關於活動策劃合集十篇

活動策劃 篇1

一、活動主題：

帶大家接觸做陶瓷，培養深入瞭解陶瓷文化的興趣。

二、活動背景：

作爲陶瓷學院的學生，由於還沒有接觸專業課，很多人都爲身在陶瓷中卻連拉坯、上釉等簡單的陶瓷製作工藝都不知道而抱怨，也有的同學一心想自己動手製作一份意義非凡的陶瓷飾品，卻苦於無門，於是，我們陶協聯合各個社團組辦了這次陶吧體驗活動。

三、活動對象：

第十九屆陶瓷協會全體成員

四、活動目的地：

李元工作室（陶院東門正對面小道進去）

五、活動流程：

1、活動負責人邱文臣提前召開動員大會，聯繫其他社團負責人確定人數，並和工作室方面交涉好情況，方便工作室提前準備好材料

2、活動日早上，大家在華達門口集合，一同前往工作室。

3、活動時間分上午和下午，參與人員輪流去工作室實踐，每次人數控制在20個人左右。

5、有工作室人員先給大家講一些簡單的原理，並分工教大家動手做， 有的負責教手捏泥，有的負責教拉坯，並演示灌漿等。

6、主動給想報名參加工作室培訓的同學報名

7、每天下午下班之前由陶協成員協助工作室清理衛生。

8、期間拍攝大量的工作照片做宣傳，帶動更多有興趣的人蔘與。

六、注意事項：

1注意看管工作室的所有東西，以防其他人員不知，隨便碰拿，以至損壞和丟失。

2注意參與人員的操作，主動幫助講解起不懂之處

3 對於已做好了作品，想留下燒製的，給予貼好標籤，並登記好聯繫方式

第十九屆陶瓷協會

活動策劃 篇2

在中國這樣一個沒有喝咖啡傳統的國度，賣咖啡的星巴克卻遍地開花。朋友聊天去星巴克、親友聚會去星巴克、商務談判去星巴克。於是，早早地便有了那句“我不在星巴克，就在去往星巴克的路上”的抑不住小資情調的話。隨着這句廣告詞，星巴克開始被賦予了小資情懷，成爲了許多白領和青年放鬆心情、陶冶和享受生活的好去處。而星巴克一向致力於打造咖啡與聚會的完美結合空間，力求爲白領打造“第三空間”， 就是除辦公室和家庭之外人們非常願意光顧的地方。

近年來，隨着經濟的發展，紹興市內開設了許多家咖啡店，星巴克在紹興市的競爭壓力也逐步加大。星巴克要想在這個城市的咖啡行業處於不敗之地，必須採取一些措施。而我們即將迎來10.1國慶長假，這個長假將是一個不可多得的好時機，是能夠帶動星巴克在紹興地區發展的時機。於是，我們準備在國慶期間推出“星巴克醇香之旅”活動.

以下就是本次活動的策劃：

一.活動目標：

1)總體目標：

①通過本次活動提高星巴克在紹興地區咖啡行業的影響力和知名度。

②通過本次活動，向社會各界傳達星巴克的經營宗旨，擴大其在社會的影響力，提升其在社會的認知度與美譽度。

2)長期目標：

①通過本次活動的規模效應，營造出“星巴克咖啡氛圍”，使更多的人愛上咖啡，愛上星巴克。

②打造星巴克的形象------白領的“第三空間”， 就是除辦公室和家庭之外人們非常願意光顧的地方。

③以本次活動爲機遇，爲星巴克開拓更寬的顧客領域，並聆聽社會各界顧客的相關意見與建議，完善今後的咖啡工作領域，併力取得到顧客的滿意。

3)近期目標：

促進紹興市社會各界相關顧客對星巴克的瞭解與認識。

4)即時目標：

①通過本次活動了解紹興市人民對咖啡的態度。

②接受反饋，即時調整星巴克在紹興地區的管理方式和計劃，力求適合紹興，具有紹興特色。

二.活動對象：

主要面向紹興市內20-40歲的青年和白領工作層。

三.活動主題：

以“星巴克醇香之旅”爲主題，着重體現星巴克“煮好每一杯咖啡，把握好每一個細節”的標準，展現星巴克咖啡醇香、新鮮、純正的特點。讓星巴克帶你進入一個星巴克咖啡的醇香之旅，在細細品味星巴克咖啡的同時，充分讓味蕾感受和體會咖啡的浪漫與溫馨，感受最爲本真的咖啡，最爲自然的味道。

