【精選】古詩作文集錦7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編精心整理的古詩作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古詩作文 篇1

漫步在古詩的世界裏，我的心便會快速地跳動着，感受着它的博大精深；感受着它的魅力；感受着它給予我的力量。在那詩情畫意中，心受到陶冶，我不禁陶醉於古人的文學之中。

詩中的春，讓我心曠神怡。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”古詩中的春是如此的嬌柔！是如此的旺盛！彷彿絲絲春雨滋潤着我的心，讓我充滿青春的活力。

詩中的夏，讓我感受到生命力的旺盛。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”詩中那絢麗的荷花，那一碧萬頃的荷葉，讓人心情舒暢。

詩中的秋，讓我感受到了生命的熱情。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”你看。那滿山遍野的楓林，那火紅的楓葉，洋溢着熱情，使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的.詩，我心中的煩惱便會煙消雲散。“八月秋高風怒號”那風，吹走了我心頭上的污點，讓我的心得到淨化。

詩中的冬更我感受到生命的堅韌不拔。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”“大雪壓輕鬆，輕鬆挺且直”你看，在寒風凜冽的冬天裏，梅花卻獨自開放着，把自己的清香無私奉獻地獻給了人們。在漫天飛雪的天氣裏，輕鬆依然挺直腰身，與風雪做鬥爭，面對層層積雪的壓迫，它暫時的彎曲一下，然後適時的反彈。每每讀到類似的古詩，我深深地被這些頑強的生命震撼了。在困難面前，它們還是那樣的堅勁！從中我受到了很大的啓示。

在那麼多的古詩中，我最愛的要數愛國詩了。詩人都有着一顆強烈的愛國的心。他們有的爲國捐軀、有的爲國隱居深山，有的甚至在臨終前還是憂國憂民。南宋愛國詩人陸游生活在民族矛盾尖銳的時代，他一生渴望收復失地，統一祖國。陸游把一腔熱情傾注筆下，寫下了大量膾炙人口的愛國詩篇。他的絕筆詩——《示兒》寄託了自己的愛國情感。讀了這類詩，我的心裏得到了洗禮。

閒時，我常打開書本，靜心品味着古詩世界中時而婉轉悠揚，時而高亢，時而低沉的旋律。古詩令人回味，令人奮進。啊！我愛古詩！

古詩作文 篇2

在一個陽光明媚的早晨，我無意中通過時光機器來到了宋朝時的浙江，遊記《遊山西村改寫成作文》。此時已是暮春季節了，我很想去山西村看看。

從紹興走到山西村，已是傍晚，晚霞映照着西邊的天空，紅彤彤一片，夕陽正把最後幾縷金光獻給大地。轉過幾個山頭，前面出現一座村落，我看見許多花草樹木，各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌，一些動物在林中奔跑，柵欄圍牆裏的茅草房上正冒出一股股炊煙。

我走近了房屋，許多老人在下棋、聊天。不遠處的田野裏，忙碌了一天的人們正哼着小曲往家走;妻子們在做飯，小孩子們在玩耍;還有幾位老人在河邊釣魚，時不時傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲，整個村莊沉浸在祥和歡樂之中。

繞到一戶人家後院，我看到院子裏有很多動物，牛羊雞馬，兔豬狗驢……它們有的.在吃食、有的在比賽、有的在睡覺，發出各種獨特的聲音，好像一個動物園;另一戶人家的後院裏爭相開放着各種奇異的花，有紅的、藍的、黃的、白的，猶如一塊彩色地毯鋪在院子裏，好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草，可能是因爲後來破壞生態、環境污染才導致這些植物滅絕了吧。

這時，我已經聞到了飯菜的香味，直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩，說：“朋友，你從遠方來，嚐嚐我們的農家飯吧!”走進他們家，我先喝了一口清甜的泉水，真甜啊!我走了半天的路，早就飢腸轆轆，於是狼吞虎嚥地吃了起來。吃完飯，天色不早，我便辭別了友善的主人。

走在村外的田野小路上，一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白髮老人站在橋上，望着遠處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯落有致的村宅，突然有感而發，吟道：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這不是我學過的《遊山西村》嘛!

