中考古詩詞賞析要領

詩詞鑑賞題，有一定的開放性，鼓勵考生有創意地表達，但是還要根據試題的類型及要求，才能做到有的放矢。在考試中，常見的類型有：

一、“詩眼”型

【題目形式】

（1）對詩中某字某句，你認爲寫得好不好？爲什麼？

（2）從哪一句中可以找出最能體現詩人感情的一個字？

（3）此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，爲什麼？

（4）某字在表情達意上的作用是什麼？

【題目解讀】古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

【答題要點】

1.肯定“好”或肯定哪一個更好。

2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。

3.展開想象和聯想，把你認爲好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。

4.說出該字表達了什麼樣的感情或烘托了怎樣的意境。

【題型示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，爲什麼？

示例（一）

答：“闊”字更好。原因：

（1）“闊”是空闊、開闊之意；

（2）“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊；

（3）“闊”字，直接抒發了詩人視野更加開闊的強烈感受。

（4）“闊”字讀起來與“懸”字對應，聲調似也更爲響亮。

示例（二）

答：“失”字更好。原因：

（1）“失”字更好地表現了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠無際，兩岸都看不見了蹤影；

（2）“失”字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。

二、名句賞析型

【題目形式】

（1）描述名句所展現的畫面，並揭示詩句的含義。

（2）)解釋某一聯的意思，並分析其情與景的關係。

（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。

【題目解讀】名句是整首詩（詞）精華所在。它們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方。根據具體的句子，可三者皆說，也可側重一個方面。

【答題要點】 1.明確詩中具體景物形象；

2.展開想象和聯想，用自己的語言再現景物形象。

3.概括詩人描繪景物的特點。

4.表達了詩什麼樣的思想感情或給人什麼樣的啓示和思考。

【題型示例】1.請描述 “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現出的畫面，並揭示詩句含義。

答：放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。

2.“大漠孤煙直，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來爲人稱道，說說這兩個字爲什麼用得好。

答：“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透着挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。

三、表達技巧

【題目形式】

（1）這首詩用了什麼表現手法?

（2）這首詩運用了什麼藝術手法（表現技巧）?是怎樣抒發詩人情感的?有什麼作用？

【題目解讀】古典詩歌十分講究表達技巧。它是詩人用來抒發感情、表達主題的一種手段。常見的表達技巧有：

（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、託物言志、託物寓理等。

（2）表現手法：小中見大，化虛爲實，虛實結合，託物寓理，以動寫靜，聲色結合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。

（3）修辭手法：如對偶、比興、擬人、誇張、雙關等。

【答題要點】

1.準確指出抒情方式和表現手法或修辭手法。

2.要結合詩句和具體的詞語作分析。

3.這種表達技巧表現了什麼樣的內容和抒發了什麼樣的感情或揭示了什麼樣的道理。

【題型示例】

江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產生的？

答：動靜結合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結合），點面結合等多種方法。

2.明朝楊慎在《升庵詩話》中談到這首詩。認爲“千里”的“千”字應改爲“十”。理由是“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得？”此言遭到不少學者反駁。你認爲楊慎的觀點錯在何處？

答：錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。

四、語言特色型

【題目形式】

（1）談談這首詩的語言特色。

（2）分析這首詩的語言風格。

【題目解讀】這類題目不重在個別詞的運用巧妙，而重在對整首詩語言風格的品味。詩歌有豪放、婉約、沉鬱、恬淡等多種風格。此外還要準確地使用評價詩歌的一些術語。如“簡練傳神”“生動形象”“一字傳神”“對仗工穩”“語近情遙”等等。

【答題要點】

1.用一兩個詞語或一兩句活，概括語言特色。

2.結合詩中語句，具體分析這種特色。

3.詩中的用語表達了詩人什麼樣的思想感情。

【題型示例】請分析陶淵明《飲酒》“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”這首詩的語言特色。

答：（1）全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意爲詩，而詩情自然流露，韻味雋永。

（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠地自偏”強調的是詩人內心的寧靜。

（3）後四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。

【強化練習】

一

關雎 《詩經》

關關雎鳩，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。

求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，鐘鼓樂之。

1. 對下列詩句理解分析不正確的一項是（ ）

A.“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。

B.“參差荇菜，左右流之”兩句反覆使用，增強了詩歌的節奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉反側”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。

