數學週記模板彙編9篇

數學週記模板彙編9篇

時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編精心整理的數學週記9篇，希望能夠幫助到大家。

數學週記 篇1

新學期到了，我的英語數學老師都被換走了，這次教我的數學老師是學校的教導主任。

數學老師身穿着西裝，帶着眼鏡，衣服的上面每天都有流汗的痕跡，穿着皮鞋，還算肥胖吧，有些高，在小學教了已經近6年多了，身子還算比較帥，每上幾分鐘就會拿起自己隨身帶着的毛巾擦一下臉上的汗水。

每到數學課，我們的同學就端正的坐在椅子上，不敢有絲毫不文明的行爲，人人都怕數學老師扣他們的文明班分，爲班級爭光。

老師走進教室的時候更要是莊嚴，沒有一個人敢說話，沒有人敢開小差，真是一位厲害的老師呀！

老師的教學方法非常的好，但是，我總是覺得他應當去教幼兒園，因爲每次上課的時候，老師都會用奇怪的方法來教我們學習數學，有時候，把兩位數乘以多位數讀成了兩位數乘以都位數。

大家說，這個老師因不應該去教幼兒園。

數學週記 篇2

孩子上中學後，只喊作業多，忙不贏。我說寫日記隨便幾句話都可以呀，她說哪裏有時間哦。我本來想每天吃飯時讓她說說學校的事情，我給她錄下來，然後給她整理出來，也算是爲她的成長做一個記錄。可是我的時間比她的更少，忙的程度比她更甚。所以開學這兩週來，孩子的日記算是滯留下來了。因爲今天上午要學二胡，明天上午7點半開始要學英語，所以昨晚上她寫作業到快11點鐘，今天寫週記又到了11點半纔不得不睡覺。今天白天學了二胡以後，她就一直在做美術作業，稍微玩了一會兒，然後吃晚飯，給她洗頭髮。再和她一起去上街，買了些日用品，給她買了兩件特價短袖。回來時已經21點多了，我叫她睡，她卻說要寫週記。沒辦法，我就想了個辦法，她來說我來打，就這樣，我們搞到11點半才完成了這篇週記。

燕老師，今天我第一次寫週記，想跟您談談三件煩心事，您能幫助我嗎?自從開學以來，這三件事情一直困擾着我，讓我左右爲難，不知如何是好，請您幫我出出主意吧!這三件事情是：剪頭髮，讀寄宿，學英語。

數學週記 篇3

俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。雖說我現在只上四年級，但大大小小的考試也經歷過很多次。可以說身經百戰，每次都是凱旋而歸，因爲咱學習好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！

在這次數學小考前，我複習了一遍課本，自我感覺良好，於是就不想再複習了，甚至看見課本都嫌煩。時間過去了幾天，有一天下午，老師說：“我們下節課要小考一下，請大家趁這節課抓緊複習複習。”看見別的同學都在又讀又背，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得並不認真，一目十行，像蜻蜓點水一樣，哈哈，厲害極了。

到了第二節上課，老師把卷子發了下來，我大致一看，題太簡單了，於是很快就做完了。做完以後只是略微檢查了一下，就開始東瞧西望，心不在焉，一直到下課鈴聲響。

過了好幾天，我幾乎都忘了考試，那天下午，數學老師拿着一摞卷子走進教室，雙眉緊皺，不高興地說：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分數吧。”我原本以爲自己考了高分，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什麼？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這麼差。“嗚嗚”當時我就放聲大哭，惹得全班同學一陣嘲笑。

痛定思痛，抹乾眼淚後，我認認真真地檢查試卷，發現許多錯題都是因爲我的馬虎而造成的，真是大意失荊州啊！

“驕兵必敗”，現在我明白了這個道理。無論是大考還是小考，我們只有認真去對待，才能取得滿意的成績。

數學週記 篇4

一、數學週記具有給自己建立學習檔案功能，是養成良好反思習慣的途徑。

1、數學週記是培養學生數學反思意識，養成反思習慣的重要手段。

數學週記可以把好的習題解法或學習方法，容易解錯的習題，學習失敗的教訓等記錄下來，促進學生對數學學習的全過程，數學學習的經驗得失進行全方位的監控，養成善於回顧、總結、自我反思的習慣，形成自我反思的意識，提高數學反思能力。

