教師節徵文(薦)

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過徵文，肯定對各類徵文都很熟悉吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？以下是小編精心整理的教師節徵文，希望對大家有所幫助。

教師節徵文1

在我的求學生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿着十分樸素大方，中等個子，經常戴着一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。 記得有一次，全班同學的家庭作業都做得比較差，宋老師發現後，決定下午把我們全班給留下來，重新完成家庭作業。叮鈴鈴！叮鈴鈴！放學鈴響了，這時，宋老師抱着一大疊本子走向了教室。宋老師一來，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的.聲音都能聽見。宋老師走上講臺，說道：趕緊把本子發下去，訂正作業，過關了才能回家。

之後，同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎麼做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：青青，怎麼了？遇到難題了吧？我點了點頭說：嗯！老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：是這道題嗎？我說：是的。宋老師用手指着作業本，和藹可親地說道：首先，應該好好讀懂題意，然後，再看看這篇文章主要寫了什麼，重點是什麼，表達了作者什麼樣的思想感情懂了嗎？我認認真真地聽着，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。

在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經是下午五點左右了，同學們都已經完成了作業，陸陸續續地走了。當同學們全部離開學校後，宋老師才最後一個離開學校。 這就是我們班那認真負責的好老師，在這裏，我想大聲地對宋老師說：謝謝您！宋老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認真。

教師節徵文2

每當陽光明媚的下午，看見那些還在爲體育中考努力的初三學子，我便想起了我當年在您的帶領下，如何一步一步從零分走向滿分。

半年前，我回到母校，發現操場上已經沒有您吼叫的聲音，足球場已經沒有您瀟灑的身影，體育館已經沒有您吹哨的迴音。我找遍你所有常去的地方，依然沒有看見您。我蹲在角落哭泣，突然一個熟悉的聲音從我耳邊穿過，“你怎麼啦？”我擡頭看見您微笑的嘴角，我多想就這樣衝過去抱住您，而您卻淡淡回了一句：“以後你要學會堅強啦！”

我清楚記得認識你已有兩年的時間了，依稀記得第一次見您的場景。您給我們上第一節課。我們都驚訝您是傳說中教出第一，第二名的老師嗎？您的外表讓我們疑惑：您身材瘦小，也不高大，長長的頭髮，看起來比我們大幾歲，像我們的姐姐一樣，一笑起來就像貓咪那樣可愛。

“你們可以親切的叫我一聲波姐就好了，先去跑四圈。這是你們訓練的開始，在我這裏沒有理由不跑。”您的一句話讓我們感到震撼，我們也開始體會到您霸氣側漏。而體質弱弱的我本想偷個懶，也只好認命去跑。“已經跑了半圈，還有三個半圈，加油”心裏一邊數圈數，一邊爲自己打氣。“還有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑，讓我十分難熬。氣也開始不順，開始不能自主呼吸，感覺好很痛苦。很痛苦。可我也不服氣，不願放棄，依然堅持完成。當時真不敢相信。或許因爲有哮喘病的關係吧，我一直不敢去嘗試比較艱難的運動。

“下面點到名字的，以後每天早上六點都要集訓不許遲到。”波姐嚴肅的說到，我在心中默唸，不要是我，不要是我，心跳莫名其妙的加快。誰知第一個就是我的大名。我猶如晴天霹靂般嚇住了，頓時崩潰。從那天起，我每天都需起早，天還未亮起就要集訓，還要考試。一個月，兩個月下來，都是最後一名，您總是鼓勵我，教我練習體能，讓我放輕鬆，不要心急，而我還是感到無奈，覺得身心疲憊。每當其他人在休息的時候，您就親自教我一些巧妙，糾正我跑步的姿勢，陪我一起蛙跳。您不因我的'愚笨而放棄我，不因我沒有進步而忽視我，你依然是那樣熱情的指導我的每一個動作，您告訴我，體育不想語文數學那樣，只要我肯堅持，我肯付出，我就會得到收穫。當時的我還不懂，直至幾個月後，我第一次月考，我拿到了二十五分的成績。這二十五的確比較少，但對我有巨大意義。從此之後，我就有了信心，加倍努力，每天第一個來跑步，慢慢，慢慢的成績有了好轉。也對體育有了不一樣的想法，喜歡上了跑步。最後體育中考我以滿分的成績來表達您對我的教導。

畢業後，一直想念您，腦海中迴旋着您對我說過的每一句話。一直想回去看望您，直至半年前回去了，我在體育館尋找您的身影，可是再也找不到了。

天空再大，也有相遇的那一天，今生的師生相遇是我們前世說好的約定。體育讓我們的距離拉得更近。您是我們的主腦，我們則是您的左膀右臂。您是我們的老師，更是我們的親人，您待我們猶如兄弟，您與我們共喜，共憂，共患難。

老師，您辛苦了！即使二十年過去了，我也依然會在體育館尋找您的身影！

教師節徵文3

帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的敬佩，帶着對教育事業的憧憬，從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執着地信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，關愛、幫助每一個學生，做一位學生敬愛的老師