D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡着，可見君子思戀之苦。

2.本詩所表現的是什麼內容？運用了什麼樣的藝術手法？

3.結合你平常所學，談談你對文中“君子”“淑女”的理解。

4. 詩中被後人常引用的名句是_________。

二

蒹葭 《詩經》

蒹葭蒼蒼，白露爲霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道陰且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1.下列說法有誤的一項是（ ）

A．《蒹葭》選自《詩經·大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B．全詩重章反覆，一意化爲三疊，具有音樂美，用韻先響後喑，先揚後抑，餘音繞樑，極具感染力。

C．全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現出來。

D.本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這裏寫的是一種想象。

2.思考：本詩描寫了什麼樣的景物特點？這些景物描寫在詩中又起到什麼作用？

三

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.對全詩內容分析有誤的一項是（ ）

A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄海”爲全詩的詩眼，“觀”字統領全篇，以下十句，皆爲觀海所見。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其裏”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發自己博大的胸襟和要建功立業的政治抱負。

D.最後兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內容沒有直接關係。

2.結合本課以及你所學的歷史和課外閱讀，談談你個人對作者曹操的認識。

四

飲酒 陶源明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.（2003年荊州市題）表現這首詩思想內容的一個詞是 。

2.對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）

A.這首詩敘寫寧靜閒適的田園生活樂趣，表現詩人歸隱田園後安貧樂道、悠然自得的心境。

B.本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C.“心遠地自偏”形象地道出這樣一個道理：環境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。

D.詩人善於捕捉生活中的細節來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象徵意義；而詩人“採菊”，則表現詩人熱愛自然的情趣。

五

送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。

海內存知己，天涯若比鄰。無爲在岐路，兒女共沾巾。

1.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是（ ）

A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯繫起來了。

B.“與君離別意，同是宦遊人”表現了依依不捨的傷感之情。

C.“海內存知己，天涯若比鄰”富於哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D. 這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

2.“無爲在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無爲”的意思是，詩句表達了詩人的思想感情。答 。

3.（2003年連雲港市題）簡述你對“海內存知已，天涯若比鄰”兩句詩其中蘊含哲理的理解。

六

使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

1.對這首詩字句的解說，不恰當的一項是（ ）

A．第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠。

B．三、四兩句，寫眼前景物，並以“蓬”、“雁”自比。從景物特徵看，作者是秋天出塞的。

C．五、六兩句繼續寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。

D．最後兩句寫詩人在邊塞的蕭關遇到了侯騎（偵察兵），得知都護正帶兵在燕然前線。

2. “大漠孤煙直，長河落日圓”是寫景名句，依據這首詩，描述一下王維看到的景色以及當時的心情。（60左右字內）

七

白雪歌送武判官歸京 岑參

北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。

瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。

1.對“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句的本體喻體分析正確的是（ ）

A.本體：雪 喻體：春風 B.本體：春風 喻體：雪

C.本體：雪 喻體：梨花 C.本體：梨花 喻體：雪

2.分析詩歌內容有誤的一項是（ ）

A.“北風……飛雪”寫邊塞風狂雪早。“卷”“折”從正面、側面描寫狂風怒號，遍地肅殺的景象。

B.“將軍……難着”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護的鐵甲也冷得不敢穿上。

C.“瀚海……裏凝”兩句轉寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯，擡望天空，陰雲密佈。“愁”“慘”爲餞別場面醞釀了氣氛。

D.“中軍……羌笛”描寫餞別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

3.與“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的.一句詩 。

八

聞王昌齡坐遷龍標遙有此寄 李白

楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.“左遷”一詞的意思是____________。

2.“楊花落儘子規啼”，楊花落盡，子規啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明瞭作詩時間，又採用____手法，抒發了_________。

3.對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準確的一項是（ ）

A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。

B.朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯想古夜郎國，以見其邊遠。

C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。

D.這是一種藝術想象，最能體現詩人內心同情的深切和真摯。

九

行路難 李白

金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

1.這首詩中詩人以“行路難”比喻 。

2.詩中哪些動作反映了作者當時怎樣的內心情感？

3.詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎？談談你的看法。

4.聯繫全詩，解釋“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，並說說你對這兩句話的理解。

十

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

1.對這首詩語句的解說，不恰當的一項是( )

A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮江北邊，三面臨江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明瞭作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風正”指風向既順，風力又不猛。

D.“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。

2.關於這首詩的賞析，不恰當的一項是( )

A.這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B.三、四兩句進一步把人帶到一種和平寧謐的環境裏，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。

