《過故人莊》古詩

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編幫大家整理的《過故人莊》古詩，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《過故人莊》古詩1

古詩《過故人莊》

年代:唐

作者孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開筵面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

　作品賞析

【註解】：

1、過：拜訪。

2、具：準備。

3、場圃：農家的小院。

4、就：赴。這裏指欣賞的意思。

【韻譯】：

老友備好了黃米飯和燒雞，

邀我做客到他樸實的田家。

村子外邊是一圈綠樹環抱，

郊外是蒼翠的小山包平斜。

推開窗戶迎面是田地場圃，

把酒對飲閒聊着耕作桑麻。

等到九月重陽節的那一天，

再一次來品嚐菊花酒好啦!

【評析】：

這是一首田園詩，描寫農家恬靜閒適的生活情景，也寫老朋友的情誼。詩由

“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新

雋永。

【簡析】：

沈德潛稱孟浩然的詩“語淡而味終不薄”(《唐詩別裁》)。也就是說，讀孟詩，應該透過它淡淡的外表，去體會內在的韻味。《過故人莊》在孟詩中雖不算是最淡的，但它用省淨的語言，平平地敘述，幾乎沒有一個誇張的句子，沒有一個使人興奮的詞語，也已經可算是“淡到看不見詩”(聞一多《孟浩然》)的程度了。它的詩味究竟表現在哪裏呢?

“故人具雞黍，邀我至田家。”這一開頭似乎就象是日記本上的一則記事。故人“邀”而我“至”，文字上毫無渲染，招之即來，簡單而隨便。這正是不用客套的至交之間所可能有的形式。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風味，又見待客之簡樸。正是這種不講虛禮和排場的招待，朋友的心扉才往往更能爲對方敞開。這個開頭，不甚着力，平靜而自然，但對於將要展開的生活內容來說，卻是極好的導入，顯示了氣氛特徵，又有待下文進一步豐富、發展。

“綠樹村邊合，青山郭外斜。”走進村裏，顧盼之間竟是這樣一種清新愉悅的感受。這兩句上句漫收近境，綠樹環抱，顯得自成一統，別有天地;下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，並展示了一片開闊的遠景。這個村莊座落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷奧孤僻。正是由於“故人莊”出現在這樣的自然和社會環境中，所以賓主臨窗舉杯，“開軒面場圃，把酒話桑麻”，才更顯得暢快。這裏“開軒”二字也似乎是很不經意地寫入詩的，但上面兩句寫的是村莊的外景，此處敘述人在屋裏飲酒交談，軒窗一開，就讓外景映入了戶內，更給人以心曠神怡之感。對於這兩句，人們比較注意“話桑麻”，認爲是“相見無雜言”(陶淵明《歸田園居》)，忘情在農事上了，誠然不錯。但有了軒窗前的.一片打穀場和菜圃，在綠陰環抱之中，又給人以寬敞、舒展的感覺。話桑麻，就更讓你感到是田園。於是，我們不僅能領略到更強烈的農村風味、勞動生產的氣息，甚至彷彿可以嗅到場圃上的泥土味，看到莊稼的成長和收穫，乃至地區和季節的特徵。有這兩句和前兩句的結合，綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，構成一幅優美寧靜的田園風景畫，而賓主的歡笑和關於桑麻的話語，都彷彿縈繞在我們耳邊。它不同於純然幻想的桃花源，而是更富有盛唐社會的現實色採。正是在這樣一個天地裏，這位曾經慨嘆過“當路誰相假，知音世所稀”的詩人，不僅把政治追求中所遇到的挫折，把名利得失忘卻了，就連隱居中孤獨抑鬱的情緒也丟開了。從他對青山綠樹的顧盼，從他與朋友對酒而共話桑麻，似乎不難想見，他的思緒舒展了，甚至連他的舉措都靈活自在了。農莊的環境和氣氛，在這裏顯示了它的征服力，使得孟浩然似乎有幾分皈依了。

“待到重陽日，還來就菊花”。孟浩然深深爲農莊生活所吸引，於是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節再來觀賞菊花。淡淡兩句詩，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。這不禁又使人聯想起杜甫的《遭田父泥飲美嚴中丞》：“月出遮我留，仍嗔問升斗。”杜詩田父留人，情切語急;孟詩與故人再約，意舒詞緩。杜之鬱結與孟之恬淡之別，從這裏或許可以窺見一些消息吧。

