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關於火鍋班廚師心得

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當我們經過反思,對生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎麼寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的關於火鍋班廚師心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

關於火鍋班廚師心得

關於火鍋班廚師心得1

入學以來,在廖老師和楊老師的耐心教導上,雖不敢說小有所成,卻自認初窺門徑,下面就來講講一些體會與感悟。

一、勤學苦練是廚藝成功的基本條件。廚師是現今社會爲數不多的勤能補拙的行業之一,其他的一些行業,有時你不管怎麼努力,卻不見得能成功。比如電工,你沒有進入各種現場環境的機會,你學的再好,再努力,便始終不能提高。又比如科研,沒有人>投資,沒有項目,自然看不到成功的希望。行商貿易沒有關係沒有資源,不管你如何努力,也許將血本無歸。而廚師則不然,成功只需要一個基本條件,就是勤奮!刀工、菜式、紅案、白案專精勤練其中廚藝任何一門則必然能勞有所得。

二、對於學員,如果想成爲好的廚師,這“師”字的含義必須要理解與執行。我的理解就是師含着對工作平臺的管理與執行。楊老師講課時講過很多案例,比如優秀的廚師,即使是一個站墩子的,也能清楚地知道冰箱裏還存放着什麼原料,它們擺在哪個位置,什麼時間進的貨。常見一些廚師配菜時找不到原料,而過段時間清理冰箱時,又丟來一大堆不能用的廢料。實際上,很多廚師都是傳菜單進了廚房之後,纔開始翻箱倒櫃地找原料。廚師做事情很注意細節,就連“隨手”—塊抹布的疊法都有一套規矩。因爲他們明白,只有做好了每一個細節,才能把整件事情都做好。再來看我們一些廚師,“隨手”抓來抓去,把抹布都弄成是一張油水玷污的'“萬用布”。調料缸和放料頭的碼兒,好的廚師每天下班後都會仔細清理一次,及時添補缺料。而一般的廚師則把這等事情放到第二天早上纔去做。下班嘛,比誰都跑得快。

三、成本意識和創新學習意識。有成本意識廚師處處受人歡迎,即使手裏只有下腳料了,也能做出受人歡迎的流行菜,比如當今流行的兔腦殼、鴨下巴、鵝翅膀、掌中寶,這些都是典型例子,老師常常也強調如鱔魚骨、魚骨、魚嘴等別人棄之不用的做好後卻是極品佳餚。主動爲老闆考慮,堂堂正正的節約成本,創造利潤,對客戶、經營方、廚師都是三贏的結果。有着良好學習習慣的廚師,包裏大多都揣着個小本子,密密麻麻地記着自己的心得體會、原料配方等。因爲他們知道,再好的記性也比不上寫在本子裏牢靠。敬業的廚師在上班時間以外,花在學習方面的時間也是最多的。不管是朋友聚會、外面就餐、還是出差在外、出門旅遊??隨時隨地都會留意烹飪方面的新信息。這樣的廚師,往往都善於學習、勤于思考,博採衆長就能創出有新意的菜餚。可是目前多數廚師的創新仍然以“克隆”爲主。不過這些把時間大部分花在喝酒打牌玩遊戲上的人,又哪裏可能克隆好人家的菜品呢?

關於火鍋班廚師心得2

今天隨意上網瀏覽,發現百度、知乎、豆瓣裏的很多網友都在提出這樣的問題,如果我要開餐廳,該怎麼開啊。所以,我就開一個專欄,告訴大家,你開個餐廳,該從哪幾個方面來考慮。

首先要做的是選址。選址這個環節,真的很關鍵。這個屬於我們既可控又不可控範圍之列。說它可以控制,意思是你可以在商業綜合體裏面選擇,這個對於你來講是可以控制的;說它不可控制的原因在這裏:如果是街邊或者路邊上的話,碰到市政建設等等事件,諸如你剛剛裝修好,或者剛剛開業,還沒有把顧客粘合好,這邊修路了,八路了,或者是要求你拆遷了,或者換門頭了,等等事件,那你不就非常的悲催了嗎?

很多人都選諸如萬達或者地方上的商業綜合體店,至少不用擔心5年內被拆遷吧,所以從這一塊來講,我們建議你是選擇商業綜合體店,這裏面,商業綜合體店的吸客能力是我們重點要考慮的,因爲在這裏面,你至少不用外出拉客了,單單商業綜合體店給你的人流量足夠你消耗得了。

即使在商業綜合體店裏,還要照顧到兩個方面,一個選店面的顯著性,一個消費者的易接近性。比如,在電梯口,或者樓梯出入口旁邊,或者公共洗手間旁邊等等,反正是人流量比一般的地方要大一些。通常情況下,在商業綜合體裏面,你選擇的未來店面之前,你要和商業綜合體負責商業運營的或者負責出租店鋪的人打好交道,至少與他的關係不能生,否則,你真的拿不到好地方,這也阻礙你最後的開業及運營。

在你找到一個未來的理想的店面後,你就要根據它的面積,來預測你的費用、成本、收入等等,這些你需要的數據有,店面的裝修費用,店面的物品採購費用,店面的人力成本,店面的預計營業收入,採購原輔材料成本,店面的物業費用,能源費用等等。在店面的物業費用,包括房租、物業費等固定成本一旦確定下來後,你就要進入模型測算了,這個是什麼意思呢?你要預測一下(預算表,你們可以留言找我要,我會單獨發給)你租用這個店面後獲得收入和淨利潤。

