八年級語文下冊第一單元練習題

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　　一、語言積累及運用。(45分)

1.下列加點字注音正確的一項是 ( )(3分)

A、喘(chuǎi)氣 僥(jiáo)幸 模(mó)仿 咀(jǚ)嚼

B、鄙(bǐ)視 墮(zhuì)落 棘(jí)手 呱呱(guā)而泣

C、混沌(hún dùn) 羨(xìn)慕 惆悵(zhàng) 蹣(mán)跚

D、瑣屑(xiè) 迂(yū)腐 譬(pì)如 瞥(piē)見

2.下列句中加點的成語運用不正確的一項目是( )(3分)

A、聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準是爸爸出差回來了!

B、學習成績的提高得有個循序漸進的過程，想一口吃成個胖子，那是不切實

際的。

C、有一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產品大肆渲染，以此誤導羣衆。

D、日本文部省別具匠心的一再修改日本中小學課本，掩蓋侵華戰爭所犯下的

罪行。

3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是( )(3分)

①讀書加惠於人們的不僅是知識的增加，還在於精神的感化與性情的 。

②月色溶溶的夜晚，一聲 的笛聲從遠處傳來。

③古人說，水是天下最 的，但是它卻能摧毀世界上最堅硬的東西。

④這種顏色可以及時發出警報，提醒人們立即採取措施，以免溫度過高

機器設備。

A、陶醉 清脆 柔和 損傷 B、修煉 嘹亮 柔順 損害

C、陶冶 悠揚 柔弱 損壞 D、培養 悠長 軟弱 損失

4.請將下列廣告詞和電視劇字幕中的錯別字用橫線標出來，然後將正確的字寫在後面的括號裏。(4分)

閒妻良母( ) 腸治久安( )

鈣世無雙( ) 隨心所浴( )

5.在社會交往中，人們常常使用一些敬辭，在下面的交往中使用的敬辭依次是( )(3分)

①向正在工作的人問路用 ②把把作品交給別人修改用

③照顧不周請別人諒解用 ④不明白時向別人求教用

A、拜訪 賜教 指教 勞駕 B、勞駕 指教 關照 包涵

C、打擾 斧正 包涵 指教 D、包涵 打擾 賜教 斧正

6.下列語句沒有歧義的是( )(3分)

A、在籃球運動會上，一班打敗了二班得了冠軍。

B、外商投資的一發電廠將於年底投產，本市用電緊張狀態可望進一步緩解。

C、我們需要學習資料。

D、阿富汗塔利班武裝對美國的進攻是早有準備的。

7.照例句，按要求仿寫句子。(4分)

要求：①句式基本相同;②修辭手法基本相同;③語意通順。

例：朋友是什麼，朋友是快樂日子裏的一把吉它，盡情地爲你彈奏生活的愉悅。

仿：朋友是什麼，朋友是 。

朋友是什麼，朋友是 。

8.初二剛開學，X班的王學平同學就輟學了。下面幾個人的話分別道出了其中的緣由。請你以王學平同學的身份，有針對性地對王學平及其家長各說一句語意得體的話，來說服他重返課堂。(8分)

王學平：我基礎差，上課聽不懂，考試總是拉班級的後腿，像我這種人這輩子也別想考上大學，學了也沒用。

同桌：王學平並不笨，只是上課時就不靈了，老走神。

家長：這孩子不爭氣，在學校討人嫌，回到傢什麼都不肯說，打他罵他都沒用。家裏本來經濟條件就不好，與其讓他上學白費錢，還不如讓他早幹活，能掙一點是一點。

①你對王學平說：

②你對王學平的家長說：

9.請以《中國北京申奧成功》爲題寫一段話，要求使用下列詞語。(詞序可以自由安排)(6分)

輝煌 傷心 興高采烈 萬衆矚目 前途無量

10.詩文默寫考查(8分，每空2分)

(1)我寄愁心與明月， 。

(2)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描繪早春景色的句子是：

， 。

(3)請按要求另寫詩句。

詠月抒懷的： ， 。

描繪春景的： ， 。

　　二、閱讀理解。(50分)

(一)學會感恩(24分)

沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五穀的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

“誰言寸草心，報得三春暉”;“誰知盤中餐，粒粒辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。 ，涌泉相報;銜環結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓並沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。

沒錯，感恩的敵人，是 。但是，真正忘恩負義的人畢竟是少數，大多數的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以爲是理所當然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，樹老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學或情人的生日，都不會錯過他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就並不是什麼奇怪的事情了。

①懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。②對待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬於前者;感受上蒼懂得要擡頭仰視，便是屬於後者。③因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。④跪拜在教堂裏的那些人，仰望着從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光，是懷着感恩之情的，縱使我並不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動。

不懂得懺悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡單，這樣的人，往往 ，一切都是他對，他從來都沒有錯，對於別人給予他的幫助，特別是指出他的錯誤彌補他閃失的幫助，他怎麼會在意呢?不僅不會在意，而且還可能會覺得這樣的幫助是多餘是當面讓他下不來臺呢。這樣的人，心如冰硬板結的水泥地板，水是打不溼的，便也就難以再鬆軟得能夠鑽出驚蟄的小蟲來，鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。(摘自《讀者》2004年13期，有刪改)

11.請爲文章空缺處選擇恰當的成語並將其填如橫線處。只填序號。(3分)

選項：A.唯我獨尊 B.滴水之恩 C.忘恩負義

12.在第②段末尾，作者寫道：“有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。”請結合上下文，仔細想想在生活和生命兩個方面，我們需要對誰感恩?

