愛的教育讀後感(通用15篇)

認真讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的愛的教育讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛的教育讀後感1

愛是人心之根本，世界之根源。愛藏於父母的嘮叨裏，躲在老師的嚴厲下。沒有愛，就沒有我們這個溫暖和睦的世界。就在前天，我細讀完了這本《愛的教育》，心中頓時泛起陣陣漣漪，深深感受到了愛的力量，那是溫暖的，也是美麗的……《愛的教育》以日記體的形式記載了四年級男孩安利柯一學期的學校生活。書中雖未曾用到太多華麗的辭藻，但卻真情流露，感人肺腑。

主人公安利柯是個純真善良，勤奮好學的孩子。他待人誠懇，對同學十分友善。聽了父親的教導，也知錯就改。看看安利柯，再想想自己。平時動不動就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟噥個小嘴，就是揮袖而去，把父母的話當做耳旁風，也不知讓父母生了多少白髮，添了多少皺紋！而安利柯呢，孝順父母，從不和父母吵架。我一定要向他學習，遇事多和父母溝通，儘早改掉自己的臭毛病。

還令我敬佩的就是見義勇爲的卡隆了。他路見不平拔刀相助，以至於散學放假後大家仍舊對這位俠義少年難以忘懷。他看見葛洛西受人欺凌，便上前幫助他；看見那格受人嘲笑，就瞪着眼睛保護那格。再看看自己，身爲大隊委，每每遇見同學打架，不是袖手旁觀，就是煽風點火。與卡隆比起來，簡直相差甚遠呀！我真該學習學習他！

無論是純真善良的安利柯，還是品學兼優的代洛西，還是見義勇爲的卡隆。他們心中都有一個動力源，那就是愛，對老師的愛，對父母的愛，對同學的關愛。讓愛這種奇異的力量進入我們的心靈，進入世界的每個角落，世界就會更加和睦，更加美好！

愛的教育讀後感2

愛，究竟是什麼？帶着這個問題，我閱讀了《愛的教育》，真正透徹的理解了愛的是指含義。

這本書以日記形式寫了意大利四年級小學生安利柯一年的經歷，把愛表現的精髓深入、淋漓盡致，從國家、社會、民族的大我之愛，到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，無不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。

平常，我們總認爲爸爸媽媽對我們好是理所當然，因此，有時自己的行爲卻是得意忘形了而懵然不知，覺得自己是對的。

我們遇到什麼不順心的事，回家就只會向父母發脾氣，在這期間，我們完全不會想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實，父母是知道我們的喜怒哀樂的，然而，我們從不瞭解父母，他們工作回來，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的，是最適合不過的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時間也不放過。

相反，在我們生病時，父母不顧一切認真的照顧我們，一點也不敢分心，把我們視爲小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天爲了我們停也沒停過，忙得不可開交。照顧我們之餘，還要兼顧工作、家務。 漸漸地，我們會發現父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。

《愛的教育》令人回味無窮，發人深省，一篇篇感人的故事是我對“愛”的理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。

愛的教育讀後感3

今天我閱讀了意大利作家埃.德.阿米琪斯的著作——《愛的教育》這篇以日記爲體的名著，讓我感受到了深深的愛。

這本書以日記體寫了意大利四年級小學生一學年的經歷，描寫了在學校、班級和家裏的一個個感人至深的故事。愛和友誼無不流溢於紙上，令人難忘。

同學之間的愛在一開始就體現了出來。弗蘭奇四人在戲弄左手殘疾的葛祿西，這時班長戴洛西和甘倫走進來制止，葛祿西因爲氣憤向弗蘭奇扔墨水瓶，結果砸住了老師，甘倫毫不猶豫的承認是自己扔的，爲弱小的同學伸出援助之手。仁愛的友誼使人感到溫暖與熱情，讓我體會到了友誼無界。

