愛因斯坦的勵志故事10篇
愛因斯坦的勵志故事1
愛因斯坦既是一位科學家，也稱得上是一位幽默大師。無論在什麼場合，愛因斯坦都喜歡用充滿幽默的情感和語調與人交談。那些含蓄、深沉、詼諧、雋永的語言，揭示出深刻的科學哲理，給人啓迪，耐人尋味。
一次，愛因斯坦和一位女友通電話，對方把自己的電話號碼“24361”告訴了他，並叮囑他不要忘記。不料，愛因斯坦馬上回答：“這有什麼難記呢，你的電話是兩打加19的平方。”原來，“兩打”是24，而“19”的平方是“361”，兩者合起來就是“24361”了。如此幽默而獨特的計算法，竟使女友笑出聲來。
愛因斯坦在67歲時寫了一篇一生中唯一正式的自傳。令人奇怪的是，這篇自傳不寫自己出生的時間和地點，不寫父母的情況，也不寫個人的經歷和細節，而是開頭便提出：“準確地說，思維是什麼？”爲了解答人們對此而產生的疑慮，後邊接着寫道：“因爲，像我這種類型的人，生活的實質就在於他所想的是什麼和他是怎樣想的，而不在於他所做的或經歷的是什麼。”後來，他還把這篇自傳戲稱爲“愛因斯坦的訃告”。
弗蘭克曾經對愛因斯坦說，有一位物理學家雖然被一些同行因不理解而揶揄，但仍堅持研究一些非常困難的課題，並從中發現了許多新問題。愛因斯坦聽了感嘆地說：“我尊敬這種人，但我卻不能容忍這樣的科學家，他拿出一塊木板來，尋找最薄的地方，然後在容易鑽透的地方拼命鑽許多孔。”
1930年的一天，愛因斯坦收到一封來自美國的信，信中問道：“親愛的愛因斯坦先生，我想請教您一個問題，如果您在臨終時，回顧一生，您將以什麼來確定您的一生是成功還是失敗？”愛因斯坦即刻提筆回信：“親愛的先生，無論在我臨終之際或臨終之前，我都不會向自己提出這樣的問題。因爲，大自然不是一個工程師，也不是一個承包商，而我卻是大自然的一部分。”
一次，一位同行問他：“明天是星期天，我來不來您這裏一道工作？”“爲什麼不來呢？”“我想，可能星期天您應該休息一下。”愛因斯坦哈哈大笑，說：“不，上帝星期天也不休息的。”
愛因斯坦出名之後，面對社會各界人士的一片讚揚聲，他卻又“舉”起了“投槍”，“當我的理論被證明是正確的時候，於是德國人就硬說我是德國人，而法國更認爲我是世界公民！可是，假如我的理論被證明是錯的呢？於是法國人就硬說我是德國人，而德國人則更咒罵我是猶太人！”事實正是如此。當愛因斯坦的聲名廣泛傳揚以後，德國柏林大學、威廉皇帝學會都千方百計地想把愛因斯坦從蘇黎世爭取到柏林來。可是，愛因斯坦對於當時普魯士的專制主義非常痛恨，於是他一如既往地予以鍼砭，“柏林對我簡直就像對待一隻得了獎的下蛋雞那樣，可連我自己也還不知道，我是否還能下蛋”。
愛因斯坦的勵志故事2
1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母爲他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看着他那可愛的模樣，父母對他寄託了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。後來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭後語……看着舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。
直到10歲時，父母才把他送去上學。可是，在學校裏，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他爲“笨傢伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由於愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指着他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什麼課程也跟不上！”一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在鬨堂大笑中，愛因斯坦紅着臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說着，他從課桌裏拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這麼多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那裏不知說什麼好。
在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學裏，他喜愛上了數學課，卻對其餘那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄託，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識爲他開拓了一個更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦裏思考的問題也就多了。
