人教版小學六年級語文寫字課件大綱
導語：寫字是一個漢語詞彙，讀音爲xiě zì，寫字是人類表達思想的原始的基本方式之一。也指明代職司抄寫的低級官員、古埃及爲人寫信的人。以下是小編整理人教版小學六年級語文寫字課件的資料，歡迎閱讀參考。
教學目標：
1在觀察與比較的基礎上，認識上下結構上大下小型和上小下大型的特點；2能分析病例，通過上下對照查出病因；
3會寫這兩種類型的上下結構的字。
教學時間：
1課時
教學過程：
一導入
1板書課題上下結構
2你覺得怎樣才能寫好上下結構的字呢？今天我們就來探討這個問題。二新授
1講解上大下小型的寫法
（1）什麼叫“上大下小型”？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析上大下小型字的寫法。
（5）教師講解：
（一）上部件要寫得長，下部件要寫得短；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示“壟”和“蓄”，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
2講解“上小下大型”
（1）什麼叫“上小下大型”？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學生觀察分析“上小下大型”字的.寫法。
（5）教師講解：
（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示“獎”和“葬”，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
三練習
寫一寫；想一想。
四小結：
本節課的主要內容。
後記：
課型：新授課編寫時間：執行時間：教學目標：
1在觀察與比較的基礎上，認識半包圍結構字的特點；
2能分析病例，通過上下對照查出病因；
3會寫這兩種類型的半包圍結構的字。
教學時間：1課時
教學過程：
一導入
1板書課題包圍結構
2包圍結構分爲兩大類：1半包圍；2全包圍。
3你覺得怎樣才能寫好包圍結構的字呢？今天我們就來探討這個問題。
二新授
1講解半包圍的寫法
（1）從兩個方面對字心進行包圍：
第一種情況
①出示例字
②讓學生分析一下兩部件的包圍關係，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤學生臨摹，師巡視指導。
第二種情況方法同上
第三種情況方法同上：
2從三個方面對字心進行包圍：
第一種情況
①出示例字
②讓學生分析一下兩部件的包圍關係，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤學生臨摹，師巡視指導。
第二種情況方法同上
第三種情況方法同上：
三練習
1寫一寫；
2想一想。
四小結：
本節課的主要內容。
後記：
課型：新授課編寫時間：執行時間：教學目標：
1、認識全包圍結構字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。
2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內斜和兩豎垂直。
3、認識全包圍字的特點，學寫這一類型的字。
教學時間：1課時
教學過程：
一、講評上一節課的作業。
二、揭示課題，板書課題。
三、認識全包圍字的特點。
1、字框兩豎下端內斜的字的特點
口四
部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。
老師示範板書，講解。
學生練習。
2、字框兩豎垂直的字的特點
目圖
同上
3、小結。
4、筆畫練習。寫一寫。
二、作業。
臨寫《哲學家的最後一課》
