一年級上冊語文生字課件大綱
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一年級上冊語文生字課件
一、教學目標:
1、認讀帶有木字旁的字,引導學生髮現,許多字都有相同的偏旁,可以聯繫起來記。
2、引導學生在生活中認字,激發學生留心觀察周圍事物,主動識字的興趣。
3、學會比較形近字,並能認真書寫。
4、通過讀句子和朗誦古詩,達到鞏固積累語言文字的目的。
二、教學重難點:培養學生主動識字的習慣。利用漢字偏旁表意的特點提高識字的興趣。
三、教學準備:課件、圖片。
四、教學過程
一、導入新課:
今天,老師要和小朋友們玩一個有趣的轉盤遊戲。(顯示“木”)小朋友們認識這個字嗎?
二、“我會認”出示轉盤
過渡:聽到同學們的回答,“木‘字的朋友也來了,你們瞧。(點出轉盤)
A、你們認識嗎?(引導學生自由認讀)
B、請3—4位同學大聲認讀。(注意讀準字音)
C、學習小組開火車認讀。
D、這8個字裏藏着一個祕密,聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察轉盤上的8個字與木的關係)
E、爲什麼這些字裏都有個“木”字呢?請各小組的.同學討論。如“機”,原來的意思是織布機,後沿用爲機器。“休”,可以理解爲人靠在樹旁休息。
F、做遊戲“玩轉盤”,猜字謎。
G、課外延伸:除了老師帶來的這些字以外,你還能想出哪些字是木字旁的呢?(想一想,找一找,記一記。)
三、“我會讀”
1、激趣導入;老師要帶同學們去一個有趣的地方,在這個地方,有許多小朋友們常見的字。(點出“我會讀”)
A、小男孩在讀什麼?(出示電影院)你會讀嗎?你是怎麼會讀的?(引導學生說)
B、引導學生觀察:標牌大都掛在大門邊或大門上,你們注意過嗎?結合圖,出示書中的6個標牌,學生自由讀。
C、出示6幅圖,學生互相討論,交流選出合適的標牌貼在圖上。
2、識字比賽。
在展示臺上有很多標牌,請各小組的同學找到自己會認的字後,把它輕輕地摘下來,等一會兒介紹給大家。如果你遇到不認識的字,也可以先問問同學或老師,再把它記下來。最後看哪個小組對的字最多。
A、分小組活動,討論,認字,摘卡片。
B、活動交流
C、教師抽查獎勵
3、引導學生髮現識字發法。
A、小朋友們會人這麼多字,能不能告訴老師,平時你在什麼地方看到過這些字?
B、原來,在商店的廣告牌上,路標上,高樓大廈上,我們都可以認識很多很多的字。如果遇到不認識的字該怎麼辦?
C、模擬情境表演:現在我們在大街上,這位同學遇到了不認識的字,可以怎麼做?
4、鞏固練習,做遊戲“爬好漢坡”
A、每小組發一張空白山坡圖,小組的每位同學都貼出幾張自己準備的標牌,讀一張上一級,看誰先爬到山頂,誰就是可以拿到山頂的“好漢旗”
B、各小組做遊戲,教師巡視,檢查。
四、擴展練習:
從家中的包裝袋,廢報紙或紙盒上找出漢字,剪貼到自己的識字本上。