人教版八年級下冊語文第二單元測試題

提高語文成績，抓住時間多用功在語文上，是每個初中生都應該要做的。下面是小編分享的人教版八年級下冊語文第二單元測試題，歡迎大家練習！

一、 積累運用(18分)

1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)

A.緋紅(fēi) 不遜(xùn) 解剖(fǒu) 抑揚頓挫(yì)

B.描摹(mó) 侮辱(wū) 發愣(lèng) 深惡痛疾(è)

C.禁錮(gù) 犀利(xī) 閃爍(shuò) 廣袤無垠(mào)

D.彷徨(fáng) 鞭撻(tà) 膽怯(què) 長吁短嘆(xū)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是：( )(2分)

A、藏污納垢 粗製爛造 崎嶇不平 B、鬱鬱寡歡 鶴立雞羣 引人注目

C、正禁危坐 神密莫測 無所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然

3. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

野草是這個世界上最爲平凡和普通的植物，但卻具有最頑強的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。

A.潑辣 蘊蓄 豐碩 B.豐碩 蘊蓄 潑辣

C. 蘊蓄 豐碩 潑辣 D.潑辣 豐碩 蘊蓄

4、默寫(6分)

(1)亭亭山上鬆 。風聲一何盛， ____________________。

(2) 風煙望五津。 同是宦遊人。

(3)前不見古人,後不見來者。

5、下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。(4分)

霧霾害人，是其中的多種微粒物質作祟的結果。①能否把這些微粒物質清除掉，纔是治霾成功的關鍵。爲此，②研究人員建議，清除局部黴霾，採取向空中噴灑水霧比較有效。實施的辦法是在城市的所有高層建築的頂部，裝上噴黴噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時，就吸附了空氣中的塵埃微粒，並把這些微粒帶到了地面。③當然噴灑設備要進行定時控制——在夜深人靜時加強時噴霧時間，在白天人們上班時停噴，以不淋溼行人的衣服爲度。④不過，人力物力投入比較大，而且風大之時效果差，不適合廣泛應用。

(1)第①處不合邏輯，應刪去

(2)第②處成分殘缺，應在 詞語後增補

(3)第③處搭配不當，應將 改爲

(4)第④處語序不當，應將____與 互換位置。

6.仿寫句子。(2分)

母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田;它像

二、綜合性學習 (6分)

7、班級開展了“走進低碳生活”的專題活動，請你參與。

(1)全球氣候變暖引發世人警醒，一個叫作“低碳”的概念從此叫響，什麼是“低碳生活”呢?請根據下面所給材料提煉“低碳生活”內涵。(3分)

材料一 低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳爲主)排放。

材料二 隨着世界工業經濟的發展、人口的劇增和生產生活方式的無節制，二氧化碳排放量越來越大，對大氣、生態造成了前所未有的破壞，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全。

低碳生活：

(2)2010年422世界地球日的主題是“低碳經濟 綠色發展”。低碳的未來離不開技術的進步，太陽能技術將成爲低碳社會的一個標籤。左圖是是體現這一主旨的一幅宣傳畫，請用簡明語言說明這幅圖片的內容和含義。(4分)

說明畫面內容：(2分)

含義：(2分)

三、 閱讀(46分)

(一)閱讀下文，完成8-----11題(12分)

黃昏斷想

李洪武

①城市的喧囂被客車甩在身後，返鄉的心情急迫裏帶着輕鬆。

②甫進村頭，天已近晚。秋樹婆娑，月影在望。有炊煙，有晚露，伴着月的清輝，在不經意間觸發了詩興：原來詩歌就在這鄉村近晚的炊煙裏，生活的氣息撲面而來，似乎到了濃得化不開的程度。我在村頭下車，想體驗久違的鄉野暮景。一切那麼熟悉，卻又那麼陌生。筆下多次出現的故鄉小村依舊，靜得像一幅畫。四野平曠，蛩聲入耳。西天最後一抹晚霞把色彩隨意在天幕上揮灑，似是傾盡一日的力量試圖留給我渲染極致的印象。濃墨重彩的大寫意在鄉人匆匆的行色中不討巧不媚人地鋪排着。放羊歸來的老漢，披一身晚霞，鞭聲吆喝與羊咩犬吠相應和，處處自然，時時有趣。我彷彿天外來客，與這些真正的自然之子格格不入。

