特色活動總結

特色活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家整理的特色活動總結 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

特色活動總結 1

本學期我班以“快樂滑板”爲特色，圍繞滑板開展了一系列的活動，豐富了幼兒對滑板的認識，提高了幼兒玩滑板的能力，同時我們以鼓勵孩子大膽玩、並嘗試創新玩法爲重點，營造良好的活動氛圍。

經過一個學期的努力，幼兒對滑板不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，有的孩子還創新出了多樣化的玩法，主要表現在以下幾個方面：

一、會玩了。

孩子們剛開始接觸滑板的時候只會單腳站在上面滑來滑去，而且很小心翼翼的，還有的孩子根本不敢玩，只是站在一邊觀看。於是我先給孩子們表演一番，調動大家的興趣，接着邀請膽大的孩子進行模仿，並經常利用晨間活動時間、上午遊戲時間、下午戶外活動時間帶領幼兒和滑板做朋友，並進行一些簡單的玩法訓練，通過一次次的講解和練習，孩子們玩滑板的經驗也越來越豐富了，他們玩的技能技巧有了明顯的提高，基本上都能坐着滑、趴着滑、跪着滑、單腳滑等，但雙腳站在滑板上玩的還不夠熟練，趴在滑板上旋轉的技能還需要加強。

二、能創新玩了。

我努力爲孩子們創設自由、寬鬆的玩滑板環境，鼓勵和引導他們創新出各種獨特的玩法，在每次玩滑板的過程中，我都注意讓孩子們相互學習，學習同伴不同的玩法，並進行練習。比如一次王博文小朋友想出了從斜坡上往下滑的玩法，剛開始只有兩三個孩子跟着他一起玩，當他們快樂的笑聲感染着其他孩子的時候，又圍上來好幾個孩子，漸漸地孩子們都來玩了，大家相互支持着、鼓勵着，我發現孩子們在掌握這種玩法的同時也體驗到了不同的快樂。通過以上一次次經驗的積累，孩子們的玩法也越來越豐富，技法也越來越嫺熟了，深深感受到了滑板不同玩法帶來的快樂。

三、會邊玩邊說兒歌了。

有了一段時間的練習，孩子們玩滑板的技能漸漸熟絡，於是我和孩子們共同創編了玩滑板的趣味兒歌，孩子們剛開始不願意邊玩邊說兒歌，有的孩子兒歌也說不全，我發現可能是兒歌不夠有趣或朗朗上口，不能調動孩子學習的積極性，於是我將兒歌進行了調整，漸漸地在我的影響下，孩子們已能逐步邊玩邊說相對應的兒歌。大家在兒歌的幫助下不僅玩的更熟練，而且更加投入了，這就是兒歌的魅力和效應。

四、存在的不足：

孩子們玩滑板有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現在：

1、孩子們的自控能力較差，常常會發生摔倒或碰撞的事。

2、孩子們相互學習的習慣和能力還需繼續培養。

希望孩子們在我們創設的快樂氛圍裏更加自由地玩滑板，創新出多樣化的玩法，感受滑板的樂趣。

特色活動總結 2

孩子的天性是奔跑,學校要引領孩子奔跑,保護孩子童年的樂趣,幫助孩子快樂成長,引導孩子全面發展。基於這樣認識,城沙一小確立讓活動引領學生成長的理念,學校以有效課堂爲抓手,努力拓展學生髮展的渠道,積極探索“實踐、體悟、引導”的德育模式,逐步形成了4大特色活動項目和體驗生活,健康成長的系列活動。

一是體育活動構建活躍校園。在“每天鍛鍊一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健康教育理念和新課程《體育與健康》的課程標準的指導下,注重體育教育氛圍的營造。近幾年,學校定期開展體藝2+1活動,大隊部根據班級的課節情況規定班級課後活動的課程時間。每個班級的正副班主任根據學生的特點,有計劃、有組織的讓學生都動起來。爲了讓學生有更多運動的時間,我們還提倡“快樂課間十分鐘”。每節課鈴聲一響,每個老師都要準時下課,讓孩子到操場上做運動,玩球、踢毽子、跳繩、做遊戲……,此時操場上成了一片歡樂的海洋。爲了保證每個孩子都有運動器材參加運動,班級製作了櫃子,把運動器材放進櫃子,隨時可以進行活動。課間活動的正常化,孩子們既緩解了疲勞,又增強了體質。

作爲體藝2+1活動的延伸,每年的六月份舉行小學生廣播操比賽,每年10月學校舉辦了“陽光體育節”即田徑運動會,12月份舉辦的全體學生參加的冬季趣味運動會。在一、二年級的學生中開展拍皮球、轉呼啦圈、跳繩等娛樂性體育節目;在三到六年級學生中舉行拔河、跳八字繩、田徑運動會等體育項目。通過這些活動,教會學生鍛鍊方法和技巧,提高學生的健康意識、團隊意識,發揮互助精神,培養集體榮譽感,體現了學生積極向上的精神。同時學校的校籃球隊和中高年級中擅長跑步的同學參加田徑隊,他們每天早上由體育老師進行有計劃地、有針對性地訓練。這兩年,籃球隊取得了龍灣區籃球比賽二等獎和一等獎的好成績。今年在區秋季田徑運動會上,我校取得了總分第三名的好成績。豐富多彩的體育活動,有力地保證學生每天1小時的戶外活動時間,從而有效地增強學生的提質,實現了“人人蔘與,人人健康、以體促質”的目標。

二是藝術活動構建快樂校園。爲了讓更多的學生參與到藝術活動中,培養藝術審美情趣和藝術修養,學校成立了藝術興趣社團,如“苗苗”合唱團、校合唱團、“丫丫”舞蹈隊、校舞蹈隊等藝術教育活動,學校關注人才梯隊化建設,完全避免了突擊準備比賽而影響課堂,影響學生休息,影響學生的身心健康。真正實現了學生的“綠色”發展,實現了追求“綠色”比賽名次的目的。學校的合唱團和舞蹈隊取得了喜人的成績。近兩年,校合唱團獲得了市二等獎和區一等獎,校舞蹈隊獲得了區二等獎和區一等獎,學生在區藝術節中獲獎人次有逐年提升。開展一年一度“慶六一”文藝匯演,一年一度的“班班有美妙的歌聲”暨新年音樂會,這是全校每位孩子的盛事,教室、走廊、操場……校園的每個角落總能看到孩子們或輕唱或輕哼的影子,我們的學生互相聆聽着同學的歌聲,我們的學校沉浸在歌聲的海洋裏。尤其值得一提的是:由一千多名孩子組成的“紅領巾心向黨快樂童年大家唱”,代表龍灣區參加市團委“童年大家唱”的評選,獲得了市二等獎,讓嘹亮的歌聲唱響校園,唱響城沙,唱響龍灣。