一天，他對經常輔導他數學的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間裏振動着的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯着他看了許久，目光中既有讚許，又有擔憂。因爲他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同一般，將會引起出人意料的震動。此後，愛因斯坦一直被這個問題苦苦折磨着。1895年秋天，愛因斯坦經過深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜後的他沒有氣餒，參加了中學補習。
一年以後，他獲得了中學補習合格證書，並且考入了蘇黎士綜合工業大學。這時的他，已經在爲自己的未來做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室裏。教授們看見他讀和學習無關書、做和考分無關的試驗，非常不滿和生氣，認爲他“不務正業”。
愛因斯坦大學畢業時，正趕上經濟危機爆發，由於他是猶太人血統，又沒有關係，沒有錢，所以只好失業在家。爲了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業的時間，給了愛在斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統物理學進行了反思，促成了他對傳統學術觀點的猛烈衝擊。經過高度緊張興奮的五個星期的奮鬥，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生。
可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑。
愛因斯坦的勵志故事3
有一次，愛因斯坦請教數學家明可夫斯基：“一個人究竟怎樣才能在科學領域和人生道路上，留下自己的閃光足跡，作出自己傑出的貢獻呢？”
明可夫斯基笑而不語，而是接着他朝一個建築工地走去，並且徑直踏上建築工人剛剛鋪平的水泥地面。
在建築工人的呵斥聲中，愛因斯坦被導師弄和一頭霧水，明可夫斯基顧不得別人的指責，非常認真地說：“看到職馬，只有這樣才能留下足跡。只有新的領域，只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數人涉足的地方，你別想再踩出腳印……”愛因斯坦沉思良久，若有所悟。
衆所周知，愛因斯坦後來終於在人生道路上留下了自己的閃光足跡：創立了相對論，成爲現代物理學奠基人；1921年獲諾貝爾物理學獎，被譽爲“世紀偉人”。
對於自己的成就，愛因斯坦曾多次提到明可夫斯基的那一段話，表示了無限的敬意，並意味深長地說：“如果一生都只在模仿前人，那麼我們就不會有科學，也不會有技術，進步與發展根本無從談起。”
法國作家司湯達說過：“一個具有天才的稟賦的人，絕不會遵循常人的思維途徑。”無疑，愛因斯坦就是這樣的一個絕佳典範。其實，唯有敢於推陳出新，另闢蹊徑，才能讓你與衆不同，闖出屬於自己的一片天。
愛因斯坦的勵志故事4
愛因斯坦出席了一次爲他舉辦的正式宴會，男賓都打領帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見愛因斯坦回家，就急忙詢問宴會的情形。
於是，愛因斯坦告訴她，今晚有哪些著名的科學家出席了。
太太打斷他的話，問：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什麼衣服？”
“我可真的不知道，”愛因斯坦認真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒有穿什麼東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看。”
1930年，德國出版了一本批判相對論的書，書名叫做《100位教授出面證明愛因斯坦錯了》。
愛因斯坦聞訊後，聳聳肩道：“100位？幹嗎要這麼多人？只要能證明我真的錯了，哪怕只一個人出面也就足夠了。”
一天，愛因斯坦在冰上滑了一下，摔倒在地。
他身邊的人忙扶起他，說：“愛因斯坦先生，根據相對論的原理，你並沒摔倒，對嗎？只是地球在那時忽然傾斜一下？”
愛因斯坦說：“先生，我同意你的說法，可這兩種理論對我來說，感覺都是相同的。”
一個愛說廢話而不愛用功的青年，纏着愛因斯坦要他公開成功的祕訣。
愛因斯坦厭煩了，便寫了一個公式給他：A=x+y+z。
愛因斯坦解釋道：“A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法……”