一個普通的農莊，一回雞黍飯的普通款待，被表現得這樣富有詩意。描寫的是眼前景，使用的是口頭語，描述的層次也是完全任其自然，筆筆都顯得很輕鬆，連律詩的形式也似乎變得自由和靈便了。你只覺得這種淡淡的平易近人的風格，與他描寫的對象──樸實的農家田園和諧一致，表現了形式對內容的高度適應，恬淡親切卻又不是平淺枯燥。它是在平淡中蘊藏着深厚的情味。一方面固然是每個句子都幾乎不見費力錘鍊的痕跡，另一方面每個句子又都不曾顯得薄弱。比如詩的頭兩句只寫友人邀請，卻能顯出樸實的農家氣氛;三四句只寫綠樹青山卻能見出一片天地;五六句只寫把酒閒話，卻能表現心情與環境的愜意的契合;七八句只說重陽再來，卻自然流露對這個村莊和故人的依戀。這些句子平衡均勻，共同構成一個完整的意境，把恬靜秀美的農村風光和淳樸誠摯的情誼融成一片。這是所謂“篇法之妙，不見句法”(沈德潛《唐詩別裁》)。“不鉤奇抉異……若公輸氏當巧而不巧者”(皮日休《郢州孟亭記》)。他把藝術美深深地融入整個詩作的血肉之中，顯得自然天成。這種不炫奇獵異，不賣弄技巧，也不光靠一兩個精心製作的句子去支撐門面，是藝術水平高超的表現。譬如一位美人，她的美是通體上下，整個兒的，不是由於某一部位特別動人。她並不靠搔首弄姿，而是由於一種天然的顏色和氣韻使人驚歎。正是因爲有真彩內映，所以出語灑落，渾然省淨，使全詩從“淡抹”中顯示了它的魅力，而不再需要“濃飾盛妝”了。

古詩《送沈子歸江東》

年代:唐

作者孟浩然

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。

唯有相思似春色，江南江北送君歸。

作品賞析

王維大約在開元二十八、二十九年(740、741)知南選，至襄陽(今屬湖北)。他集子裏現存《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等詩，可見他在江漢的行蹤不止襄陽一處。沈子福，不詳。長江從九江以下往東北方向流。江東，指長江下游以東地區。看詩題和頭兩句的意思，這詩當是作者在長江上游送沈子福順流而下歸江東之作。

渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現成之景。唐人有折柳送行的習俗。這裏寫楊柳，不僅寫現成之景，更是烘托送別氣氛。行客已稀，見境地的悽清，反襯出送別友人的依依不捨之情。第一句點明送別之地。第二句醒出“歸江東”題意。罟(gǔ古)師，漁人，這裏借指般夫。臨圻，當指友人所去之地。

友人乘船而去，詩人依依不捨，望着大江南北兩岸，春滿人間，春光盪漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。這時，詩人感覺到自己心中的無限依戀惜別之情，就象眼前春色的無邊無際。詩人忽發奇想：讓我心中的相思之情也象這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨着你歸去吧?“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，多麼美麗的想象，多麼蘊藉而深厚的感情!將自然界的春色比心靈中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。狀難寫之景如在目前，便算是詩家能事。這裏藉難寫之景以抒無形之情，功夫當然又深了一層。寫離情別緒哀而不傷，形象豐滿，基調明快，這是盛唐詩歌的特色。牛希濟的《生查子》有這樣的兩句：“記得綠羅裙，處處憐芳草。”寫的是少婦對遠行人臨別的叮嚀：記住我的綠羅裙吧!你無論到哪裏，那裏的芳草都呈顯着我的裙色，都凝結着我對你的相思，你要憐惜它啊!──這話也講得非常之含蓄，非常之婉轉，非常之好。與王維“惟有相思似春色，江南江北送君歸”詩句比較，手法相同，思路相近，但感情一奔放一低徊，風格一渾成一婉約，各具姿態，而又同樣具有動人的藝術魅力。