三大學科節構建多彩校園。一是“智慧在我心,數學伴我行”的數學節,開展數學手抄報、數學綜合能力比賽、100題口算比賽、講數學故事比賽、20題筆算比賽、算24點等活動,開闢了數學走廊知識,增強學生學習數學的興趣。二是“從沙一出發,與世界接軌”的英語節,每週放映10場動漫電影或英國生活風情片等,每天兩場,每場20分鐘,一場是英語對話,中文字幕,另一場是純英語對話,滿足不同層次學生的需求,營造濃厚的語言環境。三是“讓探究成爲一種習慣”的科學節活動,讓每個孩子都參與進來,每個人享受探究科學過程的樂趣和體驗成功的快樂,同時也培養了學生的綜合實踐能力和創新能力,在市區級各類比賽中成績顯著。

讀書活動構建書香校園。學校打造“與童書相約,與快樂同行;與經典相約,與智慧同行”辦學特色,秉承“傳承國學、書香薰陶、智慧積澱、人格發展”的理念,以“走廊門廳成書海,露天書吧溢書香”爲主題建設校園文化,倡導“獻一本看千本”獻書建書吧,設置書香長廊、翰墨飄香長廊、數學長廊、體藝長廊,讓校園文化彰顯“書香”特色。在瀰漫書香氣息的校園裏,啓動誦讀工程。開展“一誦三讀”,教師利用地方課程、校本課程、綜合實踐課程開展系列的班級讀書活動,我們老師在課堂中不忘彰顯“書香”特色。爲了全方位激發孩子的讀書興趣,開展經典誦讀考級、閱讀考級、讀書交流會,並積極的運用家長的力量,倡導親子齊參與。

特色活動總結 3

愛玩是孩子的天性，尤其是小學生更愛玩耍。但是過多的玩耍必然會影響學習，而過度的學習又會壓抑了孩子們的天性，讓學生自由討論，讓他們做時間的主人，在玩耍式的討論中取得進步，同時鍛鍊了學生們的人際交流技術，鍛鍊了學生的口頭表達能力。

一個優良的班集體積極進取，全面發展，必將對每一個學生個體的發展起着巨大的潛移默化的巨大教育作用和激勵作用。而要建設一個優秀的班集體是非常艱鉅的，關鍵要靠班級強大的凝聚力做後盾，而凝聚力的形成要通過平常的生活和學習中點點滴滴來建立。

在這一學年裏所組織的這些活動中，有歡聲，有笑語，通過開展這些課外活動，豐富了同學們的業餘生活，開拓了視野。在班委的召集組織全班同學進行的課外活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。在這些活動中爭取讓所有的同學都參加進去，這一系列的活動隊增強班級凝聚力起到了很大的作用，並且在這些活動中還增進了同學們之間的瞭解，增進了同學們之間的團結合作能力，同時也讓我們對彼此的感情又更近了一層，讓我們在享受樂趣的同時可以更加的感受到一個集體所賦予我們的溫暖，使我們更加的珍惜今天的學習環境和條件，從而更加努力學習。當然，以後我們還會多多組織這樣的活動並堅持搞好這些集體活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級向心力。

在這一學年裏，我們全班同學同心協力，取得了各方面不同程度上的進步。當然，在這個過程中我們難免會越到個方面的困難，但我們堅信，在我們積極的努力下，我們會克服所有的困難，對工作中不足之處，我們將揚長補短，把班級課外活動搞得更有特色，讓班級課外活動發揮出獨特的優勢，爲教育教學推波助瀾。

特色活動總結 4

小學的全體語文教師在石塘小學語文教研組的領導、組織安排下，參加了“打造特色課堂，做有特色教師”的活動。在兩個月的活動中教師們結合自己的特點參與意識得到加強，教學思想觀念得到轉變，課堂教學的水平得到大幅度的提高，並逐步形成了自己的教學特點，達到了有效的提高語文教學質量的目的。現將此次活動總結如下：

　　一、活動促進了**語文老師結合自己的特點參與意識，提高了教師的語文教學積極性。這次活動**老師中不管是青年教師，還是中老年教師，都參加了這次活動。例如：王明興、陳佳鳳等老教師也在活動之前認真學習教材、教參、備課，積極主動的聽市區骨幹教師的高效特色課堂教學。其他老師也同老教師一樣，利用休息時間熟悉教材、學生，爲有效語文特色課堂教學不懈努力的學習準備適合自己特點的教案。由於參與活動，提高了自己的教學積極性，逐步形成了適合自己特點的有效語文特色的教案。

　　二、活動增強了**語文教師的學習他人之長，補己之短的教學觀念，轉變了過去陳舊的教學思想。在這次活動中**語文老師根據自己的特點吸取優秀教師的特色課堂教學營養，時刻沉浸在優秀教師的十幾節特色課堂教學的情景之中。聽了優秀語文教師的特色課之後，**的語文老師李天學、張永明、李建會、張萬平終於明白了不同年級，不同教學內容的課前預習、課中教法、課後讀練的真諦：用心準備，用心教學，用心輔導，用心學習，用心反思，不斷髮揮自己特點的課堂教學理念，徹底改變了陳舊的教學思想。

　　三、活動提高了**語文老師的課堂教學水平，增強了語文教師的責任意識。在這次活動中**的語文老師鍾*瓊、*戰、王*波、任*蓉、楊*老師積極參加語文特色課堂活動，認真準備教案，互相指導學習，相互切磋，共同提高。不僅青年教師諶戰、楊珍的適合自己特點有效語文特色課不錯，而且中年教師鍾天瓊的語文課更具特色。從而大大提高了語文課堂教學水平。例如：鍾老師班的學生參加涪城區五年級語文學情調查檢測合格率、優生率居同年級前列。這一切就說明活動提高了教學水平，同時也提高了教學質量。讓所有**語文老師的教書育人的責任心得到更進一步的加強。