四.活動模式：

1)準備階段---宣傳活動：

①形象設計大賽

時間：20xx.9.15-9.20

對象：面向店內員工

具體內容：

開展“星巴克形象我設計”的海報和傳單的形象設計大賽，爲“星巴克醇香之旅”活動製作海報、傳單和活動當天店內的佈置方案。

報名方式：書面填表形式和網絡網站填表形式.

方案形式：Word、PPT等電子稿形式.

②評選作品

時間：20xx.9.21-9.23

評選標準：叢中選取能夠明確體現本次活動主題和星巴克宗旨---不是在經營那種賣咖啡給客人的生意，而是在經營一項提供咖啡的人的事業---“以人爲本”的作品

選取數量：3-5份

獎勵方法：將優秀作品作爲“星巴克醇香之旅”活動海報、傳單和活動當天店內的佈置方案，並給予員工發放獎金，作爲物質獎勵。

③正式開展宣傳活動

時間：20xx.9.24-9.30

現實形式：張貼海報並派發傳單，對本次活動進行宣傳。

網絡形式：在公司網站張貼有關本次活動的廣告。

2)實施階段---具體活動：

①活動一：咖啡講座：

時間：20xx.10.1-10.3每天下午15：00-17：00

地點：星巴克紹興店

對象：針對在店內的顧客。

員工要求：需要3名員工，1名員工講解，另外2名員工做示範。

具體內容：

巴克店內的“合作伙伴”(星巴克對員工的稱謂)爲顧客做有關咖啡知識的介紹，主要內容是咖啡的相關知識、如何自己泡製、器具的使用等。形式上要求靈活多變，時間控制在2小時左右，講座接受顧客提問，由講解員釋疑。

目的：

開設講座，將咖啡和知識一塊賣，客觀上起到了培養顧客羣和拓寬消費市場的作用。 ②活動二：DIY咖啡自制：

時間：20xx.10.1-10.3每天晚上19：00-21：00

地點：星巴克紹興店

對象：當天光顧或有意參加本次活動的顧客。

員工要求：需要6-8名員工，2名爲顧客示範泡製咖啡的流程步驟和器具的使用，另外的員工負責場內維持和正常的營業。

具體內容：

在顧客中隨機抽取5-8名顧客，參加“DIY咖啡自制”活動，在“合作伙伴”的指導下自己現場一杯自制DIY咖啡。

目的：

使顧客瞭解咖啡的製作工藝和合作夥伴爲顧客製作每一杯咖啡時的用心，培養顧客對咖啡的興趣與熱愛。

③活動三：“星巴克心語”

