愛因斯坦的故事作文

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的愛因斯坦的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛因斯坦的故事作文1

愛因斯坦創立了相對論，其意義極爲巨大，但卻沒有多少人弄得懂。他自認爲當時真正瞭解相對論的只有 12 個人。

爲了解釋他的相對論，愛因斯坦曾作了許多有趣的解說。一位婦女曾問他：“你是否真的相信你的相對論是真的?”愛因斯坦回答道：“我當然相信，但要等我百年之後了。”婦人問： “那又會怎樣呢?”他幽默地答道：“那時，如果我不錯，德國人就會說我是德國人，法國人會說我是猶太人;如果我錯了，德國人就會說我是猶太人，法國人就會說我是德國人。而這樣一來，他們便在使用我的相對論了。”

有一次，一位中年男子請求愛因斯坦解釋他那聞名於世的相對論。愛因斯坦很誠懇地用數學爲這個人解釋，但不幸這人不懂數學，於是愛因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的語言來說明相對論，但這人仍然不懂。最後，愛因斯坦問那人是不是有丈母孃，那人回答說：“有。”於是，這位天才科學家便很高興的說：“那就成了。假使你剛度過兩個星期的蜜月，到第三個星期你的丈母孃來了，在你那兒住了兩個星期。這前後兩個星期的時間雖然一樣，而你的感覺卻大不相同，這便是相對論。”

一位科學家去拜訪愛因斯坦，當訪客走進他的研究室時，愛因斯坦正匍匐於地，似乎正有所舉動。這位科學家以爲他正在檢驗相對論的原理，於是不驚動他，只留神地觀看，那知愛因斯坦匍匐了一會兒，忽然向來客說道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”

愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，正值暑假放假前夕，一個學生問他最近有無新發現的學理，他被逼不過，只好說道：“我有一個發現，西點之間最短的距離是指暑假的開端到暑假的終點，請諸位善用暑假。”此話一出，全體同學鬨堂大笑。

愛因斯坦的故事作文2

記得我曾經看過《愛因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個故事！這個故事說的是少年時代的愛因斯坦在同學們和老師眼裏是個十足的笨蛋，反應遲鈍，專提怪問題，記憶力差，三歲還不會說話……但是愛因斯坦卻並沒有被他們嘲笑擊倒並失去信心。他繼續堅持自己性格，並最終取得了成功。

我覺得有一句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了：“是金子總會發光”。正是愛因斯坦愛動腦筋，愛鑽研的性格特點使他取得了成功！正如金子終於把那小小的，薄薄的塵埃擦洗乾淨，發出了耀眼的光芒一樣！

某個名人說過“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對困難的時候，他卻從來就沒有膽怯過，人們經常說：自信心就像一把舉世無雙的寶劍，劈開了重重困難。愛因斯坦正是用這把自信、堅持的寶劍劈開了成功的大門！由愛因斯坦的事蹟我想到了自己練鋼琴的經歷，在四年級的時侯我開始學彈鋼琴，在剛開始學鋼琴的時候，由於對鋼琴還感興趣，所以還很認真的練，因此經常受到老師的讚揚。 但是後來隨着學習難度的增加，我開始很怕學鋼琴了，每次學完課程回家後都不想再練了，或者練的時候都是挑簡單的曲目去練，經常受爸爸、媽媽和老師的批評，鋼琴成績也不再提高了，直到有一次我看了愛因斯坦的故事，從愛因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛因斯坦那麼艱苦的環境和同學們的嘲笑下都能夠堅持理想，而我現在的環境比他的優越，我不禁自問：“難道遇到一點點的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。於是，我開始發奮用功，努力的練好鋼琴，在考級時考到了我想要的等級。

由愛因斯坦的事蹟，我們可以發現，他的成功除了是因爲他的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那麼我學習任何事情也一樣可以取得成功！

同學們，讓我們一起努力學習﹑共同成功吧！

愛因斯坦的故事作文3

我從小就愛讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛因斯坦的故事》，文章講述了物理學家愛因斯坦如何珍惜時間、利用時間的感人故事。讀完了之後，聯繫到我平時的所作所爲，使我慚愧萬分。

記得文章中有一段是這樣描寫的：有一天，空中飄着毛毛細雨，愛因斯坦在橋邊走來走去等一個學生，還時不時地拿出筆和紙不斷地記着他所思考的問題。愛因斯坦這種珍惜時間、利用時間的做法，讓我想起了平時的自己。

記得那是一個炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂，早上剛張開眼睛就看電視，接着玩電腦，最後跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過去了，媽媽讓我寫作業，我就揮揮手說：“早着呢！我都不急你急什麼？明天再做吧！”媽媽氣得剛說了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說明天，明天說後天，有時沒辦法，只好裝模作樣地寫兩個字，又開始玩橡皮了。時間像飛箭，轉眼就快要開學了，我纔想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒做呢，眼看離開學只有兩個星期，我便急得整天沒日沒夜地補作業，質量當然不敢恭維了。直到開學的前一天晚上，我還有一大半的作業沒補完，還被媽媽訓了一頓，那天晚上，我補到11點，已是筋疲力盡，轉身一滾，便倒在了牀上睡着了。