　　當然，在這次活動中我們也發現許多不足之處，由於村小教師在多年的教學觀念影響下，在與中心校環境、信息、條件的差別下，在生源的差異下，特色課堂活動中存在準備不充分，課堂教學基本功有待提高，課堂教學環節有待錘鍊等等。爲此，**小學語文老師有信心在今後的語文課堂教學中逐步形成適合自己特點的高效語文特色課。

特色活動總結 5

一、明確思路，彰顯特色

學校把創建特色學校作學校發展的突破口，作爲學校發展新的契機，發展學校特色，不失爲彰顯學校辦學價值可取之道。特色學校源自特長師資，特色出自於教師個性。有獨特辦學思想的校長是形成特色學校的基礎。校長是學校發展的規劃者、設計師，除了要不折不扣地貫徹教育方針外，還必須有明確的治校思路。

二、健全組織與制度，保障特色創建工作。

學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃 。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，並做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考覈獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，保證體育工作有序、創新開展。

學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考覈、評價機制並嚴格執行，定期通報執行情況。制度爲學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作爲學校工作的重要地位。

三、加強管理，規範學校體育教學

學校領導班子，學校找準發展的突破口，以推進體育特色校爲着眼點，建立以校長爲組長，副校長爲副組長的創建體育特色工作領導小組，並制定和完善了體育教師上課制度、訓練制度、實施《學生體質健康標準》工作制度等體育工作管理制度。同時，學校爲把開展體育特色工作落到實處，將創建體育特色工作納入到三年發展規劃和學期工作計劃及日常學校的議事日程之中。經過一年多努力，學校體育工作內容豐富、成績突出。

四、加強教師隊伍建設

我校現有體育教師2名，爲了提高體育教師的政治素養和業務水平，學校經常專門組織他們在一起集體教研，學習體育教材的新大綱，探究國家對中小學體質健康標準的要求等等，爲增強他們的業務指導，學校訂購了相關的比較前沿的體育雜誌和報刊，在學校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學習並積極組織他們參加省市區級以上的優秀課和論文評選。

爲了加強教師隊伍建設，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。打造了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鑽研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。

二是抓好教學常規的落實，規範體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。

三是常抓不懈，推動“2＋1”工程有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。每個學期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成七年級學生廣播操的教學和訓練工作；⑵充分利用體育課時間加強學生廣播操的複習和訓練工作；⑶主動與班主任聯繫，利用大課間活動時間做好學生廣播操訓練的輔導工作；⑷組織開展全校性廣播操比賽活動。經過大家的努力，進一步規範廣播操，提升做操質量和鍛鍊價值，使廣播操和大課間活動的展示在我區成爲一個亮點。

五是做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。在實施《國家學生體質健康標準》過程中，學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》，確立“爲每個人的成長負責”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛鍊、數據測試與上報工作，取得了較好的成績：學生體質健康及格率80%。

五、加強體育文化建設，提升創建特色體育活動的水平

1、學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引衆多學生參加體育文化活動。

2、體育課堂教學：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛鍊爲中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛鍊習慣，提高鍛鍊能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，儘量使教材體現科學性、實效性和趣味性。

3、課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的校園集體舞、廣播操，年級組的跳繩、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關係，既要完成體能鍛鍊的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛鍊意識和積極性有良好的促進作用。

4、學校學生體育運動隊有田徑、男子籃球、乒乓球、羽毛球和跳繩等數個，參與人數達到400人之多。這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯着。

六、對體育特色學校創建的冷思考

我們在體育特色學校建設中，一定要避免走入誤區。我們要防止特色創建過程中，注重標準高，配套好的硬件投入而忽視相應的軟件建設――我們只有基本的運動條件保障，靠的是有健全的制度、先進的理念、敬業的教師；要防止注重某一局部特色建設而忽視了學校整體特色的建設――我們不能一味追求某一特色要有多大的成績，特色建設譬如是一條直線，我們就要做好直線上的每一點來搞好整體的規劃建設；要防止注重少數特長生、尖子生的培養而忽視面向全體學生的教育――我們要做到“以點帶面”，把特色項目發展成學校的陽光體育運動，培養學生的終身體育意識，這樣纔是學校辦特色的立場。我們必須清楚的認識到：進行體育特色學校的建設，爲的是尋找學校發展的突破口，最終的落腳點是促進學生身體素質的整體發展，實現教育的本質價值。

特色活動總結 6

江澤民同志曾經指出：“中國古典詩詞內涵豐富，意存高遠，也包含許多哲理，學一點古詩文，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想。”千百年間，古典詩詞萬口傳誦，成爲祖國文化的命脈，哺育了一代又一代人，爲了弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，我校將“古詩文誦讀活動”列爲我校的特色加以申報。對一年來的開展情況現總結如下：

一、在班級中營造古詩文誦讀的氛圍

開闢“古詩角”，“經典壁”，爭創書香班級，營造濃厚的班級文化氛圍。爲了讓學生在誦讀經典、古詩中收穫更多的益處，各班組織學生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學生把課外學到的古詩根據自己的理解、發揮想象，繪成題詩圖，對於他們好的作品要給予鼓勵，並定期展示；而一些適合於表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯繫的音樂，放着音樂按節奏讓學生朗讀古詩文；也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩文的積極性；對於書法愛好者，可以指導其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古詩書法作品展，讓學生在欣賞書法的同時進行古詩文的誦讀。具體採取以下措施進行：

1、開展競賽，激發熱情。我校利用課外活動課的時間，由語文教師組織，在班級中舉辦擂臺賽，以小組或個人爲單位進行誦詩競賽，擂臺賽的內容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，可以是對歌競賽，也可以是各種遊戲。來達到複習鞏固及興趣持續的目的。

2、開設詩園，提供舞臺。班級爲給學生提供用武之地，我校每個班級都開設了“詩園”天地。其內容不但有關於古詩的書畫作品，而且有活用古詩的習作，豐富多采，點面結合，開設誦詩大王、小詩仙等名單欄目。

3、舉辦詩社，學以致用。學校成立詩詞文學社，對詩詞興趣特別濃的學生吸收爲詩社學員，並由專任教師組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創作兒童詩等活動，引導他們學以致用。