C.五、六兩句寫海上紅日衝破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。

D.最後一聯抒發了作客他鄉的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是爲最後一聯作反襯的。

3.（2003年河南省題）最後兩句表現了作者______________的思想感情。

十一

望嶽 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。

1.詩中的“陰”“陽”分別指______、______。

2. 下面是對這首詩的賞析，其中不正確的一項是（ ）

A.“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬爲一個頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。

B.“造化鍾神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結晶。“鍾”是“聚集”的意思，一個“鍾”字將大自然寫得十分有情。

C.“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區域內都能望見泰山的青色，以距離之遠來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗。

D.“會當凌絕頂”中，“會當”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇於攀登頂峯的雄心和氣概。

3.《登飛來峯》中與“會當凌絕頂，一覽衆山小”有異曲同工之妙的句子是______，_______。

十二

春望 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.（2003年咸寧市題）讀上面的詩，請簡要說說作者是怎樣通過寫景來表達內心世界的。

2. “烽火連三月，家書抵萬金”成爲千古傳誦的名句，請你從形式和內容上對這兩句詩作簡要評析。

十三

茅屋爲秋風所破歌 杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。牀頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

1.這首古詩運用了描寫、敘事、抒情，請各找出一個例句。

2.發散性思考：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認爲詩人嘆息什麼？

3.文中有“自經喪亂少睡眠”，這裏的“喪亂”是指歷史上的什麼事件？咱們還學過哪首詩歌也是反映這個事件的？

4.寫出詩歌的主旨句，並作簡單賞析。

十四

酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1.詩中的樂天指的是，“見贈”中的“見”字用在動詞前表示對“我”怎麼樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個 、 。

2.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的願意是什麼？現在人們賦予它什麼新意？

十五

觀刈麥 白居易

田家少閒月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長，復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者爲悲傷：“家田輸稅盡，拾此充飢腸。”今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。

1.給下面的句子劃分朗讀節奏：田、家、少、閒、月、五、月、人、倍、忙。

2.詩中最能表現農民辛苦勞作的詩句是： ， 。

3.結合《憫農》（鋤禾日當午）和本詩，發表一下你的感想。（不多於200字）

十六

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

1. 詩中的錢塘湖指的就是現在的 ，詩人通過對“水面”“雲腳”“早鶯”“ ”“ ”“ ”“ ”“綠楊”“白沙堤”等景物的描寫來表現其美麗的早春景色。

2. (2003年哈爾濱市題) 對這首詩分析理解不當的是（ ）

A.這是一首七言律詩，它描繪了剛剛披上春裝的錢塘湖生意盎然的景色，抒寫了作者對錢塘湖美麗春光的喜愛。

B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。

C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能把馬蹄埋沒。

D.結尾處寫詩人來到綠樹成茵的白沙堤上，這裏的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的讚歎。

十七

雁門太守行 李賀

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍爲君死。

1. 對這首詩內容的分析，不恰當的一項是（ ）

A．第一句“黑雲”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。

B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含着當時戰況嚴峻的象徵意義。

C.第六句中，“寒聲”指戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中鬥志難振。

D．第七、八句的意思是戰士們爲了報答君王平日裏對自己的重視，決心奮戰沙場，爲君王獻身。

2.請設想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現什麼?

十八

赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？。詩人杜牧和 合稱“小李杜”。

2. 全詩最精彩的是久爲人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情？

十九

泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

1.閱讀下面這首詩，找出分析不當的一項（ ）

A.首句寫景，二句敘事、寫景連用。兩用“籠”字說出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，爲下句“商女”“亡國恨”“猶唱後庭花”作了鋪墊。

B.詩中描繪秦淮迷濛清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。

C.商女熱衷歌唱《玉樹後庭花》靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發了自己憂時傷世之感慨。

D.全詩表現詩人對國家命運的關注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優秀詩篇。

2.仔細品味詩句“煙籠寒水月籠沙”，說說兩個“籠”好在什麼地方。

二十

夜雨寄北 李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1.（2003年梅州市題）詩中的“秋“字除了交代季節外，還起到什麼作用？

2. 成語“剪燭西窗”源自本詩，結合詩歌內容，說說“剪燭西窗”的含義是什麼？

二十一

無題 李商隱

相見時難別亦然，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤爲探看。

1.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ ”，屬雙關語，暗指 。

2.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義及藝術特色。

3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一句在今天現實生活中有何延伸意義？

二十二

相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。

1.這首小令是南唐李後主降宋後所寫，藉以表達他的。其感情基調是 。

2.“剪不斷，理還亂”是用什麼比喻什麼？有何妙處？現在人們用這一比喻，有什麼新意？

二十三

漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四通邊聲連角起。千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白髮征夫淚。