時間：20xx.10.1-10.7

對象:社會各界有意參加本次活動的羣衆,主要針對20-30歲年齡層具有文化氣息熱愛寫隨筆的顧客。

具體內容：徵集有關於星巴克的心情筆記、隨筆或散文。要求以自己對星巴克的看法和星巴克給你帶來的心情爲內容。

形式：電子稿或書面形式均可。

評定標準：內容緊扣星巴克與你的個人感受爲主題。

評定方式：將每一位作者的文章張貼在星巴克網站上進行投票，從中抽取10-20篇內容貼切且投票數量名列前茅的美文。

獎勵：將選取的美文刊登在星巴克網站和星巴克專門的雜誌上，並使作者成爲星巴克的VIP會員。

3)總結階段---反饋：

①在每次活動中都添加顧客反饋單元，積極接受顧客對星巴克本次開展的各個活動的意見和建議。

②召開員工大會，對本次活動中出現的'狀況和顧客反饋的意見以報告的形式呈現，輔之以PPT形式展現在會議上。

③總結本次活動的問題和今後開展活動需要注意的事項，以及今後星巴克紹興店的發展目標和方向。

五.活動選擇的媒介：

1)報紙：在報紙上刊登本次活動的宣傳小廣告。

2)網絡：通過星巴克網站對本次活動進行宣傳。

3)戶外廣告：在星巴克店周圍的3條街道豎立本次活動的相關戶外廣告

4)雜誌：在相關雜誌上刊登本次活動的宣傳小廣告。

六.活動開展的時間：

20xx.9.1-10.7

七.活動開展的空間：

1)人員空間：紹興市內

2)地點空間：星巴克店內

活動策劃 篇3

一、 活動目的

爲豐富研究生學院學生會成員的精神文化生活，增進學生會各部門成員間的交流與合作，進一步加強學生會的整體凝聚力，特舉辦研究生學院學生會內部素質拓展活動。

二、 主辦單位

研究生學院學生會實踐部（暫定）

三、 活動時間與地點

活動時間：12：00-2：00（具體日期待定）

活動地點：操場或體育館（視天氣情況而定）

四、 活動對象

研究生學院學生會各部門所有成員

五、 活動準備

場地申請、簽到表、活動策劃及遊戲規則說明（紙質）、活動場地分區圖（紙質）、比賽結果記錄表格（紙質）、擴音器一個、計時器（手機替代）、絲帶（3色）、記者採訪道具（60人紙、筆自帶、收集盒3個）、珠行萬里道具（u型槽、球、杯）、不倒森林道具（杆子）、站報紙道具（報紙）、海報紙、彩筆、獎品（零食禮包）等。

六、 活動流程

活動前期

1.活動時間、地點及注意事項通知；

2.活動準備；

3.羣分享素質拓展活動策劃及遊戲規則說明。

活動中期

　　1.現場簽到，領取分組標識絲帶。

　　2.分組

以部門爲單位分組，辦公室成員（9人）和文藝部成員（10人）組成一組（19人），宣傳部成員（5人）、信息部成員（8人）和學習部成員（7人）組成二組（20人），體育部成員（13人）和心理部成員（7人）組成三組（20人）。在小組負責人的引導下，小組成員進行自我介紹，小組內部推選組長一名。小組組長在小組負責人的引導下儘快幫助成員熟悉活動流程及遊戲規則。確定小組祖名。

　　3.破冰遊戲

破冰遊戲爲小組內部遊戲。

記者採訪

遊戲時間：15分鐘 參與人數：小組內所有成員，兩人一組

遊戲規則：每人在小組內尋找一人作爲拍檔，拍檔雙方互相作爲記者向對方進行採訪，採訪內容由自己擬定，在採訪時間內儘可能獲取採訪對象有深度的個人信息，並做相應筆記。採訪結束後對採訪對象進行描述，記錄於紙張後摺疊交予小組負責人。雙方採訪、記錄的時間限定在6分鐘。採訪環節結束後，由小組負責人隨機抽取摺紙，向小組成員朗讀紙上描述內容，小組成員猜出相應採訪對象。

　　4.競賽遊戲

競賽遊戲分爲四個部分，分別爲珠行萬里、不倒森林、踩報紙、設計會徽四個部分。

競賽遊戲1、2、3設置遊戲場地三個。每輪遊戲，三個小組分別參加不同競賽遊戲，三個競賽遊戲同時進行。每輪遊戲15分鐘。每輪遊戲結束後，三個小組調換競賽遊戲項目繼續遊戲，共進行三輪遊戲。三輪遊戲結束後，比較每個競賽遊戲項目的三個小組成績，排名一、二、三的隊伍分別積3、2、1分。

競賽遊戲4要求小組成員在指定時間內完成設計研究生學院學生會會徽任務，遊戲時間截止後，由小組代表向所有成員展示設計會徽成果，並闡述設計理念，由投票結果決定排名，排名一、二、三的隊伍分別積3、2、1分。

