大學活動策劃範例【5篇】

大學活動策劃 篇1

尊敬的贊助商：

《哈爾濱工程大學》下設組織《E唯協會》將於20xx年4月5日舉辦一個全校性的只能小車競技類比賽，歷時兩天。期間包括三個部分：開幕式、比賽活動和閉幕式頒發獎項（兩天）。由於資金限制，故向貴公司提出贊助申請，並在活動舉辦期間爲貴公司提供可行性宣傳。

一、可行性分析

1、本次比賽得到了學院團委和學校相關部門的大力支持，規模大、參與者多，能吸引更多師生前來觀看，必引起校園廣場的小範圍轟動。

2、如今爲大三學期上，很多學生面臨就業、考研的抉擇。但由於學生與考研機構之間缺少直接溝通。致使學生找不到優秀的考研機構，而考研機構優勢長處不被學生所熟知。故考研機構增加與學生面對面的交流機會不可錯過。

3、本活動在學校人流密集的奧列霍夫廣場舉行，便於貴公司宣傳、促銷、調研等活動。（甚至可通過調研方式留下感興趣報考研班同學的聯繫方式）

二、宣傳方式

1、橫幅宣傳:在活動場地，條幅將橫掛於評委席前。

2、冠名宣傳：將以貴公司的'公司名稱冠名本次比賽。

3、在活動場地，爲貴公司提供桌子場地自行宣傳。

4、調研活動。爲貴公司徵集學生意願信息。如果現場參與調研人數過少，我校傳媒中心調研部將參與本次調研，爲貴公司提供最少300份的大三學生調查問卷。

5、其他宣傳方式可按商家要求進一步商量。

三、宣傳效應:

希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產品吸引更多的關注,互惠互利

1.海報會註明"本次活動由***公司贊助舉辦。

2.本次活動還可以幫貴公司在學校內派發傳單。

4.優秀參賽隊員的獎品由公司提供。

備註：贊助費達2000元的，商家可參與頒獎

四、贊助活動意義

增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發展。

擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產品在高校的市場佔有率。

通過贊助相關活動樹立企業形象，提高公司的社會效益。

我們真心的希望能夠以此次活動爲契機，和貴公司建立更長久的合作關係，幫助貴公司不僅在校內，而且在社會上的最大的利益的實現。我們將在以後的工作爲貴公司提供更大支持。

活動地點：奧列霍夫廣場

涉外事宜：E唯協會

贊助單位：

希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內的宣傳活動由我們負責,公司可以派人監督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次運動會,期望貴公司儘快回覆.期待您的加入!合作愉快!

大學活動策劃 篇2

一、策劃書名稱

儘可能具體的寫出策劃名稱，如“××大學××秋遊策劃書”，置於頁面中央，當然可以寫出正標題後將此作爲副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的'描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚;在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義(經濟效益、社會利益、媒體效應等)都應該明確寫出。活動目標要具體化，並需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列爲已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等;對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

註明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人)。

注意：

1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充;大型策劃書可以不拘泥於表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀;

2、 可以專門給策劃書製作封頁，力求簡單，凝重;策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文並茂等;

3、 如有附件可以附於策劃書後面，也可單獨裝訂;

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂;

5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

注：1、該策劃書格式由我和我的學生助手XXX共同完成，感謝他的辛勤勞動;

2、本格式主要參閱書目類別爲：營銷策劃、項目管理和創業計劃指導書。

3、SWOT分析是現代管理一種分析技術，我們認爲它的應用領域廣泛，特將其引入大學活動策劃;

大學活動策劃 篇3

一、活動目的

爲擴展同學們的知識面，增強同學們的學習熱情，培養同學們的合作意識，增進交流，豐富我院學生的課餘文化生活，從而加強我院學風建設。

二、比賽對象

XX學院09級全體新生

三、比賽地點

XXXXX

四、比賽時間

3月21日下午2：00---4：00

五、比賽方法

1、各專業通過內部選拔，組成一支三人隊伍參加比賽，進行答題，決出名次。

2、每專業選出10名同學爲本班親友團，作爲參賽選手的'支援。

六、報名方式

各班接到通知後，選出本專業參賽選手。參賽選手名單在3月18日晚自習時交予活動承辦方處。

七、獎項設置

此次活動按比賽分數由高到低評出一、二、三等獎(各一名)及優秀獎、文明獎、最佳組織獎。

八、比賽要求

1、比賽通過現場答題的方式及團隊組織情況決出名次，要求專業參賽人員按比賽流程進行比賽，比賽中聽從主持人安排。

2、參賽選手應衣着得體，顯示其良好的精神風貌。

九、主辦單位

XX學院團總支學生會

十、承辦單位

XX學院學生會 XX部、XX部

負責人聯繫方式：XXX 123456

XXX 123456

（具體活動流程見附表）

XX學院學工辦

X年X月X日

附表 知識競賽流程

1、 主持人介紹評委、參賽班級及親友團方陣。

3、 評委發表致詞。

4、 比賽開始

比賽流程：

第一部分有問必答（必答題)