1. （2003年甘肅省題）對這首詞賞析不恰當的一項是（ ）

A.從 “塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。

B.這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念家鄉和親人的感情。

C.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。

D.這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。

2.對這首詞分析不恰當的一項是（ ）

A.詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B.詞的下聞表現了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉的心情。

C.“人不寐”三字突出地反映當時孤城危急的戰況。

D.這首詞基調悲壯，意境開闊，風格和“蘇辛”相似。

3.發揮想象，用一段話來表現“千嶂裏，長煙落日孤城閉”的景緻。（不多於100字）

二十四

浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

1.本文的體裁屬於 ，浣溪沙是 。

2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成爲千古名句，談談你對這兩句話的理解？

二十五

登飛來峯 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

1.下列各句中的“尋”與“飛來山上千尋塔“中 “尋”的意思完全相同的一句是（ ）

A.聞之，欣然規往，未果，尋病終。

B.太守即遣人隨其往，尋向所志。

C.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

D.掘地深逾尋丈。

2.寫出與“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、成語）

二十六

江城子·密州出獵 蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 爲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、 對這首詞文的解說，不恰當的一項是（ ）

A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，並以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。

C．“持節雲中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。

D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。

2、 下列說法有誤的一項是（ ）

A.這是首典型的豪放詞。

B. “爲報傾城隨太守”是爲我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這裏的“太守”是蘇軾的好朋友。

C.這首詞上片寫出獵，下片寫請戰，場面熱烈，情豪志壯。

D.“老夫聊發少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。

二十七

水調歌頭 蘇軾

明月幾時有？ 把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶， 照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。

1.這首詞中表達出深沉哲理的句子是 。

2.對這首詞理解分析不正確的一項是（ ）

A.上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人間的喜愛。

B.下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉爲對離人的祝福。在詞人眼裏，月圓人團圓是一種自然常理。

C.“但願人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

2.你還知道哪些和“月亮”“月光”有關的古詩詞？說說“月亮”“月光”在古詩詞中通常蘊含的意義？

二十八

遊山西村 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。

1.“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”歷來是膾炙人口的名句，說說現在有什麼含義？

2.對這首詩賞析有誤的一項是（ ）

A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉所寫，詩中讚美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。

B.頷聯寫出山西村優美的環境，突出曲折幽深的特點，後成爲充滿生活哲理的千古名句。

C.頸聯寫鄉俗民事，從村民的服飾、言行和習俗的描寫中，展現村民勤勞儉樸的品質以及宣揚迷信、拜神求佛保佑的陋習。作者於讚美中含蓄地表達批判之意。

D. 全詩寫景、敘事、抒情有機結合，充滿生活氣息，語言自然質樸，意境清新。

二十九

破陣子·爲陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！

1．表現作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“ ”。

2．下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是( )

A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。

C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實、希望與失望等多重矛盾。

D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。（2003年仙桃市題）

三十

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1.“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請說說有哪兩層含義？

2.對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（ ）

A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。

B.這兩句是對偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風飄絮”和“雨打萍”相對。

C.宋朝國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷的經歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

D.這是文章的頸聯，形象地反映了當時艱難危亡的形勢。

3.寫出你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解，並舉一箇中國曆史上“留取丹心照汗青”的事例。

三十一

天淨沙·秋思 馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.這首小令在寫作上運用了 的寫法，能顯示全篇主旨的一個詞語是 。

2.小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什麼樣的景象？

3.這首小令表達了什麼樣的思想感情？

三十二

山坡羊·潼關懷古 張養浩

峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都， 意躊躕。傷

心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。 興， 百姓苦；亡， 百姓苦。

1.對本文內容分析有誤的一項是（ ）

A.“如聚”，山峯走集於潼關之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關外臨渭河，內有嵩山。首句極言潼關地勢險要，已寓兵家必爭之意。

B.“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，可作者眼前只剩下一片淒涼。

C.“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

D. 作者通過懷古表現對民間疾苦的關懷與同情。立意精闢，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。

2.你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？

三十三

已亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

1. 選出這首詩詞句理解不當的一項。

A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。

B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠。

C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。

D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要爲培養下一代做出犧牲。

2. 對這首詩的分析有誤的一項是

A.頭兩句抒發作者辭官離京時的無限感慨，表現了詩人拋棄離愁後的興奮心情。

B.後兩句以落花化成肥料滋養鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也願爲國效力。

C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成爲滋養萬物的春泥；②春泥雖爲人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續爲人類造福。