愛國，是一個永恆的話題，何時何處，都要熱愛自己的祖國。書上描寫了一位意大利貧苦少年爲了祖國的榮譽敢於和外國人鬥爭的故事讓我感到敬佩：這位少年在船上因爲貧苦受到一些外國人的同情，獲得了一些錢，但當他聽到那些外國人在侮辱意大利時，他憤怒的將那些銅板扔向他們，他這一愛國舉動令人肅然起敬。

我們與文中的人物年齡相仿，學習他們的地方有很多，對待朋友要有福同享、有難同當，要有同情心，對待有困難的同學要無私幫助。同時，要熱愛祖國，對別人惡語攻擊祖國時，要毫不猶豫的進行反駁。

這本書處處體現着愛，這些愛教給了我們要做一個有愛心的人，保持一顆勇於進取而善良真誠的心。

愛的教育讀後感4

寒假裏讀了《愛的教育》這本書，內容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。

故事裏有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、勤奮好學的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有着堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的眼前。在這些故事裏我看到了積極、樂觀、光明和愛。

在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那麼喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻並不那麼容易，明理就沒有這樣的習慣，現在的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施於人”，目前還沒看到效果，不過習慣的養成是個長期的過程，要改掉這個習慣可能需要更長時間的努力。

我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點，並且能學習別人的優點，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解，諒解和寬容。

愛的教育讀後感5

時間過的真快呀，轉眼間我就把《《愛的教育》》這本書給讀完了。不僅書讀完了而且我的寒假作業也完成了，假期也快結束了。這本書中有幾個感人的故事我非常喜歡。比如說不幸事件、帕多瓦的愛國少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛國少年，就讓我來介紹吧！

在一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞。船上都是有錢的貴婦和紳士，但是其中還有一個衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣給街頭賣藝的班主，班主對他不好，經常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那裏逃走了，來的意大利領事館請求保護。領事館同情他，將他送到這一艘船上，並讓警察局長送還給他的父母。這個孩子在二等艙裏面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說說他經歷。於是他一五一十的告訴他們。由於他第一次有這麼多錢，非常高興，跑到自己的小牀上數錢。就走這時他聽見有三個人正在辱罵他的國家。少年立刻把銅幣扔向他們，並憤怒的說：“誰辱罵我們的國家，我就不要他的錢，寧願餓死我”

這樣一個寧肯捱餓也要維護自己祖國尊嚴的少年震憾我。讓我更加努力學習，吸吮各種知識豐富自己，我用自己的行動去愛祖國，用自己的愛心去愛祖國，用自己的知識去愛祖國，用深深的愛去回報我的祖國！

愛的教育讀後感6

這個寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動着我的心，這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的100個動人的故事。故事的主人公有學生，有老師，還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對祖國、對人民、對兄弟姐妹、對老師和同學深厚而真摯的愛。

在那麼多的故事中，最感人的故事要數《馬利奧和朱利葉》了。故事發生在一艘載着許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個素不相識的孩子成了好朋友。在一個暴風雨的夜晚，一場災難降臨了，一個大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進船艙，先救老人、孩子和婦女，於是一艘艘救生艇帶着老人、孩子和婦女駛離了這個災難之地。當最後一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個。人們讓船長上小艇，但善良的船長不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不肯先上小艇，最後馬利奧對朱利葉說：“你去吧。”沒等朱利葉反應，就被馬利奧推上了救生艇。最後，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來。

生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無價。這就是愛，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛。

愛的教育讀後感7

有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”《愛的教育》這本書也是這樣，通過一個小學生日記的形式，講述了很多有愛的小故事。

其中，令我印象最深刻的是爸爸和他的啓蒙老師的故事。一個偶然的機會，爸爸得知他的啓蒙老師仍然活着，非常激動，於是帶着“我”去看望老師。四十多年過去了，滿頭銀絲的老師居然還清清楚楚地記得爸爸的名字和家庭地址！最令人驚訝的是，老師還拿出了四十多年前爸爸的作業本，整整齊齊，乾乾淨淨。我震驚了，我落淚了！這是多麼深厚的情誼！