4、設立“段位制”，評比小詩人。在語文教師的組織下，每班每學期考覈兩次，對達到某一段位數量的學生學校授予“小詩仙”、“小詩聖”等榮譽稱號，並張榜公佈，發給證書、獎品，學生有追星的現象，學習激情特別濃。

二、在班級中開展各種特色活動:

（1）倡導學生積極參加學校小喇叭播音活動，以廣播領路，配樂美讀。要求學生在每週的小百靈廣播中、要求學生配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的薰陶，可謂一舉兩得。

（2）板報介紹，提供資料。在每期的校園黑板報上，都刊出一首古詩（詞），並提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。

（3）活動展示，檢驗成效。即每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動，來檢測誦讀效果，激發誦詩熱情。

（4）先進評比，保證質量。在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，我校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進古詩文誦讀活動的蓬勃發展。

三、存在問題

1、很多古詩文言簡意賅，詩意深遠，如果形式單調乏味，就很難讓學生保持誦讀的興趣。

2、古詩文教學規律、誦讀形式、教學方法有待教師進一步研究。

3、學校還缺少可操作的系列化運行機制和配套措施。

4、校本課程有待進一步開發。

5、家長爲孩子課外誦讀經典、學古詩給支持力度不大。

四、改進措施

1、在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法.

2、班主任要積極協調科任教師，採取多種形式，提高學生背誦的興趣。

3、學校建立一套可操作的系列化運行機制和配套措施（一週一節誦讀課、一月一次活動課、一學期一次賽詩會、），確保古詩文誦讀特色有實效。4動員家長爲孩子課外誦讀經典、學古詩給予支持。

特色活動總結 7

爐料公司工會女職工委員會緊密圍繞工會工作全局，認真學習局黨委書記陸海霞、局長汪亞平在局工會第二次代表大會上的重要講話以及局工會主席康惠民在二次代表大會作的題爲《適應高鐵時代要求，服務職工全面發展，團結動員廣大職工爲建設“安全、創新、精細、和諧”西鐵而努力奮鬥》的工作報告。在組織女職工開展以母親健康知識爲主題的提素競賽，維護女職工的合法權益和特殊利益，爲女職工辦實事及開展形式多樣的活動方面做了一些工作，取得了一定的成效，現就今年以來女職工工作情況彙報如下：

（一）積極宣傳引導女職工在輔業系統機構改革中立足崗位，發揮作用，提升女職工崗位競爭能力。

今年6月，輔業系統重組改革拉開了序幕，新的爐料公司成爲輔業系統的一級公司。但我們個別女職工依然停留在過去的思維模式上，思維和行動離一級公司要求還有很大差距。針對問題，公司工會通過政策宣傳、文件學習、業務培訓等多種方式使女職工對企業的改革發展有了更深層次的瞭解，明確了企業改革的目標、任務和今後努力的方向，女職工紛紛表示要努力學習，轉變觀念，積極投身到企業的改革發展工作中去，爲企業持續、健康、穩定發展多做貢獻。

（二）組織女職工積極參與維權法律知識學習，增強

女職工自我維權能力。

爲深入貫徹上級工會相關文件精神，不斷增強我公司廣大女職工知法、懂法、守法、用法的法律意識，我公司女工委廣泛開展有關《婦女權益保障法》等女職工權益保障法律法規的學習宣傳，爲每位女職工印發了女職工法律保護相關資料，通過宣傳，進一步提高了女職工自我保護法律意識和知識水平，在公司範圍內形成了良好的學習維權氛圍。

（三）積極開展素質達標競賽活動，增強女職工整體競爭戰鬥力。

爲進一步提升女工素質，倡導健康理念，強化自我保健意識，提升女職工生活質量，我公司積極響應輔業“母親健康知識”答題活動文件精神，在全體女職工中組織開展了答題競賽活動。在活動組織上，工會印發了活動通知，制定了活動安排，女工委員會兼職人員組織女職工學習競賽題，尋找答案、共同研究，對外地女工通過電話、傳真分別傳達，合理組織競賽活動。本次競賽全體在崗女職工共計37人全部參與了答題，答題率佔到了公司女職工人數的93%，根據答題得分高低，評出了一、二、三等獎及紀念獎，並準備了小獎品，充分調動了大家的參與熱情。爲突出活動效果，公司還特別組織了頒獎儀式，活動氣氛高漲。

爐料公司女職工工作在各級女職工組織的正確領導下，取得了一定的成績，但今後面臨的女職工工作將更艱鉅，任務更繁重，因此，必須再接再厲在如何開創女職工工作新局面方面着重進行研究和探討，把明年女職工工作做得更好。

特色活動總結 8

美學家朱光潛說：“凡是美都必須經過心靈的創造。”青少年學生的良好心理素質，也必須經過青少年學生自我的“心靈創造”。可見在學生整體素質中，心理素質本身佔有重要地位。良好的心理素質是優良的思想品德形成的基礎；是有效文化知識和進行智力開發的前提；是引導學生正確交往、合作成功的重要手段；是增進學生掌握勞動技能的保證；是促進學生身體健康的必備條件。爲了適應高中生心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，堅持以人爲本，尊重學生的人格，遵循學生的心理髮展規律，根據學生成長過程的需要，我校在對青少年教育過程中開展“關注心靈，我們攜手成長”特色教育。我們爲學生及家長提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生及家長在活動中瞭解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

現在的青少年大部分是家中的獨生子女，重視和加強青少年心理健康教育，應成爲當務之急的重要任務。因此，加強其心理健康教育我校從以下幾個方面入手：

1、普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識

瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，重點掌握學會學習，學會做人，學會合作等方面的常識。包括學生心理健康的維護，這是面向全體學生及家長如何提高學生基本素質的教育內容。學生心理行爲問題矯正 ，這是面向少數具有心理、行爲問題的學生及家長而開展的心理諮詢、行爲矯正訓練的教育內容，多屬矯治範疇。

2、加強教師專業素養，當好學生的心理保健醫生。

以人爲本加強培訓學習，積極向學生傳遞陽光心態。解放釋放孩子心靈，提高全體學生的心智水平。提升教師心理健康水平和心理健康教育能力，推動學校整體心理健康教育工作的開展。

（1）健全組織機構 師資隊伍建設是搞好心理健康教育的關鍵。心理健康教育是學校一項系統工程，全體教師的共同職責。爲此我們逐步建立起在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師爲骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。

