【熱門】小學週記模板合集六篇
忙碌而又充實的一週又過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的小學週記6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學週記 篇1
古人云：人無信而不立，就是的就是爲人處事若不誠信，不講信用，就不能立足於社會。誠信就是做人的基本準則，也就是作爲一名學生所應具備的基本價值理念——-它就是高於一切的。
沒有誠信的合格精神，就不可能塑造出一個良好的個人形象，也就無法得到老師同學的信賴，將會失去同別人競爭的機會與資本。誠信不但就是一種自尊、自重、自愛，更就是真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我的光榮。對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成！
可能對於我們學生而言，誠信最能在我們的考試中有所體現吧。考試中的不誠信一般出現在平時掌握不紮實，卻又想取得優異成績的同學身上。但就是及時自己的成績不夠理想也不能在考試中利用不正當的手段，我們應該做個光明磊落的人，贏要贏得別人心服口服，輸要輸的坦坦蕩蕩。
如果就是在考試中投機取巧，在考試中作弊，其實就是拿自己的尊嚴去炫耀自己所得來的高分？那麼在短暫的謊言之下，所有的一切都就是虛無縹緲的，生命不可能在謊言之下開出燦爛的閒話。
也許面對以前的學習可以馬馬虎虎，悠悠晃晃。現在，面對每一次的默寫和考試都不允許自己在任何一方面有任何一絲的虛假。哪怕英語默寫只有幾十分，都不曾有一絲作弊的念頭。
真實的默寫考試成績，可以清楚的反映出我的學習情況，也許正就是因爲這些不理想的分數讓老師對我的學習更加的上心，對我的成績更加的關注，對我的管理更加嚴格。所以我寧願考0分，也不想去爲一個兩個單詞或者定義打個小抄。
平時能夠真就是的反映出學習情況，通過老師的知道和自己的努力，最終的考試也會對得起自己的付出。但就是平時的每次考試都非常優秀，最終因爲自己的弄虛作假而沒有通過考試，那麼遺憾後悔的只就是自己罷了，甚至在最後告訴所有的人：我沒有誠信！
小學週記 篇2
今天，我們學校開冬季運動會了，就因爲要開運動會，我做好了充分的準備。我用我辛辛苦苦掙得的二快錢，買來兩個百變小櫻的PK啦啦棒，還做了四張爲三年級四班加油的牌子呢！在上面畫了美麗的圖案，還分別給他們取了名字。第一個，叫仙女散花；第二個，叫歡樂節日；第三個，叫美麗大花園；第四個，叫快樂小天使。我非常喜歡，都捨不得分給同學們呢！
冬季運動會上有許多的項目。有跳短繩、踢毽子、跳長繩、拔河、抱球跑；我最喜歡的就是拔河和抱球跑了。
拔河了，我的旁邊是王語謙。我和王語謙在拔河中尖叫着，使出了九牛二虎之力，最後還是被三年級二班給拉了過去。我氣的對着三年級二班直瞪眼。好多同學都傷心地掉下了眼淚。
抱球跑開始了，我當上了拉拉隊隊長，我大聲喊叫着：“三四班！”其他的同學們就異口同聲地叫着：“加油——！”通過我們拉拉隊的加油，我們班抱球跑贏得了年級第一名！
冬季運動會太讓我激動了，我好想下次可以參加抱球跑比賽，爲三年級四班爭得榮譽啊！
小學週記 篇3
陽光明媚的今天，我和媽媽還有幾位同學和他們的家長一起去了櫻花園觀賞櫻花。櫻花園在石峯公園中心，是石峯公園最美麗的景點之一。
來到石峯公園內，我們就看到公園裏擠滿了人，一邊走一邊看到路都擠得水線不通，不時擠住了幾輛要來往的汽車，都不是人山人海了，是“擠山擠海”啊!還聽到幾個回來的路人說櫻花園真美，心想：我怎麼忘帶相機了，下次一定要帶相機,拍下這美景。櫻花園其實不是一個園子，而是一個小山坡，大概有兩千多平方米。
我們走了近半小時纔到目的地，來到櫻花園，哇!這裏果然名不虛傳，一眼望去，幾千棵櫻花樹挺立在這個小山坡上，怪不得會有這麼多人來賞花。
看着一棵棵小樹就像一個個粉紅色的小姑娘偶爾還有幾個白色的姑娘在比美，這些樹在風中襟飄帶舞，象一片花海，一片片花瓣掉落時猶如波浪，慢慢的波動着。花中間是白色的花心，被粉紅色的花瓣包圍着，我還看到很多含苞欲放的小花苞，看着那些可愛的花苞，相信一定比他的爸爸媽媽開得更鮮豔，花旁邊幾片不起眼的樹葉，只有一個小拇指那麼大，上面有許多小毛和齒形一樣的邊。
我和幾位同學盡情的奔跑着，享受這“花海”帶給我們的`樂趣，時間就這樣悄悄地溜走了，我們在石峯公園不知不覺的賞了兩小時花。
現在我相信花一定綻放得更嬌豔了。
小學週記 篇4
數學家華羅庚曾經說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述。