《過故人莊》古詩2

《過故人莊》

作者：孟浩然

綠樹村邊合，青山郭外斜。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

賞析

全詩描繪了美麗的山村風光和平靜的田園生活，用語平談無奇，敘事自然流暢，沒有渲染的.雕琢的痕跡，然而感情真摯，詩意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美學情趣，從而成爲自唐代以來田園詩中的佳作。一、二句從應邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、四句是描寫山村風光的名句，綠樹環繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村生活情趣。面對場院菜圃，把酒談論莊稼，親切自然，富有生活氣息。結尾兩句以重陽節還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。

《過故人莊》古詩3

閱讀下面的古詩，回答下面問題。（4分）

過故人莊

孟浩然

故人具雞黍，邀我于田家。綠村村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（1） 試用自己的話賞析“綠樹村邊合，青山郭外斜。”

（2） 這首詩表達了詩人什麼樣的感情？

參考答案：中小學作文閱讀答案網整理

15、（1）（這首詩寫詩人進村時所見到的.景色。）綠樹在村邊環繞，青山在牆（村）外隱約橫（歪）斜，一派山野村舍景象，如詩如畫，恬淡宜人。景中充溢着詩人的激動和喜悅之情。 （2）這首詩表達了老朋友之間的誠摯友誼，也流露也作者對田園生活的嚮往。

《過故人莊》古詩4

待到重陽日的下一句,這句著名的詩句，出自傑出的詩人孟浩然的《過故人莊》，待到重陽日的下一句是：還來就菊花。

這2句的意思是：日後到了重陽節那天，一定再來這裏欣賞菊花。

這是一首非常著名的田園詩。

以下是待到重陽日的下一句的全詩《過故人莊》賞析：

作者：孟浩然

詩歌體裁：無言律詩

朝代：唐代

故人具雞黍(shǔ)，

邀我至田家。

綠樹村邊合，

青山郭外斜(xiá)。

開軒（xuān)面場圃(pǔ），

把酒話桑麻。

待到重陽日，

還（huán）來就菊花。

過故人莊賞析：

寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閒談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就像是一幅畫着田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的.藝術感染力。

詮釋的意思是：

老友準備好了豐盛的飯菜，邀請我到莊戶人家做客。 碧綠的樹林掩映着村莊，遠處青山的輪廓依稀可見。 打開窗戶面對打穀場和菜園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。 等到九月九日重陽節的那一天，我一定還要再來飲酒賞菊。

這首詩是作者隱居鹿門山時到一位山村友人家作客所寫。一、二句從應邀寫起，“故人”說明不是第一次做客。三、四句是描寫山村風光的名句，綠樹環繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村生活情趣。面對場院菜圃，把酒談論莊稼，親切自然，富有生活氣息。結尾兩句以重陽節還來相聚寫出友情之深，言有盡而意無窮。全詩描繪了美麗的山村風光和平靜的田園生活，用語平談無奇，敘事自然流暢，沒有渲染的雕琢的痕跡，然而感情真摯，詩意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美學情趣，從而成爲自唐代以來田園詩中的佳作。

《過故人莊》古詩5

活動目標

激發幼兒對古詩吟誦的興趣，熱愛中國傳統文化。

讓他們初步瞭解古詩內容，想象詩中描寫景象。

材料準備

畫有古詩情節的圖片一幅；素材

活動過程

一、出示圖片引導幼兒觀察講述

圖片中發生了一件什麼事情？請幼兒找出圖片中都看見了什麼？（兩個人，坐在一起飲酒聊天）他們在幹什麼？請幼兒討論。

教師小節：《過故人莊》作者是唐代詩人孟浩人，寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的.田園風光之中，舉杯飲酒，閒談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。

二、教師有感情的朗誦古詩，激發幼兒學習古詩的興趣。

1、教師有表情有節奏的朗誦古詩，請幼兒欣賞。

2、幼兒數一數古詩有幾句，每句詩裏有幾個字。（讓幼兒知道所學古詩是五言詩）

3、請幼兒找一找古詩裏學過哪些漢字。

4、幼兒隨老師一句一句學古詩並加入動作。

5、教師大聲讀古詩，幼兒跟讀。

6、教師指導幼兒點讀古詩。

三、教師請幼兒上來表演，邊讀邊情景表演，教師在一旁進行指導。

活動延伸

請家長指導鼓勵幼兒學古詩，感受中國傳統文化的美。