【熱門】小學週記模板錦集10篇

時間過得真快，一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的小學週記10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學週記 篇1

生活就像一道彩虹，五彩的，美麗的；生活也像一個夢，快樂的夢，悲傷的夢……而我的生活也多姿多彩的。

在一個星期六，天昏沉沉，烏雲也爬上來了，彷彿要下雨了。我的心也“砰、砰、砰”地跳個不停，感覺有什麼壞事降臨。“不好了，不好了，你哥哥又給逃走了……”大媽哭紅着雙眼，急急忙忙地跑到我家。“什麼？又給逃了。這個哥哥真的是一個名副其實的敗家子。到處惹禍，昨天打這個人，明天又揍另一個。”我心裏也默默地說着。我們馬上跑出家，出去找哥哥。

“嘩嘩譁……”雨真的下起來。大爸大媽，還是不停地找着哥哥，跑遍了每個地方，每個網吧，可還是找不着。我看着渾身溼透了的大人，心裏不禁顫動起來。特別是大爸大媽，兩眼通紅，我都分不清它們倆臉上的是汗水，還是淚水。外公拼命地打哥哥的手機，可一直關機。找了整整一天，結果也沒。大媽因爲淋雨淋了一天，再加上前幾天的感冒，所以就病倒了。“這個阿江，也太不像話了，到處去玩，在街上當個‘小混混’，前天，它在學校打人，就賠了人家五百多。昨天，不知道又會做什麼壞事。還有，它們那個是學校嗎？男男*呆在一塊，隨處玩。最難忍的是它們的穿着打扮，個個像妖精，還是換個學校吧！”三阿姨說。“換？能換到哪去？哪個學校要啊？這個學校都已經是第3個了。”大爸嘆氣說道。……

哥哥，你快回來吧！大家都很想你，快回來吧！你知道不知道，你的逃走，對大家的傷害有多大？你知道不知道，大家都很着急，擔心你出事……過了5天，哥哥終於找着了，它在一個很偏僻的網吧裏……生活，有歡樂，也有傷心。每個人的生活就像一臺永遠表演的舞臺劇，這場結束，另一場上場。但願我生活中的每一個小鏡頭都永遠是精彩的。

小學週記 篇2

今天我們學習了長度單位分米，測量不像應用題那樣難，也不像1加1這樣簡單。吃過早飯，我想測量一下我的跳繩有多長。因爲沒有那麼長的尺子，我不知道怎樣測量。我就跑過去找媽媽幫忙，媽媽說：“既然你已經學過了，媽媽相信你，只要動動腦筋就一定能測量出來。”我說：“可是我的尺子纔剛2分米啊，跳繩那麼長。”媽媽說：“這才需要你想辦法啊，你可以把你的繩子變短啊。”媽媽的一番話，真是一語驚醒夢中人。

我想到了把跳繩對摺，然後就動起手來，我對摺對摺再對摺後，用我的尺子一量，正好是2分米。然後，我又想：一根繩子對摺一次變成同樣長的兩段，對摺兩次變成4段，再對摺就變成了8段，2×8=16（分米），16分米也就是1米6分米。

我興沖沖地把測量的過程和結果告訴了媽媽。媽媽說：“只要動動腦筋，問題就不再是問題了。你要做個會動腦筋的好孩子。”我明白了：有時候不讓大人直接告訴我們答案，我們也可以做一次大人啊！

小學週記 篇3

今天下午，上體育課的時候，我跑進教室，發現張詩玉，李欣雨、*雪、王清雪和黃睿梅在教室裏玩，過了一會兒，我、張詩玉、李欣雨和張夢雪出去上體育課了，只有王清雪和黃睿梅仍然在教室裏，又過了一會兒，黃睿梅對王清雪說，“王清雪我發現趙瑩桌箱裏有溼紙巾”，王清雪跑到趙瑩桌旁，黃睿梅說：“我拿出六張出來一人一半，王清雪心想：一會下課我去還給趙瑩還要告訴她*。

下了體育課，趙瑩對我說：“我有六張溼紙巾不見了！”我就對趙瑩說：”我剛纔進教室喝水的時候我發現黃睿梅和王清雪在教室裏，趙瑩便跑去問王清雪，王清雪便把溼紙巾還給了趙瑩，還說出了事情的*，趙瑩就跑去找黃睿梅問她，黃睿梅聽到這消息，她臉色發紅，氣得牙齒咬得吱吱地響，說：是王清雪偷的，因爲她拿了兩張給我，她自己就有四張，可吳夢瑩從黃睿梅的書包裏發現裏面有三張溼紙巾，這時我怒氣衝衝，火冒三丈，心想：這是什麼人呀，既叢東西，還撒謊。

這件事真讓我惱火，成績這麼好的同學，而且是女生，她怎麼就會偷東西呢？唉……真是“知人知面不知心啊”！

小學週記 篇4

我有一箇舊書包，它是粉紅色的，上面有一位非常洋氣的小女孩，她歪着頭，側着臉，金黃的頭髮在陽光的照射下閃閃發光，美麗極了!