“z代表什麼？”青年迫不及待地問。
“代表少說廢話。”愛因斯坦說。
愛因斯坦的二兒子愛德華問他：“爸爸，你究竟爲什麼成了著名的人物呢？”
愛因斯坦聽後，先是哈哈大笑，然後意味深長地說：“你瞧，甲殼蟲在一個球面上爬行，可它意識不到它所走的路是彎的，而我卻能意識到。”
愛因斯坦被帶到普林斯頓大學他的辦公室那天，有人問他需要什麼工具。
“我看，一張書桌、一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”他說。
“爲什麼要大的？”
“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”
一次，羣衆包圍了從德國移居美國的愛因斯坦的住宅，要他用“最簡單的話”解釋清楚他的“相對論”。當時，據說全世界只有幾個科學家看得懂他關於“相對論”的著作。
愛因斯坦走出住宅，對大家說：“比方這麼說——你同你最親的人坐在火爐邊，一個鐘頭過去了，你覺得好像只過了5分鐘！反過來，你一個人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了5分鐘，但你卻像坐了一個小時。——喏，這就是相對論！”
愛因斯坦的勵志故事5
1900年，德國著名物理學家普郎克和兒子一起在自己的花園裏散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”原來，他提出量子力學假設及普朗克公式。
他沮喪的原因，是因爲這個發現推翻了他一直崇拜井虔誠信奉爲權威的牛頓理論、爲了不侵犯權威，他終於宣佈取消自己的假設。
人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，普朗克教授自己也許沒有想到，他這一猶豫，使物理學理論停滯了幾十年。
與普朗克教授不同，愛因斯坦卻敢於衝破權威聖圈，大膽突進，讚賞普朗克假設並向縱深引申，提出了光量子假說，奠定了量子力學的基礎。那一年，他才26歲。隨後，愛因斯坦又推翻了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論， 一舉成名，成了一個更偉大的權威。
兩種人，兩種性格，兩種表現，造成兩種結果。如果普朗克能像愛因斯坦一樣，不迷信權威，而是勇敢地向前人挑戰。那麼，愛因斯坦所取得的成果，或許應該記在普朗克名下了。
愛因斯坦的勵志故事6
1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，他的導師是數學家明可夫斯基。由於愛因斯坦肯動腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識。師徒二人經常在一起探討科學、哲學和人生。有一次，愛因斯坦突發奇想，問明可夫斯基：“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的傑出貢獻呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問住了，直到三天後，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終於有了答案！”
“什麼答案？”愛因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀！”
明可夫斯基手腳並用地比畫了一陣，怎麼也說不明白，於是，他拉起愛因斯坦就朝一處建築工地走去，而且徑直踏上了建築工人剛剛鋪平的水泥地面。在建築工人們的呵斥聲中，愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問明可夫斯基，“老師，您這不是領我誤入歧途嗎？”
“對、對，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責，非常專注地說，“看到了吧？只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！”然後，他又解釋說：“只有新的領域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數人、無數腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來……”
聽到這裏，愛因斯坦沉思良久，非常感激地對明可夫斯基說：“恩師，我明白您的意思了！”
從此，一種非常強烈的創新和開拓意識，開始主導着愛因斯坦的思維和行動。他曾經說過這樣的話：“我從來不記憶和思考詞典、手冊裏的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西。”