比較三個小組所有競賽遊戲項目累積積分進行排名。

l 競賽遊戲1：珠行萬里

遊戲時間：15分鐘參與人數：10人

遊戲規則：每名組員手拿一根半圓形的球槽，將球連續傳動（滾動）到下一個隊員的球槽中，並迅速地排到隊伍的末端，繼續傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地爲止。

小組負責人記錄每組最快完成時間，比較後排名。

l 競賽遊戲2：不倒森林

遊戲時間：15分鐘 參與人數：10人

遊戲規則：給參與遊戲的每名組員發一根塑料棍，要求參賽組員圍成一個圓圈，組員需要在杆子不着地、不能用手去抓杆子等規則下去完成一個圓的走動。

小組負責人記錄每組最快完成時間，比較後排名。

l 競賽遊戲3：站報紙

遊戲時間：15分鐘 參與人數：10人

遊戲規則：參與遊戲的小組成員以最快的時間站到一張1開的報紙上，若能在規定時間內完成任務，則挑戰站更多的人。

小組負責人記錄每組最快完成時間（或最多完成人數），比較後排名。

l 競賽遊戲4：設計研究生學院學生會會徽

遊戲時間：30分鐘 參與人數：小組內所有成員

遊戲規則：以小組爲單位，利用所給道具（海報紙、彩筆）設計會徽，限時三十分鐘。時間截止時，小組代表需要向所有成員展示會徽，並闡述其設計理念。三組會徽全部展示結束後，每組成員分別向另外倆組成員作品投票（絲帶），根據所獲絲帶數目確定排名。

5.各組組員與其設計會徽合影留念。

6.頒發獎品。

7.集體合影留念。

活動後期

1.活動現場清理

2.宣傳部完成新聞稿

3.活動總結

七、 應急預案

1． 如遇雨水天氣，活動場地由室外（操場）改爲室內（體育館）；

2． 可根據參加人數重新確定分組及遊戲方法。

活動策劃 篇4

一、活動主題：

本次化學社以“在趣味中探求化學知識”爲主題，通過同學們精彩的化學魔術表演，把理論上所學的知識充分運用到實踐之中，從而對化學的趣味性有更進一步地瞭解。

二、活動目的及意義：大家都知道，化學，可以幫助人們研製新的材料，研究新能源，研究生命現象，合理利用資源，防止污染和保護環境，促進人體健康。但是，很多人卻沒想到化學可以產生許多千奇百怪的現象。爲提高化學在人們生活中的趣味性，我們化學社特地舉辦此次化學魔術表演，從而讓人們能更深一步地瞭解化學的趣味性。

三、活動時間：xx年3月27午(星期四下午2點)

四、活動地點：台州學院第一校區教學樓背後

五、參賽對象：台州學院第一校區全體師生

六、主辦單位：台州學院共青團委

台州學院醫藥化工學院

七、承辦單位：台州學院化學社

八、活動流程：

3月27日下午兩點，在第一校區教學樓背後：

首先進行我們事先準備好的四個趣味實驗，進行現場氣憤烘托，讓觀衆對我們的活動產生極大的興趣，而且第一校區都是生命科學學院和醫藥化工學院的學生，大家也都是經常要做實驗的，對這類趣味實驗的原理也都略懂一二，也都能上手來做，所以讓觀衆也都動起手來，來將這些趣味實驗更加有趣，讓現場氣氛更加熱烈，最後看誰的實驗效果最好。