（2）開展師資培訓學習 一方面，我們以講座、團體訓練、小組研討等形式向教師普及心理健康知識、心理輔導理論及技能，另一方面，繼續選拔教師參加各種形式的心理健康教育培訓學習，幫助教師關注自身心理健康的同時，提高心理健康教育的能力，在教育教學中能更多關注學生心靈，促進學生身心和諧發展。

（3）繼續開展班主任心理健康教育的培訓學習活動。心理健康教育是一門專業性很強的工作，爭取更多具有愛心，對心理健康教育有興趣的班主任老師積極參與並對其進行必要的專業知識培訓學習，是目前我們做的工作。

3、家庭是青少年的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

每一個孩子的成長都離不開家庭的教育，每一個因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有着家庭的成因。父母的教育觀念，教養方式，家庭的教育環境都直接影響着孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。

（1）消除部分家長和學生對心理健康教育的不正確認識，加強他們對心理健康的瞭解，讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育。爭取家長對學校心理健康教育工作的支持。轉變只重智育，忽視德育，心理健康教育的思想觀念。以身作則，率先示範。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理纔會健康。

（2）重視對學生精神生活的引導，加強家庭精神文化的投入。鼓勵樹立建功於國家和自立自強的觀念意識，注意鍛鍊孩子的吃苦耐勞，戰勝挫折的意志和堅強的品德，有意識地創設一些困難，障礙，曲折，讓孩子去經歷，增強其自信，磨練其意志，培養其獨立的人格。特別是培養和發展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事，從中培養孩子觀察，記憶，創造，審美的能力。

（3）尊重孩子，不走兩個極端。孩子是父母的希望，作爲家長，應該從感情上，心理上尊重孩子，不能把他當作私有“財產”，愛之則寵，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴重影響，溺愛型和打罵型的教養方式可直接導致青少年心理疾病的發生。所以家長要尊重，理解孩子，和孩子進行思想交流多給以鼓勵，這樣孩子在被愛，被尊重的環境中成長，他也必然知道怎樣去愛他人，尊重他人，幫助他人。

（4）家長要經常和學校聯繫，取得與學校教育的一致性。家長要克服單純依賴學校教育的思想，而且要積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會，家長學校，座談會等。對學校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能拳棒相加。對孩子進行的教育內容要與學校一致，對孩子進行正確的人生觀，世界觀，價值觀的教育，進行理想教育，不能給孩子灌輸不健康的`內容，如金錢至上，甚至對社會陰暗面當着孩子的面橫加評論。

（5）通過家長學校，系統培訓學習家長心理健康有關方面的知識，形成了家校合力，促進心理健康的教育效果。利用教師的博客及手機短信等密切和家長之間的聯繫，通過答疑解惑，讓接受過心理健康教育培訓學習的班主任對學生家長進行有效指導，幫助學生健康地成長。

特色活動總結 9

爲了促進教師的全面發展，加強教師基本功的鍛鍊，磨練教學內功，提高課堂教育效率，提高教學質量。再結合本校實際情況，本學年學校的特色項目以簡單務實、輕鬆有效爲原則，舉辦了多種形式的教師基本功培訓活動，總結如下：

一、慢慢摸索，重在參與。

因爲我校師資薄弱，培訓人才極少，因此我本次摸石頭過河的探索精神，開展一些我們力所能及的項目。根據本校教師基本功不強，就將培訓內容定爲基本功培訓、四項達標競賽爲主，教學科研培訓爲輔。鼓勵全體參加，重在參與。

二、領導重視，學員積極

我們學校的黃勝爽校長特別關注此次培訓項目，每次活動總是很認真地參與。雖然校長在這方面基本功已經很不錯了，但是每次的作業都很及時。校長如此，其他教師更不用說了，能作到認真對待，積極參與，使整個培訓工作有序開展。

三、略有成效，重在堅持。

我們通過這次培訓，因爲實在是學校條件過於薄弱，碩果累累就沒有了，略有成效我們已經很知足了，但是隻要堅持下去，也會有碩果累累的那一天的。

1、培訓時教師精神飽滿，教師參與熱情高漲，展現出教師良好的精神面貌。

2、這次培訓達到了相互促進、共同提高的目的。在教師基本功比賽中，我校的胡可白、呂洲、林羣珍、陳愛、廖約珍老師獲得了一等獎。

四、不斷總結、不斷反思，今年不斷進步

我們的培訓除了師資不足這個客觀原因外，還存在不少的問題：

1、教師的科研能力較薄弱，參加縣裏評比的積極性不強。

2、也還有一些老師存在應付的心理，對培訓不是很重視，但是本身基本功卻又不強。

3、邀請專家太少，專業引領方面遠遠不夠。

特色活動總結 10

在“三、八”國際勞動婦女節到來之際，根據我園工作實際，開展了以“尊重女性、感恩媽媽”爲主題的幼兒活動，現將此項活動開展情況總結如下：

由於三月份是新學期的開始，教育教學工作比較繁忙，因此我們把孩子們親自動手爲媽媽製作的節日禮物通過牆報進行展示，讓學習感恩媽媽、理解媽媽、愛媽媽。活動中各班老師給予了高度的重視，具體體現了以下幾個特點：

1、面向全體各班教師結合本班幼兒的年齡特點，選擇相應的形式組織幼兒進行手工製作、繪畫等，使得每名幼兒都有機會對媽媽表達敬愛之情。

2、主題突出各班能夠緊緊圍繞“三·八”節的主題開展製作活動。作品體現了幼兒自主動手、表達對媽媽的情感，例如：小班、大班的作品是爲媽媽製作頭像。學前班的作品是我心中的漂亮媽媽。大一班的作品是爲媽媽製作禮物。小班的作品是爲媽媽送鮮花……

3、體現利舊利廢各班的作品都體現了利舊利費的原則，各班教師都花了心思，動了腦筋，將一些普通的東西通過巧妙的設計，再通過幼兒的製作變成了漂亮的牆飾作品。比如：大班利用蛋糕盤做成媽媽的臉，用各色毛線做媽媽的頭髮。學前班的小朋友將紙杯製作成心目中的漂亮媽媽。中班也是利用紙杯製作成漂亮的花朵。大班小朋友利用各種廢舊物品製作成粘貼畫送給媽媽。

