借生日說課稿

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的借生日說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【說教材】

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊，因爲媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

　　【說學情】

現在的學生獨生子女的同學較多，大多都是家中的小皇帝，總是“衣來伸手，飯來張口”的，根本就不懂得去關心別人，去體貼別人。因此，老師通過本堂課的教學，希望恩能夠喚起學生的共鳴，讓學生學會關心他人，懂得去體貼他人。

　　【說學習目標】

鑑於本課是本冊教材最後一單元的一篇課文，因此在全冊便起着“鞏固識字，用學到的識字方法自主識字”“朗讀課文，能提出課文中不明白的問題並能討論解決”等作用。本課要完成的學習目標如下：

１、知識與技能：

⑴認識１１個生字，會寫３個字。認識兩個偏旁“蟲、目”。

⑵正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

２、方法與過程：

⑴培養學生自主識字的能力。

⑵培養學生在朗讀課文時能提出不明白的問題並學會討論解決。

３、情感、態度、價值觀：

通過學習課文。使學生能領悟到要學會關心身邊愛自己的所有人，做一個心中有他人的好孩子。

　　【說教法】

本課教學安排用兩課時完成，寫字安排在第二課時，我主要說說第一課時所採用的教法。

新理念指導下的語文教學，更應注重學生語文素養的全面提高，不僅突出課文“工具性”的特點，還應突出“人文性”的特點。教學中，教師要努力轉變自己的角色，由課堂教學的“主宰者”轉變爲課堂活動的組織者、引導者、參與者。教學中，我將力爭擺正自己的位置，給學生更多的`發揮與施展才能的空間。

１、讀中悟情：

閱讀教學要重視朗讀，而朗讀又貴在一個“悟”字，在讀中“悟情”，在讀中“悟理”。在本文的教學中，我將非常注重學生對課文的朗讀。但在讀中，並不是一味地告訴他們該怎樣朗讀，而是通過自己的範讀，給學生創設情景，讓他們聯繫自己的生活實際，用心去感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調。

２、伴着音樂朗讀，讀中感悟：

從平時的接觸中知道，唱歌是孩子們的最愛，我設想如果在課堂中應用的話，效果應該說是不錯的。而且從一些公開課上，也時常能夠看到同學們在音樂的伴奏下朗讀課文，使朗讀有更大的收穫。因此在本堂課中我也想嘗試一下，讓孩子們在優美的音樂伴奏下讀，從音樂中感悟，從讀中感悟。

　　【說教學程序】

本課安排兩課時完成，第一課時的任務是識字，朗讀、瞭解課文內容。第二課時的任務是寫字。我執教的是第一課時，教學程序如下：

一、啓發談話，揭示課題（課前播放《生日歌》）

二、初讀課文，學習生字

三、學習課文

１、學習第１、２自然段：

（引讀第１、２自然段，並理解這兩個自然段。）

２、學習第３、４自然段：

（通過朗讀理解這兩個自然段。）

３、配樂分角色朗讀全文：

（課件播放《祝你生日快樂》的音樂，師生共讀。）

４、小結：

我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護着我們；所以，我們也應該向課文中的小云一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

四、拓展練習

五、寫字練習

六、總結談話

【板書】

愛小云──媽媽

　　【說課後反思】

語文課應該以讀爲主線，通過朗讀，讀出孩子們的理解，讀出孩子們的感悟，讀出孩子們的真情。這是一篇展現母女之間親情的非常感人的課文，因此我希望通過學習來感到孩子們，讓孩子們明白要關心身邊一直關心自己的人，做一個心中有他人的好孩子。

首先，讓孩子們伴着音樂，讀中感悟。在預設的時候，我就在想，第１、２自然段比較簡單，因此我採用了引讀的方式，帶着孩子們走進小云的世界，最後通過讀來了解課文內容，從而引出課文第３、４自然段，而後面兩段我又換一種方法，讓學生自由去找，找出自己的理解，然後在理解的基礎上讓孩子們讀，從讀中感悟。再配上些學生耳熟能詳的音樂來幫助學生讀好課文。

第二，希望通過自己豐富的語言來感染孩子們，從而能激起學生的學習慾望，增強他們的自信心。

存在不足：

１、自己在預設時，沒有好好把握教材，使自己在上課時，感覺整堂課顯得內容太多，從而使課沒有上好。

２、在上第１、２自然段時，總感覺一問一答的情況太多，沒有體現學生的主體性，從而使課堂氣氛不夠活躍。

３、在朗讀時，有點急了點，因而總感覺沒有讀到位，好像只浮在水面上一樣。