此次活動的獎項由化學社以及醫藥化工學院團學會組織專家現場評定。

九、活動前期準備：

1. 3月13日，活動策劃書準備、活動宣傳和海報製作

2. 3月16日，初步選定要做的實驗以及安排四組成員做實驗

3. 3月24日，向實驗室老師把實驗試劑、容器等材料準備好

十、資金預算：

海報製作 15元

照片沖洗 20元

證書獎品 95元

共 計 130元

十一、宣傳工作：

本次活動的進程報道將送交台州學院醫藥化工學院和團委的相關網站，併發送活動新聞到臨海日報等媒體。

活動策劃 篇5

以"激情奧運,奧運與我同行-我爲奧運獻份力"爲主題的迎奧運活動在體育部全體成員的精心策劃與準備下,爲展現我校同學相互之間的團結精神。

以“團結就是力量”爲主題的拔河比賽，安排如下：

比賽和抽籤時間；另行通知

比賽地點：校籃球場

比賽組別：大一、大二各班級

比賽方法及要求：

1、分年級段進行，第一輪進行淘汰賽，第二輪進行循環賽。採有“三局兩勝制”。

2、以班爲單位，每班組織學生20人，男生XX人，女生XX人。

3、每班派2個比賽監督員，清點對方人數是否正確，監督是否有違反現象，如發現有違反現象立即取消比賽資格。

4、比賽地爲水泥地上畫3條直線，間隔爲150cm。居中的線爲中線，兩邊的線爲河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直於中線。比賽準備時間內，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發出“預備”口令後，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，

裁判員鳴哨後開始比賽。比賽結束已紅布條與拔河繩的系點過河界爲準。

5、各班體育委員要認真組織，其他拉拉隊員必須站在場地限制線外，不得進入拔河場地內（否則，以作弊處理）

主辦單位：體育部

XX年XX月

活動策劃 篇6

一、活動主題：

排球深受廣大人們的喜愛。那青春飛揚的賽場，展示了運動的力與美；那颯爽英姿的扣殺，展示了健兒們的風采與激情。我們協會願意將這份屬於排球的魅力分享，在雲塘這片土地上播撒種子，期待在陽光中破土而出，綻放這屬於青春的魅力。我們需要默契的配合來贏得掌聲，我們需要奮勇的拼搏來贏得喝彩，但我們更需要一顆摯誠的心來共同創造屬於我們的明天。

二、活動宗旨/目的：

10級新生入學，做爲迎接新生的禮物，也爲了利於新生之間的互相瞭解和增強協會內的凝聚力，排球協會決定策劃此次排球活動比賽。

1.增進會員間交流、協助及團結，增強會員們的團體意識。

2.提高會員的排球水平，並且讓他們瞭解排球的相關知識及比賽的規則。

3.積累比賽的經驗，爲以後參加更正規的排球比賽做好準備。

三、活動組織機構：

（1）主辦單位：長沙理工大學排球協會

（2）策劃承辦單位：長沙理工大學排球協會

四、活動對象：

協會內的新成員

五、活動時間、地點

時間：12年11月14日 具體時間另行通知

地點：至誠軒排球場

六、活動流程

（1）前期準備

a. 獎品與證書的購買。

b. 所用物品的準備：排球3—5個、飲用水、藥品

c.比賽組員的分組安排：抽籤決定對決的隊伍。

d. 挑選好裁判員

（2）活動的主要內容及具體安排

活動內容：

1. 三人排球賽 比賽人數及分組：每隊派3名隊員比賽賽制：初賽一場決定勝負，15分制，先得15分的隊伍爲勝；決賽三場決定勝負，三局兩勝制。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。比賽規則：按照正規的排球比賽規則。2. 定點發球比賽人數及分組：每隊派4名隊員比賽賽制：一場決定勝負，分數最高的隊伍爲勝。比賽規則：每人以5球爲限進行發球，按落中指定圓圈中，每個圓圈的分值不同，圓圈越小分值越高。累積記分，每隊的所有成員發完球后，統計總分，分數最高的隊伍爲勝。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。注意：如果球壓線，不計分。3. 隊與隊排球賽比賽人數及分組：每隊派6名隊員，任意組合。比賽賽制：初賽一場決定勝負，21分制，先得21分的隊伍爲勝；決賽三場決定勝負，三局兩勝制。第一名得4分，第二名得3分，如此類推。比賽規則：按照正規的排球比賽規則。具體安排：首先舉行三人排球賽，初賽完後休息十分鐘再進行決賽，三人排球賽完畢後，各隊休息十分鐘。然後進行定點發球比賽，每對5名隊員完成後輪到下一對。休息5分鐘。接下來就是隊與隊的排球比賽。所有比賽完畢後，統計每隊總得分，頒發獎品與證書。