聽着這首詩，看着這美景，真是讓人留戀。這次遊山西村的經歷真是個奇妙的旅程啊!

古詩作文 篇3

隨着時光一天天的飛逝，童年時的些許記憶如同風兒般溜走。不過，至今令我無法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”進入了初中生活之後，接二連三地出現了他的詩，篇幅雖短小，但都別具一格：“開軒面場圃，把酒話桑麻”的愉悅；“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的磅礴氣勢；“迷津欲有問，平海夕漫漫。”的`淡淡愁緒……一切耐人尋味，這位詩人便是唐朝詩人——孟浩然。

回放着走過的一段段路，我驚奇地發現，他——這位唐代的田園派詩人，竟引領着我走過了許多風雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領下學會了正義：因爲他的名字——浩然，浩然正氣地過完一生。而他的正氣不僅體現於此，還在生活中得以體現：朋友的幫助，他永記於心。朋友的離去他心存不捨。這一切我學到了；我在孟浩然的引領下知道了如何面對生活中的挫折。真的，當我瞭解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發現我們所經歷的挫折是多麼的微不足道。他連“坐觀垂釣者，獨有羨魚情。”的願望都無法實現呀！不過，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學到的：挫折並不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會迎刃而解的；我在孟浩然的引領下，還懂得了珍惜。珍惜是什麼呢？友情與思鄉之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉。“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。”朋友的別去令其如此悲痛，可見他對友情如此珍惜。而“我家鄉水曲，遙隔楚雲端。”寫出了家鄉的遙遠與他對故鄉的懷念。這兩首詩正體現了孟浩然的思明、思鄉之濃烈。看到這兒，我早已被此感動。

在孟浩然先生的引領下，我瞭解了生活，領悟了很多……

古詩作文 篇4

中國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出。名篇佳作浩繁，在中華文明中蔚爲大觀也，在詩歌中享受着詩人真摯的愛國之情和濃濃的思鄉之情，觀賞詩中的奇山異水和美好江山，等等。

陶淵明：清水出芙蓉，天然去雕飾。《飲酒》對田園生活自然景色的悠閒欣賞，像一杯飄着淡淡香氣的茉莉花茶，襯飲苦澀，細細品嚐，卻發現清涼中帶着清香，全是語言清淡，不加雕飾，華美辭藻卻流露出了厭倦官場腐敗，決心飲世陶醉於自然美景中的人生追求，“問君何能爾?心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。”我沉靜在一位清高隱士形象中享受着他潔身自好，安貧樂道，真摯情感之間。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”多麼堅定的信念，多麼激盪的.呼號，李白，一位在自己生活都難以保障的情感下，還沒身處地底爲他人着想的浪漫主義詩人。一位堅強，儘管前路障礙重重，但還是堅強實現自己的理想的報復的智者，我們應堅信，樹立理想，“直掛雲帆濟滄海”

“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”王安石登上高山之塔，極目遠望，不禁豪情滿懷，壯志凌雲，似覺天下萬物都盡收眼底，“我”不拍浮雲遮望眼，只因“我”在最高層上面，表現了作者的政治思想，抱和對對前途充滿信心的精神的最高境界。

《水調歌頭》通過寫作者因爲政處境界的心意以及和其蘇徹的離別，中秋對月，不無抑鬱惆悵之感，但他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂患，表現出對生活的熱愛和樂觀時達的情懷，世上沒有十全十美的是，人生並非沒有感事，悲歡離合即爲其一。

清水照應着霞光，獨自坐在岸邊，慢慢領悟，飄飄融化詩意之中。

古詩作文 篇5

七月流火，夏日炎炎。山下，一條彎延的小溪在村莊的邊上靜靜地流淌着。偶爾水中有幾塊小石頭翻動，發出悅耳動聽的“叮咚、叮咚”的聲響。引得幾隻小燕子在水面上來回穿梭。過了村莊，小溪便隱沒於一片疏密有致的樹林中。陽光從樹葉的空隙中透過，灑在水面上，泛着片片粼粼波光。天熱，樹林中的小鳥們早早地就收起了歌喉，紛紛躲進了林子的深處。只有幾隻知了（蟬）在那裏不知疲倦地“知了、知了”地嗚唱。