可好景不長，有一次因上學期間，我把書包角劃破了，拉桿也給弄斷了，媽媽只好給書包扔掉了，爲此我非常傷心，連着幾天都悶悶不樂。

那天放學回家，剛推開門，便被眼前的書包驚呆了，它穿着一身粉紅色的大衣，而且還是七星飄蟲的樣子，它萌噠噠的，睜着金黃的大眼睛，小小的鼻子下面有一張小巧的嘴巴，她伸展着手臂似乎在向我打招呼呢!我情不自禁地把她抱在懷裏，心裏美滋滋的。

第二天一大早，我就迫不急待地拉着它到班裏給同學們看，大大炫耀了一翻，看着同學們羨慕的眼光，我樂得暈頭轉向，都找不到北了。

我非常珍惜這個書包，每天晚上總要把它抱在懷裏。有一次，弟弟到我家玩，不小心把墨水滴到我的書包上了，我手忙腳亂地找洗衣粉，趕緊把墨水洗掉，我這才放心了。

你們說我是不是喜新厭舊呢?

小學週記 篇5

今天下午，太陽害羞的躲起來了，只剩下灰濛濛的天空，孤單的陪着我們大地所有萬物。

就在剛纔公交車上發生了一件非常感動的事情，就讓我給大家講講吧！

劉叔叔今天在公司裏忙的不亦樂乎，下班後去接幼兒園的兒子，它乘坐了28路公交車，在乘車的路程中，從高新路站牌上來一位留着白鬍子駝着背的老爺爺，上了 公交車後，站都站不穩，劉叔叔雖然渾身疲乏，但是他還是努力站起給老爺爺讓座說：“請您坐。”，老爺爺點點頭，微笑浮上臉頰，他誇劉叔叔是一位尊老愛幼的 好同志，劉叔叔雖然很累，但是他很快樂。

聽完了這個故事，我要像劉叔叔一樣，做一個尊老愛幼的好同學。

小學週記 篇6

盼望着，盼望着，星期五終於來了，野炊的日子到了。

那天，天氣晴朗、陽光明媚，全班同學都很高興的樣子，老師也不例外。我們帶着自己準備的材料，並拉着一年級2班小弟弟小妹妹的手，坐上了車，開始了我們今天的展茅之旅。

剛到展茅，眼前呈現的是一片碧綠，我們先參觀了五匠館，領略到了以前農民的艱苦生活。接着纔到了最終的目的地——野炊的地方。首先，我們把材料都放在桌子上，一個個按照順序進行做菜。第一個做菜的是xxx，她做的是番茄炒雞蛋，看完了整個過程後，我立刻信心十足，拿出我的材料。我做的是捲心菜炒香腸，這是一道葷素搭配的菜。先倒一點油，然後將捲心菜倒入鍋中，注意慢慢地倒下去，否則油會濺起來的。接着進行翻炒，之後可以把香腸放下去了，最後放點鹽、味精等一些調味料，這樣會使菜的味道變得更好、更香。但注意的是不能放的太多或太少，一定要適中。

做完以後，我急着去做沒來得及一起和大家吃飯。回來以後我看見其他同學都在一起吃了，我也趕緊拿起碗筷坐下吃飯，不用說，一定很好吃，這畢竟是我們的勞動成果。

這次野炊真的很有意義，不但教會我做飯，還告訴我媽媽平時做菜的辛苦。

小學週記 篇7

×月×日星期×天氣×

一年一度的聖誕節前夕，我和夥伴們把一年來自己節省下來的零用錢買了聖誕帽、聖誕靴、聖誕棒，都把自己打扮的像個21世紀的聖誕少年，乘上白色的馬車，唱着“鈴兒響叮噹”代聖誕老爺爺挨家挨戶的送禮物和送祝福。

聖誕節晚，白雪紛紛，我們靜靜地等12點鐘聲敲響後，便出發了。

銀色的馬車跑得飛快，轉眼來到尚匠咖啡門口，這裏金碧輝煌，門口矗立着聖誕老爺爺的雕像和幾棵亮閃閃的聖誕樹，服務員們都戴着聖誕帽用微笑迎接來到的每一位客人，我們把第一件禮物送給了他們——熱情。

銀色的馬車跑得飛快，又來到了雙馨路口。放眼望去，白茫茫的一片。此時，傳來一陣陣悅耳而又悽慘的喊叫：“賣火柴了，賣火柴了……”只間一個衣衫襤褸，赤着腳，兩腮通紅，有着金色捲髮的小女孩在向行人叫賣。我們不禁被女孩的悽慘打動了。我們把第二件禮物送給了她——溫暖。

銀色的馬車跑得飛快，來到了醫院的一個病房裏。病人們正忍受着病痛的折磨：禽流感、非典、糖尿病……看着這些垂頭喪氣、沒有活下去的勇氣的病人們，我們不禁流下了眼淚。接着，我們把第三件禮物送給了他（她）們——希望。