4、體現幼兒動手原則在這次的牆飾製作活動中，各班教師都注意讓幼兒自己動手製作，教師只是作爲指導和輔助的作用，每個作品都是幼兒自己動手製作的，並且各班都能面向全體幼兒，讓班級裏每名幼兒都有機會參與活動，都能得到鍛鍊。

特色活動總結 11

經濟與管理學院積極貫徹校團委關於發展專業特色的精神，以特色活動作爲培養興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂。延伸求職領域、擴大社交範圍。我院社團聯合會在20xx年積極舉辦、承辦了衆多結合學院現有專業的特色活動，並着重鍛鍊學生實踐能力。活動內容精彩紛呈、形式新穎多樣，重點突出“一院一品”特點，充分展示了我院專業特色、師生風采。隨着時間推移，我院今年的各項社團活動也近尾聲，現對我院20xx年的特色活動進行總結、報告。

一、結合專業、特色創新

4月份，本着“豐富專業知識，傳播營銷理念”的出發點，我院人生職場社與大學生創業就業實踐者協會聯合舉辦“廣告創意與營銷策劃大賽”活動，調動了學生的專業興趣，得到積極反饋，受到學生的認可和讚譽。廣告創意與營銷策劃是該社重點項目之一，着重於爲大學生提供商業平臺，激發大學生的創業精神。比賽以廣告創意與營銷結合爲主，涵蓋了營銷與消費者行爲、市場細分與營銷組合、如何爲廣告策劃收集信息、整合營銷傳播以及媒介戰略策劃等方面。參賽過程中，參賽隊員能學以致用，同時也能在實際運用角度學習廣告創新、營銷策略、領導能力、團隊合作。

隨着科技經濟的迅猛發展，產品更新越來越快，但產品卻不能被大衆認可和消費。在這個銷路決定出路的市場環境下，廣告與營銷能力越來越被企業管理者看重。作爲新時代的大學生，我們應該運用我們的專業知識，展示才能，追求卓越。經濟與管理學院大學生創業就業實踐者協會一直致力於結合專業知識，培養大學生商業理念與能力的培養，特辦此次廣告創意與營銷大賽，以期對廣大同學有所幫助。

10月份，管理者培養社爲了弘揚管理思想，走進管理文化的殿堂，同時爲我院管理專業的學生提供合作交流的平臺，特舉辦“管理決策大賽”。比賽內容涉及人力資源管理、公共事業管理、銀行管理、會計管理、酒店管理等五個領域。積極促進學生深刻理解管理文化的內涵，用管理指導實踐，傳播管理知識，展現管理藝術。

11月份，我院擴展了以社團聯合會爲主體組建的經濟與管理學院學習論壇。本論壇是結合我院的專業特色成立的學習興趣小組，分爲“風雲人物”企業家學習小組，“把握未來”考研組，小組三個小組。每個小組的主負責人是各社團的社長，帶領全院有興趣參與該項小組的同學開展活動，要求對收集的學習資料每月要定期交流，達到全院同學的資源共享，形成經濟與管理學院的特色活動，給同學們提供一個更加廣闊的學習鍛鍊平臺，使全院同學的學習氛圍有一個更好地提升。

二、知行合一、注重實踐

5月份，爲響應我校“一院一品”主題活動，我院社團聯合會精心策劃，面向全校同學開展“經益求精”職場模擬大賽活動。在一個多月的準備階段中，各學院同學熱情參與，認真準備，在各隊教師的指導下參與比賽，並最終在決賽中迎來了7支隊伍的巔峯對決。本屆職場模擬大賽融合團隊風采視頻展示、模擬招聘現場、知識競賽、企業職場案例分析等內容，繼承傳統、開拓創新，全方位的展示了我校學生的綜合素質。比賽特別邀請到了我院副教授、北京科技大學碩士研究生李建忠老師對比賽內容進行評審。

高校大學畢業生就業形勢日趨嚴峻，人才市場競爭激烈。本次大賽爲了讓同學們瞭解職場的生活，進一步加大就業實踐指導力度，創新就業指導方式，特選用模擬面試作爲初賽選拔方式。通過模擬面試體驗，真實全面的瞭解崗位要求、角色定位、職業方向，從而找出自身的能力差距，引導學生正確對待就業、擇業和創業。提高學生應聘能力和社會競爭力。

11月份，大學生創業就業實踐者協會積極組織我院學生參與我校招生就業處主辦的“跳蚤市場”活動。秉承“一切爲了學生，爲了一切學生”的原則，特以此形式爲在校生提供一個互惠互利的交易平臺，積極展開此活動。

此外，我院各部門還舉辦了一系列結合專業知識的特色活動，如模擬招聘會、“企業文化建設與企業發展”專題講座、“企業文化進校園——職場人生”活動等等，讓同學們在豐富多彩的專業特色活動中接受知識的洗禮。

三、緊跟時代，開拓視野

5月份，爲激勵大學生弘揚時代精神，培養創業意識，提高創業能力，促進高校就業創業教育的蓬勃開展，鼓勵高校組建創業模擬實驗實踐平臺，積極開展各類大學生創業競賽，高等學校國家級實驗教學示範中心聯席會經管學科組決定舉辦“學創杯”20xx全國大學生創業綜合模擬大賽。

本次大賽是針對經管學院舉辦的全國創業大賽，我院社團聯合會積極承辦並組織培訓學生參加比賽。本次“學創杯”ERP沙盤創業大賽，採用“網絡虛擬運營”的形式，藉此將理論與實踐相結合，突出實踐引導作用，全面的提高學生的整體素質和團隊意識，提升創業管理綜合技能。在本次比賽中，參賽團隊可以在網絡上模擬現實環境來虛擬商業社會中的競爭，完成企業從註冊、創建、運營、管理等所有決策，將理論與實踐相結合，來全面提高學生的整體素質，增強團隊意識。

11月份，我院以《創業之星》軟件爲平臺舉辦“網絡虛擬運營”大賽。《創業之星》是由團中央學校部指導、貝騰科技研製的創業模擬平臺。運用先進的計算機軟件與網絡技術，結合嚴密和精心設計的商業模擬管理模型及企業決策博弈理論，全面模擬企業真實管理過程。學生在虛擬商業社會中完成企業從創建、運營、管理等所有決策。通過這種訓練，可以有效地將所學知識轉化爲實際動手的能力，檢驗和提升創業團隊的經營管理能力，增強學生的就業與創業能力。

