【精品】小學週記模板彙總6篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，讓我們一起來學習寫週記吧。怎樣寫好週記呢?以下是小編爲大家整理的小學週記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學週記 篇1

今天，我要去看大海。

我們坐上車，經過幾小時的長途通行，我終於來到了海灘，我套着游泳圈，直奔大海，“大海，我來了！”突然我摔了一跤，嗆了一口水，“呸，呸”海水太鹹了，鹹死人了，我越游水越深了，在海里遊了大約兩個小時，爸爸喊我回家，最後我依依不捨的回了家。

小學週記 篇2

第一週

想象中的實習終於來了。第一天來到學校，心裏滿滿的都是緊張，緊張是因爲沒有給學生上過課，也因爲沒有信心，怕自己上課招架不住。結果，第一週的時間被安排聽美術指導老師的課。聽多了忽然發現上課好像並沒有想象中那麼可怕。於是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一週的不忙碌，在聽課中度過。

在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因爲那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑑。本以爲寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太醜了。瞬間我就笑了，因爲我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最後教案也改了好幾遍才通過。

第二週

其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節課。10月14號早上，讓我作爲一名初來乍到的實習老師，怎麼快速瞭解學生情況成爲首要解決的問題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學生的照片，並且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側面瞭解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的 第一堂是帶領我們的陳老師。聽完課來到自己帶領的班級。自己在學生眼裏有着怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰。

第三週

早在在學校上課的時候，我們在微格教室裏進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節課的大部分時間，以至於後面的課文內容都講不完了。當然，對於剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案後我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺後就緊張得全忘了。只能憑着自己的感覺走，後來果然被陳老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。

第四周

很快就過去了四周的時間，現在已經進入實習的後半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過後的階段，這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發生以前，我能幻想出試講失敗後的種種後果，但通常這種想象並不會實現。倉山實驗小學的何清老師畢業於我們學校，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別於其他老師。比如她示範繪畫的時候，就採用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統的教授式。把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。

第五週

時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這周我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識，現在聽課是爲了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬着頭皮上的，因爲這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因爲自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

第六週

轉眼間，一週又過去了。 週一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，明顯發現這位老師的 上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同： 一個偏重於傳統的老師講與學生學的模式; 另 一位老師則注重於發揮學生的主動性和主體性， 讓學生真正成爲學習的主體， 而老師的角色 轉變爲引導學生學習， 當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別， 前者學生的學習積極性 明顯低於後者。主要是由於後者偏向於討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是 在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同後者的教學方式，並且也在努力學習。這其 中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯繫不上。後來從家長口中我們才得知：該 生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。

今天先回家， 和其家長溝通交流後， 由家長陪同到學校再進行交流， 讓其繼續上課。 至此， 這位同學就成爲我第一個個別輔導的學生。 指導教師評語 同學在這一週，聽課積極認真，態度端正;積極地協助班主任老師解決 個別學生出現的問題。但是在處理問題時，由於經驗不足，考慮問題時不夠全面。望今後努 力積攢經驗，處理問題是三思而後行。

第七週

處於初中階段的學生的情緒情感的發展處於轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，衝動性。情感內容日益豐 富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特徵。師生間應建立起良好的師生關係，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對於初到美術海洋的學生 們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化爲遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸 實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。

處於初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作爲一名教師，對於學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高爲師，身正爲範”，教師 在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規範自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對於美術教學，我還有很長、很長的路 要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕鬆等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多 東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

小學週記 篇3

今天，我和弟弟、爸爸媽媽到振興路上買水果。

爸爸首先看見了蘋果，爸爸問蘋果多少錢1斤，阿姨說兩堆的價錢不一樣，左邊的是5元錢1斤，右邊的是2元五角1斤。我發現左邊的蘋果和右邊的不一樣，左邊的是青色的，右邊的是紅色的'。然後媽媽就買一些2元5角1斤的蘋果，阿姨一稱是8斤，媽媽讓我算算需要多少錢？

我這樣算：5元錢能買2斤，那麼10元錢能買4斤，那麼8斤就需要20元錢。買完蘋果了，爸爸問我：女兒還想吃什麼水果？我說想吃草莓。爸爸就來到一家水果店裏，爸爸看見鮮豔的草莓，爸爸問多少錢1斤，阿姨說8元錢1斤，我想太貴了！但是爸爸還是買了1斤。爸爸給了阿姨8元錢。

