教育徵文（精選5篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，藉助徵文人們可以實現文化交流的目的。寫起徵文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的教育徵文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
“生命”，一個多麼鮮活的詞語；“幸福”一個多麼美妙的境界；“安全”，一個多麼古老的話題。
安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富！爲了自己長壽，爲了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。
作爲一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安複雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活着，平安比什麼都重要！
16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：
對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對騷擾的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻牆入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。
也許不少人會認爲，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認爲只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認爲，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行爲安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行爲方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛鍊，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理諮詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎麼研究也難窮盡其奧祕。處於青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關係。對於大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的.內容：
第一、建立志同道合的愛情；
第二、擺正愛情與事業的關係；
第三、懂得愛情是一種責任和奉獻；
此外，由於校園裏戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成爲連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行爲和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因爲有了生命而變的精彩！
教育徵文2“養成教育”就是培養學生良好行爲習慣的教育。
美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”
由此可見習慣對人的重要性，在一個人的成長過程中，小學至初中階段是形成性格的最關鍵時期。
我校十分注意培養學生的良好行爲習慣。如語言習慣、思維習慣和學習習慣。
自從學校改革創新，實行興發教育後。我校從傳統的“老師掌握課堂，學生被動學習”的教學模式躍爲“學生掌握課堂，老師從旁協助”的高效課堂。產生了質的飛躍。
採用小組合作，學生展示課內知識，學生點評等一系列學生擁有主導權的方式。大大提高了學生的自學能力，語言組織能力，煥發了學生極大的積極性。
傳統教學模式注重課後鞏固，通俗一點就是佈置一大推作業讓學生做的頭昏腦脹，一到考試又什麼都忘了。而我校實行的新的教育模式注重培養學生的自學能力，也就是注重課前預習，課內由學生講解書本知識，對書本知識瞭解透徹記憶也就更加深刻。通過下發導學案引導學生自學，學生只有認真看過書，對書中內容有一定了解才能完成導學案中的內容。這無形中就大大提高了學生的自學能力。
學校實行加分制，按小組合作分評選星級小組，甚至三好學生的評選都跟小組合作緊密相連，這就促進了學生的積極性。
預習分是其中之一，老師根據導學案的完成情況進行打分。一般是六分，但如果有同學不認真完成或完成質量較差就會有相應的扣分。同學們不甘落後也就認真看書，用心完成導學案。大大加強了學生對書中知識的瞭解，提高了課堂效率。
小組加分主要通過小組展示取得，也就是說小組內有同學進行展示才能加分，展示分又是根據展示者的儀態、展示內容、音量等由其他小組點評老師按大家評價進行加分。同學們也就在展示過程中鍛鍊了膽量、語言能力和知識歸納能力。
小組加分還包括小組合作分，由老師對各小組的合作氛圍、合作質量打分。小組成員必須合作學習，才能拿到分數，這也就提高了學生的合作能力，鞏固了知識。一舉多得。
傾聽分也是小組分加減分的一項，如果有同學在他人展示時講話、開小差，那麼老師就會扣該組的分，並扣該同學的德育分。被扣分的其他組員必會責備不認真聽課的同學，該同學在組員的監督下也就不敢再犯。在組員的互相監督下，也就保障了一個相對良好的課堂紀律，也培養了同學的傾聽能力和最起碼的對他人的尊重。
養成教育有三大特點：
日常性，養成的特點是從小處着手、小事着眼，從日常生活習慣以及工作、學習態度抓起，達到塑造思想、矯正行爲、養成良好習慣的目的。
長期性，由於養成的日常性特點，決定了養成的長期性。良好的養成不可能一蹴而就，往往伴隨終身。