2、數學週記給學生和教師提供了一個培養反思習慣，形成反思意識的途徑。

要培養學生的數學反思能力，不僅僅需要教師的示範，學生具備必要的反思知識，更重要的是學生的親身體驗和全面參與。因而，數學週記從某種意義上可以說是聽課反思和解題反思的備忘錄。

聽課反思則是從教師講解中反思思考問題的方法，學會捕捉引起反思的問題或提出具有反思性的見解。

題後反思則是對問題解答後的結論的正確性的檢驗或提出疑問；是否還有其他解法或更佳解法；能否對問題的題設或結論進行變式；對否把當前的命題推廣到一般情況；進一步考慮問題的題設的完備性（充分性）及結論的精確性。

3、寫數學週記不僅是一種反思途徑，更是一種形成反思意識，培養反思習慣的措施，是全方位、多角度、多層次的反思。它以總結回顧爲主，是一種綜合性的反思。

週記內容除了對學習數學知識和思想方法的反思之外，還可以包括學習情感，體驗感受等內容，達到一種交流的目的.。另外，寫數學週記較少受時間、空間的限制，受他人影響少，給學生提供了更廣泛的平臺，張揚了學生的個性。

　二、寫數學週記是對自己數學認知過程中起到自我意識，自我監控。

寫數學週記的方要目的有：

一是希望它能給你一些啓示，深刻理解自己的情感變化和數學學習體會，通過它，你將更好地瞭解自己的數學學習。你是怎樣學習數學？什麼教學方法最適合你？自己數學學習中遇到的最大困難是什麼？是什麼因素使你對數學學習感興趣？是什麼因素使你對數學學習情緒低落？

二是分享的學習體驗和數學週記內容，將有利於老師瞭解教學效果和改進教學，更快地找到師生共同滿意的教學方法。

當然，寫數學週記貴在堅持，鼓勵爲主，對於週記不作等級區分，只作任務完成與否處理。

　三、數學週記寫作指南

數學週記可以每週一次，每週的同一時間用大約15~20分鐘整理或寫作數學週記，也可每天寫週末彙總。

週記內容可以按以下主要問題構建：

（1）本週，你學習了哪些數學知識？哪些學習起來較容易，哪些覺得有點困難？

（2）本週，你有解得最滿意的一道習題嗎？得意之處在哪裏？

（3）本週，你在數學學習中遇到什麼問題，碰到哪些釘子？現在解決了嗎？如果解決了，是怎樣解決的？

（4）本週，你有做錯的數學習題嗎？是怎樣做錯的？這樣做爲什麼不行？正確的做法是什麼？

（5）本週，你在數學學習中遇到的最大困難是什麼？如何去解決？有什麼經驗教訓？

（6）本週，你認爲涉及哪些數學思想和方法？有哪些代表性的題目？有哪些收穫？

（7）本週，你最滿意的一節數學課是什麼？最失落的一節是什麼？原因在哪裏？

（8）本週，你有哪些學習體驗與感受？有什麼困惑嗎？

數學週記 篇5

複習統計時，衆數是一組數據中出現次數最多的，能夠反映一組數據的集中情況。

複式折線統計圖比單式的方便，而且清楚比較。打電話時有規律，第幾分鐘通知多少人，就用上一分鐘通知的人數×2。

數學廣角主要是找次品，規律有很多。如:2--3個用1次，4--9個用2次……，到哪個數截止，就用上一次的×3。

我讓你們看看用圖怎樣表示吧!

如果有12袋糖，一袋重，怎樣找到這袋糖?

把12袋糖平均分3份，每份4袋。→天平兩邊各放4袋→平衡就把剩下的4袋分3份，爲(1，1，2)→平衡，就把剩下的分成2份，每份1袋→重的那邊就是次品。

快到總複習了，加油衝到最後。

數學週記 篇6

們生活中處處有數學，事事也離不開數學，我一上學就對數學產生了濃厚的興趣。

現在我上三年級了，老師給我們新發了一套導學案，而且，導學案是結合了數學課本的精華，我覺得導學案對我的學習很有幫助，不管我有多忙，都要抽出時間來寫，有一次，我正在做導學案的時候，看到了一道題：一塊長方形花園的長是25米，寬是15米，求這個花園的周長是多少米？我心想；這太簡單了，於是我寫完之後，交給媽媽檢查，媽媽看了之後說；“你太粗心了，這麼簡單的題你都寫錯了。”於是我又把題認真的讀了一遍，原來它還有一道牆，我把這道牆也算上了，啊！原來數學是這麼的靈活、變化無窮，一不小心就會寫錯。

