中班戶外遊戲活動總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家整理的中班戶外遊戲活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班戶外遊戲活動總結1

光陰似箭，眨眼間，半學期的工作已悄然離我們遠去。回首這半學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作爲一名園級骨幹教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，以不辜負園領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，並與積極肯幹的韓旭老師組成了幫扶小組。現將結對幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作

本人認真的按學期初的骨幹教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務：

1、做到了每週幫助韓老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。

2、做到了每個周聽韓老師一節語言教育活動，並給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師儘快地提高教學水平。

3、做到了每兩週給韓老師上一節示範課，起到了示範、牽引的作用。

4、指導韓老師認真書寫教育教學過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成績

“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學水平提升了很多。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現自身的生命價值。

以上便是我本學期幫扶工作的總結。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教育教學水平的提升，也是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響衝鋒的號角。

中班戶外遊戲活動總結2

本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了巧手作坊、生活區、數學區、小醫院、閱讀區、表演區，堅持每天開展遊戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。現將半年來的活動情況作一簡單總結。

一、材料的投放

1、根據幼兒的個體差異投放材料。

如果在活動區內提供的材料難度相同，對於一部分幼兒可能過於簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利於其進一步發展。而對於另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在瞭解每個幼兒發展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區投放摺紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就可以投放利用雙三角原理摺疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。

2、家園合作協調一致，共同準備活動材料。

在這個學期的區域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物蒐集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很

感興趣，我們投放以後，都紛紛去嘗試着玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯繫也進一步緊密。

3、區域材料能做爲班級主題活動的延伸。

我班能把區域活動做爲班級主題活動的延伸環節，及時地把主題活動進行過後的材料投放到區域活動中，讓幼兒們在區域活動中繼續進行相關的主題探索與操作活動。美工區裏的材料基本上都是主題活動開展後投放的，這樣幼兒基本都瞭解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動中的發展

1、給幼兒發展的空間，讓他們自由表達和表現。

我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，儘量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發展起着很大的作用。

2、仔細觀察幼兒發展中的個體差異，對活動作出相應的調整。

同年齡階段的幼兒在發展上也是不竟相同的。我們在數學區設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規則玩一個一個比，還能自己創出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。於是我們就針對這樣的差異性作出調整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的遊戲，當牌排到相同的點數時，就可將相同點數之間的牌全部吃掉。更改遊戲規則後，能力差的幼兒也都想到數學區遊戲了，還自己比起誰贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動

1、隨時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在區域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和

交往能力，針對出現的問題，選擇恰當的時機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發現、討論、解決問題，真正體現孩子們的主導地位，而不是在發現問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。

2、用兒化的評價語言促進區域活動更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，瞭解他們的玩法、規則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，並努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，我班的區域活動在園內評比中獲得一等獎，雖然孩子的遊戲水平所提高，但在很多方面還是存在着問題，如在手工區活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的遊戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的遊戲活動中提高自我，使得我班孩子的遊戲水平上升一個新的臺階。

中班戶外遊戲活動總結3

爲了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，加強對《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習和領會，大力宣傳遊戲對幼兒生活、成長的重要價值，引導教師和家長充分認識遊戲是幼兒重要的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，讓孩子們在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長。根據上級文件要求，我園開展了學前教育宣傳月系列活動：

一、強化教師思想，確定遊戲方案

幼兒園全員參與，根據實施方案，結合幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，認真實施。組織教師集中學習學前教育相關政策，共同研討、分析交流，分享學習，充分認識遊戲是幼兒重要的生活和學習方式。根據不同年齡段認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內容等，抓落實，求實效。

1、營造宣傳氛圍——懸掛宣傳條幅、宣傳彩旗等，以美篇邀請函形式邀請家長參加學前教育宣傳月啓動儀式，與家長共同學習遊戲對孩子有哪些價值？，探討教育的根在哪裏，爲幼兒創設寬鬆自由氛圍遊戲，知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，爲更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。

2、幼兒區域遊戲觀摩幼兒園以活動區遊戲——教師觀察解讀與指導視頻展評活動爲契機，開展全園觀摩展評，激勵全體教師用心學習，提高能力，讓遊戲成爲孩子童年閃亮點。

3、華電送愛心——時值兒童節，華電萊州發電有限公司奉獻愛心。與孩子們遊戲，讓孩子感受兒童節的快樂、感受到社會的關愛，啓發幼兒能感恩生活，懂得奉獻，報效社會。

4 、宣傳簡訊發表——幼兒園先後在山東學前教育網、萊州教育網、中國幼教網等多家網站發表多篇活動簡訊20多篇。

5、徵集徵文——組織幼兒園教師、家長共同參與遊戲—點亮快樂童年專題徵文活動，剖析典型案例，齊心協力創設寬鬆自由的環境支持幼兒遊戲。

二、家園齊心協力，感受遊戲樂趣

遊戲，猶如無處不在的空氣注入孩子童年。對孩子來講，遊戲等於學習，遊戲就是成長。沒有遊戲就沒有童年，沒有遊戲就沒有成長。通過學前教育宣傳月的開展讓家長體驗到遊戲的獨特意義和價值，形成家園合力，一起做幼兒遊戲的觀察者、支持者、陪伴者和欣賞者，在遊戲中共同促進孩子們健康成長。

1、端午節活動——開展了"花開端午，糉情歡笑"端午節主題活動，讓孩子們感受端午節獨特的習俗，感受傳統節日遊戲的樂趣，增進幼兒對中國傳統文化的瞭解。

2、親子繪本表演——繪本透過奇妙鮮活的圖象、生動有味的語言，開啓孩子的心靈之眼，藉以傳遞真的發現、善的啓示、美的洗禮，提供閱讀樂趣和藝術美感，啓發想象與創造力，邀請家長參與表演、遊戲增進親子感情。