本環節爲複合題型，每支參賽隊伍回答六道題，由主持人念題，選手答題。選手回答確定後由主持人公佈答案，記錄員記錄得分。主持人唸完題目後，參賽選手必須在五秒鐘內給出答案，否則視爲放棄，主持人念下一題。每道題答對得5分，答錯或不答不得分

第二部分 自選模塊

本環節設七個模塊(文學、歷史、地理、體育、軍事、人文百科、戲曲電影)。每個參賽隊伍有三次向親友團求救的機會。答對一題得5分，答錯或不答倒扣3分。各代表隊抽籤決定選則模塊的次序，已被選過的模塊不得再眩

第三部分 校園十佳歌手演唱(特邀嘉賓：XX)

第四部分上下互動

由主持人念題目，觀衆舉手回答，答對有相應獎勵。

第五部分 猜詞題

由參賽隊自選模塊序號。答題時，每支參賽隊選出兩人上臺合作。描述詞語的人不得說出所猜詞語中的任何一個字，也不許用其他語種直接翻譯出讓猜詞人在轉譯過來，否則此題作廢，跳到下一題。每答出一個詞即得2分。感覺有困難的題目可以選擇跳過。每組20個詞語。規定時間爲5分鐘，若提前準確完成所有題目且沒有跳過任何一題再加10分。

第六部分搶答題

本環節題目爲複合題型。每支代表隊在主持人說：“開始”後才能舉手回答，若提前舉手則倒扣3分。答對一題得3分，答錯倒扣5分。答錯的題目可以由所有代表隊再次舉手搶答。

結束比賽，統計分數，宣佈獲獎班級。（在此過程中，根據各班級親友團的紀律情況給予相應加分或減分）

大學活動策劃 篇4

一、活動主題：金秋十月，激情野炊

二、活動時間：XX年10月14日星期六

三、活動地點：仙女湖畔

四、活動對象：13電子商務（2）班全體成員

五、策 劃 人：夏冰

六、主 辦 方：班委會成員

七、活動目的：爲豐富本班學生課餘生活，爲了培養大家的動手能力和團隊合作意識，調動學生的' 積極性，增強學生之間的溝通與交流，促進班級凝聚力，走進大自然，在輕鬆愉快的環境下感受美好生活。

八、活動內容策劃：

（一）前期準備：

1. 活動分組：全班分爲6個組，每組8個人，每組選派一個組長（組員自由組合）。

2. 地點預約：由班長副班長負責踩點。

3. 工具預約：由班長負責預約鍋、勺，副班長負責預約食堂盤子。

4. 必備購買：有生活委員、勞動委員、學生代表負責購買桶裝水桶及一次性碗筷若干、鹽、醬、油、獎品若干。

5. 道具預約：由宣傳委員負責預約紅旗一竿，數碼相機一部。

6. 食物購買：由各組組長負責分派任務購買蔬菜、水果、（各組根據實際情況自行而定）

7. 娛樂預約：由體育委員負責購買撲克若干、借羽毛球拍等娛樂工具若干。

8. 其他預約：各組自行可準備張桌布，可供吃飯當桌子使用。

（二）經費預算：1、撲克、調料、等40元。

2、桶裝水：30元。

3、一次性餐具、作料等30元。

（三）活動流程：

1、早上9點在人文系門前集合，打旗整隊徒步行至仙女湖畔，路上文藝委員可組織學生唱歌。

2、到達目的地後，各組組長清點人數，確保無誤。

3、各組組長負責分派任務，建竈臺，洗菜，撿柴火，做飯同時進行。

4、準備工作結束後，各組男生負責燒火、打水，女生負責切菜、做飯。

5、炒菜過程中各組可相互協助、交流，班主任進行指導。

6、炒菜完畢後，各組鋪好桌布，擺好碗筷，席地而坐，準備開飯。

7、 各組成員先聚在各自桌子上品嚐組內的成果

8、 吃飯中途，各組相互交換菜樣，同學們自行選擇飯菜

9、吃完後，由班主任、勞動委員、班長、學習委員、學生代表、等組成的評委團推選出最佳櫥手和最好吃的菜。

10、整個用餐結束後進行打羽毛球、打撲克、遊戲等娛樂活動。

11、15：00活動結束，各組清洗廚具，清理現場，清點人數集體返回。

注意事項見附表：

結束

大學活動策劃 篇5

前言

新一屆，新起點!網新部自成立以來都本着真實、及時、有效的原則來報道系部的每一新聞，工作上可謂盡心盡責，全心全意。而新一屆的我們更會延續這種優良的傳統，以飽滿的熱情和積極向上的進取心投入到這份工作當中，並在此過程中加以突破和創新。我們會總結過去，展望未來，以“團結、求實、進取、創新”爲宗旨，以“打造有戰鬥力、有凝聚力的集體”爲目標，制定圍繞“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生”爲主的新一屆網新部工作計劃。爲此我們主要從以下幾個方面開展新一屆的工作：