於是，就在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年裏，他作爲伯爾尼專利局裏默默無聞的小職員，利用業餘時間進行科學研究，在物理學三個未知領域裏，齊頭並進，大膽而果斷地挑戰並突破了牛頓力學。在他剛剛26歲的時候，就提出並建立了狹義相對論，開創了物理學的新紀元，爲人類做出了卓越的貢獻，在科學史冊上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啓發了愛因斯坦的創新和探索精神。其實，在人類社會和現實生活的各個領域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待着人們踩出新的腳印、踏上新的征程。
愛因斯坦的勵志故事7
1917年，愛因斯坦發現廣義相對論方程的宇宙解不穩定，據此宇宙要麼收縮要麼膨脹，這與當時天文學界流行的穩態宇宙說相牴觸。爲解決此問題，他在方程中加了一個宇宙常數項，使其宇宙解變爲穩定。不料美國天文學家哈勃在1929年通過天文觀測，發現宇宙是在膨脹。愛因斯坦在事實面前坦然認錯說：加入宇宙常數項是“一生中最大的失誤”。此事在他身後又有戲劇性發展，容後再議。
愛因斯坦完成廣義相對論後再接再厲，致力於探索萬物之理“統一場論”，終其後半生矢志不渝。在當時基本粒子實驗數據不足的條件下，這是不可能完成的任務。愛因斯坦知難而進，屢敗屢試。1929年他又提出一個萬物之理新版本。那時他的廣義相對論預言早就爲天文觀測證實，頭頂諾貝爾獎光環的愛因斯坦聲譽如日中天，成爲舉世聞名的科學明星。萬物之理新版本消息透露後，媒體大肆渲染。《紐約時報》頭版聳人聽聞的標題：“愛因斯坦將所有物理學歸結爲一個定律”。《時代》雜誌進行專訪，以他的相片作爲封面。其他報刊紛紛跟進，對愛因斯坦的崇拜達到宗教狂熱。但科學不是靠吹捧出來的，理論必須言之成理持之有據，才能爲同行科學家所承認。具有“上帝之鞭”雅號的29歲青年物理學家泡利敢於挑戰權威，他對愛因斯坦說：你的這個理論是純數學的，與物理現實無關。他預言：“在一年內你會放棄。”愛因斯坦果然不到一年就放棄了這個新版本。但他並未死心，在1931年1月和10月又提出兩個更新版本的萬物之理，不幸也都以失敗告終。愛因斯坦終於公開認錯，他戲謔地對泡利說：“到底還是你對，你這個小淘氣！”那時泡利尚未得諾貝爾獎，愛因斯坦在這位年輕後輩面前坦然認錯，體現出虛懷若谷的大師風範。
在和玻爾等人的論戰中，愛因斯坦說過一句流傳甚廣的名言：“我不相信上帝在擲骰子。”意思是他不贊成量子論機率解釋。在長述二十多年的論戰過程中，愛因斯坦堅持此立場。但越來越多的精確實驗證明量子論的結果正確，使之成爲有史以來最精確的理論。在事實面前，愛因斯坦有所省悟，他在1953年10月12日致波恩的信中表示支持機率解釋。
人們盛讚愛因斯坦廣義相對論方程的真和美，殊不知他在十年探索過程中屢遭挫折，迷途知返，不斷改正錯誤，最終纔得到正確的方程。“失敗爲成功之母”，此之謂也。
語云：君子之過如日月之食。意思是君子犯錯無損其光輝，但有一前提，必須認錯改過。愛因斯坦深諳此理，身體力行。
愛因斯坦的勵志故事8
正像歷史學家認爲17世紀下半葉是牛頓的`時代那樣，人們常把20世紀的上半葉看成是愛因斯坦的時代。因爲他的相對論開創了物理學的新紀元，幾乎整個20世紀物理學的創造歷程，都有他的巨手在指引着前進的方向。
人們常說，愛因斯坦是天才。他當然是天才。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”愛因斯坦所以取得偉大的成就，主要是因爲他無限勤奮，是因爲他符合時代要求，不倦探索，敢於創新。
愛因斯坦不但無限勤奮，他還是一位不受傳統觀念束縛、敢於衝破禁區、創立新說的偉大科學家。他敢於並且善於破除迷信，解放思想，不倦探索。
當然，這首先是時代的要求。愛因斯坦生活的時代，特別是在他科學思想最活躍、貢獻最多的20世紀初，是科學思想新舊交替的時代。就在絕大多數人向經典物理學頂禮膜拜的時刻，一連串“挑戰”卻接踵而來。在平靜而晴朗的物理學太空中掛着兩朵烏雲：一朵和黑體輻射實驗有關，另一朵和以太漂流實驗有關。另外，放射性和電子的發現，也有力地衝擊着經典物理學的大廈。愛因斯坦正是在這樣的時代背景下涌現出來的闖將。
愛因斯坦還在少年時代，就把自己想象成一個追趕光線的人；關於光線的想法引出了狹義相對論。他又設想：假如吊索斷了，一架升降機墜入深谷，裏面的乘客會有什麼感覺；這個想法導出了廣義相對論。科學理論的發展，不是拆了舊房蓋新房。它像登山一樣。創立一個新理論就像登上一座高峯。視野擴大了，原來隱蔽着的東西被發現了。原有的理論仍然歷歷在目，只是顯得小了，成了廣闊視野中的一小部分。他在登上狹義相對論和廣義相對論的高峯以後，沒有滿足，沒有停頓。他環顧四周上下，看到宇宙間無比壯麗的景色，拍拍身上的塵土，又準備攀登新的高峯——統一場論。這是相對論的第三階段。他希望把引力場和電磁場統一起來，而且希望這統一的場能夠解釋量子力學所不能解釋的問題。