後來我說爸爸我想吃不用剝皮的桔子，阿姨說這裏有呀！爸爸問阿姨，這些都是剛進來的嗎？阿姨說全都是剛進的。然後爸爸問阿姨多少錢1斤？阿姨說6元錢1斤。爸爸也買了1斤。

最後又買了梨、香蕉。爸爸說這梨是給奶奶吃的，還說老人吃水果健康。我發現了這些水果的顏色：蘋果是青色的和紅色的，草莓是紅色的，桔子是桔黃色的。梨是金黃色的。香蕉也是黃色的。

爸爸給我買了這麼多水果，心裏很高興，爸爸對我真好！

小學週記 篇4

今天，天氣晴空朗朗，萬里無雲。我們全家人一起興致勃勃的去華豐灣游泳池游泳。

游泳池里人山人海，熱鬧非凡。深水池裏都是大人，有的跳水，有的直往前遊，還有的正在池邊休息……淺水池裏都是小孩兒，有的互相追逐，有的在大人的帶領下也學起了游泳，還有的坐在游泳圈上盡情的漂着。我迫不及待的換好游泳衣，跳進水裏。哇，好舒服，好涼爽呀！這時的我再也按捺不住了，兩手像槳子一般使勁划水，同時腳向後蹬，一下子游了幾米遠。真像水中那自由自在的魚兒。

還有一件事特別驚險，把我嚇得魂飛魄散。我拿了個游泳圈放在水面上，然後自己坐在游泳圈的中心，像坐船一樣開始漂浮，真舒服。可突然游泳圈翻了，我也跟着掉進了水裏，好一會纔上來，連喝了幾口游泳水，

真是倒黴透頂了。

今天是多麼有趣呀，多麼美好呀！

小學週記 篇5

女同學有一對羊角辮，這並不稀罕。我們的中隊長也是個女孩子，可她的那對羊角辮卻很奇特，因爲它還有感情哩！

中隊長的那對羊角辮可有上進心了。一次朗讀比賽，中隊長以她那標準的普通話，洪亮的嗓音，奪得了冠軍。你看她站在講臺上朗讀時，那對羊角辮有節奏地上下跳動，好像在鼓勵小主人勇奪第一。

這對羊角辮責任心也不小，若有誰違反紀律，中隊長會馬上出現，兩眼圓睜瞪着犯錯誤的同學，接着一串“連珠炮”毫不留情地射向他，那對羊角辮啊，像氣直了似的，硬邦邦地來回搖晃，恨不得馬上變成一條小鞭子。這時，不管是誰，都會趕快變得規規矩矩。

什麼人都有犯錯誤的時候，中隊長也不例外。有一次在美術課上，她和鄰座的班長說了幾句話，被老師點名批評。頓時，她的臉變得紅紅的，那對羊角辮呢？像有自尊心似的，垂得低低的，好像在說：“我錯了，以後堅決不這樣做了。”、現在，你瞭解我們中隊長的羊角辮了吧！你欣賞它嗎？

小學週記 篇6

媽媽請您以後不要打我了，不要再說我了，也不要罰我了，讓我自己來改正錯誤。我自己真的可以改正過來的，請您相信我吧，我一定會改正過來的。

記得有幾次我放學留下來，到很晚的時候纔回到家裏，那時候我一回家，您就問：“爲什麼這麼晚纔回來?又留在學校了?”我每次都說留下來寫作業了，您每一次都火冒三丈，每一次都打我，都說不要我了。雖然每一次您都又把我叫了回來，那個時候我的心裏覺得非常內疚，每一次我回來的時候，您都會溫柔的對我說：“孩子，我真的不想打你，每一次我都原諒了你，爲什麼改正不過來呢?爲什麼。”那時，我總是站在那裏不出聲，可是，媽媽你知道嗎?我也不想留下回來被你吵，也想做個好孩子,好學生，請你給我時間讓我慢慢改正好嗎?

媽媽，我能不能在給你說一件事，請你改正一下你那愛嘮叨的毛病，我和爸爸都不愛聽，我們都快煩死了。

雖然是這樣，但是我也知道你還是爲了我好。媽媽，你能改正過來嗎?

媽媽，請您相信我吧，我也希望您以後不要再嘮叨了。讓我倆一起努力吧。