了名，經過激烈的角逐，伊夏當上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點，發揚自己的優點。
地球上的星星觀後感6
看完影片，我認爲，作爲老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切爲孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那麼這個孩子也許就廢了，但是正因爲有這樣的老師出現了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領域發光和綻放!
關愛團隊的成員，讓他們真正的繁星點點!這個男孩相當於我們團隊的一員，他的興趣愛好是畫畫，那麼在繪畫大賽中他發揮了自己的才能，獲得了冠軍，那麼對於我們團隊的老師，我們也要發現他們的特長，讓他們真正的繁星點點
正能量的人是可以影響身邊的人!對於繪畫老師舉辦的大賽，學校其他老師是不怎麼支持和認可的，但是當他們真正參與進來的時候，大家從內心感到愉悅!
所以，作爲家長，我們要多給予我們孩子一點關愛和耐心，學會用科學的方式來教育他們，作爲老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。身爲教師的自己，要關注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星觀後感7
《地球上的星星》是一部講述兒童成長的印度勵志電影。影片講述的是一個九歲的男孩在老師的悉心照顧和培養下，走出自身陰影的故事。電影成功地塑造了兩個人物：尼克老師和九歲的男孩伊夏。尼克老師與別的老師不一樣，別的老師只會說伊夏哪裏錯，哪裏不好。他們只會教給學生有關他們自己對於那門學科的理解而已，認爲分數是判斷一個孩子是否優秀的最好證據。而尼克老師會發現學生們不同的閃光點，並且鼓舞他們發揮自己的想象力，正視自己的不足。他這樣做，最後成功地挽救了小男孩，讓他重拾自信和快樂。
其實每一個孩子都是一顆別樣的星星，人們應該從不同的角度來審視每個孩子的閃光點，並讓其發出璀璨的光芒，讓孩子以此爲努力的方向，建立自己的自信。父母、老師、同學都要以賞識的眼光去看待身邊的人。這讓我想到了我的班主任，她善於發現學生身上的閃光點。想當初競選單項獎時，班級裏很多同學都認爲自己不能當選，是班主任鼓勵大家積極參與，後來有很多人蔘加了，並且選上了。雖然我的成績很一般，但是她仍然鼓勵我，在我遇到困惑時，細緻地引導我，讓我重拾了信心。
地球上的星星觀後感8
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。
“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間裏散發出屬於他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在着很多的問題，我想在以後的教學中，我要學會因材施教，並關心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會裏得到第一，但是，只要是星星，就一定會發光。
地球上的星星觀後感9
星期五，老師組織我們在學校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影裏主要人物有兩個，一個是夏伊同學，一個是尼克老師。夏伊是一名小學三年級學生，可是他已經上三年級兩年了，總是期末考試不及格，於是他爸爸便讓他轉到了另一個有名的學校就學，在這個學校他遇到了尼克老師，於是便開始了一段感人的故事。
當尼克老師看到這位學習不好的夏伊同學時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細檢查了夏伊同學以前的作業，一眼就看出了毛病，夏伊同學不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把“b”寫成“d”，把“ p”寫成“q”，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導、啓示，之後又教他語文、數學、英語，在不斷的學習中，夏伊同學的成績漸漸提高了，成了班裏不錯的學生。
影片中的故事告訴我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學習的過程中，只要認真發現自己的錯誤，並不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成爲一名出色的好學生。
地球上的星星觀後感10
連續看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心裏最美好的願景終被實現，暖暖，動情。
電影裏的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現在夜空裏的'星星，雖然同樣出色，卻無人發現他的璀璨星光，因爲做不到，所以抗拒，因爲抗拒，所以被視爲異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行爲備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因爲你足夠優秀，你的世界無人理解只是因爲你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪着你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
地球上的星星觀後感11
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎?但後半段劇情的逆轉，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。
在伊桑的身上，能夠看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現得是大多數人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現得可能與我們常態的標準有所不一樣，那麼他可能會被我們認定爲“壞孩子”。
因爲伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做爲大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關注每一個孩子的好教師。檔影片的最終，孩子在教師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。
起初我不理解電影的名字爲什麼叫《地球上的星星》，其實，即使是不細心墮落到地球的星星，也會發出自我的光和熱。
地球上的星星觀後感12
這天上午，我們全班同學又一次聚精會神地觀看《地球上的星星》，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。
《地球上的星星》這部電影說的是一個叫依夏的小男孩，整天調皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自我就讀的學校已經再也無法容仍他了，儘管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認爲他發親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。
看到那裏，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇裏常說：“可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是爲我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。
記得有一次，我拿着圈着75分的試卷回家，心裏充滿內疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自我籤爸爸的名字，最後還是被爸媽發現，應對爸爸嚴厲的面容，媽媽含着淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使明白錯的人是我，趁了一時的嘴快後，隨後是一陣陣後悔。
父母爲子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內心是多麼可悲啊!
地球上的星星觀後感13
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啓學生心靈窗戶並讓學生的潛力發揮到極致的呢?我認爲劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制--對於校方與家長來說，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪後，他的眼神充滿着無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是特別的，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星觀後感14
今天，伴隨着笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被裏面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優秀，而是缺少了發現孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍天、白雲、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學習非常不好，學校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學校的時候，他一個什麼都不怕那麼樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術老師的出現拯救了伊桑。
這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成爲一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧！
地球上的星星觀後感15
小小的齙牙仔，機靈的樣子，大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望，沒什麼不對啊？然而他成績差，甚至有讀寫障礙。也就是幹不了普通人的活，這在一個有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經威懾的爸爸，和溫柔賢惠的媽媽的體面家庭，就容忍不了了。
影片講了一個8歲的小男孩伊桑，稟賦異常，畫畫一流，充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的人們，比如他的完美的家庭就是個典型，不能理解甚至是分離，讓孩子小小年紀感受到被遺棄的痛苦和孤獨，大大的眼睛黯淡了光環。其次是學校的應試教育讓老師變得呆板野蠻，學生變得沒有生機。反而看不到這些特殊而生的人的優勢。看一路，哭一路，想到了自己以及和我一樣的人！
我要說的是，其實每個孩子都是天上最亮的星星，需要有慧眼的人識別和點亮。影片中的美術老師就是慧眼識珍珠的貴人，也許不是每個特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每個生命都值得溫柔以待！我是說所有，沒有個別！只有我們一起努力纔有成效，加油！
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