愛因斯坦的'故事作文4

人人都知道愛因斯坦是一個偉大的物理學家，也是相對論的創立者。有人覺得愛因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺得他可能是與別的普通人的能力強很多......其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢！當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成爲如今聞名世界偉大的物理學家，是啊！他們都只看到了愛因斯坦的不足，卻無人在意他的長處……

愛因斯坦在念小學時，功課屬平常。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他，甚至公開罵他，曾幾次想把他逐出校門，但他沒有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。

1905年，它完成了兩篇關於布朗運動的研究的論文。愛因斯坦通過種種方法解決了半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子問題。

就這樣，一位偉大的科學家，一位爲人們做出巨大貢獻得人誕生了!愛因斯坦曾經就是一隻到處受人排擠、訕笑的醜小鴨，但醜小鴨也具備天鵝的潛質，經過了他不懈的努力和堅強的意志，最終成爲了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛戴.沒錯，不經歷風雨，怎能見彩虹?

愛因斯坦的故事作文5

《愛因斯坦的故事》在本書主要寫了：1879年3月14日，阿爾伯特?愛因斯坦出生於德國南部小鎮烏爾姆，幾個月後，舉家遷往慕尼黑。1884年入主教民衆小學讀書。1888年10月入慕尼黑路易彼爾德高級中學學習，受到了屈辱。1894年6月父母遷往意大利米蘭。

不久，愛因斯坦被路易彼爾德高級中學勒令退學，前往米蘭於父母團聚。1896年以優異成績通過免試錄取到蘇黎世瑞士聯邦工業大學讀書。1900年10月以優異成績通過大學畢業考試，結束大學生活。1901年加入瑞士國籍。1902年6月入伯爾尼聯邦專利局工作。1903年1月6日於米列娃結婚，1年後，長子漢斯出生。

1905年先後完成《論動體的電動力學》等5篇重要學術論文。狹義相對論創立完成。1908年10月被聘爲州立伯爾尼大學編外講師。1909年10月被聘爲蘇黎世瑞士聯邦工業大學副教授。1911年9月被布拉格德國大學聘爲正教授，不久，赴布魯塞爾參加

愛因斯坦的故事作文6

“這是我第一次做的，這是我第二次做的。剛纔交的，是我第三次做的。然而它還不能使人滿意，但總比這兩隻強一些。”這普普通通的語言，閃爍着聰慧的光芒。小愛因斯坦這種相信自己，不否定自己的性格是值得我們學習的。

相信自己，不輕易否定自己，就是有自信心。自信心是成才的一個必要條件，有了自信心，才能甩掉精神重負，揚長避短，輕裝前進；有了自信心，才能具備藐視困難的氣概，增強克服困難的信心。可以這樣說，自信如同火箭上的“推進器”。不是嗎?自信這一無窮的助動力，把愛因斯坦送到了世界著名的大科學家的寶座上去了。縱觀古今中外，歷史上大凡有所建樹者，都具有一個共同點：相信自己，不輕易否定自己。

李時珍屢次考場失意，但他堅信自己並非庸才。他在深山密林中潛心研究幾十年，終於著成《本草綱目》。張海迪身體的三分之二失去知覺，但她堅信“生命之樹常青”，終於成爲八十年代青年學習的楷模；輪船的發明者富爾教，在巴黎進行蒸汽推動的模型試驗時，屢遭失敗，曾被人譏爲

“富爾敦者物”，但他堅信自己一定會成功，經過九年的反覆探索，終於底得了勝利……。總之，他們就是因爲充滿自信，不輕易否定自己，加之艱苦奮鬥，才取得成就的。相反，如果缺乏自信心，一級不振，是不可能獲得成功的。這樣的例子在現實生活中不少，有一些青年受到一點挫折，就懷疑自己的能力，從而否定自己，一味消沉下去，這是不足取的。

那麼，青少年在困難面前如何才能樹立起自信心呢?首先要冷靜地找出自己在哪些地方佔有優勢，增強必勝的信念，並努力克服不足之處，使自己具有競爭能力，而不盲目悲觀。其次，平時要加強自身心理素質的訓練，不能因爲一次失敗或偶然一點挫折就悲觀失望，喪失信心。也就是說，要對自己有一個客觀、正確地估計。

德國著名作曲家貝多芬說過：“我要扼住命運的咽喉，與其甘受命運的擺佈，不如起來同命運抗爭。”我們應該充滿信心去迎接命運的挑戰，成爲生活的強者。這纔是我們應該具有的態度。我們相信——只要相信自己，並能爲之而努力奮鬥，那麼，心中的太陽必將冉冉升起，希望的風帆必將駛向理想的彼岸。