③放下行李，在奶奶的捶布石上小憩，涼意襲人，心中卻備感溫暖，那是對家的渴望，是溫馨的懷舊，是歷經滄桑又長久疏離的感慨。摸摸平滑的紋路，嗅嗅蒼翠的青苔，滿懷情意。他們像故交等待着我的到訪和歸來，不嫌棄我的僕僕風塵，不聒噪我長時間的音訊不通。河邊柳是上了年紀的時光記錄者，應該存有我曾經水中摸魚、河岸照影、樹頂掏鳥蛋的兒時印記，也不會忘記我清明時給他留的傷痕、春來爲他吹奏的柳笛音、夏夜在他懷裏聽到的鄉情野聞。站起身，摸一摸粗糙的樹皮，爲他的隱忍無語歎服良久。手栽的白楊高聳入雲。他的身下有我捉螞蚱和蟋蟀時跌跤的印痕，也有割草時用鐮 刀在他身上刻下的符號，那一年高考落榜和父親慪 氣時的淚珠似乎也還在。飄舞的葉片似是聲聲召喚，喚醒我的記憶，帶我回味那青澀的過往。奶奶的笑聲、媽媽的喚歸聲 在空氣裏醞釀，跟清風應和。沉浸在玩樂裏、投身於遊戲中、迷失在熔金落日和迷濛煙樹裏的我不捨離去，而她們的呼喚化成了線，我變成了戀家的風箏身不由己地飛回來了。

④掌燈了，家成了溫馨的'殼，這殼裏，爺爺的旱菸光、爸爸收工歸來的疲憊身影、媽媽爲爸爸拂塵 時的小怒、奶奶燈下紡線時牆上的留影，變成清晰的畫，在腦海裏映過，在田野的寂寞和夜幕的純淨裏放大。我告訴自己，於這一切，這一刻，我不是過客，也不是看客，我是個歸人。

⑤老邁的爸爸早已經鋪好了炕，躺上去，陽光的味道似與城市裏的截然不同，那裏面，有我舍不掉的親情和化不開的鄉情。菜已上桌，酒瓶已開啓，茶也正濃，推杯與換盞間放開了束縛良久的心胸。這時候，肝膽相照，心底無私，那是在牢籠般的鋼筋水泥和豪奢霓虹體驗不到的，那是放縱了身心投入天地寬闊裏的愜意和自適。

⑥幾個月來，渴念在這一刻得以慰藉，但相見也預示着告別。我不知道，一旦離開，誰能爲 我梳理這“剪不斷、理還亂”的愁緒，讓我在這寧謐的時空裏永安我的魂靈。

(摘自《思維與智慧》，有改動)

8.請用簡潔的語言歸納本文中心。(3分)

9.文中的小村具有怎樣的特點?(3分)

10.文章既描繪眼前景物，又回想往日美好生活，這樣寫有什麼好處?(3分)

11.請簡要分析第②段中劃線句的表達效果。(3分)

(二)閱讀下文，完成12—16題。(18分)

蓮池老人

賈大山

廟后街，是縣城裏最清靜、最美麗的地方。那裏有一座寺院， 坍塌的山門殿宇間，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠着幾枝雲團似的墨 綠，氣象蒼古如古老的詩歌。寺院西南面是個池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷;池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這裏的一個景物。寺院雖破，裏面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊着一隻巨大的銅鐘。據說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，牆皮酥裂，瓦壟裏生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔着池塘喝喊：

“喂——不要上去，危險——”

老人很有一些年紀了，頭頂禿亮，眉毛鬍子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就僱了他，每月四元錢的補助，一直看到現在。

我喜歡文物，時常到那寺院裏散心。有一天，我順着池塘的坡岸走過去。

“老人家，辛苦了。”

“不辛苦，天天歇着。”

“今年高壽了?”

“誰曉得，活糊塗了，記不清楚了。”

聊了一會兒，我們就熟了，談得很投機。

老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農，可他又在自己的院裏，種了一畦白菜，一畦蘿蔔，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也拿着工具到寺裏去，負責清除裏面的雜草、狗糞。——這項勞動也在那四元錢當中。

他不愛說話，可一開口，便有自己的道理，很有趣味。中秋節前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院裏，很是寂寞。我說：

“老人家，買臺電視看吧。”

“不買。”他說，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它;要是爲了買它，借債還債，那就是它玩我了。”

我和所長都笑了，他也笑了。

那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院裏當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住着幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝着鐘樓，放聲喊起來：

“喂——下來，那裏玩不得呀!踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究竟隔一個池塘呀，他怎麼知道那野物上鐘樓呢?他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。

可是有一天，我忽然發現他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了，想着他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢裏，勻了一點兒，給他燒化了……

當天下午，我懷着沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋裏傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養生的道理。

我傻了似的看着他說：“你不是死了嗎?”

老人們怔住了，他也怔住了。

“我在你的墳上，已燒過紙錢了!”