D.這首詩反映了詩人辭官後不甘消極，決心繼續爲變革社會而努力的精神。

3.請寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有相同含義的詩句（或名言，成語）。

三十四

早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1.（2003年溫州市題）對下面這首古詩的賞析，有誤的一項是（ ）

A．“遙看近卻無”的草色，是早春時節特有的景色。

B．三、四句把小草悄然冒出的早春與楊柳如煙的晚春作對比，抒發了作者對早春的珍愛之情。

C．詩中的“天街”是指寬闊的街道。

D．這首詩風格清新曉暢，給讀者以無窮的美感。

2.我們學過的詩歌中有許多寫“春”景的，請寫出其中兩句。

古詩詞閱讀與鑑賞題參考答案

一、1.A 2.由愛情引起的相思之苦 比興手法 3.品行端正有修養的人 美麗善良純潔的女子 4.關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

二、1.A（選自《詩經·秦風》，詩經裏的民歌屬於“風”。） 2.悽清而蒼涼的秋景 襯托人物內心的空虛惆悵之情

三、1.C 2.略

四、1.心遠 2.C

五、1.C 2.不要、無須 豪邁曠達(爽朗樂觀) 3.誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。

六、1.A(“屬國過居延”指“過居延屬國”。) 2.略

七、1.C 2.B 3.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流

八、1.貶官 2.寓情於景 離別的憂傷 3.C

九、1.世道險阻 2.“停、投、拔、顧”四個前後連續的動作，反映了李白內心的極度抑鬱苦悶和感情的激盪起伏 3.不是寫實 此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象徵意義，象徵人生道路上的艱難險阻，象徵前途渺茫。 4.有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上雲帆渡過滄海。意思是：總會有一天，能實現自己的遠大抱負。

十、1.D 2.D 3.思念故鄉

十一、1.山北山南 2.A 3.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層

十二、1.描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。 2.用對偶的手法寫出了安史之亂的戰火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達了詩人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產生共鳴。

十三、 1.描寫：俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事: 南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。 抒情：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 2.一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎麼過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰亂給人民造成的痛苦。 3.安史之亂 杜甫的《石壕吏》 4.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯想到他人，表現了他憂國憂民的情思。

十四、1.白居易見教見諒見笑 2.沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木爭春 常用來說明新事物必將取代舊事物

十五、1.田家/少/閒月，五月/人/倍忙 2.足蒸暑土氣，背灼炎天光。 3.略

十六、1.西湖暖樹 新燕 亂花 淺草 2.C

十七、1.C 2.提示：半卷紅旗是側面描寫戰況，一方面是風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。

十八、1.周瑜李商隱 2.曲折地反映出他的抑鬱不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因爲他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作爲，顯示出一種逼人的英氣。

十九、1.C 2.將煙、水、月、沙四種景物融合在一起，點出朦朧淒涼的氣氛。

二十、 1.烘托人物心情的作用 2.表達思念朋友，渴望團聚的感情

二十一、1.思對情人的思念 2.以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感 運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人 3.用以歌頌奉獻精神

二十二、1.亡國哀思悽婉 2.以麻絲喻離愁，把抽象的情感形象化 用來形容人內心的煩亂，或形容某些事難以解決處理

二十三、1.D 2.C 3.略

二十四、1.詞詞牌名 2.花開花落是自然規律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相似。這是作者對時光流逝的慨嘆。

二十五、1.D（古代長度單位） 2.如欲窮千里目，更上一層樓；會當凌絕頂，一覽衆山小；高瞻遠矚；站得高，看得遠

二十六、1.C(詩人以魏尚自比，希望朝廷派人來委他以重任。) 2.B（太守是蘇軾自己）

二十七、1.人有……古難全 2.B 3.如李白的《靜夜思》。古代詩人常借“月亮”“月光”表達思念之情。

二十八、1.常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅 。2.C

二十九、1.可憐 2.D

三十、1.一是兩個地名，另一層是形勢的險惡和境況的危苦 2.D（頷聯） 3.略 舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等

三十一、1.寓情於景斷腸 2.深秋晚景圖 3.遊子孤寂愁苦的心情

三十二、1.A(河，指黃河；山，指華山) 2.一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。

三十三、1.D (“花”指國家) 2.A (由於詩人不滿現實辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。) 3.鞠躬盡瘁，死而後已

三十四、1.C（天街指京城的街道） 2.如：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。