3、六一歡樂頌、哆來咪之夢——本着人人蔘與人人上臺的原則，各位教師精心排練，觀看孩子們快樂的表演，傾聽孩子們投入的演唱、支持孩子們自主的發揮，切身理解《指南》中提到的幼兒在遊戲中學習，在交往中成長。

4、舉辦幼兒繪畫展——爲進一步萌發幼兒的想象力與創造力，提高其審美能力，結合《指南》精神開展遊戲伴我成長繪畫展。孩子們用稚嫩的畫筆描繪遊戲的樂趣，用無限的想象放飛遊戲的童心。

？指南》指出：要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練。

希望通過學前教育宣傳月的開展讓更多的家長親身體驗到遊戲的獨特意義和價值，形成家園合力，一起做幼兒遊戲的觀察者、支持者、陪伴者和欣賞者，在遊戲中共同促進孩子們健康成長，讓遊戲點亮孩子童年，點亮幸福人生！

中班戶外遊戲活動總結4

通過多次的戶外活動，爲幼兒提供多種多樣的遊戲材料，瞭解他們的活動和興趣，從中知道通過增加遊戲材料和孩子所需要的，來進一步開發幼兒材料中新的玩法。

組織幼兒開展戶外活動，根據幼兒們不同的發展水平，制定多層次的目標，設計安排難度不等的活動，提供多樣化指導和幫助，使孩子得到進一步提高，使孩子能在其原有基礎上得到發展。爲幼兒準備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意願進行遊戲；給孩子們準備比較安靜的遊戲環境，讓孩子們輕鬆愉快的進行遊戲；在遊戲活動中我們會爲孩子們準備有趣、好玩的活動課，讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力、動作協調能力。讓幼兒在遊戲中學習豐富有趣的知識。在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒創造新的玩法。一個呼啦圈不僅是用來跳的'，可以連環套着當車跑，可以立着當圈滾。發揮幼兒的自主性，作爲教師自身的積極參與直接影響幼兒活動的興趣和質量。

每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。讓幼兒積極參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充分利用戶外自然環境使幼兒作適當鍛鍊，對提高幼兒生理機能和發展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到一定的幫助。強化幼兒的動作靈敏性、協調性、耐力和速度。在活動中，爲讓幼兒學會善於發現問題、敢於提出問題、大膽做出假設、努力觀察、發揮想象力、勤於動手操作等技能，提高幼兒的積極性、主動性和興趣，爲幼兒準備了豐富的活動器材，和一物的多種玩法，很好的培養了幼兒的動作協調能力，在遊戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發現問題，尋找樂趣，學習知識，同時與幼兒建立良好的師生關係，創建一個大家庭。於此同時，在遊戲中，與幼兒進行交流，培養幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽勇敢的表達出自己的想法，能夠深入瞭解到幼兒的內心世界。

戶外活動給予了幼兒無窮的樂趣，也爲我們教師搭建了一個又一個與幼兒溝通交流的平臺，培養了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與教師之間的美好的發展關係。

中班戶外遊戲活動總結5

爲了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”爲指導思想，我們認真貫徹“健康體育”爲實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，爲以後的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行爲上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

中班戶外遊戲活動總結6

這次的親子活動也結束了，通過此次活動孩子和家長增加的感情，這確實是一件很好的事情，在以後也是需要繼續去做好的，我來到__幼兒園這裏，也是感覺自己需要進一步的去做好自己，孩子們也在這次的戶外活動的過程中，和家長有了更深一步的瞭解，相互之間配合做優秀，也就這次的活動總結一番。

孩子們在很多方面都是應該要努力去做好的，未來也需要更多的時間和精力去做好，這次活動的意義還是很不錯的，孩子和家長之間有了更多的溝通，相信大部分的家長平時都會是忙於工作，在陪孩子的這件事情上面，是沒有太多的時間的，所以還是應該要去磨合，跟孩子建立更好的溝通，這一點讓我感覺非常的有必要，作爲一名幼兒教師，我更加能夠直觀的看到這些，這次活動期間，我們組織了一些遊戲，讓家長和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子們發揮的還是不錯的，也能夠玩的非常開心，因爲天氣比較好不熱也不冷，在戶外的時間就比較長，首先在場地方面，確保其安全性，再有就是有足夠的活動空間，孩子們都是認認真真的在做好這些的，期間沒有出現什麼問題。

在遊戲的時候，主要就是讓家長們和孩子互相幫助，一起去完成遊戲任務，也和其他孩子們溝通的比較輕鬆，大家兩兩一組，然後相互配合完成好了很多工作，這是非常有意義的，在這方面，確實是需要認真去做好後勤工作，從這次戶外活動當中，和孩子們也有了進一步的瞭解，活動最後取得第一名的小朋友，獲得了小紅花的獎勵，當然孩子們在這次活動當中快樂纔是最重要的，讓家長和孩子能夠更好的相處，做好相關的本職工作，這一點是非常有必要的，這次活動大部分都是爸爸和孩子參加，因爲平時沒有太多的時間去在和孩子們溝通，部分家長反應有這樣的機會是非常難得的。

這一點是非常有必要的，活動整體下來還是做的比較順利的，孩子們玩的比較開心，時間上面安排的也非常的合理，這是感覺很有意義的一件事情，所以我確實是需要付出更多的時間去做好，以後也一定會有更多的事情等着我去完善好，這次活動進行到現在也是很有意義的，相信接下來可以做出更好的成績來，希望未來能夠得到更多認可，這次大班戶外親子活動圓滿結束，也希望以後能夠做出更好的活動。

中班戶外遊戲活動總結7

豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份爲幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動，音樂活動，及民間體育活動作爲大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛鍊幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在遊戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放着他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒爲主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。