在這樣的.測算模型建立後,你就可以根據這個模型來確認你的營業面積是多少?營業面積的數據,加上你與設計師的溝通,你就可以合理利用空間,如何安排座位了。當然,座位的安排還與你經營的主要產品有關。比如你是做日料的,你是做火鍋的,你是做燉菜的,你是做燜汁飯或者煲仔飯的,這些都與你的設計:2人座,4人座,6人座,等等都密切相關,不要小看了座位設計。很多餐廳都是因爲座位設計不科學,而在營業中間發現了之後,後悔晚了。

座位當然還與動線有關,動線是什麼意思,動線是顧客運動的路線,動線是員工運動的路線,動線是食品食材或原材料的路線。這些都會給你的餐廳舒適度帶來好或者壞的影響,都會給你的工作效率帶來低或高的影響,都會給你的顧客流量帶來多或者少的影響。

關於火鍋班廚師心得3

按照自治區世行項目辦公室的安排,我有幸參加了在寧夏工商職業技術學院舉辦的烹飪培訓班,在這次短暫的培訓學習期間學習地道的中式美食烹飪,感受美食的味道!真正體會舌尖上的中國,讓我重新認識了烹飪這門專業。 對於這次的培訓課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裏留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕,不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。

首先,在中式烹調的課程班我學習到常用烹飪原料及其加工方法,烹調工具及設備、火候的掌握、油溫的識別等,以及廚房衛生與安全知識;此外,還介紹了刀工操作以及悶燒、爆炒類等菜餚的製作方法。在烹調的'過程中我們要注意以下幾點:

1、炒菜一定要熱鍋涼油,我親眼所見老師把鍋都燒紅了!

2、炒菜一定要把料頭炸香,炸的嗆人是最高境界。

3、鹽不一定要晚放,營養師的說法是晚放,但是從烹飪的角度還是早放入味。

4、選料一定要正確。炒肉絲要瘦,紅燒要五花肉,乾煸一定是仔雞,配菜也很有講究,不得亂套。

5、調味品多備些,醬油要有生抽提鮮,老抽上色,涼拌醬油,蒸魚醬油。醋也要分白醋,陳醋,米醋等。辣椒醬,豆瓣醬,蠔油,豆豉等都要常備,這樣做出的菜纔好吃。

其次,通過這次培訓我學習了不少禮儀與修養。這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上,我學到了應該如何發揮自己的情商,處理好與他人的關係。如何讓自己以後的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在爲人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

再次,通過這次培訓我知道了烹飪真的不僅僅是把生的食物煮熟調味那麼簡單,而是需要烹飪者投入感情來做,這樣的菜才具有獨一無二的特性,才值得品嚐。 學習是可貴的,培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習,我對烹飪有了更新的認識和了解,烹飪絕不是煮煮飯,炒炒菜而已,它是一門很深的學問,是一門藝術。不管是把烹飪好的食物給他人品嚐,還是別人對你烹飪技術的肯定,我想這對於每一個愛好烹飪的人都是幸福的。通過這次培訓告訴我以後該怎麼好好的去工作,要靠自己的聰明才智,勤奮刻苦,細心嚴謹的態度對待工作爲社會主義事業貢獻自己微薄的力量。

關於火鍋班廚師心得4

如何做好一名火鍋店的管理者?在轉變思維方式時,有幾點需要記住:

1 、眼光放長遠

當員工埋頭苦幹,將注意力全部放在完成手頭工作時,管理者需要向前看。優秀的管理者會花大量的時間預測挑戰、協調大局、繪製藍圖,將每個團隊成員的獨立工作聯繫到一起。你還需要跳出理想狀態,思考一切有可能出現的情況,做到未雨綢繆。

如果你想要樹立大局觀,需要做好兩件事情:

第一,清楚自己的部門,乃至整個企業的需求和目標。你需要了解團隊運作時所處的環境,這將幫助你更準確地預測高層管理者的期望;

第二,瞭解團隊成員的'能力。確認團隊能力,將使你更好地預見到團隊何時會捉襟見肘,何時會遭遇瓶頸,你可以根據相應的情況設定預期目標。

2、多問問題

當團隊成員開始撓頭的時候,你會想要直接給他答案,或直接替他完成工作。但是,如果你養成了直接授人以魚的習慣,你的團隊永遠不會有機會學會打漁。

提問,是幫助團隊成員解決問題的一個好方法。讓他們描述自己因何挫敗—— 如果可以,你要寫在白板上—— 然後從各個角度對其進行全面分析。

很多情況下,僅僅通過描述問題就能夠輕鬆找出解決的辦法。但即使這樣有難度,你的提問也會啓發、指導員工從新的角度審視問題,或者揭示另一種可能。

關於火鍋班廚師心得5

火鍋店優秀員工如何轉變成爲優秀管理者? 火鍋店作爲一個非常大衆的創業方式,對於人才的需求也是非常大的。如何管理好一個火鍋店呢?火鍋店管理規章制度的制定和技巧非常重要。身爲一個火鍋店的普通員工表現非常優秀,但是一旦升職轉變爲管理者,卻很多人都做不好呢?應該如何做好一名火鍋店的管理者呢?

小王是一家火鍋店裏面的優秀員工。但是當店長指派她去帶3個新來的服務員時,她非常高興,因爲終於有鍛鍊自己的機會了。但是,她很快就感覺很受挫。因爲那些對她來說易如反掌的工作,她的團隊卻常常犯錯。

當人們從普通員工一躍成爲管理者時,經常會遇到這種情況。一切試圖親力親爲不是長久之計。一個管理者需要努力成爲一個好的`老師和指導者,幫助自己團隊的成員提高和成長,最終提升整個團隊的能力。這就需要轉變思維方式。