人教版小學六年級下冊語文課件大綱

【教學目標】

１、學會本課生字，正確認讀課文中的生詞。

２、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

３、理解課文內容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝願。

【教學重點】理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝願。

【課時安排】２課時

【教學過程】

第一課時

一、 交流帶“鼎”字的詞語

１、老師示範寫“鼎”字，請學生注意字形、筆順。

２、說說帶“鼎”字的詞語。

（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

二、 認識“鼎”，引入新課

１、誰知道“鼎”是什麼？“鼎”是什麼樣子的？

２、今天我們要學習的課文是《世紀寶鼎“，這是個怎樣的寶鼎呢？

三、 初讀課文出示課件

１、 自讀課文，讀準字音，把難讀的`句子多讀幾遍。

２、指名讀，注意糾正讀音，指導讀好難讀的長句子。

３、說說初讀課文後知道了什麼。

四、 重點讀第二自然段，瞭解世紀寶鼎的樣子

１、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。

２、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。

五、 練習朗讀第二自然段，讀出對世紀寶鼎的讚美

六、 佈置作業

把帶有生字的詞語寫一寫。

第二課時

一、複習導入

１、 出示課件，請學生指導圖介紹世紀寶鼎的樣子。

２、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什麼？

二、再讀課文，理解贈送寶鼎的意義

１、學生帶着問題自學，同桌互相議議。

２、討論交流。

重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝願和希冀。相機引導理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的希冀”等詞句。

３、練習朗讀第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。

三 、瀏覽課文，領悟表達方法

提出要求後，讓學生自己瀏覽，體會，然後相互交流。

交流時，鼓勵學生的點滴體會和發現。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數字寫了鼎的高，還介紹了它的象徵意義；許多詞語，句子寫得精練，表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心願等。

四 、練習模擬贈送寶鼎

１、同桌兩人互練，一人作爲中方代表，一人作爲聯合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎麼說，再練一練。

２、請幾組上臺表演，共同評議；介紹是否準確，語言是否得體。

五、綜合練習

假如讓你代表中國向聯合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然後彙報。

六、作業

１、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

２、爲２００８年奧運會設計一個吉祥物並寫２００字左右的簡要說明。

【板書設計】

２３ 世紀寶鼎

一、總寫中國贈送世紀寶鼎

二、具體介紹寶鼎的外形、結構、象徵意義

三、總結贈送世紀寶鼎的偉大意義