“烈日似火，王孫公子…把扇搖…牧童樹下…拾柴忙……”一陣響亮的歌聲在樹林中響起，原來，是一個小牧童半騎半躺在一頭黃牛背上，在那裏引吭高歌。只見那牧童光着膀子，渾身是水，而那條褲衩卻是乾的，顯然他剛纔還光着屁股蛋在水中玩耍，牛角上，一條柳枝上串着的幾尾小魚就是明證。玩累了，躺在牛背上休息一會兒，唱唱歌。哎，怪不得小牧童會那樣的.興致勃勃呢！其實，小牧童也是半工半讀；半天讀書寫字，半天放牛割草。在村裏也算得上是讀書人呢！這不，這大半天下來，小牧童歌聲不斷，唱的還都是當時流行的歌曲呢！

“山明水秀，荷花盛開…”歌聲依然悅耳。突然，黃牛“哞”的一聲，牧童的注意力被黃牛的一陣輕微騷動吸引過去了，在他面前的一棵小樹上，一隻知了在爬動。歌聲嘎然而止，牧童輕輕地翻身而下，慢慢走到樹邊，他邊走邊用手指豎在嘴前，警告黃牛不要發出聲響。只見牧童凝神觀注，雙手合十，突然出手。說時遲那時快，只聽那黃牛又“哞“地一聲叫喚，知了在牧童的手掌合攏之前，“知”地一聲，飛走了。牧童大怒，回頭大罵黃牛不該壞了他的好事！那黃牛也是被牧童寵慣了，搖了搖毛絨絨的雙耳，甩了甩尾巴，競把頭一扭，不理那牧童……

古詩作文 篇6

中華民族有五千年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩詞是一顆耀眼的明珠。

從上學到現在，我在課內外都讀了很多古詩。厚厚的布條包裹着一個人的職業生涯，他的肚子裏塞滿了詩詞書法。詩歌可以陶冶情操。它有一種說不出的獨特魅力，讓人在文學的浩瀚海洋中與之同遊。

我喜歡沙漠的遼闊，長河落日圓的地方，也會被衝向皇冠，雨歇的愛國情懷所激發；我佩服他，第二天早上他發現他的白羽箭，尖深的將軍在堅硬的岩石，李光，誰看到發生在國王身上的'事情，贏得了他去世前後的名聲，可憐辛棄疾，我不禁爲他的失敗感到悲傷和憂鬱；在毛主席的筆下，北國風光千里冰封，飄雪的構圖彷彿把人置身於北國一望無際的景色之中；然而王維的詩閒桂花落，夜靜山空，把我帶到了夜靜山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。

在這些古詩中，我體會到了古人的情懷，領略了祖國許多地方的美景。同時，這些詩也啓發了我。當我遇到困難時，我會想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒成功的時候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數，就沒灰心，繼續努力。

讀萬卷書，行萬里路！在未來，我會更加熱愛古詩詞，從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生道路變得更加充實和寬廣。

古詩作文 篇7

背古詩！還差這一項就可以完成上午所有的任務了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁着自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

我第一個衝到老師面前，伴隨我一起到達的還有臉上洋溢着的自信的'笑容。站在老師面前，看看身後那長龍般的隊伍，我的心中滿是得意：幸好第一個，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。

“盛年不重來，一日難再晨。”頭兒背得還算流利，可不料，揹着揹着竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”後面，後面是什麼呀？那原本超級熟練的內容一下子變得那麼陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想着，可卻只記起了後面似乎有“勉勵”這兩個字？可是，它前面是什麼呢？

因爲我的卡殼，辦公室裏也突然變安靜了。我總算明白了什麼叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環境夾雜着我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄雲外去了，緊張早已佔據了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張着，一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預感告訴我，老師待會兒準會發火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之後便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。

這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會因爲太過自信而讓自己出醜了！