於是，我對自己說，用真心、愛心去對待每一個孩子吧！要相信，每個孩子都是一粒希望的種子，都會在老師愛的沐浴下，成長爲一棵棵參天大樹。這世界有許多種愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是是無私的，師愛具有特殊魅力，他能融化冰凍的心靈，點亮起航的明燈，找回迷途的羔羊。

我曾經接到一個班級，班上有個孩子經常偷東西，考試的時候幾乎交白卷，天天故意遲到，還經常在剛打掃好的地板上扔垃圾，攪得整個班級不得安寧，簡直“十惡不赦”。遇到這樣一個“活寶”，我一直很耐心的教育，一有好的苗頭就及時鼓勵，給她獎本子或鉛筆，可是收效甚微。軟的不行就來硬的，連拖帶拉，最後她連課都想不上了。我曾產生過放棄她的想法。放棄一個孩子，對老師來說，只是損失了百分之一，但對一個家庭來說，損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪迴。經常換位思考，站在孩子的角度去考慮問題，多爲孩子着想。於是，我找她談心，走進她的內心世界。我還利用休息日給她補課。記得有一次，我把她帶到家裏，剛給她佈置練習，她捂着肚子說“：老師，我還沒吃飯呢，奶奶給我一元錢叫我自己到外面吃。” “一元錢留着吧，老師給你煮麪條吃。”看着她面帶羞澀地吃着麪條，她的內心一定在悄悄改變。接下來的日子裏，課堂上她也能坐得端端正正了，課後也能主動請求打掃班級衛生了，成績從最初的25分提高到現在的52分。我鼓勵她說：“爭取期末考上60分，我們班就都及格了，你能做到嗎？”她點點頭：“我試試看吧。”

愛似縷縷陽光，溫暖而燦爛，是愛的力量感化了頑石。

我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶，那就是一個字——愛。

於是，語文課上，孩子們不能很好拼讀，我一而再，再而三地反覆範讀，因爲我知道：耐心——那是一種愛。

於是，課堂上，調皮的他總是東張西望，心不在焉。我走過去，輕輕地告訴他：老師希望看到可愛而安靜的你。因爲我知道：寬容——那是一種愛；

愛，如一條條金色的絲線穿梭在我和學生的心靈中間，發散着動人的光彩。

我播下愛的種子，收穫了愛的`花朵。校園裏，一聲甜甜的“老師好”是我的幸福；課堂上，一張張笑臉是我的幸福；節日裏，一張張賀卡是我的幸福……當我擁有這一切時，我爲之感動，因爲我的付出有了回報。

帶着愛，與學生同行吧！正因爲春天愛大地，所以萬物爭春，正因爲百川愛大海，所以大海納百川，正因爲我愛學生，所以學生愛我。朋友，你如果播撒了愛的芬芳，就一定會收穫愛的甘甜。

最後，讓我用一首詩，和所有的同行共勉：

做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程；

化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；

當蠟燭——用我們的忠誠奉獻自己給學生帶來光明。

教師節徵文4

雖然已年過半百，但她的心態還是那麼年輕，她保持着如同剛畢業大學生一樣的熱情投入他所熱愛的工作。生活中，她開朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺中，我們好像已經緊緊地團結在以楊老師爲核心的中央，有業務問題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂和楊老師分享……就這樣，在楊老師的領導下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團結向上，意氣紛發，出色完成了學校交給各項任務，並且獲得了一系列優異的成績，拿得了20xx年度優秀辦公室榮譽稱號。而說到楊老師，連學校門衛都讚不絕口。

現在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧靜致遠的生活態度，至今還在影響着我，激勵着我。雖然我可能成不了“名人”，扞衛不了楊老師“名師”的稱號，但是我定當秉承楊老師的.教育理念，是草就爲大地增添一抹綠意，是燈就爲夜行人照亮風雨前程，再平凡也要做出一番問心無愧的事業！

而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿校園，已經從教三年的我也享受着許多學生的簇擁和問候，而在我的思念長河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細水長流。

教師節徵文5

我不想說他是怎樣的敬業，或是怎樣的奉獻，那些語言在他的純潔、明澈面前顯得太俗媚，太蒼白也太無力。

他不是一位很“規範”的老師，僵化的方圓對他沒有什麼約束力。每堂課興之所至，縱情揮灑。一次不知怎麼說到“一”字，他就什麼“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，什麼萬法歸一，一歸於空的由道而禪，由事及人，由人及理的演繹發揮了一節課。他人很瘦，白白淨淨，看外表似乎是一個循規蹈矩的書生，其實卻不然，可能像他所說的“名士風流，英雄本色，大丈夫不拘小節吧”，和他在一起的多少個日子，我們只見他很冷的冬天纔會穿上襪子。頭上也是江南草長，雜花生樹的亂成一團。

他很喜歡用他的.人生理念影響我們，他說人來世間，就是修行，修成真人，直走正道。所以，他在每天上課之前總會傳經一樣誨語諄諄：一個人，只有先學會做人，纔會做好每一件事。說完都會意味深長的點點頭，這是楔子。他從來不喜歡“繁文縟節”，“老師好，同學們好，起立，坐下”一概省略。跨進教室的後一秒就開始講課，滔滔不絕，如魚得水般縱橫捭闔。不拘束格套，隨心所欲。他總是端着課本邊踱邊說，腳下發出“嗶嗶剝剝”的聲響，也不知是鞋子不合腳，還是故意爲緊張的學習節奏添上一縷別樣的旋律。