老師，在我的心目中，是除了爸爸媽媽以外最親近的人。每個星期，我有五天在學校上課，和老師的接觸是最多的。上課的時候，老師一邊要認真講課，觀察同學們的反應，一邊還要注意維護課堂秩序，調動課堂氣氛，往往累得腰痠背痛，嗓子嘶啞。好不容易下課了，老師還得忙着批改作業，給沒聽懂的同學補課。好幾次，中午吃飯時我經過老師的辦公室，看到老師仍然在改卷子，飯盒卻沒有時間打開。我不禁鼻子一酸，流下淚來。老師，您一定要按時吃飯啊，千萬別把身體搞壞了。老師，您永遠是我們生命中非常非常重要的人。

有一天，我們也會長大，也會畢業，也會離開老師。一想到這裏，我的心裏就非常不捨。所以現在，我們一定要好好珍惜和老師在一起的美好時光，儘量少讓老師操心，不讓老師爲我們流下痛苦的淚水。而要努力讓老師爲我們驕傲，讓老師感到榮光。不管將來有沒有出息，一定要記得經常回去看望老師。因爲，老師陪伴我們長大，教育我們成人，卻從不求任何回報。

師恩難忘，難忘師恩。

愛的教育讀後感8

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點點滴滴，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代思想情操。

讀完這本書後，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什麼？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因爲它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，工作而有勁頭。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。

讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛親人、朋友。在感動中，我發現愛包含着人們對於美好生活的追求。書中的主人公安利柯是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裏，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關係之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡，實則把讀者帶入了一個愛的世界。

愛，不需要你用花言巧語，也不需要你用金錢衡量，它就是心裏的一部分，該有的時候總會有。

愛的教育讀後感9

讀了《愛的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什麼是“愛”，愛很簡單，能夠是關愛，也能夠是膩愛。但膩愛不能太過度。

這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學習。讓我深受感動的是“愛國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛和關心，因爲他有許多理由喜歡他的祖國；他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流着意大利人的血，他周圍美麗的環境和一切都屬於意大利，這些都是安利柯愛國的理由。愛國不必須要去犧牲，只要我們有顆愛國的心，爲祖國做出自我力所能及的事情也是愛國，保護壞境也是愛國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國。我們每做一件好事就是在愛國。把一件小事一次又一次的去敵，也會成爲一件大事。隨着我們的年齡不斷的增大，也就爲祖國做的頁獻也就越來越大。可是爲祖國想要做更大的貢獻就要有知識，所以我們要好好學習。

我們身邊必須有很多這樣的故事，比如：我們院子裏有幾棵小樹，但小樹好久沒人澆水了，都快枯死了。我和我們院子裏的幾個好朋友拿了一桶水給小樹澆了水，過了幾天小樹就活了。

假如別的.國家來侮辱我們國家，我必須會努火中燒。

這本書中全都是愛，這本書中沒有乏味的說教、也沒有豪言壯語，僅有平凡的日常生活，但那裏充滿了對國家、社會、民族的愛，充滿了對父母、教師、朋友的愛。

愛的教育讀後感10

快過年了，天氣反而不好了，天天下着小雨，又不能外出逛街就從書櫃裏把以前看過的一些故事書拿出來再看看，翻來翻去，卻找了本叫《愛的教育》這本書，此時慢慢地品味起來。看完這本書後結果發現，這本書裏就是一段盪滌心靈的愛之旅，原以爲它和其他的童話書、故事書一樣，只就是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過後才明白，這不就是一本普通的書，而就是講述的就是一個意大利四年極小學安利柯在一個學年十個月中所寫的日記。日記裏所說的就是他一年裏的成長經歷。書中用簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動着我。一個溫馨、甜蜜的愛，他將所有的故事變成了一個個“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動的就是小主人公的爸爸給安利柯的一封信，告訴他如何去《感恩》。