數學是生活的組成部分，數學問題來源於生活，而應用於生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅遊，都離不開數學。既然如此，那麼，數學教師能否佈置讓學生寫日記或週記之類的“數學生活”手記呢？
讓學生把用數學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來，讓他們體驗到生活須臾離不開數學，從而增強他們對數學的應用意識，使其對數學產生親切感和濃厚的興趣，並且養成事事、時時、處處吸收運用數學知識的習慣，調動他們主動學習數學、創新性運用數學的積極性。
數學課堂教學的主要依據是教材，但又不能拘泥於教材，否則，那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如：加工零件、修路等方面的知識，與信息技術發展迅猛的今天相比，教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此，教師在教學中要聯繫生活實際，吸收並引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內容。這些數學題材哪裏來呢？通過讓學生蒐集生活中的數學問題並記錄下來，教師則對這些素材加以梳理、提煉，就可以成爲通俗易懂而又鮮活的例題，學生通過親自探索——發現——解決問題的一系列活動，享受創造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成爲學習的主人，成爲“自主而主動的數學思想家”。
通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文，和學生的情感溝通是比較多的，那麼數學老師如何實現和學生的溝通呢？我覺得除了找學生談心，找家長了解情況之外，通過文字溝通也許不失爲一種好辦法！哪個同學有難題？哪個同學跟不上？哪個同學最近有心事？抑或老師哪裏講得不清楚？……都可以從日記中反饋得到並及時處理解決。
我們一直在強調教學要因人而異，這是對的，但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的，講快了，學習底子差的同學跟不上，講慢了，思維快的同學“吃不飽”。怎麼辦？通過讓學生寫數學生活日記，鼓勵學有餘力的同學每次搜索一道趣味題、思考題做做，給老師批改，我想對他們也是有好處的。
數學生活日記的形式可以不拘一格，比如還可以鼓勵學生讀一些數學家的故事，然後寫下讀後感等等都可以。
以上只是我的一些不太成熟的想法，不知是否可行？會不會增加學生負擔？這還有待於在以後的教學中進行嘗試！
小學週記 篇5
天還沒有亮，城市還在睡夢之中，只有路燈在晨霧中閃着微弱的亮光。一陣鈴聲打破了寂靜，換來了黎明的曙光。一位清潔女工，像時鐘一樣準確，不論颳風下雨，清晨五點一邊搖鈴一邊推着清潔車走來。
她拿起掃把，熟練地掃着路邊的垃圾，來倒垃圾的人們都親切得向她問好。一位老太太提着一簸箕垃圾，吃力的向垃圾車走來，這位清潔女工急忙幫老人把垃圾倒入垃圾車內，我也提着撮箕去倒，車子太高，怎麼用力也夠不着(那時我五歲)
每次她總是笑眯眯地對我說：“小妹妹，我來幫你倒。”我看見那雙黑黑的大眼睛，閃着熱情的光芒。
遠處過來一個小夥子，他吃着早點，順手把包裝紙扔在地上，姑娘有禮貌地對他說：“同志，請你不要亂扔東西。”可是那個小夥子卻傲慢地說：“你不過是個掃大街的，沒人扔東西，要你幹什麼。”說完，一搖一擺揚長而去。街上的行人都朝着那個年輕人的背影，你一言我一語的指責。
我討厭那人的行爲，於是不聲不響地走向前，撿起那張包裝紙，丟進垃圾車裏，人們向我投來讚許的目光。
一輪紅日冉冉升起，大地披上了燦爛的金裝。兩排筆直的大樹，護着一條潔淨的柏油路，人們在林蔭道上散步、長跑……清晨的空氣是多麼清新呀!
小學週記 篇6
我的家鄉在長白山下，這裏有許多的山果，甜蜜蜜的李子，酸溜溜的橘子……然而，我最喜歡的就是家鄉的葡萄。
葡萄生長的方式和其他水果不一樣，它是順着竹竿往上生長的，也是它的藤，一直長到最高處時，在一根大竹竿掛在最高處，橫放，葡萄藤就會順着竹竿一直長到最前方，然後在開花結果。它的 藤很細，開的花也非常的漂亮。它的葉子像一把精美的小樹籤，夾在書裏，就不會被蟲蛀了。葡萄藤有顏色之分，青色的葡萄有大有小，吃起來酸溜溜的，從中又有點帶甜，美味可口，另我垂延三尺； 紫色的葡萄雖然沒有青葡萄酸，但紫葡萄裏有比青葡萄還好吃的皮，它的皮是非常柔潤的，吃起來還很好吃呢！
這就是我家鄉的葡萄！