七、物資、經費統計 項目 用途 單價（元） 數量 總價（元） 備註 橘子 獎品 2 5斤 10 證書 獎品 1 30張 30 藥品 治療 5 合 計 45 主要負責人：林道悅（15874818454）

何佩嫺（159741587..）

長沙理工排球協會

xx年11月2日

活動策劃 篇7

在一個陽光明媚的早晨，五年級段傳來了一陣陣歡呼聲。是什麼使他們那麼的開心呢？是老師再發獎品，是老師的一句承諾，還是一件值得慶賀的事？這些都不是，原來是陽光城電視臺在星期四那天，來我們學校拍攝“校際大比拼”的節目了。選中的正好是五年級段，難怪同學們那麼的開心呢！

我在電視上看見過陽光城的節目，同學們個個爭鋒相對，好像再說：“平時我們幾個班級都是好朋友，但今天在這個賽場上，我們就是對手了。我可不會對你們手下留情的！”

就在比賽的前一天，鄔老師在班裏選了六名同學參賽。雖然，我並不是其中的一員，但是我會給我們班加油打氣的！五（2）班，必勝！加油！

終於到了星期四，我們班沸騰了！全年級段沸騰了！但是，比拼就是比拼，還是要以學習爲重啊！當下午的第一節課鈴響時，由王老把我們帶領到了操場上，排好隊伍。過了一段時間，激烈的比賽終於開始了。我們班由代方倩、印芳佳、張可芸等人來參加這次比賽。

第一關：會動的紙杯。第一支和第二支隊伍吹的還不錯，大概都有40多個吧！當我們蛟龍隊吹時，我的心立馬就懸了上來。比完了，我們並不知曉成績，就派人去問了問。65個杯子，這把我們高興壞了！懸着的心也落了下來。第一輪我們暫時領先。

第二關和第三關我們也穩穩奪冠，使我們在宣佈結果的時候，奪得了冠軍之位。向總決賽進軍！

比賽結束了，我們個個都笑逐顏開。我想：我們班的人肯定跟我想的一樣把！既然我們都在學習上贏不了你們，但是，我們班玩可是很在行的喔！

活動策劃 篇8

一、活動主題：我們一起成長

二、活動背景：在新學期開學之際，爲增強兩屆環科班之間的聯繫，爲環科專業之間的交流搭建個良好的平臺，特舉辦此活動。

三、活動目的：爲了增進兩屆環科班之間的聯繫，增強學業上的交流與互動，並向12級環科班的學弟學妹們傳授一些學習的方法及活動經驗，我們舉辦了一次環科專業的聯誼活動。

　　四、活動時間：20xx年10月14日(星期日)

　　五、活動地點：塑膠操場

　　六、主辦單位：環境學院環科專業

　　七、宣傳方式：飛信、博客、QQ羣、新聞稿、微博

　　八、人員安排：

策劃書：張默 協辦人：全體班委

活動主持人：11級環科彭浩、12級待定

參與活動對象：20xx級環科全體同學、20xx級環科全體同學

邀請嘉賓或評委： 王毅老師、郭翔老師

　　九、活動前準備：

包括策劃書、活動所需物品，所需經費等

　　十、活動流程：

1、首先大家到塑膠操場集合，組織好現場秩序。

2、11級環科的各方面有突出表現的同學向12級同學傳授一些學習及活動經驗，對於大家不懂的問題進行一一解答。

3、邀請王毅老師或郭翔老師進行總結髮言。

4、大家進行一些娛樂活動認識彼此，增強聯繫。(具體流程見備註)