愛因斯坦最反對這樣的科學家，他們“拿起一塊木板，尋找最薄的部位，在容易鑽孔的地方，鑽上許許多多孔”。他把自己的“鑽頭”，對準統一場論上最厚最厚的地方，希望把電磁力和引力統一起來，給物質結構一種統一的解釋。他也知道統一場論不會在自己手裏完成。可是他認爲，“在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對於科學的一大貢獻。科學史只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路，發現‘此路不通’的失敗者統統不寫，這是很不公平的。那種證明‘此路不通’的吃力不討好的工作，就讓我來做吧。”他給比利時王太后伊莉莎白的信裏是這樣寫的：“留給我的事情是：毫不憫惜自己，研究困難的科學問題。那個工作迷人的魔力，將持續到我停止呼吸。”愛因斯坦是這樣寫，也是這樣做的。他在神聖的好奇心的驅使下，又勇敢地深入探索宇宙。他探索了幾十年，直到最後一息。他在生命彌留之夜，在醫院的病榻旁還放着一疊統一場論的未完成稿，準備翌晨醒來再繼續演算。愛因斯坦對統一場論的探索，正是他一生追求真理的那種毫不氣餒的熱情和頑強性格的寫照。
生活就是追求真理。正像德國劇作家萊辛說的：“對真理的追求比對真理的佔有更爲可貴。”愛因斯坦在勤奮的工作中，在追求真理的探索中度過了一生。他有限的生命已經結束。但是，人們在心裏建起了紀念他的殿堂。
愛因斯坦的勵志故事9
愛因斯坦大學畢業後，將近一年多的時間裏都沒有找到一份哪怕是僅供餬口的工作。想想自己已經成年，而年邁的父親還在爲他的生計而奔波勞累，愛因斯坦幾乎絕望了！
有一次，愛因斯坦無意中在一冊雜誌上看到一則介紹德國偉大化學家奧斯特瓦爾德的文章。文章中，奧斯特瓦爾德被稱作是“科學伯樂”，因爲他曾無數次發現並培養了許多科學人才。
愛因斯坦思考了一夜，最終決定給奧斯特瓦爾德寫一封信，希望能在他身邊謀得一份工作。信寄出去後，過了好久都沒有收到奧斯特瓦爾德的迴音。愛因斯坦懷疑信件會不會在途中被郵局弄丟了，所以，他在幾天後給奧斯特瓦爾德寄了第二封自薦信，但與上封信一樣也是石沉大海、毫無音訊！
“這究竟是怎麼了？難道是地址有誤嗎？”愛因斯坦困惑極了，他再次詳細地對照了奧斯特瓦爾德的實驗室地址，發現自己並沒有寫錯，“就算是地址有誤，郵局也會把信件退回來啊。”
愛因斯坦想，可能是奧斯特瓦爾德忙於工作，一時沒空拆信，擱在哪個角落裏忘記了吧！於是愛因斯坦給奧斯特瓦爾德寫了第三封信，這次他用了一張明信片，他想，這樣奧斯特瓦爾德總應該可以順利看見這封信的內容了！
讓愛因斯坦意想不到的是，這張明信片寄出去一個月後，依舊沒有收到奧斯特瓦爾德的回信。
“奧斯特瓦爾德一定是太忙碌了！我必須爲他節約更多的回信時間！”愛因斯坦心想。幾天後，愛因斯坦拿筆寫起了第四封信。這次，他不僅再次採用明信片，還在明信片的反面，捎帶上一個寫着自己地址的回信信封！
愛因斯坦的父親看見這情形，心疼地對他說：“我看還是算了吧，不要再做這種無謂的努力了，可能奧斯特瓦爾德並不認爲你是一個值得培養的人才！”
“不，父親！我的努力不一定會給我帶來滿意的結果，但如果不努力，就絕對不會擁有滿意的結果！”愛因斯坦說。
第四封信寄出去以後，愛因斯坦滿懷信心地足足等了一個多月，但是很遺憾，他同樣沒有收到任何迴音。
就這樣過了大半年，愛因斯坦正準備寫第五封求職信。一個清晨，郵遞員敲開了他的家門，送來了一封瑞士伯爾尼專利局的來信，邀請他就職於一個專門審查各種新發明的技術職位。
奧斯特瓦爾德與瑞士伯爾尼專利局並無任何瓜葛，爲什麼給奧斯特瓦爾德發信，卻收到了瑞士伯爾尼專利局的邀請？愛因斯坦困惑了！
原來，在愛因斯坦寄出第一封信的前幾天，奧斯特瓦爾德已經搬移了實驗室。愛因斯坦寄去的所有信件，都被塞進了實驗室外那隻已成擺設的郵箱裏！而奧斯特瓦爾德那個年輕的助手，後來則去了瑞士伯爾尼專利局工作。有一次，那位助手在途經昔日工作過的實驗室門口時，無意中發現了愛因斯坦的所有信件！更加出乎人意料的是，奧斯特瓦爾德的那位年輕助手，就是愛因斯坦的大學同學和朋友—格羅斯曼！
對於愛因斯坦的才華，格羅斯曼是絕對的瞭解。憑着這些信件，他向自己所在的專利局推薦了愛因斯坦。就這樣，愛因斯坦終於憑着那四封自薦信，成功擺脫了待業的陰影。
愛因斯坦在之後的一生中，只要提起此事就不忘對格羅斯曼表示感謝，但同時他也會順便說一句：“努力從來不會白費，只要堅持，哪怕無法在這個枝頭開花，但卻能夠在另一處葉下結出果實！”
愛因斯坦的勵志故事10
愛因斯坦十六歲那年，整天都和一羣不愛學習、貪玩的孩子在一起玩耍，導致他的功課越來越差，甚至還有幾門功課不及格。
一個星期天的早上，愛因斯坦拿着漁竿正準備和那羣孩子一起去釣魚，他的父親攔住了他，說：“孩子，你整天只知道玩，還有幾門功課不及格，我和你的母親很擔心你的前途。”
愛因斯坦不以爲然地回答父親說：“沒什麼可擔心的，你看他們的功課也不及格，不是照樣天天玩嗎?”