在信裏他爸爸還告訴安利柯，老師就是最值得尊敬的人，讓我們每個人都就應尊敬老師、愛戴老師。即使平時老師比較嚴格或態度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。我有時會不能理解老師爲什麼有些時候要嚴格要求對我們，對老師有報怨，此刻想想真就是慚愧，我覺得，安利柯父親的這封信不只就是寫給安利柯一個人的，而就是寫給全世界所有的人。此時因爲尊重老師和孝順父母就是一樣，就是每個人必有的基本道德。

愛的教育讀後感11

《愛的教育》是一部極富感染的兒童小說，它通過了一個小學四年級學生寫的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。這本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學習好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛和尊重。《愛的教育》被公認爲是一部人生成長中的“必讀書”。

這部《愛的教育》其中一篇故事讓我印象最深刻。

這個故事講了一個名叫洛貝蒂的小男孩，他是個二年級的學生。一天，他在上學的路上看見了一個低年級的小孩子，從他媽媽身邊跑開，跌倒在馬路中間，一輛街車向他駛來。洛貝蒂看見這種緊急的情形，他勇敢地衝了上去，把小孩子救了出去。但是他卻來不及收回自己的腳，車輪從他的腳上軋了過去。他的腳被嚴重地軋傷了。

故事讀到這的時候，我被洛貝蒂捨己救人的精神徹底感動了。如果換做是我，我也不知道有沒有膽量去救那個小孩子呢！如果沒有洛貝蒂，那個小孩子早就被車軋了，我真替那個小孩子高興啊！我已經是四年級的學生，而洛貝蒂纔是二年級的學生，他這麼小就能做出這樣的決定，一定需要很大的勇氣！

這本書讓我覺得愛很有意義，讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關心，什麼是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什麼是真、善、美，一定是世界上生活地最美好的人！

愛的教育讀後感12

我花了整整一週的時間讀了《愛的教育》這本書。我很喜歡這本書，它也讓我很震驚。書中的小故事很普通，很簡單，但很真實。文中那濃濃的“愛”，還在胸口翻滾，讓我久久不能忘懷。

這本書以日記的形式記錄了四年級學生安利柯的生活以及他身邊的人和事。在故事中，有善良而高尚的卡隆，他總是站出來幫助弱小;有聰明懂事的代洛西和勤奮好學的斯黛迪，他不善於言辭，卻有着非凡的毅力;更有和藹可親、溫柔慈愛的新老師，以及給小主人公指引的爸爸媽媽……這裏洋溢着強烈的親子之愛、師生之情、朋友之誼、國家之感、社會之同情、少年的愛國之心，小主人公在愛的氛圍中逐漸成長。

讀到對小英雄安利柯的描述，我腦海中閃過我的父母、老師、同學、朋友。爸爸媽媽工作很忙，有時不回家;老師眼裏只有好學生，普通學生往往會受到嚴厲的批評;同學xxx因爲成績差，經常受到大家的嘲笑……爲此，我一直抱怨、苦惱。然而，也許當我的父母照顧我，當老師鼓勵我，當我的同學關心我，我是不是忽視了呢?我是否認爲他們的關心是理所當然的?

現在我已經長大了，也要學會換位思考，學會理解辛苦養育我們的父母和辛苦教育我們的老師，學會珍惜珍貴的友誼。

愛情是血液的奔騰，愛情是心靈的飛躍。這本書把愛比作許多東西。我認爲“愛是什麼?”這個問題不會有一個明確的答案，但是，我們可以明確，愛是偉大的，無窮無盡的。

我真的希望我們能讀讀《愛的教育》，我希望把我的愛傳遞給爸爸媽媽、老師和同學，讓我們學會愛別人，愛讓我們感受到溫暖。

愛的教育讀後感13

《愛的教育》是意大利作家——亞米契斯的著作，以日記的形式講述了發生在一個四年級小男孩——安利柯身邊發生的感人的小故事，一共有100篇呢！

書中讓我感受最深的是保護妹妹的斯帶地。他的妹妹在放學的路上，被一個高年級的學生欺負，斯帶地很生氣，毫不猶豫地衝上去跟高年級學生打起來，他的耳朵破了、眼睛腫了、鼻子出血了，但是仍然不認輸，最終把高年級學生趕跑了，這讓我不禁想起了我的弟弟。