在虛擬創業運營管理過程中，參賽團隊將組建互相對抗的虛擬企業，擁有一定的創業資金，在某個指定行業中，針對不同消費羣體設計品牌，研發產品，通過分佈各個區域市場的營銷網絡銷售產品。過程中團隊成員將分別擔任企業的不同角色，分工合作，完成企業的戰略、營銷、財務、研發、生產、人力資源等各項管理工作。同時對市場環境與競爭對手的分析討論，完成創業企業若干季度的運營管理，通過團隊成員的共同努力，實現企業的戰略目標，在所有公司中脫穎而出。

菁菁校園，風采熠熠！我們相信在院系領導的指導下，在全院師生的努力下，在各社團的大力支持下，我院的特色活動一定會又快又好的發展，社團文化也會更加豐富多彩！

特色活動總結 12

美術特色活動在我校已經開展一年半了，期間有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。一路走來也挺艱辛，但是看到一幅幅精美的作品從學生手中誕生，我們也覺得很欣慰，很自豪。現將本期工作總結如下：

一、召開教師動員大會

本學期初我們就積極召開教師動員大會，告訴教師我們要繼承上學期的成果，繼續紮實開展美術特色活動。向教師講了美術特色活動的目的，並強調這是一件長期工程，必須從思想上高度重視。會後安排教師讓學生買齊繪畫用品。

二、科幻畫創作

十月份我們發動學生進行科幻畫創作，給學生髮放很多科幻畫作品進行參考。向學生講解什麼是科幻畫，進行創作時要注意什麼？開展科幻畫作品展，選出優秀作品參加中心校展覽。

三、寫生練習、主題創作

在學生具有一定繪畫能力的基礎上，我們嘗試讓學生進行寫生練習，畫畫同學、文具、花草等，進一步提高學生的造型能力。另外我們還把繪畫和學校德育活動結合起來，讓學生圍繞一個主題創作，如以講文明禮貌、孝敬長輩、熱愛自然等爲主題進行創作。從而讓學生在繪畫的同時，思想也受到教育。

四、加強教師特色培訓

本學期每週一晚，我們都對教師進行特色培訓，讓教師在提高自身繪畫水平的同時，能更好的輔導學生繪畫。從而更好的推動我

校美術特色活動更加長遠的發展。

五、舉行畫展

本期我校安排了兩次畫展，對各班優秀作品進行展評，並評出學校一、二、三等獎進行獎勵，獎品分別是油畫棒、畫夾和素描紙。

總之，通過本學期的努力，我們的學生造型能力得到進一步提高，塗色也更均勻，畫面效果越來越好，基本上每個學生都能畫出較爲精美的作品，好的學生還能進行牆體彩繪。特色之路還很長，我們會繼續竭盡全力爲學生的全面發展貢獻自己的力量。

附：美術特色課程實施方案

一、指導思想

美術課程標準總目標裏明確指出：“學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣……在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。”我們將在進一步深化素質教育的基礎上，以此爲指導思想，把美術教育提高到一個前所未有的高度。

二、創建美術特色項目的基本策略

1、凸顯既有優勢，強化美術特色

2、尋找資源的“生長點”，提升美術特色品位。

三、創建措施

以校本課程開發爲載體，以藝術教育爲龍頭，以美育的基本原理爲依據，樹立大美育觀，充分發揮課程美育、課堂美育、社會美育、自然美育的作用，以人爲本，將審美教育、知識教育和思想教育結合起來，以美陶情、以美輔德、以美益智、以美健體、以美促美。在實踐中形成環境佈置體現美，學科教學滲透美，課外活動感受美，親身實踐創造美，行爲習慣檢驗美的運行機制，形成學校美育特色。

（一）組織管理與保障

1、加強組織建設，形成行政管理、師資培訓、教學研究、活動指導網絡化管理的運行機制，加強對學校美術教育教學的管理與業務指導。成立專門的領導小組機構：

組長：

副組長：

成員：全體班主任

2、建立並不斷完善四揚中心小學美術教育評估標準，重點放在課堂教學質量及美術活動的過程和學生的參與程度。

3、學校由校長直接領導負責美術特色創建工作，健全學校美術教育管理網絡，各部門職能明確，管理到位。完善學校美術教育規章制度，確保學校美術教育政策的落實。

4、學校保證美術教育的經費投入，設立專項經費，更新教學設施，確保美術專用教室或美術教育活動專用場地的落實，確保校本教材的開發。

（二）環境佈置與創建

1、專門設立美術專用教室，配備專用美術課桌，多媒體，確保美術教學設備的現代化，爲提高教學質量奠定基礎。

2、在校園內設立櫥窗和玻璃鏡框，在櫥窗和鏡框內展示優秀的學生作品，爲孩子們提供展示才華的舞臺，營造濃郁的美術特色氛圍。

（三）課程教學

1、整合課程資源，拓寬教育內容。在美術學習的過程中融入創新精神和實踐能力的培養，培養學生的美術興趣，發揮學生的主體作用，

激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗、感受、表現，提高學生的審美能力和美術表現力、創造力，收集和撰寫部分教學案例。

2、學校美術課的教師要積極探索，勇於改革教學內容和教學方法，根據美術教育的規律和學生生理心理髮展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。

3、配合課程改革和實施素質教育的需要，積極探索現代化美術教育手段的應用，提高美術教學品位，提升我校美術教育的知名度。

4、加強美術類課程教學評價的改革。在對學生進行美術技能的掌握和認知水平評價的同時，注重評價學生在情感態度、審美能力和創新精神等領域的發展水平，要把靜態的評價教學結果與動態的對課程實施過程進行分析評價結合起來，建立起能夠促進學生素質全面發展的美術課程評價體系。

（四）課外美術活動

1、活動時間：學校每週要保證學生有兩個小時的活動課時間，讓每個學生都動起來。

2、擬將一至五年級分爲兩個組，一、二、三年級爲低年級組；

四、五年級爲高年級組。各年級組長依次爲周清桃、李芳。

3、低年級美術教學以泥塑、簡單手工、簡筆畫、兒童畫等爲教學內容；高年級組主要以手工製作、油畫棒、水粉畫、基礎國畫、素描等爲教學內容。

4、選拔對美術有濃厚興趣的和有一定美術基礎的學生組成一個小畫家興趣班，（分基礎班和提高班，開闢專門的美術活動室）由專職教師利用課餘時間重點培養，使其成爲特色項目的龍頭班級，並積極發揮其模範帶頭作用。