最後，讓我們用蒲松齡的千古名言來互勉吧：“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞昊。”

愛因斯坦的故事作文7

一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，後腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，後來永久性地成爲愛因斯坦的特徵。愛因斯坦的母親曾爲頭胎兒子的異樣頭骨而受驚，愛因斯坦的祖母看到孫子，也低聲嘀咕：“太重了！太重了！”她不是說孫子的體重，而是孫子大而怪的頭形讓她不安，一個弱小的身軀，如何支撐得住這個碩大的腦袋？她們當然還不曾意識到：就是這個大而怪的頭腦，將滋生出多麼偉大的意識。當然，童年時代的愛因斯坦還不可能向世人解釋自己個性的內涵。他獨來獨往，時常故意躲開小夥伴、同學，即使同親人在一起，他也只是一個沉默的聽衆。誰要是破壞了他獨處的心境，一向沉靜的他會突然爆發出激烈的情緒。愛因斯坦的妹妹後來回憶說：“每逢那樣的時刻，他會變得臉色蒼白，鼻尖發白，不能自制。”有幾次，愛因斯坦竟向比自己小２歲的妹妹扔東西，大發脾氣。愛因斯坦５歲時，父母爲他請了一個家庭女教師。第一次上課時，愛因斯坦大概發現自己將失去自由的個人世界，又一次大發脾氣，向老師扔椅子以示抗議，愛因斯坦的父母只好結束這第一次還未開始的教育。不愛和人交往的小愛因斯坦偏喜愛那些需要耐心和堅韌的遊戲，比如用薄薄的紙片搭房子，不成功絕不罷休。

對於童年的愛因斯坦來說，獨立的個性還只是一隻“空筐”，它需要充實精神、文化的內涵。第一個裝進這隻“空筐”的是什麼？是音樂。愛因斯坦３歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫弄琴鍵，優美動聽的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺得背後有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪着腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親高興了，她說：“瞧你一本正經的，像個大教授！哎，親愛的，怎麼不說話呀？”愛因斯坦沒有回答，他只有３歲，還無法說清激起心靈感應的音樂到底是什麼，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍着快樂的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁着搖晃的步子，無聲地撲向一個新的世界，那裏只有美麗、和諧和崇高。不愛說話的小愛因斯坦對音樂入迷了，６歲起練習拉小提琴。幾年後，愛因斯坦唯一的消遣就是音樂，在母親的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。

按愛因斯坦的心理氣質而言，如果他出生在文藝復興時期，歷史或許把他造就成爲一個傑出的藝術家，但在１９世紀末的德國，一種以科學發明去探索未知世界的熱潮正在興起。各種科學發明以前所未有的聲、光、電、化迅速改變着人們的感官世界，各種技術上的新鮮玩意給新一代人帶來無窮的趣味，並吸引着他們興趣，激起他們的求知慾。

科學之光普照着大地，也照亮了小愛因斯坦成長的道路。愛因斯坦上學前的一天，他生病了，本來沉靜的孩子更像一隻溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家裏，一動也不動。父親拿來一個小羅盤給兒子解悶。愛因斯坦的小手捧着羅盤，只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動，指着北邊。他把盤子轉過去，那根針並不聽他的話，照舊指向北邊。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北邊。不管他怎樣轉動身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指着北邊。小愛因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什麼東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什麼也沒有，是什麼力量推着它指向北邊呢？

愛因斯坦67歲時仍然爲童年時的“羅盤經歷”感慨萬千。他在《自述》中說：“當我還是一個四、五歲的小孩，在父親給我看一個羅盤的時候，就經歷過這種驚奇。這隻指南針以如此確定的方式行動，根本不符合那些在無意識的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸‘有關的作用）。我現在還記得，至少相信我還記得，這種經驗給我一個深刻而持久的印象。我想一定有什麼東西深深地隱藏在事情後面。凡是人從小就看到的事情，不會引起這種反應；他對於物體下落，對於風和雨，對於月亮或者對於月亮會不會掉下來，對於生物和非生物之間的區別等都不感到驚奇。”顯然，人們經驗認爲“空虛”的空間存在一種什麼東西，一種什麼力量，迫使着物體朝

特定的方向運動。這件偶然小事雖微乎其微，併發生在愛因斯坦成爲科學家之前很久的時間裏，但這次奇特的經歷卻對他後來的科學思考與研究極爲重要。後來，“場”的特性和空間問題是那樣強勁地吸引着這位物理學家。在廣義相對論中，愛因斯坦終於天才地解決了這些兒童時代就萌發出來的困惑。不過在當時，它們還只是以樸質的本來面貌顯現在他的眼前。

小小的羅盤，裏面那根按照一定規律行動的磁針，喚起了這位未來的科學巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神聖的好奇心，正是萌生科學的幼苗。