【實用】活動策劃範文錦集六篇

活動策劃 篇1

一、活動目的:“清明文化節”活動是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的重要舉措和有效載體,具有十分重要的教育意義,通過參與此項活動,不僅要增強學生的文明意識,培養良好的文明習慣和高尚的文明素質,而且要深刻的理解舉辦“清明文化節”的核心內涵――增強民族精神的感召力與親情的凝聚力,從而培育廣大青少年學生認知傳統、慎終追遠、傳承文明的情懷,增強他們對民族文化的認同感.營造文明和諧的社會環境,努力突出社會主義核心價值體系建設這一根本目標.

二、活動時間:****年4月5日

三、活動內容:在“清明文化節”活動期間,

我班將認真組織開展好“清明文化節”主題宣傳教育活動.

1、出一期《清明節?緬先輩》的班級板報.在清明節期間,我班將組織學生以“清明節?緬先輩”爲主題的板報設計活動.

2、觀看關於革命先烈事蹟的影片.關於革命先烈事蹟的影片在本月活動期間,我班將組織學生觀看革命先烈的影片.

3、開展祭奠先輩活動.要求學生利用清明節的三天假期,連同父母等長輩去祭掃先輩的陵墓並抓住主要祭拜過程和自己的感受,教育學生要珍惜幸福生活,立志報效祖國.

4、開展“網上祭英烈”活動.爲響應區、學區的號召,通過網絡,組織開展“網上祭英烈”活動.學生上中國文明網等重點新聞網站進行網上祭奠、發表祭奠感言,表達對先烈、先人、先賢的感恩和敬仰.

5、開展清明節手抄報活動.在清明節期間,我班將積極組織學生,以“我們的清明節”爲主題開展手抄報活動.

6、開展中華經典誦讀活動.

活動策劃 篇2

雷鋒精神是咱們中華民族寶貴的精神財富。它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。新時期新形勢，雷鋒精神也被賦予了新的內容和含義。爲了動員和組織廣大團員青年廣泛開展形式多樣、紮實有效的學習雷鋒活動，特制定活動方案，具體如下：

一、活動背景：

每年3月5日是雷鋒日，而三月又是掀起學雷鋒、做雷鋒高潮的雷鋒月。雷鋒助人爲樂，無私奉獻的精神影響了一代又一代的青少年，至今他的感人事蹟仍然口口相傳，是咱們學習的榜樣。南陽理工學院計算機科學與技術系雷鋒連在雷鋒月開展了一系列“學雷鋒，做好事的活動。活動目的：向在校大學生宣傳雷鋒精神，鼓勵他們在日常生活中多做好事、實事，爲需要幫助的人伸出援助之手，“自私對己，無私爲人”，以實際行動緬懷雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。通過此次活動，向全校同學展示計算機科學與技術系的精神面貌，是一次很有教育意義的活動。

二、活動時間：20xx年3月下旬

三、活動主題：

弘揚新時期的雷鋒精神，感受你身邊的“雷鋒”

四、活動策劃者及參與人員：計算機科學與技術09計蒙團支部和09計蒙全體同學

五、活動流程：

第一：開展學雷鋒活動的倡議。

第二：團支部組織一次主題班會，學習雷鋒同志先進事蹟，領悟雷鋒精神實質。

第三：開展一次：“雷鋒子啊咱們身邊”系列學習活動。主要是以徵文比賽來開展的。

第四：組織班級同學去打掃理工機房和學工辦。

第五：進行一次學雷鋒活動總結。

六、活動要求：

學雷鋒活動提倡從自己身邊的“小事”做起，平凡之中見偉大，活動不能圖形是，走過程，注重實效。在開展活動時，加強宣傳，突出典型，營造良好的活動氣氛突出主題。在活動過程中，要勇於創新，爲廣大團員青年喜聞樂見的志願服務活動。

活動策劃 篇3

一、活動主題

繪影.畫心

二、活動目的及意義

心理學中“房樹人”繪畫是經典的心理測試之一，通過簡單的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業的心理諮詢師卻能夠從這簡單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動便是在“房樹人”的基礎上拓展而來並對其進行一定的`改變，旨在通過本次活動能讓活動參與者認知自己，準確把握自己的內心的心理活動，也能夠認知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時也能夠具備一定的心理諮詢能力。

三、主辦單位

經濟管理系心沁心悟心理協會

四、活動時間及地點

XX年4月18日西教213

五、活動對象

經濟管理系各班心理委員，繫心理部成員，部分對此感興趣的學生

六、活動內容及流程策劃

（一）活動組織者宣佈活動正式開始後想參與同學分發紙筆，並講解繪畫要求，參與者根據組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，並可根據自身情況適當添加一些事物。