一分鐘面對面。

遊戲規則：

①、每個11級環科同學對面坐2名12級環科同學，大家互相進行自我介紹，互相瞭解，並記住名字

②、1分鐘後11級同學迅速換向下個位置。(此活動目的在於讓大家迅速瞭解)

③、主持人隨機挑選一位同學，指定某個人讓叫出那個同學的名字，叫不出來就要進行懲罰。

馬蘭花開。

遊戲規則：

①、主持人一人，站在場地中央;

②、參與人員圍城一個圓圈隊列(即可以繞着主持人走的隊列)，人間距30釐米以上，不可有肢體接觸;

③、遊戲開始，大家圍着主持人走圓圈隊列，一起邊走邊念“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花?”主持人說：“5朵”。那大家就趕快任意5個人抱在一起，出現沒有辦法抱一起的，就出局。剩下的人，進行懲罰。

④、主持人一定要根據人數喊出比較妥當的數字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比較合適的就是喊出4朵花，這樣就出局一個人，如果喊出6朵花，那麼就一下出局5個人，那麼懲罰的人太多了。

⑤、很重要的，主持人要提醒，玩遊戲的人，要抱緊哦，小心人被搶!

這個遊戲比較簡單，也比較容易達到大家快速消融陌生感的作用。

5、活動結束。

　　十一、活動要求：這次活動要求大家積極參與，在活動過程中各班委積極配合，將現場氣氛充分調動起來，達到預期效果。

　　十一、後期工作：做好活動總結

20xx級環科專業

活動策劃 篇9

一、活動主題繪影.畫心

二、活動目的及意義

心理學中“房樹人”繪畫是經典的心理測試之一，通過簡單的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業的心理諮詢師卻能夠從這簡單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動便是在“房樹人”的基礎上拓展而來並對其進行一定的改變，旨在通過本次活動能讓活動參與者認知自己，準確把握自己的內心的心理活動，也能夠認知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時也能夠具備一定的心理諮詢能力。

三、主辦單位

經濟管理系心沁心悟心理協會

四、活動時間及地點

XX年4月18日西教213

五、活動對象

經濟管理系各班心理委員，繫心理部成員，部分對此感興趣的學生

六、活動內容及流程策劃

（一）活動組織者宣佈活動正式開始後想參與同學分發紙筆，並講解繪畫要求，參與者根據組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，並可根據自身情況適當添加一些事物。

（二）活動組織者將畫好的紙張收齊後向活動參與者這張畫各個事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。並可在徵得參與同學的同意後從中挑選出一到三張現場分析。

（三）在活動組織者講解完畢後將畫紙返還給參與同學，並組織引導參與同學進行討論。

（四）在活動的最後邀請一到三位有興趣的同學上臺分析“房樹人”繪畫。

七、解密房樹人

房：人們成長的場所，投射內心的安全感樹：象徵感情，投射人們對環境的體驗人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置居中：受測者自我意識較強，以自我爲中心；偏左：受測者留戀過去；偏右：受測者憧憬未來；偏上：受測者喜歡幻想；偏下：受測者注重現實，對安全較爲關注；

八、啓示透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己瞭解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

九、預期效果

（一）通過本次活動能夠讓參與活動的同學認知自己，把握自己內心世界。

（二）通過本次活動向參與活動同學宣傳、講解心理知識。

（三）吸引一部分對心理有興趣的同學加入到本次活動中去，並從中吸收一部分加入社團。

（四）爲同學們提供一個交流溝通的平臺。

（五）引導同學們正確認識心理。

十、經費預算

項目名稱·金額計算根據及理由A4紙若干·30·繪圖所需簽字筆若干·30·繪圖所需橫幅海報·100·活動宣傳氣球綵帶·40·現場佈置合計：200元

十一、應急預案

（一）活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等並設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。

（二）在活動開始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。

（三）根據事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場並對其進行一定的安全教育。

（四）活動開始之後總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確保活動現場不會出現騷亂。

（五）一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。

（六）如現場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，並聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。