劉老師的格言很多，每說到一句警言，他都會很鄭重的寫在黑板上，而後像首長宣佈重大事件一樣：“同學們，這是劉老師語錄，我的座右銘。請你們一定要寫在本子上，記住用來警醒自己。”以後每每如是，同學們都詫異道：這劉老師的座右銘怎麼如此之無窮無盡呢。

他有一個有別於其他老師的愛情觀，也是他受歡迎的原因之一。對感情的憧憬是青春的永恆課題，而我們面對苦悶壓抑的高三生活，對感情是可夢而不可及的。談到感情，他總會一本正經很同情似的說：“我知道你們這羣青春季節中的孩子，不轟轟烈烈的愛一場會是一種遺憾。”此言一出，四響雲集，同學們歡呼一片，爲他的理解高叫萬歲，感動的淚水幾乎奪眶而出。然而，他卻似笑非笑的接着說：“但如果高中時談戀愛，那會是一輩子的遺憾。”而後，同學們又會是嘆息一片。

所謂“毫不謙遜”，劉老師大概就是這樣了。每逢說到哪位作家是怎樣“才高八斗，學富五車”他都是一副崇拜的五體投地的神情，然後把他從生到死，從頭到腳說個一遍，說的神采飛揚，好像所有的功績和驕傲他都有份，說到最後用十足讚賞的口氣接上一句：“了不起，和我的造詣不相上下。”開始，同學們一時都適應不過來，不知道他在誇誰。當然，他也是“滿腹經綸，才華橫溢”，那樣的自信也是毫不過分。

劉老師的遺憾很多，最讓他刻骨銘心的是高中時“一時失足”而就的“千古恨”，所以每講到遺憾，他總是很深沉的樣子，對空長吁：唉，這輩子什麼不多，就是有太多遺憾，遺憾生不逢時，未能與姜太公“閒來垂釣碧溪上”，未能與李白共唱“黃河之水天上來”，未能與杜甫共看“天地一沙鷗”……這樣大抒感慨一番，時間長了，我們也就記住了，所以每次他一嘆氣，我們就在底下大聲背，他蹙蹙眉，擺出一副很感動的表情，大聲長嘆曰：“真是知我莫若你們呀！”

對我們，他從來沒表現過什麼刻意的關愛，其實，我們都懂得“大愛無言，真水無香”，都懂得他的殷殷教誨，都懂得他的心，那顆充滿愛的心。

人生太短，彈指一揮間，滄海桑田，真想活上好幾百年，像樹兒把一切的一切畫在年輪裏，妥妥貼貼的放在心裏，但這一切還是會有終結的時候，不如讓它作個永不泯滅的精靈，跨越時間與空間，永存世間。在熙熙攘攘中偶爾回到心靈的角落，劃到記憶深處去尋覓，留住曾經的昔日，昔日的點滴，記着有這樣一個可敬、可愛的人陪我們一同走過。

教師節徵文6

三年級時，我們班來了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑髮紮在腦後顯得乾淨利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學有沒有做小動作，緊抿的雙脣讓人看起來有點嚴肅。

在之後的一年時間裏，老師爲了提高我們班的學習成績，以嚴格而又不失趣味性的教學方法上好每一堂課。爲了上好每一堂課，她給我們準備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時也對新的課文產生了濃厚的興趣。一堂課下來大家高效率地完成知識點的學習，而且整個課堂氣氛很愉快。我想這就是在學習中玩，在玩中學習吧！郭老師在課餘時間，不辭辛苦輔導我們班的四大金剛。在那一年的期未考時，我們班取得語文成績全年段第一名的好成績。

老師寫得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報時寫字。老師彷彿知道我的心願，讓我在晚輔導時在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫，終於鼓起勇氣到了黑板前，可寫出來的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒自信。可郭老師卻不這樣認爲，她常常鼓勵我：“沒關係，你這不是寫的很好嗎？雖然沒有陳暄好，但勤練習，說不定你那一天你就反超啦！”每次聽完老師的話，我就感覺自己又滿血復活啦！後來在我慢慢地練習下，字跡也變得工整乾淨，我也越來越喜歡上這一位新班主任。

我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級的軍訓期間，因爲天氣炎熱的原因我的胃口更差了，第一天中午吃飯後就吐了。老師看到後找了我談話，之後根據我的`情況適當地調整我的飯菜，使我吃得飽也不會太撐。不僅是我，班上幾個飯量比較少的同學也做了一些調整。使我原來最有壓力的吃飯時間，變成了一個輕鬆愉快就餐時間。

謝謝你，老師！你學習和玩耍不分離的教學手法，使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵使我們重燃鬥志，您體貼入微的舉動溫暖了我們的心。老師，你花費了自己寶貴的青春年華，培養了一代代優秀學子。在這教師節前夕，我代表我們班的同學感謝您！