《中秋月》說課稿（通用5篇）

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編精心整理的《中秋月》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《中秋月》說課稿 篇1

今天我的說課題目是：大班上學期的社會活動《中秋月兒圓》，下面，我將從說教材，說活動目標，說學情，說活動準備，說教法學法，說活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認識。

一、說教材

此活動選材來源於生活。中華民族的節日有很多，中秋節是我國重要的傳統節日之一。在這個節日裏，我們和家人圍坐在一起賞月、吃月餅。正如《綱要》中所說，“活動既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。

二、說活動目標：

本次主題《中秋月兒圓》的發展目標爲：

體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛；加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信的表現自己；

在主題目標的嚮導作用下，特制定本次活動目標如下：

1、進一步瞭解中秋節的來歷及過節的風俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗傳統的節日文化。

2、能在活動中大膽自信地表現，產生對民族文化的興趣。

3、體驗集體慶祝節日的祥和和快樂。

大班幼兒已有中秋節活動的體驗，對中秋節也有一定的瞭解，那麼此次活動更注重的是，讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各地不同的過節習俗，並感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。

三、說學情

大班幼兒具有願意學、願意說、願意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以昇華，使教育的宗旨落到實處。

四、說活動準備：

爲了使活動呈現綜合性、活動性，寓教育於生活情境之中，特做如下活動準備：

（1）活動的前期準備：

物質準備：教師收集有關各地過中秋習俗的圖片，各種月餅及歌曲《爺爺爲我打月餅》。

知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節的故事或詩詞，瞭解一些過節的風俗。

（2）活動中的準備：幼兒用書、教學掛圖。

五、說教學法

活動中主要採用的教法有交流互動法、講述法、觀察法等教學方法。我注重激發幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，採用的學法有講述法、交流討論法。此外，活動中還採用了體驗法，讓幼兒在集體過節的氣氛中去體驗節日氣氛。

六、說活動過程

教育家陳鶴琴先生說“讓現實生活成爲兒童知識的來源”，據此結合教材設計以下四個環節：

環節一：欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》，這是一首具有鮮明特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑。在美妙的音樂聲中導入主題，激發幼兒學習興趣。

環節二：欣賞教學掛圖《中秋夜景圖》和各地過中秋習俗圖片，並讓幼兒講述自己家是如何過中秋的，小結中秋節的民風民俗。環節三：教師與幼兒交流分享中秋節的來歷、有關神話故事、詩詞等。加深幼兒對中秋節來歷和意義的理解。

環節四：吃月餅

月餅作爲中秋節的特色食品，有着其獨特的魅力，通過分享月餅讓幼兒感受濃厚的節日氣氛，共同分享集體過節的快樂。

活動延伸：鼓勵幼兒回家同家人一起在製作中秋賀卡，相互贈送，增進彼此之間的感情。

以上就是我此次說課的全部內容，謝謝各位評委老師的聆聽。

《中秋月》說課稿 篇2

每年農曆八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。中秋節的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節的習俗也很多，中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究慾望。時值中秋節的來臨之際，爲了提高孩子們對我國民族傳統文化的瞭解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此，我開展了此主題。

教案准備

1、《中秋月兒圓》教學資源；

2、不同款式的月餅圖片；

3、彩筆、油畫棒（水彩筆）。

教案過程

一、談話引出課題。

小朋友想想你記憶中月亮是什麼樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

二、播放《中秋月兒圓》教學資源，瞭解月亮變化的過程。

三、介紹中秋節的由來及相關習俗。

出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說爲什麼中秋節要吃月餅？

小結：中秋節也就是農曆八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象徵團圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。

四、引導幼兒說說自己想做什麼樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進行引導。

五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色—草莓味、黃色—橙子味、綠色—青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

六、作品欣賞並展示。

故事分享：

相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，爲民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那裏得到了不死藥。據說，服下此藥，能即刻昇天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽說後，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由於不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

羿聽說嫦娥已經奔月之後，無可奈何又思念妻子，就在後花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裏眷戀着自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下襬放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開。

《中秋月》說課稿 篇3

教案目標：

1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。

2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。

3、喜歡與同伴交談，並安靜地傾聽同伴說話。

教案准備：

1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。

2、有關中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。

教案過程：

一、談話導入

1、孩子們昨天在家裏有沒有吃月餅呀！月餅是什麼樣子的呢？昨天爲什麼要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）

2、因爲昨天是8月15中秋佳節，每個人的家裏都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。

1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫裏的月亮是什麼樣子的？你見到過的月亮是什麼樣子的？（請幾個小朋友回答）

2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以後再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍。

教師：今天老師還帶來了一首關於月亮的。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細傾聽）

三、幼兒學習。

1、教師：裏說月亮是什麼樣子的？什麼時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）

2、裏面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因爲我們國家的國慶節馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首。根據幼兒對的熟悉度，可重複幾次。

4、幼兒集體念一遍。

小朋友們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

四、幼兒畫一畫月亮。

教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮

幼兒傳書（老師繼續教孩子學習傳書）

活動結束

《中秋月》說課稿 篇4

活動目標：

1、知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。

2、瞭解中秋節的風俗習慣，知道要在中秋節的時候和家人一起賞月、分享月餅，是一家人團圓的日子。

3、豐富幼兒的科普知識，瞭解"月亮的變化"，知道每個月的不同日子月亮是會一點點變化的。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動準備：

