生命教育活動策劃

生命教育活動策劃1

一、活動目的：

圍繞本校“爲生命護航”系列教育活動主題，通過組織學生參觀愛國主義教育基地，瞭解革命歷史，對學生進行愛國主義、法制教育、交通安全教育、禁毒教育及國防教育。增強學生珍惜生命、關愛生命的意識。同時通過實踐活動，活躍學生身心，提高了學生的素質，激發學生關愛自然，保護環境的意識。

二、組織管理：

初一組：z z z z

初二組：z z z zz（攝像）

初三組：z z z z z z

三、活動時間：

20xx年11月20日（週六）

7：30 整隊

7：45 開車

9：00---14：30 參觀愛國主義教育基地--沙家浜

(先統一組織學生參觀法制、禁毒、交通安全、革命歷史教育館；然後學生自由活動)

14：30 集合返校

四、車輛安排：

車號班級及人數帶隊教師隨隊教師缺席學生

1一(1)38、一(2)11z

2一(2)25、一(3)24z

3一(3)14、一(4)36z

4一(5)43z

5一(6)42z

6二(1)33、二(2)12z

7二(2)24、二(3)21z

8二(3)12、二(4)33z

9二(5)43z

10二(6)44z

11三(1)32、三(2)17z

12三(2)15、三(3)34z

13三(3)4、三(4)45z

14三(5)45z

合計647 26 4

五、活動要求：

①活動前班主任加強對學生安全教育。不玩危險項目，注意交通安全，注意保管好自己財務。活動時學生以小組爲單位，組長負責，一旦發生情況及時報告帶隊教師及導遊。學生牢記集合時間，集隊時班主任清點人數，確認無誤才能發車。

②學校活動學生必須參加，若有特殊情況必須由家長向班主任請假。

回校後，各班將未參加活動的學生姓名及時上報德育處。

③加強文明教育。學生統一穿好校服，注意文明禮儀，愛護公共財務，講究衛生。統一參觀法制、禁毒、愛國主義教育館時，要隊伍整齊有序，不得喧鬧。回校後初一、初二每班分別交法制教育及禁毒教育觀後感各1篇。

生命教育活動策劃2

活動設計背景：

由於學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，有各種數據統計表明，中學生患抑鬱症、自閉症的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關愛心理，健康生命。針對最近頻頻發生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多麼地重要。

學生現狀分析：

班內的同學都是來自於外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而複雜，不能像城裏的孩子一樣吃好的，穿好的。家裏往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內心壓抑着很多想法卻無處傾訴，於是會抱怨父母、抱怨家庭，內向，不愛說話，心情煩躁，甚至因爲極度壓抑而產生偏激的想法。

活動目標：

1.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2.讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

3.讓學生認清自己的生活現狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活並不僅僅充滿了苦難，應該學會抱着一顆發現美的心去生活。

活動時間：

4月中旬

具體過程設計：

一、活動熱身：

1.在活動前準備一份學生心理健康調查表，給全班同學做好，並將相關數據統計好。

2.詩歌朗誦：《生命》

二、活動開始：

主持人：大家能猜猜剛纔這首詩歌的題目嗎?提示：她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

全班：生命。

主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的?

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣佈七(6)班“愛你，愛我”主題班隊活動現在開始。

三、活動過程：

1.由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心着我們的人。

2.展示數據：近年來學生自殺的數據以及自殺的原因。並結合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結合活動前班內同學做的心理健康調查卷的統計數據。讓同學們結合自己的情況，談談現在最令自己痛苦並難以忍受的事情。

3.心理遊戲：命運之牌班內每個學生都會對自己現在的命運感到不滿，或者對家庭環境不滿，或者對長相不滿等等。假設每個人都能夠獲得第二次生命…每個學生會抽取一張“命運之牌”，與自己現在的處境作對比，設想一下，會什麼不同。本遊戲的目的讓學生懂得珍惜現在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學會感知幸福。

4.回想幸福：

閉目放鬆，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現在：

(1)父母養育、關愛自己的一件最難忘的事。

(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。

(3)老師工作的辛勞及對我關心的情景。

(4)其他長輩對我關心、關懷的情景。

從內心深處表達對他們的`感激：

(1)感謝他們的養育之恩。

(2)深深地祝福他們。

(3)表達努力學習的決心，盡力讓他們開心、放心。

(4)表達將來報答他們的意願。

(5)決定做一件令他們開心滿意的事情。

5.請同學們來談談剛纔在腦海中所呈現的美好回憶以及感恩話語。

四、活動小結：

1.主持人作小結，倡導同學們爲了自己，爲了身邊愛自己的人珍惜生命。

2.全班合唱周杰倫的《稻香》。

3.在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。

4.主持人宣佈活動圓滿結束。

活動反思：

在這次“愛你，愛我”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今天的節目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽學生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作爲老師的我心裏也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼裏還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷着一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。

生命教育活動策劃3

教育主題：

知自身、愛他人、親自然

教育目標：

通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習並掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的生命教育實施體系。

教育內容：

（1）幫助學生認識生命。

（2）引導學生欣賞生命。

（3）鼓勵學生愛惜生命。

實施途徑

（一）學科教學滲透

在科學（自然）、體育、品德與社會等學科教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

語文、音樂、美術等學科也蘊涵着豐富的生命教育內容。教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作爲教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

（二）專題教育

1、各班利用晨週會積極進行人與自然、人與家庭的啓蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內容的教育。

2、組織學生上網瀏覽專業網站：

組織師生收看視頻生命教育專題片《記中國宋慶齡基金會青少年生命教育活動》

3、美術組、大隊部聯合進行一次“珍愛生命、健康發展”圖片展宣傳，各班出版一期以“珍愛生命、健康發展”爲主題的專題黑板報。

4、各班開展一次“珍愛生命、健康發展”的主題隊活動。我校青年教師（ ）向全校公開上一節示範中隊活動《生如夏花只絢爛》，大家觀摩學習。

5、政教處、大隊部組織部分隊員參觀xx區孤兒福利院，與孤兒們聯歡，培養學生的愛心和人文精神。

6、德育處、思品科利用多種形式開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育宣傳。

7、家長學校開展一期“珍愛生命、健康發展”的專題輔導講座，引導家長參與家庭生活指導，通過親子關係溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

8、結合春（秋）遊活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館，讓學生感受自然生態保護和休閒對促進個人身心健康的重要性；培養學生在遇到突發災難時的人道主義救助精神。

9、少先隊大隊部開展一次以“珍愛生命、健康發展”爲主題的徵文、演講比賽，推薦優秀隊活動和優秀選手參加上一級比賽。