我的弟弟今年六歲了，是個聰明能幹的小男孩。但我不喜歡他，每天和他吵架，因爲我一直認爲是他的存在，奪走了媽媽對我的愛。但上週末發生的一件事徹底改變了我對弟弟的看法。

那一天，陽光明媚，我們一家去爬梧桐山，一路上，鳥語花香，小溪清透，我和弟弟開心地玩起了遊戲，可是弟弟沒有遵守遊戲規則，我氣得火冒三丈，嚴肅地批評了弟弟。但是，爸爸媽媽卻罵我語氣不好，我委屈地哭了，加快腳步向前走去，把他們遠遠地甩在了後面。走着，走着，我來到了一個岔路口，沒有任何猶豫，我選了左邊的路，走了一會兒，我聽到弟弟大叫：“哥哥，哥哥！快回來！媽媽在那邊！”

原來，我那可愛的弟弟怕我走錯路，一直跟着我，走在我和爸爸媽媽之間，時刻關注着我。

弟弟對我的關愛讓我慚愧，也讓我決心向斯帶地學習，珍惜我和弟弟之間的兄弟親情，互相關心、互相幫助、共同成長！

愛的教育讀後感14

暑期裏，我讀了一本書《愛的教育》。夏日炎炎，是這本書要我感受來到愛的用意，我心被深深震撼人心了。

《愛的教育》是西班牙文學家亞米契斯寫的。裏邊講了很多不一樣的愛，有教師對學員的愛，有同學之愛，有中華民族崇高的愛......。每一個故事都能跟我說一個啓迪和愛的哲理。

古路非是主人公安利柯的同學們，有一次，古路非在街頭和學生們堆雪人玩。突然，古路非的滾雪球打趕到老年人，擊傷了他的眼睛。正當行爲大夥兒趾高氣揚問他是誰幹時，古路非在甘倫的鼓勵下，認同了有誤。老人寬容了他，他忍着着淚水把那本作爲商品的郵集送給了老人，可讓人意想不到的是，老人恢復之後親自來古路非的院校，不僅把郵集歸還了他，還把他盼望已久的三張郵票送給了他。

看，那就是愛，是同學們之愛讓古路非變爲一個誠實守信的人，如果沒有學校領導爲古路非救場，古路非也不會把心愛的郵集贈給老年人，也不會得到 那三張紀念郵票。

實際上，不僅只在書裏，在日常生活中，愛也像氣體一樣無所不在。

在街上，倘若能施捨馬路邊的窮光蛋，如果你把錢放進碗中的那一瞬間，他便會投以感謝的笑容。那個時候，你內心感覺很溫暖，樂滋滋的。

如果你能將捉來的鳥兒及動物放歸自然界，你想一想在小鳥飛向上空的那一剎那，你儘管一些捨不得，但還是感覺幸福快樂。如果你能將捉來的魚兒放進河流中，看見他們輕快遊動的情況下，你也感覺很開心。

假如每一個人都能將小小行爲轉換成大愛，那麼我們的世界可能越來越更爲璀璨極其！

愛的教育讀後感15

《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含着愛的教育來給予我們，那麼我們得到的這種教育必將轉化爲對愛的理解，自然而然地，他們也一定會明白如何去付出愛。我們正學着相互關愛，是整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩着，環繞在每一個地方。讀完整本書，不僅明白瞭如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《愛的教育》，使我更是受益匪淺！

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛是什麼？愛是包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，對祖國的愛，尤如在愛的懷抱中成長。《愛的教育》，我還沒讀完，吸引我的，似乎並不是文學價值有多高，而在於細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛。愛很偉大！《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育。

雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感《愛的教育》它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。我們的生活不能缺少愛，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，很多人都無法感受到。《愛的教育》書中描寫了充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。