5、每月分項開展一次評比活動，對好的作品進行展覽。不定期舉行各項美術競賽，對師生的優秀作品進行評展。

6、積極組織學生參加各級舉辦的美術競賽，積極向各類報刊雜誌投稿。

7、學期末，爲了進一步激勵廣大師生學習積極性，我們擬訂《四揚中心小學小畫師星級評定標準》，分爲榮譽畫師，繪畫能手，小畫師三個層次。對達到級別的學生，利用櫥窗、專欄、紅領巾廣播站進行廣泛地宣傳。

我們深信，創建美術特色學校是四揚中心小學構建現代學校文化，促進學校和諧發展的有效舉措。我們有信心，有決心通過打造美術特色項目，樹立學校品牌，辦好人民滿意的學校。

特色活動總結 13

爲了實現女職工工作的創新與發展，發揮女職工在構建和諧社會中的積極作用，按照新沂市總工會的要求，對我公司女職工工作進行彙報現報告如下：

我公司開展了達標升級競賽、安全活動月、安全知識競賽等活動，不斷創新企業工會女職工工作載體，豐富活動內容，改進活動方式，推進羣衆化、民主化建設和作用的發揮。女職工幹部理論水平有新提高。針對工會女職工工作薄弱環節及存在的問題，加強了女職工工作理論的研究。各級女職工組織開展了各種類型的理論研討和徵文活動，以理論創新推進工作創新，爲開展工作奠定了堅實基礎。我公司工會進一步加強了對女職工工作的領導。我公司工會十分注重對女職工幹部的培訓，通過舉辦學習班、讀書、自學等形式，組織、督促女職工幹部多學習提高自身素質，努力適應女工工作的需要。

近幾年我公司女職工工作取得了顯着成效，工作取得了創新和突破，是我公司女職工和女職工幹部共同努力的結果；是廣大女職工支持、信賴、積極參與的結果。

在總結女職工工作成績的同時，我們也要看到，女職工工作還存在一些問題，如我公司組織、制度建設不夠完善，女職工隊伍素質有待進一步提高領導幹，個別女工幹部文化程度較低，責任心不強，不能勝任本職工作等，這些都需要在今後的工作中加以認真研究和解決。

今後五年，我公司工會女職工工作以加強女職工組織建設爲核心，團結動員廣大女職工爲公司發展壯大爲目標，進一步增強責任感和使命感，找準女職工工作的着力點、切入點和結合點，發揮好組織、引導、服務女職工和維護女職工合法權益的作用。女職工工作是工會工作的重要組成部分，我公司工會和女職工組織會充分認識做好新形勢下女職工工作的重要性，增強工作責任感和使命感，把女職工工作做到更好！

特色活動總結 14

一、活動創建主題：

我班有學生67人，其中不少獨生子女。從行爲習慣上來看，獨生子女的行爲由於家庭父母親的嬌生慣養以致他們的行爲有些散漫，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意、重視。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規範自己的行爲，使之形成良好的習慣，社會纔會發展，人們的生活纔會愉悅。爲此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤爲重要。

利用班會時間組織學生學習“文明禮儀伴我成長”指出我們身邊的不文明行爲，並且讓我們的學生討論怎樣去改正、糾正這些不文明的行爲。在討論過程中，同學們各抒己見，競爭非常激烈。在互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀後感的撰寫，雖然有的只有短短的隻言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的嚮往。也有的同學也寫了些關於“文明禮儀”的名言警句，有好多同學都提議把他們所寫的內容張貼在教室的一角，以便時時刻刻提醒他們。從此之後，教室衛生、班級衛生區衛生、學生的文明禮儀禮都有了一定程度的提高。

另外，我班通過全班同學公開投票選舉的形式，推選出“文明禮儀之星”選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

二、開展活動，促良好習慣養成

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，爲此我班組織了學生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動，活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行爲意識，使校園文明意識大大提升。

文明最重要的是體現在自己的行動上。爲了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，並且鼓勵學生將這樣的感受付諸於行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級的創建工作改變了我班的風氣和麪貌，同學們不僅把“文明”體現在簡單的口號上，更是成爲文明的宣傳者、實踐者、示範者。在不斷學習、不斷規範、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創造文明新風尚。

特色活動總結 15

培養孩子具有一定的特長，是素質教育的基本要求，本着這個要求，本學期我校開展了特色活動。利用特色活動時間我班進行的是繪畫教學，回顧這個學期的特色教學工作，可以說是順利地完成了教學任務。現將工作總結如下：

1.開課之前，我及時根據班級學生的實際情況，制定了特色活動計劃，確定了符合學生現狀的活動目標。

2. 每週的特色活動課，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節課。首先讓學生準備繪畫材料，我上網查閱各種資料，收集好的繪畫樣板，把它們和我所從事的工作結合起來，爲我所用。

3. 爲使學生掌握繪畫的相關知識，掌握基本技法，在教學中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節課學生都有一定的收穫。

4.教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發學生興趣，瞭解繪畫的基本知識，並進行材料的準備。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、繪畫的技巧以及色彩搭配知識，並現場示範給學生看。第三階段：分小組合作進行，讓學生動手體驗、顏色自己選中，激起學生創作的火花，大膽創新。

5、教學中貫徹啓發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

6、教學中加強示範，充分利用展示圖片、美術作品及電腦等教學手段，進行直觀教學。

7教學中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮了美術教學，情感陶冶的功能，培養了學生健康的審美情趣，提高了學生的審美能力。

8、圍繞以繪畫創作爲形式開展一系列活動：

（1）、收集有關繪畫的資料，瞭解繪畫的方法、技巧。

（2）、利用網絡資源進行繪畫的藝術欣賞、評價。

（3）、親子活動，讓學生走出課堂，去體驗生活、和父母一起，用自己的雙手貼出各式

各樣的作品，以表達自己的內心情感。

（4）、學生繪畫作品進行展覽。

總之，通過特色班活動，使學生掌握一些繪畫的相關知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認識了繪畫，培養了他們的興趣，使他們受到美的感染與薰陶，提升審美、觀察等綜合能力。