（二）活動組織者將畫好的紙張收齊後向活動參與者這張畫各個事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。並可在徵得參與同學的同意後從中挑選出一到三張現場分析。

（三）在活動組織者講解完畢後將畫紙返還給參與同學，並組織引導參與同學進行討論。

（四）在活動的最後邀請一到三位有興趣的同學上臺分析“房樹人”繪畫。

七、解密房樹人

房：人們成長的場所，投射內心的安全感樹：象徵感情，投射人們對環境的體驗人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置居中：受測者自我意識較強，以自我爲中心；偏左：受測者留戀過去；偏右：受測者憧憬未來；偏上：受測者喜歡幻想；偏下：受測者注重現實，對安全較爲關注；

八、啓示

透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己瞭解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

九、預期效果

（一）通過本次活動能夠讓參與活動的同學認知自己，把握自己內心世界。

（二）通過本次活動向參與活動同學宣傳、講解心理知識。

（三）吸引一部分對心理有興趣的同學加入到本次活動中去，並從中吸收一部分加入社團。

（四）爲同學們提供一個交流溝通的平臺。

（五）引導同學們正確認識心理。

十、經費預算

項目名稱金額計算根據及理由A4紙若干30繪圖所需簽字筆若干30繪圖所需橫幅海報100活動宣傳氣球綵帶40現場佈置合計：200元

十一、應急預案

（一）活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等並設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。

（二）在活動開始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。

（三）根據事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場並對其進行一定的安全教育

。（四）活動開始之後總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確保活動現場不會出現騷亂。

（五）一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。

（六）如現場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，並聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。

（七）如活動場地出現問題需上報總負責人臨時更改活動場地。

十二、活動聯繫人

李敏

活動策劃 篇4

“ 心靈茶座 ”活動

部門名稱：心素會

部 長：邵煜誠

聯繫方式：

申請時間：20xx年3月14日 申 請 材 料

和諧心靈

活動主題：

1、“學習與愛情” （4.9）

在大學這個開放自主的環境中，很多人不知如何平衡學習與愛情之間的關係。從而迷失了自我，找不到人生的座標。

2、“你是羊還是狼？”（4.16）

羊，生活簡單，低頭有青草，擡頭有樹葉，不用思索拼搏，逃避便生存，成羣便壯膽；狼，不退縮，不管困難與否，不達目的誓不罷休，只有攻擊才能存活，主動出擊追逐目標，！

活動背景：

作爲已在大學這座象牙塔裏摸爬了半年的大一學生，對大學生活都有了更深切的體會，相信漸漸成長之中對人生和世界都有了自己的認知和看法，但也不乏迷惑和感慨。爲此，機電學院心素會將舉辦心靈茶座活動。通過相互的討論，互補長短，交換觀念，使自己看世界的眼光更開闊，看問題的方面更寬廣.。

活動目的：

通過此次活動了解大一學生目前的精神狀態，幫其過渡到更多課時的緊張新生活，認識自我，放鬆心境，釋放情感。

活動時間：20xx.4.9以及20xx.4.16。

活動地點：11# 510。

活動對象：機電學院大一學生。

活動流程：

一、前期準備：

1、向學院提出活動申請

2、工作人員職能確定

3、向學院宣傳本次活動，進行活動報名

4、對活動地點進行佈置

二、活動進行：

（1）組織入場就坐。

（2）由心素會幹事表演一個和主題相關的小型心理劇。以便大家更好的認知和了解活動主題。

（3）由主持人開始，每個人做一個簡短的自我介紹，進行熱場活動，調動大家現場氣氛。

（4）根據小型心理劇所反應出的問題進行討論。通過朋輩諮詢的方式，發現------解決問題。

（5）中間適當插入遊戲。

（6）活動最後每個人發一張紙，寫下自己的感想與體會以及身邊最常見的心理問題。

（7）主持人總結，結束活動。

三、後續工作

根據活動所反應出的心理情況整理一份心理資料。包括：心理 現狀，表現形式，解決方法等相關內容。並向學院輔導員提供一份 關於學生心理現狀的資料，以便老師及時掌握學生心理狀態。 注意事項：

