小班親子策劃活動方案

爲了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的小班親子策劃活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小班親子策劃活動方案1

活動時間：9月3日(上午)

參加對象：小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園;

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情;

3、讓家長有效瞭解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯繫。

活動過程：

1)來園活動(8：30—8：45)

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具

指導要求：

●教師熱情接待幼兒與家長;

●幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主遊戲;教師巡迴指導;

●遊戲結束後，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動(8：45—9：10)

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助)，養成飯前便後洗手的好習慣;在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐後用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場(9：10—9：25)

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小製作(9：25—10：00)

活動名稱：花語心願

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛鍊寶寶動手製作的能力，同時增進親子彼此之間的情感;

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;範例等

活動過程：

一、導入

1)、介紹“花語心願”的製作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像(在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成)，畫完後，鼓勵寶寶用蠟筆進行塗色和裝飾;最後，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然後和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創作

1)、教師展示範例，介紹材料和製作方法

2)、幼兒和家長進行製作

3)、展示作品

三、欣賞我的作品(可拍照留念)

5)生活活動(10：00—10：15)

組織幼兒進行洗手、小便、喝水(希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助)

6)音樂遊戲(10：15——10：30)

活動名稱：找朋友

活動準備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個

活動目標：通過音樂遊戲感受幼兒園朋友多的快樂。

活動玩法：幼兒在老師的引導和鼓勵下，學唱《找朋友》的歌曲;嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，逐漸延伸到找老師做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂遊戲的快樂。

小班親子策劃活動方案2

尊敬的各位家長：

你們好！

今天召開新學期第一次離園半小時親子活動，首先感謝大家的`到來，活動主要流程：

一、介紹班級情況及孩子一個月的進步與成長。

首先感謝各位家長對我們工作的支持和配合，使我們和孩子度過了幼兒開學最難熬的日子。在這裏我感謝各位家長，這是使我們更有信心去做好以後的工作。

本學期由我和劉老師、張老師、孫老師擔任小班的老師

我們班經過這個月的觀察，每個孩子在好的行爲習慣及各種能力上都有了不同程度的提高，例如：自理能力方面(包括穿、脫衣服，上廁所時能自己提褲子等的啊部分孩子都比剛來時有錯進步)。但是也有的幼兒出現了不良行爲的反應。

1、 堅持性較差

2、 有的幼兒習慣打架

雖然孩子出現了一些不良行爲，需要老師和家長共同配合把孩子引向正規。

二、總的來說，這一個月還是讓孩子們在生活中有了很大的進步形成良好的常規。

如：孩子再玩過玩具後知道放回原處;小便前後知道按順序排隊;喝水時知道用自己的小杯子喝水;能自己吃飯喝水。

總體來說，孩子們的進步很大，在習慣養成及生活自理上有了進步，還學會了兒歌、歌曲以及課程上的很多內容。每個孩子都是平等的，我們都要尊重每一個孩子，並給孩子同等的學習機會和鍛鍊的機會，是每個孩子都有進步，有錯提高。

當然，我們的工作中也有不足之處，希望家長提出寶貴意見，謝謝大家!

小班親子策劃活動方案3

一、活動目標：

1、讓孩子熟悉班級的環境、熟悉自己的老師和小朋友，緩解孩子將入園的焦慮。

2、使孩子體驗集體生活的快樂，在與老師做遊戲的過程中願意親近老師，願意和同伴一起玩。

二、活動時間：8月28日上午8：30——10：30

三、活動地點：小三班教室。

四、活動準備：

1、“五個寶”手工紙人手一份。

2、《小動物模仿操》音樂、錄音機。

3、點心、杯子、毛巾人手一份。

4、姓名牌每人一個。

5、活動簽到表、筆。

6、五角星等小獎品。

五、活動流程：

(一)接待、準備：(8：15——8：45)

親切接待幼兒和家長，進行簡短交流，提醒家長簽到，帶孩子熟悉班級新環境。

家長指導語：寶貝們，早上好!歡迎來到小三班，也歡迎爸爸媽媽能抽出時間來參加屬於我們的第一次親子活動。我是小三班的班主任王老師，這位是小胡老師，這位是樂阿姨。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。希望我們能相處愉快!

(二)問候時光(8：45——8：55)

採用問答的形式認識每個孩子，並引導孩子積極迴應老師，或在家長的幫助下回答老師，併到老師地方拿姓名牌貼在胸前(鼓勵孩子自己來拿，可以跟老師抱一抱)。

家長指導語：

這個活動的主要目標是讓孩子能聽老師的提問來回答問題，初步學習與老師的交流，能在集體面前大膽地說話，同時也認識幾個小夥伴。家長可以根據孩子的不同情況給與幫助，膽大的讓孩子獨立完成，膽小的可以拉着孩子的手一起回答。

(三)律動時光(8：55——9：05)

跟隨音樂學做《小動物模仿操》。

家長指導語：

這個活動主要是讓孩子跟着老師學習模仿動作，家長要以自身的熱情來感染孩子，和孩子一起共同做操。

(四)智慧時光：(9：10——9：20)

學念兒歌《小手拍拍》，並大膽做動作。

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)

手指伸出來，(伸出你的食指)

眼睛在哪裏?(用一種誇張的語氣問)

眼睛在這裏，(指你的眼睛)

用手指出來。(一邊指着你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。

家長指導語：這個遊戲能讓孩子在輕鬆、愉快的遊戲情境中認識自己的五官和身體的部位，讓他們增強自己的身體意識。

教師另再準備手指遊戲：《五個手指頭》

(五)生活活動(9：20——9：35)

1、在爸爸媽媽的帶領下入廁、洗手。

2、吃點心：能夠獨立吃完自己的一份點心。

家長指導語：這個環節中儘量鼓勵孩子自己的事情自己來完成，知道用水杯接水喝，便後要洗手，儘量不要包辦。

(六)動手時光《五個寶》(9：35——9：50)

家長指導語：此活動主要是讓孩子認識各種表情，與自己的表情聯繫起來。通過撕紙來發展孩子的小手的精細動作和手眼協調的能力。激發對手工活動的興趣。家長要積極引導，及時鼓勵，儘量讓孩子獨立完成，但不要代做。

(七)遊戲時光“小腳踩大腳”(9：50——10：10)

規則：孩子的腳踩在家長的腳背上，幾個家長一組進行比賽，看誰最快到達終點，讓孩子體驗集體遊戲的快樂。

家長指導語：活動主要是讓孩子感受集體活動的樂趣，輸贏只是次要的，家長一定要遵守遊戲的規則，爲孩子做出好的榜樣。

(八)再見時光(10：10——10：15)

1、教師小結活動情況，提出要求。

2、開學相關工作介紹：班況簡析、教師簡介、教師電話、學費回執單、學號、照片、健康本、預防接種卡、開學時間(3號)、接送時間、保險單。

3、唱《再見歌》

(九)環境參觀(10：15——10：30)

家長指導語：引導孩子跟着小朋友和老師有序地參觀幼兒園的環境，並積極與教師互動、迴應。