面對生活：

(4分)

面對生 命 ：

(4分)

13.從本文可知，在現實生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因爲

。(4分)

14.閱讀第四段，你認爲本段的中心句是 句。(4分)

請你爲這一觀點再提供一個事實論據： (5分)

(二)你在誰的傘下(26分)

李鋼

⑴某個雷雨之夜我趕路回家，沒帶雨具，前面幾步遠的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無雨的雲。

⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時地回頭望我，目光帶着疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有後顧之憂。這雖讓人心寒，但也不能怪她，因爲此情此景頗像一些雖不高明卻足以令人緊張的小說情節了：深夜,一條漢子尾隨一個年輕的女郎，在雨中。

⑶君子坦蕩蕩，爲了她的安寧，我加速走到她前面去。我只擔心在經過她身邊時，她別嚇得尖叫起來。電閃雷鳴之際再加上女人的尖叫聲，會搞得這城市神經錯亂的。

⑷我把背影留給她，這樣便顯得更純潔些。我哼着小調，步伐堅定從容，並竭力裝出好人的樣子——大概世界上再沒有比好人假裝好人更加狼狽的事了。

⑸雨至滂沱，我已渾身溼透，忽然發現她竟跟了上來，走在我身邊，事情發生了戲劇性的變化，她有意無意地向我靠攏，慢慢地又將傘舉到了我的頭頂。雨被截住了，拍着傘。

⑹我給了她安全感，她給我信任和幫助。轉眼之間，我們成爲一柄傘下的同路人。在城市，這是很動人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑藉着雨夜，傘是小小的道具。

⑺起初我挺拘謹，東張西望，有做壞事的心情，見四周一片茫茫，也就釋然了。我接過傘來舉着，路過自己的住所也未停下，像個真正的保鏢一樣，把她護送到家門口。她要我帶走傘，我謝絕了，爾後我們像朋友似地道別。

⑻故事本可以到此爲止，然而時隔數日，我在街頭再次遇見那姑娘，互相一愣，猶豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而過，連招呼也未打。這是白天，沒有雨，街上人涌如潮。

⑼這個破壞性的結果無疑令人失望。我爲此假設過多種結果，反過來看看，唯有它真實得不可動搖。因爲它絕對符合現代城市的性格。

⑽在日趨冷漠的城市裏，人們習慣了隔膜與生疏，每個人都是一座孤島，捱得很近也無法連成陸地，孤獨感使人對溝通和交流產生抗體，再沒有什麼比陌生更讓人熟悉。想一想，人真可算作一種自相矛盾的生物。人類創造出現代文明來掩埋自身的情感，同時，又渴望着人性能夠破土抽芽。城市實在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在裏面，它卻把人變成難以解開的謎。

⑾今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰又在誰的傘下?

15.雨夜，我走在年輕女郎的後面，讓她感到了 ，後來，“我把背影留給她”，這時，她跟上來，將傘舉到了我的頭頂，她這樣做是因爲 。(6分)

16.作者認爲這個“結果”“破壞”了什麼?請你設想一個不是“破壞性”的結果。(4分)

17.說說第⑼段中“現代城市的性格”在文中的含義。(4分) 。

18.文中語言優美、生動，選出你最喜歡的一句(用橫線劃出)進行品味。(6分)

19.第⑻段中作者說“故事本可以到此爲止”，想想看，故事真的到此爲止，文章所表達的思想情感會有不同嗎?請簡要分析。(6分)

　　三、作文。(55分)

20. 題目：感受_________

要求：○1將題目補充完整。提示：空白處可填“大自然”、“生活”、“孤獨”、“幸福”、“親情”、“友情”等等。

②題目自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。

③字跡工整。字數在600字左右。

一、語言積累及運用：1.D 2.D 3.C 4.閒——賢 腸——長 鈣——蓋 浴——欲 5.C 6.B 7.略 8.略 9.略 10.(1)隨君直到夜郎西。(2)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(3)略。

二、閱讀：(一)11.A滴水之恩 B忘恩負義 C唯我獨尊

12.①需要感謝父母、同學、老師，感謝工人、農民，感謝一切對我們有幫助的人。

②需要感謝父母，感謝天地萬物，感謝祖國。

(每小題只要列出兩項即可;重複、答錯、答不齊兩項酌情扣分。)

13.以爲是理所當然，便容易忽略或忘記。

14.①(摘錄錯誤不得分)

提供的事實論據要與觀點吻合，不夠吻合酌情扣分。

(二)15.驚恐、害怕、恐懼、不安等詞語都可 “我”給了她安全感，她就給“我”信任和幫助(或“她”信任“我”) 16.破壞了人類生活中友好、互助、熱情、信任等美好的東西 示例：微笑點頭，或相互打聲招呼，女郎表示謝意等 17.冷漠，人們習慣了隔膜與生疏，沒有什麼比陌生更讓人熟悉的。 18.不設置統一答案。示例：起初我挺拘謹，東張西望，有做壞事的心情，見四周一片茫茫，也就釋然了。這一句通過神態描寫生動形象地表現出我的緊張和尷尬的心情。19.會有不同。若故事只到此爲止，則文章重在歌頌人與人之間的友好和互助。 加上“破壞性”結果，則文章重在表達作者對日趨冷漠的現代城市的不滿。