通過這件事，我知道了數學是無處不在的，也是最爲奇妙的，我以後一定要認真對待數學。

數學週記 篇7

數學，一直是我心醉神往的遊戲，它就像一座座複雜的迷宮，在入口處，一條條蜿蜒的岔道，常把我困在其中，但我總能左思右想，化險爲夷，嚐到美味的甘果;“成就感”更像是被困在魔王扼守的高塔中的俘虜，等着我出面解救它，我總靠智取，而不使用蠻力來解決它。因此我才能在數學的領土裏，自信的、昂揚的悠遊其中，而我最想去的地方就是踏上數學競賽的國際舞臺，在那舞臺上榮耀的領着金牌且燦然一笑。

從小，媽媽就發覺我對數學的興趣以及天份，教導我、陪伴我、給我成就感，讓我有了學習的動力。我從基本的運算打下了深厚的基礎，從每一道算式都不可馬虎開始，仔仔細細的計算每個過程，細心、用心成了追逐答案的不二法門。在長時間的薰陶下，數學成了我學習的重心，也成了我想不斷超越的目標。

數學競試是我超越自己的一個方法，因此我積極的參與數學的各大比賽，奧林匹克比賽讓我嶄露頭角，奧林匹克競賽讓我知道自己與其它人在實力上的懸殊，也讓我有了更積極向上的戰鬥力，想超越自己的極限顛峯，直達我夢想的殿堂—那奧林匹克國際賽的舞臺。

我閉上了眼睛，幻想着自己從初賽開始，就一路過關斬將，讓我拿到了國際賽參賽者的門票，緊接着與高手一一過招，終於拔得頭籌，我站在那舞臺上，榮耀的捧着金牌，在鎂光燈下，展現出燦爛的笑顏。那感覺如夢似幻，增添了幾分真實性。唉!多希望美夢成真，那殿堂是我最想去的地方，是我夢寐以求的天堂。

數學週記 篇8

今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這麼一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積佔矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方釐米，問：矩形的面積是多少平方釐米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個佔的面積跟另一個三角形的面積，這怎麼求嗎？坐在椅子上的老媽看了一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"

我知道老媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。爲了讓老媽認爲她的激將法成功了，我就硬着頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

根據圖可以發現，兩個紅三角形佔了矩形的一半，一個黃三角形跟一個綠三角形又佔矩形的一半，而綠色的三角形面積佔矩形面積的15%那麼黃色三角形佔矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方釐米）。

原來這麼簡單，多虧了老媽的激將法啊！

數學週記 篇9

今天數學課又上新課了——小數加減法的運算法則。我學會怎樣計算了方法是：（1）數位對齊；（2）從低位算起；（3）對齊小數點位置，點上小數點。（4）得數的末尾有0，一般都把0去掉。我還知道了怎樣驗算，怎樣比較。想起我們以前不認真學習，現在就後悔了。時間是不等人的，一去不復返，大家珍惜時間並努力吧！

篇七：小數點

最近，我們在學小數的乘法與除法。我被眼前的小數點和數字搞的暈頭轉向。

前幾天，我在做數學考試的時候把2.67×8.4=224.8寫成了2.67 ×8.4=224.28.結果試卷發下來，我只考了97分，這是怎麼回事，在這兒，老師圈了一個醒目又刺眼的圈兒，不是對了嗎？我小聲嘀咕着，但還是被我同桌發現了，他說:“連這樣的都會做錯啊！哈哈哈哈！”經過我的驗算，才知道我做錯了。

回家後，我對爸爸說了這件事,爸爸並沒有罵我，他語重心長的說：“女兒，小數點也是很重要的，你不要看它小，這樣一個芝麻大小的小數點也釀起一具悲劇。蘇聯宇航員駕駛飛船正準備返航時，發現降落傘失靈，最後飛船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點！”

是呀，以後一定要認真做作業，不再馬馬虎虎。