一、 部門工作概要

本學期網絡新聞部的工作重點是加強團隊制度建設，建立考覈制度，讓工作安排，績效測評有章可循，同時提高新聞和文章採稿量，積極協助學生會其他部門，鑑於網絡新聞部自身的特點，本學期進行一些團隊內部活的建設，以加強團隊內部交流。

二、本學期活動安排

（一）、部門內部的分配

1、部長工作安排

（1）部長負責召開一次總的部門會議，告知部員新學年的工作計劃與任務，提出工作要求及部門成員的各項工作職責並負責通知部

員系內的.大小活動，對部員的稿件進行編輯、整理、存檔。在保證稿件數量的同時，所寫新聞及時準確，經審覈後及時發佈至新浪博客——長大文理人文與傳媒系博客。

（2）做到每一階段結束後（四周爲一個階段），召集本部門成員依次徵求工作上的意見，達到部門的合理運轉，提升工作進度。

（3）號召本部成員認真學習各部工作職責，檢查標準，並落實到工作中，響應學生會不定期抽查本部的工作狀況以及工作效果。

(4)設置部門考覈表，制定懲獎細則，以便激勵大家都能保持良好的工作態度，激發工作上進心。

2、部員工作安排

（1） 本部門成員盡力做好本職工作，儘可能做到在第一時間知道系內活動，全方位地採訪、報道，及時投稿、整理、存檔。 在保證稿件數量的同時，所寫新聞及時準確。

（2）對完成後的新聞稿仔細進行檢查，儘量減少語句上的錯誤，發現原稿有錯漏和不妥之處，應及時予以糾正，保證稿件質量，與此同時還要注意稿件的規範性。

（3）對於活動的採訪，採取輪流制形式，目的是保證部員能夠嘗試不同新聞稿的撰寫，做到合理安排日常事務。

（二）合理統籌部內發展

1、每遇到繁忙的系部活動，會適當組織部內成員聚餐一次或去校外唱歌以增加部內凝聚力，鼓勵部員不要產生鬆懈心裏。

2、鼓勵部內成員提交一些可行的活動策劃書，爭取多舉辦一點

有意義的課外活動，豐富同學的課餘文化生活，滿足同學的精神文化需求，使部門成員個人能力得到鍛鍊的同時，也加強了各部門間的團結協作能力。

3、做到分工不分家，在具體工作上，各幹事工作範圍不同，但在工作中，大家應相互協作、配合。

（三）定期進行網站更新，做好維護工作

本部門除了積極完成團總支學生會交給的任務外，還需每天指定成員負責完成部門內的網站維護與更新工作，如，新聞稿上傳，網站內有無需要修改清理的地方。在提高我係在網絡中的知名度的基礎上，積極關注其他學校的工作動態，以便取長補短，促進系部更好的發展。

三、本學期工作創新

本學期將在各方面條件允許的情況下，嘗試採訪系裏有突出貢獻的老師，起到激發系部老師工作效率的作用。

四、與老師及學生會成員進行互動

遇到生疏的地方及時與老師及學生會其他成員交流溝通，汲取大家工作上的意見，把握一切有利於本部門發展的資源，統籌兼顧，合理發展。

五、結合學生會的工作，突出擴大宣傳

嘗試增加信息來源與宣傳力度的擴大化，選擇適當時機分別到各班內宣傳部門的新浪博客即“人文與傳媒系博客”，希望同學們給予關注及支持，使我們系的網絡能真正起到對外宣傳和豐富同學們信息面的作用。

結語：

在這萬象更新的時刻，我部門將繼續以自我服務、自我治理、自我教育的宗旨，傳承成功經驗，開拓創新，在配合團總支學生會各項工作的同時，加強對部門內部的管理，爲學生會的學風建設添磚加瓦，最後我們部門將以熱情的服務，端正的態度。爲每一個同學提供方便，爲每一位老師提供服務。希望老師及學生會能給我們部門以支持和鼓勵，同時我們部門也希望老師和學生會的其他成員給我們多提寶貴的意見和建議，最後希望本部門成員在今後的工作中能齊心協力，默契配合，更多的鍛鍊自己的獨立辦事能力，與我們部門共同發展。