1.《中秋月明》PPT課件。

2、幼兒已有關於過中秋節的經驗。

活動過程：

1.談話導入，請幼兒講一講我們都慶祝過什麼節日，以及將要來臨的'是什麼節日。

2.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節的來歷》。

請幼兒講一講中秋節是怎麼來的呢？我們爲什麼要慶祝中秋節？

提出問題，加深幼兒對故事"嫦娥奔月"的理解。

故事中都有誰？發生了什麼事？是誰偷吃了不死藥？人們爲什麼在中秋節這一天慶祝和懷念？

3、觀看PPT課件《中秋月明--中秋節的習俗》。

瞭解中秋節的風俗習慣，知道要在中秋節的時候和家人一起賞月、分享月餅，是一家人團圓的日子。

4、觀看PPT課件《中秋月明--月亮的變化》。

知道月亮每天都是在變化的，只有在農曆每個月的十五日時纔會變成圓圓的。

活動延伸：

請小朋友回家之後和家人一起賞月、分享月餅，要記得先把月餅分給長輩，並說一聲"中秋快樂"哦！

教學反思：

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和慶祝習俗，以及感受傳統節日的源遠流長。

《中秋月》說課稿 篇5

活動目標：

一、基礎性目標：

1、查閱有關中秋節的資料，瞭解中秋節的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等，讓學生受到美的感染，情的薰陶。

2、鼓勵學生運用多種方法蒐集、處理信息，培養學生蒐集處理信息的能力

二、發展性目標：

1、培養學生觀察能力、想象能力和蒐集信息的能力，提高審美能力和創新能力，培養愛國主義情感。

2、培養小組合作意識和主體參與意識。

活動準備

學生：1、課前查閱有關中秋節的資料，瞭解中秋節的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等資料。

2、整理。

活動時間：3周。

活動過程：

第一階段活動的準備

1、提出問題師談話導入：同學們，9月份有一個僅次於我國春節的傳統節日，你們知道是什麼節日嗎？（中秋節）對，9月22日是八月十五中秋節，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收，對這個富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節有哪些瞭解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋節”這三個字，你想知道些什麼呢？生：我想知道中秋節人沒爲什麼這麼重視？它蘊含着哪些內容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎？我想知道爲什麼中秋節要吃月餅？我想知道一些關於中秋節的傳說、故事等。”我想知道現在有多少種月餅？他們的價錢怎麼樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。”我們家鄉的中秋節有哪些活動，哪些習俗？中秋節只是漢族的節日嗎？別的民族過中秋節嗎？……

（從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗出發，引導學生提出自己感興趣的問題，激發學生參與活動的興趣和積極性。）

2、確定主題，分組制定活動計劃

①在學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，教師引導學生先將問題歸納彙總，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組，民主選出組長。

②組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。

③班內交流活動方案。在老師的指導下，各組制定了活動方案。要研究的問題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋節的來歷及傳說。

（1）、問老師、問父母。

（2）、閱圖書或上網查找。

（3）、將收集到的資料分類，集成小冊子《話中秋》。

（4）、辦《話中秋》手抄報。（略）

月餅的種類和製作

1、到商店去調查統計；

2、去食品廠或詢問他人，瞭解製作月餅的原料。

3、學習製作月餅。開一個月餅品嚐會。（略）

中秋節習俗

1、查資料。

2、收集有關圖片或實物；

3、向老人，詢問，調查家鄉中秋習俗，製作《中秋習俗》圖文集。（略）

中秋頌

1、查閱圖書或上網查詩文；

2、自由創作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。

（活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導者，充分體現學生的自主性。同時在這一過程中，讓學生體會到，無論幹什麼事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。）

第二階段：活動的實施

1、組長組織，自主實踐由於學校教師資源的限制，（教綜合實踐課的教師每週18節課），不能在課上親自帶領學生去實踐，所以，只能鼓勵學生利用課餘時間和雙休日，小組自己組織活動，並每個同學一封《致家長一封信》帶給家長，闡述了學生參加綜合實踐活動的意義……希望得到家長的支持。

2、彙報交流，教師指導在學生自主實踐活動的基礎上，老師利用課上時間，根據小組分工，先小組內交流，然後教師組織各小組班內交流，彙報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過彙報，同學之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導。

①探究“中秋節的來歷和傳說”小組彙報。

②探究“月餅的種類和製作”小組彙報

3、各小組興致勃勃地彙報着下一步的打算。可見同學們的活動熱情非常高。（引導學生彙報下一步活動的打算，進一步激發學生的活動熱情，保持學生的活動興趣。得以下一步活動的延續，保持活動過程的持續性。）師：下一節課我們繼續交流。

第三階段交流成果，活動反思階段我們準備在中秋節前夕，課上展示交流活動成果，我相信：一本本精緻的小冊子，一張張圖文並茂的手抄報會展現在同學們面前；一塊塊各式各樣各種。種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嚐；一首首《頌中秋》的詩歌，會在教室裏迴盪。一幅幅中秋習俗圖片，會使同學們大開眼界；一篇篇實踐活動的感受，會給同學們以啓迪；……

（通過活動總結交流活動成果，使孩子們在反思自己的活動過程，品嚐着活動中的酸甜苦辣的同時，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養孩子們自我反思的能力。）