反覆性，由於社會政治、經濟、文化的發展變化，工作環境的變遷，身邊羣體的影響等因素，良好的養成可能受到多種因素的影響。因此養成需要在生活、工作、學習實踐中不斷培養和提高。
而我校實行的興發教育，牢牢抓住了這三大特點，使我校學生無論是在求學的過程，還是學成之後走上社會，已具備良好的行爲習慣和思想品質都讓他們獲益匪淺！
教育徵文3人人都知道，花兒謝了還會再開，而生命卻不能重來。對於我們每個人來說，生命都是寶貴的，都是最重要的，因爲她只有一次。隨着科技的發展和生活水平的提高，汽車越來越多，人們的出行幾乎離不開汽車了。汽車在給我們的生活帶來了很多方便的同時，也帶來了很多的安全隱患。大街上，飛馳的汽車在我們身邊呼嘯而過，如果有人不遵守規則，就會給交通帶來不便，也許你稍不留意，就會釀成悲劇!安全，關係着每一個人，牽動着每一個家。因此，道路安全教育刻不容緩。
我曾經看過這樣一個報道：20xx年11月14日，山西沁源縣第二中學的幾百名師生正在馬路邊跑操，突然間，一輛大貨車像發了瘋的惡魔，衝進了隊伍，隨着一片驚呼和慘叫，二十一個鮮活的生命永遠的離開了這個美好的世界……許多家長聽到這個噩耗，一路呼喊着孩子的名字奔向現場。可是，任憑大人們怎樣撕心裂肺地呼喊，任憑貨車司機怎樣地懺悔，都挽回不了那二十一條鮮活的生命。這血淋淋的教訓，給多少家庭帶來了無盡的痛苦，也給我們天天穿梭在馬路左右的人們敲響了警鐘。所以，文明出行的重要性是一目瞭然的，道理安全的教育應該常抓不放鬆，從現在做起，從點滴小事做起。我們要遵守交通法規。不闖紅燈，不亂穿馬路。在上學路上或放學路上，要自覺靠右沿人行道行走，不在路邊追逐打鬧。過馬路時要走斑馬線、要做到“紅燈停、綠燈行、黃燈亮等一等”。在乘車時，要自覺排隊，在車上不爭搶座位，扶好把手坐穩，不把頭和手伸出窗外。下車時，按順序依次下車，不爭、不搶。同時，我們要與我們的家長、親友共同摒棄不文明行爲，如果人人都做到自覺遵守交通法規，文明禮讓，做文明市民，那麼我們的城市纔會更文明、更和諧，人們的生活纔會更加幸福美好。
交通中有你、有我、有他，有我們共同的參與;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。同學們，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，改掉一些不良習慣，向文明看齊，爲道路交通的安全有序、暢通無阻和人們的平安出行做出自己的貢獻。
教育徵文4三愛三節，即“愛學習、愛勞動、愛祖國、節水、節電、節糧”。
三愛三節即向全國青少年提出的號召，倡導大家“從點滴做起，從小事做起，爭做有道德、有抱負的文明中學生，永不推卸作爲一個公民的責任和義務，爲中國夢的實現儘自己的一份力。”
愛學習。俗話說：“少壯不努力老大徒傷悲”。青少年時期是學習的黃金時期，我們不但要學好課內知識，也要學會如何待人處事，爲將來謀生存求發展打基礎，所有我們應該自我激勵，珍惜在校學習時光，努力學習。
愛勞動。我們平時在學習應該積極參加衛生勞動，保持教室，衛生區的整潔，爲班級盡一份力。我們平時在家裏也應該幫助父母親做一些力所能及的事情，例如洗衣服、拖地、煮飯等等，盡到自己的一份做兒女的責任。
愛祖國。祖國是養育我們的第二個母親，我們要像愛護自己的家人那樣愛護我們的祖國，應當時時刻刻將個人的發展與祖國的發展緊密連接在一起，少年強則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界。
祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中。
節水，洗完手即使關閉水龍頭；節電，養成隨手關燈的好習慣；節糧，不挑食、剩菜打包。這些都是我們生活中的點點滴滴，力所能及的事。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們應該將它繼續傳承下去。
我們每一位同學應當自覺肩負起相應的社會責任，認識到只有通過學習和勞動才能創造美好的生活和美好的未來，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教育徵文5古人曰：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，養成教育。要培養我們良好的行爲習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學起爭執，不和同學鬧彆扭，在家多幫助父母做家務，對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個？這些文明守則倒是信口拈來，都能說上個一二，在實際行動中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說的“小皇帝”“小太陽”，即便不是這樣，在長時間家長的寵溺下，我們的意志也會被消磨掉，成爲衣來伸手飯來張口的人。
在學校裏，我們應該把每一點每一滴的小事做好。從上學時不忘記帶紅領巾，到上課時的坐姿，都應該去重視，去真正做到。不要只在老師的監督下，爸媽的催促下完成，要自覺、自立。在學校裏，隨處可見果皮紙屑，路過的學生們，或是一、二年級的小朋友，或是五、六年級的大孩子們，都沒有去撿起，有的甚至一腳踩過去，不然就是踢到一邊。沒有一個人去彎腰，伸手撿起，再扔到不遠處的垃圾箱裏，只有三步而已。有時候，在上學的路上，可能會偶然遇到老師，我們這時候應該大大方方的向老師問好。可更多時候見到的，是我們低下頭，假裝沒有看到，與老師擦肩而過。或許這沒有什麼，但卻體現出一個人的文化涵養和素質，如果你行個隊禮，對老師說一聲，老師您好，想必你會在清晨爲老師送去第一抹明媚的陽光。我們在下課時，會在走廊上談論某個話題而興高采烈，一不小心就導致了分貝過高，而影響了那些還沒有下課的班級，所以我們在公共場所時，要注意自己的言行舉止，小聲說話，不要大聲喧譁……
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發現它的足跡，並加以改正，“好的開始，是成功的一半”。
養成良好的教育，是決定一個人素質高低的重要因素。