1. 主持人控制活動時間（2個小時）

2.討論要持續進行，保證每個到場人員都參與討論，故組織人員要準備好充分的素材，及時調整氛圍以免冷場。

3、注意會場的衛生。

活動策劃 篇5

設計意圖：

棋是生活中幼兒常見的遊戲之一，各種各樣的棋讓幼兒產生濃厚的興趣，圍棋、跳棋、飛行棋、五子棋等等，因此，我選擇了開展棋類系列活動，在活動中幼兒瞭解了圍棋的基本禮儀，以此爲基礎，我選出其中較有代表性的兩條，一是下棋的過程中不能悔棋，二是下棋結束後要及時將棋盤收好，提醒幼兒在下棋的過程中要遵守下棋禮儀，此活動對於大班幼兒來說發展了幼兒的思維能力和幼兒之間的合作能力。

重點區域：益智區。

活動內容：好玩的棋。

活動目標：

1、通過操作了解下棋是有規則的，要按照規則進行活動。

2、幼兒能有秩序的進區域活動。

3、培養幼兒養成自覺取、放材料的習慣。

活動準備：

語言區：與棋子有關的圖片、有關棋的自制小書等。

數學區：有趣的數字棋等。

益智區：看誰走得快、圍棋、跳棋、五子棋、磁鐵迷宮等。

美工區：迷宮建造師、棋盤設計師等。

活動過程：

一、開始部分

1、教師鞏固上節課內容，引起幼兒興趣。

2、提出圍棋中的兩條禮儀，提醒幼兒遵守禮儀和規則。

二、基本部分

1、教師講進區規則。

2、聽音樂拿卡進區域。

3、幼兒區域活動，教師巡視適時進行指導，並做好觀察記錄。

4、播放活動結束的音樂，幼兒整理區角。

三、結束部分

請個別幼兒分享自己的操作過程，重點是益智區幼兒分享。

活動反思：

優點：

1、因爲重點區域是益智區，因此教師在益智區投放了大量與棋有關的材料，美觀且有趣，因此幼兒參與性較好。

2、在活動中體現了區域與區域之間的結合。例如：幼兒在美工區設計的棋盤拿到益智區和同伴一起玩。在美工區將想要說的畫用繪畫的形式畫下來，再到社會體驗區進行信件投遞。

不足：

1、由於幼兒進行了區域與區域之間的結合，因此在教室內來回走動，導致活動秩序較亂。

2、在活動的過程中，教師沒有及時提醒討論聲音過大的幼兒，導致影響到其他幼兒。

活動中運用的指導策略：

1、採用“鞏固提醒”的方法，在區域活動導入時，帶領幼兒鞏固上節課所學知識點，引起幼兒對下棋禮儀產生興趣，有此引出在益智區裏，投放了許多關於棋的材料，用這種“提醒”的方式，來引導幼兒進入益智區活動。

2、採用“區域結合”的方法，增加幼兒的區域活動興趣，例如在美工區設計棋盤的幼兒，開始只是自己進行設計，對棋盤進行規則設定和裝飾，之後在教師的引導下又拿到益智區和同伴一起玩，變成益智區材料，此方法不僅培養了幼兒的思維能力、繪畫能力，而且培養了幼兒之間的合作能力，還讓幼兒不單單隻侷限於一個區域內活動，提供了更有趣的區域與區域間的結合活動，讓區域活動變得更有趣。

3、採用“教師介入”的方法，在建構區搭建迷宮的幼兒，搭建完成一個作品後，在教師的提醒下又到美工區與教師一起設計了迷宮圖紙，在拿回建構區進行搭建。

活動策劃 篇6

一、前言

金秋送爽，丹桂飄香，農曆九月初九日的重陽佳節，活動豐富，情趣盎然，不僅有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等，還有迎合中國60華誕的藝術表演，充分的展現了我們祖國的美好傳統，老人這個社會團體見證了國家的興榮和發展，與偉大的祖國共成長…………

二、活動主題：

“舞動歲月的音符，享受藝術人生”

三、活動目的：

在祖國60華誕的今日，在這個屬於老人的節日裏，我們希望通過志願者們戲劇等表演的形式，爲與祖國共成長的老人帶來晚年的歡樂。

四、活動準備：

1、人員準備：現場互動的志願者10名左右

表演節目的志願者10名左右

現場指導人員

附一張具體的人員安排表

2、場地準備：XXXX敬老院

3、聯線準備：與該敬老院的院長聯線準備

院長電話：XXXX

物質準備：志願者衣帽各20件左右

攝像等工具

表演的道具，如木蘭扇，初級劍，二胡，古箏等

4、會議準備：會議時間：10月24日下午4：00

會議地點：4—112

（暫定）

五、活動時間：

10月25日上午7：20

活動地點：XXXX敬老院

主辦單位：XX學院青年志願者協會

承辦單位：XX系青年志願者協會