“哎呀，白讓你破費了!”

他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那裏僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那裏去。見那裏的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶佔宅基地!

天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔着池塘喝喊：

“喂——不要上去，危險——”

清明節，我給父親掃墓，發現他的“墳頭”沒有了，當天就去問他：

“你的‘墳頭’呢?”

“平了。”

“怎麼又平了?”

“那也是個掛礙。”

他說，心裏掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。

(摘自《中國短篇小說百年精華》，有刪改)

12.小說以寺院的環境描寫開頭，這樣寫有什麼作用?請按要求簡要分析。(3分)

①交代 ，引起下文;

②渲染環境的 ，爲人物的出場營造一個詩意的氛圍;

③襯托 ，暗示出蓮池老人的獨特個性。

13.看鐘樓的老人先給自己“立墳頭”，後又“平墳頭”，小說寫這兩個情節表現了老人怎樣的心理?請簡要分析。(4分)

①立墳頭：

②平墳頭：

14.從全文看，看鐘樓老人的“功夫”應該怎樣理解?請從 兩個層面簡要回答。(3分)

15.小說中看鐘樓的老人有哪些性格特點，下列概括不正確的一項是( )(3分)

A.專注工作，盡職盡責 B.生活勤儉，知足常樂

C.不問世事，隨遇而安 D.幽默達觀，淡泊悠閒

16.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)

A.這篇小說以純淨自然之筆，敘述了一個老人看護寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒有太強的故事性，因而故事的重點不在於刻畫人物的性格特徵，而是詩意的敘事。

B.小說採用第一人稱“我”敘述故事，使 讀者產生了真實感和親切感;在敘述的同時穿插着議論、抒情，從而巧妙地傳達了作品的內在意蘊。

C.看鐘樓老人在“立墳頭”後又“平墳頭”，是因爲“立墳頭”一事影響得他不能正常地工作，只有“平墳頭”才能心無掛礙，讓自己正常工作。

D.小說中的對話描寫貫穿全篇，其中我和看鐘樓老人交談時真誠的態度，表達出我對老人的喜愛和敬佩之情。

E.平凡中蘊含着深刻的哲理，“心無掛礙”“有‘功夫’”，看鐘樓的老人身上折射出的是中國傳統文化中道家的超然和儒家的擔當。

(三)閱讀下面的文字，完成17—20題。(12分)

司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經爲童子郎，監試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所爲也。”監試者異之。後關東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：“脣齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也;今去彼而居此，是爲避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動民之心而開奸宄①之原也，竊爲郡內憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內徒，或爲寇鈔②。

年二十二，太祖闢爲司空掾屬，除成皋令，以病去，復爲堂陽長。其治務寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等徵吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫藥。遇疾卒，時年四十七。

【注】①宄(guǐ)：壞人。②鈔：掠奪。

17.下列句中的“以”與“監試者以其身體壯大”中的“以”的意義和用法相同的一項是( )(2分)

A.以其境過清 B.我以日始出時去人近

C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其衆

18.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

①客謝之 謝： ②監試者異之 異：

③竊爲郡內憂之 竊： ④以病去 去：

19.翻譯下列句子。(4分)

(1)司馬朗字伯達，河內溫人也。(2分)

(2)邊山之民果亂，內徙，或爲寇鈔。(2分)

20.下列對人物的分析評價有錯誤的一項是( )(2分)

A.司馬朗少年時即能從容應對質疑，初露才華。

B.司馬朗執政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。

C.司馬朗爲了讓軍士以他爲榜樣，故意在軍隊中過着簡樸的生活。

D.當軍隊出現瘟疫時，司馬朗能體恤下屬，親自爲軍士送醫送藥。

(四)閱 讀詩歌，然後回答 21——22題(4分)

雨晴

[唐]王駕

雨前初見花間蕊， 雨後全無葉底花。

蜂蝶紛紛過牆去， 卻疑春色在鄰家。

21、詩的一、二兩句，從“初”和“全”中可以看出，詩人雨前、雨後的心情有何變化?(2分)

22、“蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家”，句中的“疑”，有人認爲是指詩人，有人認爲是寫蜂蝶。你怎麼看?請說出理由。(2分)

四、作文 (50分)

23. 成長路上，有和煦的春風，也有悽然的苦雨，這些都是青春的插曲。但我們依然昂首前行，因爲那一張張卡片、那一句句問候、那一個個身影……拼接成了最溫暖的記憶。

請以“溫暖的記憶”爲題，寫一篇文章。

要求：(1)文體不限，字數不少於600字。

(2)文中不得出現真實的人名、地名、校名。