隨後，我們把十多件禮物都送了出去。送給了頑強的殘疾女孩，送給了樸實無華的“布衣元帥”，送給了無私無畏的“白衣天使”……

“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我被媽媽從夢中拉了回來，啊，多有意義的聖誕節！

小學週記 篇8

一二一，一二一……一陣陣響亮的哨聲把我從夢中吵醒了。我懶洋洋地爬到窗前看了一下，有三個大人已經開始跑步了，我一咕嚕的坐了起來，忙拉醒了姐姐。我們穿好衣服等待他們跑來。不一會兒我們就跟着他們的腳步跑了起來。

跑了一會我和姐姐就開始氣喘吁吁，可那三個人卻一點也不累。過了一會，我們便滿頭大汗的隨地坐了下來，而那些人卻繼續跑，我真心佩服！我看着他們那堅持不停的樣子，便和姐姐馬上跑了起來。我的心裏一直在說堅持，堅持我們一定能行。我的信念讓我跑完了一千多米的路程，而俗話說的堅持就是勝利還是真的呢！

那天晚上，儘管我的腳是鑽心的疼，可我還是覺得非常快樂。我依然在第二天早晨起來晨跑，雖然腳很酸。開始幾天我們都會非常累，可漸漸的我們也跑習慣了，而且速度上也有飛一般的提升，我的心裏美滋滋的。

小學週記 篇9

媽媽爲了鍛鍊我的獨立意識，讓我做公交車去學校。爲了鼓勵我；媽媽還讓我裝了滿滿一口袋的板栗。由於公交車站牌離我家有一段距離，於是我準備邊走邊吃。

到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝去了殼，把果肉放入口中，板栗殼怎麼辦呢？我心想。環顧四周又沒有垃圾桶，便隨手扔在小區地上。正當我細細品嚐着板栗時，腳步聲突然在我的身後響起來，接着是一陣“刷——刷——”的聲音。剛開始我還不太在意，仍然一邊走一邊吃着板栗。

過了一會兒，我發現這個神祕的腳步還跟着我。我心想：難道有人在跟蹤我嗎？是誰呢？不會是專門拐賣的人販子吧？想到這兒，我心裏有些害怕，於是，我放慢了腳步停了下來，站在原地不動，然後朝了後面望瞭望，沒有發現可疑的人。

停了一會兒，我繼續向前走，那個腳步聲又開始響了。我的心再次緊張起來，不會是鬼吧？雖然我不想相信這個世界上真的有鬼的存在，但是我還是有點害怕。我悄悄的回了回頭，眼前的景象令我大吃一驚。原來是一位勤勞的清潔工一直跟在我後面清掃我扔下的板栗殼，我羞愧的無地自容臉頓時變得通紅。於是我趕緊撿起剛扔下的板栗殼扔進清潔工的簸箕裏，接着飛快的跑開了。

我又回了一次，那位清潔工一邊擦着額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠忘不了，那微笑對我說，要做個講文明，懂得尊重別人勞動成果的人。

小學週記 篇10

剛到這個既熟悉又陌生的環境時，開始有點不太適應，我深深的感到了我肩膀上的責任和自己應盡的.義務。下面我就總結一下這兩個月來的感受。

俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對於學生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這並不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那麼神祕。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！當我走進教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯着我，然後就是孩子的小動作，我並沒在意，開始上課了，剛開始教師裏很安靜，我覺得他們應該是因不熟悉而有點害怕吧，隨着我講課的進行，孩子的注意力開始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其餘的孩子都在做自己的事情，我不停的強調紀律，很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，感覺很累，很失敗。因爲根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以後的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情願讓學生認爲你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日後能更好的管理學生和班級。） 一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動作，對於這種現象我

沒有過多的在意，對於他們的嚴重違紀行爲我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對於非正式羣體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成爲他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。可通過召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關係。）

小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維佔據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助於他們抽象思維的開發與培養，爲今後學習打下堅實基礎。俗話說，手腦並用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋裏才裝的多，到時可供提取的纔會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務於孩子們的想象思維，爲其創造插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多製作教具，有機會可根據教學內容與學生共同製作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

目前爲止，我和孩子們的關係處的不錯，上課我很嚴格的要求他們，會用正強化和負強化的方式來進行課堂紀律的組織，還有就是採用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學習，大部分孩子能跟着我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，瞭解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問，幫助他們解決問題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領，這是讓我自豪的一點。

我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優勢，接下來就是我自身的努力了，提高自身素質，提高教學水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學，讓每一個孩子都學到本領，每一節課都能讓所有孩子跟着自己的思路走，和諧的完成每一節課，讓孩子在輕鬆、和諧的環境中學到知識，養成良好的學習習慣和學習興趣，這是我的努力目標。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領導的支持、有孩子的信任，我一定可以達到目標。