父親充滿關愛地對愛因斯坦說：“孩子，你千萬不能這樣想。我給你講一個寓言故事吧。有兩隻小貓在煙囪旁邊玩，一不小心，兩隻小貓一起掉進煙囪裏了。它們好不容易纔從煙囪裏爬了出來，兩隻小貓互相望了望對方，一隻小貓臉上沾滿了菸灰，而另一隻小貓的臉上卻乾乾淨淨。乾淨的小貓看見滿臉菸灰的小貓，就以爲自己的臉也弄髒了，於是趕快跑到河邊洗臉;而那隻滿臉菸灰的小貓看到乾淨的小貓，以爲自己的臉也是乾淨的，於是跑到其他地方玩去了，結果嚇得其他動物四處逃竄，以爲見到了妖怪。孩子，我們不能把別人作爲自己的鏡子，只有自己纔是自己的鏡子。”
愛因斯坦聽完父親的話以後，非常羞愧地放下漁竿，回房間看書了。
只有自己當自己的鏡子，才能發現自己的缺點，超越自我。
愛因斯坦生平簡介
愛因斯坦生於德國烏爾姆一個經營電器作坊的小業主家庭，父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛因斯坦是一名不太成功的商人，母親波林·科克是一位鋼琴家。五歲時對袖珍羅盤着迷，六歲開始練習拉小提琴。愛因斯坦出生後的第二年，1880年全家遷居慕尼黑。1894年，又全家遷至意大利米蘭。儘管愛因斯坦的語言能力不是很好，但愛因斯坦在就讀小學和中學時，是一個頂級水平的學生。隨着愛因斯坦的長大，他在數學方面表現出特別的天賦。
1895年，愛因斯坦來到瑞士蘇黎市投考蘇黎世聯邦理工學院，他的數學和物理考得很不錯，但其他科目沒有考好，該校校長赫爾岑推薦他去瑞士的阿勞州立中學學習一年。在阿勞州立中學學習的這段時光中使愛因斯坦感到快樂，這所學校的信念“概念思考是建立在‘直觀’之上的。”完全符合他的需求。1896年，愛因斯坦進入蘇黎世聯邦理工學院師範系學習物理學，學校裏的物理教授海因裏希·弗里德里希·韋伯(Heinrich Friedrich Weber)很討厭愛因斯坦，曾對愛因斯坦說：“你很聰明，但有個缺點，你聽不進別人的話”，愛因斯坦的女友米列娃·馬利奇時常與韋伯教授衝突，她指責他對愛因斯坦不公平，1899年6月，愛因斯坦在實驗室引起一場爆炸，手部嚴重燒傷。1900年畢業，沒能如願留校擔任助教，只能靠當“家教”維持生活。1901年取得瑞士國籍。1902年在大學同學格羅斯曼(M. Grossman)的父親協助下，被伯爾尼瑞士專利局錄用爲技術員，從事發明專利申請的技術鑑定工作。他利用業餘時間開展科學研究，於1905年在物理學三個不同領域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子論的提出，推動了物理學理論的革命。翌年1月15日，以論文《分子大小的新測定法》，取得蘇黎世大學的博士學位。