（七）如活動場地出現問題需上報總負責人臨時更改活動場地。

活動策劃 篇10

一、指導思想 爲了貫徹學校的月節活動主題，結合學校具體工作安排，進一步提高學生的文明素養，營造學校的文明氛圍，幫助學生形成良好的道德意識和行爲習慣，在九月份的行爲習慣養成教育月活動中，特制定如下活動方案：

二、小學生好習慣養成教育活動的目標

所謂小學生好習慣的養成教育，一般是指小學生的道德品質和行爲習慣的養成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行爲習慣和生存能力，健康體魄的培養和教育。狹義的小學生好習慣養成教育單指人的良好的道德規範和行爲習慣的養成。而且特別是指小學生的道德品質和行爲習慣的養成。包括好生活習慣、好學習習慣(包括正確的寫字姿勢)、好學校習慣、好社會習慣等。

三、實施的方法：

（一）實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規範自我，完善自我。"糾錯"要與"導行"相結合，及時糾正學生不良習慣。

（二）實施方法

1、教師培養學生好習慣的方法

（1）嚴格約束，規範訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）採用強化辦法。（4）對於不良行爲的學生要採用科學的矯正方法。

2、與家長共同探討培養學生好習慣的方法

（1）塑造好家長自己的形象；（2）家長在孩子面前不要居高臨下；（3）家長要及時的鼓勵和表揚；（4）家長對孩子要加強引導；（5）讓孩子做有限的選擇；（6）適當採用自然懲罰法；（7）培養執行好習慣的技能。

（三）實施步驟

第一階段:實施操作階段

1、以班級爲單位，組織發動學生從衛生習慣、學習習慣等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋習，各班主任教師要在班內廣泛吸取學生的建議，找出班內最突出的問題所在，並制定出相關的改進措施和方法，要具體到“存在問題——問題原因——改進方法”，並結合我校星級班級評比，做到天天檢查、天天監督，發現問題及時解決。

2、指導學生們學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，以小組爲單位，在班內

要切實加強學生們的日常行爲規範教育，班級將統一進行監督檢查並進行評比，以促進各班將學生的行爲規範教育落到實處，做好養成教育的第一步。

（二）引導學生以實際行動向陋習發起挑戰

1、結合《養成教育目標體系》，組織學生學習，並利用板報、宣傳欄、廣播等方式進行宣傳，做出統一要求、統一佈置。

2、根據學生的特點，以點帶面開設好習慣養成示範課。在小組內開展各種交流活動，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經驗交流等形式，引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急於養成的幾條好習慣。

3、全班上下開展一次 “陋習殲滅戰”將統一進行比賽，各組要評選出1-2名良好習慣養成進步最快的學生進行演講、評比，對全體學生起到一個榜樣、促進、激勵的作用。

4、緊密結合我校特色“教育生活化”，利用我校的圖書資源，組織學生進行閱讀有關青少年良好行爲習慣的先進事蹟、故事等書籍，並定期出手抄報，組織參加“爭做文明小學生”手抄報評比活動。

5、班級將定期進行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學生，結合班級榮譽超市進行獎勵。

（三）檢查督導，進一步鞏固“戰果”

1、班級成立“告別陋習養成好習慣”小隊，在學校、家庭中做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式、良好的學習習慣，同時監督同學養成良好的行爲習慣，發現問題及時解決並向組長或班主任彙報。

2、開展“好習慣成就好人生”主題班會

3、設立督導崗，設立執勤崗，從好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等方面進行檢查。監督哨同學要做到一天一檢查，並結合我校星級班級評比相關方案進行評分，作爲其中的一項重要內容。

4、與家長及時取得聯繫、溝通，並聽取家長的意見。

（四）及時總結，評選表彰

1、評選“文明小標兵”、優秀小組等。

2、開展好習慣教育活動情況彙報會和經驗交流會，並評選出優秀好習慣標兵。

3、表彰優秀小組和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展，把養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推到家庭、社會。